Классный час "Люби и береги книгу". Береги книгу


Памятка "Береги, книгу! "

Книга – твой друг, береги её!

Книга - учитель,

Книга - наставник,

Книга - надежный товарищ и друг.

Ум, как ручей высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук...

Пословицы о книге:

  • Хорошая книга – лучший друг.

  • Кто много читает, тот много знает.

  • Прочел новую книгу – встретился с другом.

  • С книгой жить – век не тужить.

  • Книга поможет в труде, выручит и в беде.

  • Книга – окно в мир, почаще заглядывай в неё.

- Твои мне не знакомы муки,Не помню я того дня,Чтобы, не вымыв чисто руки,Сел ученик читать меня!А посмотри-ка на мои листочки:На них чернильной не увидишь точки.Про кляксы я молчу, -О них и говорить-то неприлично…Зато и я его учуНе как-нибудь, а на отлично.

- Ну, мой на тройках едет еле-елеИ даже двойку получил на той неделе.

Басня: "Две книжки".

Однажды встретились две книжки,Разговорились меж собой.

- Ну, как твои делишки?

Одна спросила у другой.

- Ох, милая, мне стыдно перед классом,Хозяин мои обложки вырвал с мясом!Да что обложки… Оборвал листы!Из них он делает кораблики, плоты и голубей….Боюсь, листы пойдут на змей,Тогда лететь мне в облака!А у тебя целы бока?

Я книга. Я товарищ - твой! Привычку скверную оставь Листая пальцы не слюнявь! Ой, уронил меня ты на пол! Ай, супом ты меня залил Что здесь за звери, что за птицы? Страницы пачкать не годиться! Опять загнул мои листы! Не забывай меня в саду. Вдруг дождь нагрянет на беду? 

Я добрый друг и спутник твой. Будь школьник бережным со мной. Мой чистый вид всегда опрятен. Оберегай меня от пятен И корешок не поломай Меня в бумагу оберни, Где взял меня-туда верни. Запомни, я твой лучший друг, Но только не для грязных рук 

Читайте книги!

Берегите книги!

Берите книгу только чистыми руками. • Не перегибай книгу. • Пользуйся закладкой. • Не читай книгу во время обеда • Не кладите карандаш вместо закладки. • Обверни книгу.

Учащиеся 1 Б класса

Кл. руководитель: Яцута Юлия Ивановна

www.metod-kopilka.ru

Береги книгу - начальные классы, уроки

  Ведущий. Мы привыкли к книге, редко дума­ем о ней, как о замечательном сокровище. Но вдумайтесь: книга — надежное средство пере­дачи знаний от поколения к поколению, лето­пись человеческого общества.

    Книга — источник знаний. Книга верно слу­жит людям в труде, в повседневной жизни. Послушайте, ребята, несколько интересных цифр и фактов: украинцы — один из самых чи­тающих народов, каждая вторая изданная в стране книга — учебник.

Ребята, посмотрите, как оформлены для вас ваши учебники, какие они яркие и нарядные, красивые. Учебник — это книга. А как созда­ется книга?

  Ученик. Над созданием учебников работают ученые, чаще коллектив ученых. Они пишут рукопись учебника и приносят ее в издатель­ство. В издательстве над рукописью работают редакторы, машинисты, художники. Они гото­вят рукопись к производству. Но пока готовит­ся рукопись, в другом месте кипит другая рабо­та — нужна бумага, чтобы напечатать книгу. Лесорубы рубят лес. Но срубленный лес — это еще не бумага. На бумажных фабриках химики превращают древесину в белую бумагу. Начи­нается работа в типографии, где должны напе­чатать миллионы учебников.

Как видите, прежде чем учебник попадет на парту, он проходит долгий и нелегкий путь, в его создании принимают участие сотни людей. А сейчас мы вам покажем диафильм «Рожде­ние книги».

(Просмотр фильма «Рождение книги»).

Ведущий. Послушайте стихотворение, в кото­ром рассказывается, как по учебнику можно рассказать о его хозяине.

(Ученик читает стихотворение).

Дают вам учебники в школе бесплатно.

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности, что неприятно —

Весною учебник сдается обратно...

А если ты, скажем, не очень опрятен,

Чернилами синими залит портрет.

В тарелку учебник свалился случайно...

Грязнуля!...

И вдруг за зимою приходит весна!

Все улицы залиты солнечным светом!

Учебники в школу вернуть ты должна...

Вернуть сокровенным секретом.

Учебник...

Но что в нем?

Обложка...

Страницы...

Но он в тоже время — портрет ученицы!

Хозяйка учебник весь год изучает,

А он для себя кое-что подмечает

И может весной доложить без утайки

О странных привычках и нравах хозяйки!

(Ученик читает стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжки»).

Библиотекарь.  Учебник  обходится  государ­ству очень дорого, труд многих людей вложен в него. Чтобы напечатать только учебники родно­го языка для ребят нашей страны, требуется срубить более 7 тыс. елей. Сколько же леса сох­ранят школьники,  если будут бережно отно­ситься к школьной книге! Сделать это совсем не трудно... Надо только: Их не рвать, Не пачкать, Не разрисовывать,

Не загибать страницы, не делать записи на полях. Да, ребята, давайте книги беречь и пом­нить, что они принадлежат не только вам. Чтец.

И если каждый из ребят

Порвет листы, обложку,

Во что же книгу превратят

Ребята понемножку?

Чтоб книги были у детей В библиотеке, в школе, Трудились множество людей На фабрике и в поле.

Трудились твой отец и мать —

Тебе бы надо уважать

Труды их и заботы —

Беречь и книгу и тетрадь,

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплеты.

Нам книги — лучшие друзья,

Они дают нам счастье,

А эта книга — и моя

Да и твоя отчасти!

 Библиотекарь. Какие же правила обращения учебниками помогают нам сохранить их? Ученики.

Бери книгу только чистыми руками!

Оберни книгу, вложи в нее закладку!

Переворачивай страницы за верхний правый угол!

Не перегибай книгу при чтении!

 Не делай в книге пометок, не загибай страницы

Если книга порвалась, подклей ее!

Чтец. Я — книга.

Я — товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной...

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!

 Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери, что за птицы?

 Страницы пачкать не годится.

Опять загнул мои листы!

Мой переплет не загибай,

Мой корешок не поломай,

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду?

 Запомни: я твой лучший друг!

Но только не для грязных рук!

(Игра «Будем расти». Играющие выстраива­ются вокруг ведущего).

Ведущий. Семена деревьев упали на землю.

(Дети, расслабившись, ложатся на пол).

Ведущий. Через год первые всходы осмели­лись выбраться на свет.

(Дети поднимают один палец).

Ведущий. Через 3 года молодые растения дос­тигли 30 см.

(Дети поднимаются, садятся на пол, при этом плечи ребят опущены, руки свисают вниз).

Ведущий. Через 10 лет деревца достигли вы­соты трех метров.

(Дети встают на колени, расправляют пле­чи, поднимают руки на некоторое расстояние от туловища).

Ведущий. Через 30 лет деревья вырастают до 9 метров.

(Дети встают на ноги, поднимают руки перпендикулярно туловищу).

Ведущий. Через 70 лет деревья поднимаются над землей на 18 метров.

(Дети собираются в круг, руки поднимают еще выше так, чтобы угол между поднятыми руками и туловищем составил 45 градусов).

Ведущий. Через 100 лет деревья имеют рос­кошную крону и их высота достигает 30 мет­ров.

(Дети поднимаются на цыпочках. Вытяги­вают руки как можно выше).

Ведущий. За 20 минут бензопила спиливает могучее дерево.

(Дети падают и лежат).

Ведущий.

Что осталось делать?

Посадить новые деревья!

(Библиотекарь проводит литературные викторины «Загадки о книге» и «Кто больше знает пословиц о книге?».

Победителям конкурса «Лучший учебник в классе» вручается медаль).

 

 

Просмотр содержимого документа «Береги книгу »

Ведущий. Мы привыкли к книге, редко дума­ем о ней, как о замечательном сокровище. Но вдумайтесь: книга — надежное средство пере­дачи знаний от поколения к поколению, лето­пись человеческого общества.

Книга — источник знаний. Книга верно слу­жит людям в труде, в повседневной жизни. Послушайте, ребята, несколько интересных цифр и фактов: украинцы — один из самых чи­тающих народов, каждая вторая изданная в стране книга — учебник.

Ребята, посмотрите, как оформлены для вас ваши учебники, какие они яркие и нарядные, красивые. Учебник — это книга. А как созда­ется книга?

Ученик. Над созданием учебников работают ученые, чаще коллектив ученых. Они пишут рукопись учебника и приносят ее в издатель­ство. В издательстве над рукописью работают редакторы, машинисты, художники. Они гото­вят рукопись к производству. Но пока готовит­ся рукопись, в другом месте кипит другая рабо­та — нужна бумага, чтобы напечатать книгу. Лесорубы рубят лес. Но срубленный лес — это еще не бумага. На бумажных фабриках химики превращают древесину в белую бумагу. Начи­нается работа в типографии, где должны напе­чатать миллионы учебников.

Как видите, прежде чем учебник попадет на парту, он проходит долгий и нелегкий путь, в его создании принимают участие сотни людей. А сейчас мы вам покажем диафильм «Рожде­ние книги».

(Просмотр фильма «Рождение книги»).

Ведущий. Послушайте стихотворение, в кото­ром рассказывается, как по учебнику можно рассказать о его хозяине.

(Ученик читает стихотворение).

Дают вам учебники в школе бесплатно.

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности, что неприятно —

Весною учебник сдается обратно...

А если ты, скажем, не очень опрятен,

Чернилами синими залит портрет.

В тарелку учебник свалился случайно...

Грязнуля!...

И вдруг за зимою приходит весна!

Все улицы залиты солнечным светом!

Учебники в школу вернуть ты должна...

Вернуть сокровенным секретом.

Учебник...

Но что в нем?

Обложка...

Страницы...

Но он в тоже время — портрет ученицы!

Хозяйка учебник весь год изучает,

А он для себя кое-что подмечает

И может весной доложить без утайки

О странных привычках и нравах хозяйки!

(Ученик читает стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжки»).

Библиотекарь. Учебник обходится государ­ству очень дорого, труд многих людей вложен в него. Чтобы напечатать только учебники родно­го языка для ребят нашей страны, требуется срубить более 7 тыс. елей. Сколько же леса сох­ранят школьники, если будут бережно отно­ситься к школьной книге! Сделать это совсем не трудно... Надо только: Их не рвать, Не пачкать, Не разрисовывать,

Не загибать страницы, не делать записи на полях. Да, ребята, давайте книги беречь и пом­нить, что они принадлежат не только вам. Чтец.

И если каждый из ребят

Порвет листы, обложку,

Во что же книгу превратят

Ребята понемножку?

Чтоб книги были у детей В библиотеке, в школе, Трудились множество людей На фабрике и в поле.

Трудились твой отец и мать —

Тебе бы надо уважать

Труды их и заботы —

Беречь и книгу и тетрадь,

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплеты.

Нам книги — лучшие друзья,

Они дают нам счастье,

А эта книга — и моя

Да и твоя отчасти!

Библиотекарь. Какие же правила обращения учебниками помогают нам сохранить их? Ученики.

Бери книгу только чистыми руками!

Оберни книгу, вложи в нее закладку!

Переворачивай страницы за верхний правый угол!

Не перегибай книгу при чтении!

Не делай в книге пометок, не загибай страницы

Если книга порвалась, подклей ее!

Чтец. Я — книга.

Я — товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной...

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери, что за птицы?

Страницы пачкать не годится.

Опять загнул мои листы!

Мой переплет не загибай,

Мой корешок не поломай,

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду?

Запомни: я твой лучший друг!

Но только не для грязных рук!

(Игра «Будем расти». Играющие выстраива­ются вокруг ведущего).

Ведущий. Семена деревьев упали на землю.

(Дети, расслабившись, ложатся на пол).

Ведущий. Через год первые всходы осмели­лись выбраться на свет.

(Дети поднимают один палец).

Ведущий. Через 3 года молодые растения дос­тигли 30 см.

(Дети поднимаются, садятся на пол, при этом плечи ребят опущены, руки свисают вниз).

Ведущий. Через 10 лет деревца достигли вы­соты трех метров.

(Дети встают на колени, расправляют пле­чи, поднимают руки на некоторое расстояние от туловища).

Ведущий. Через 30 лет деревья вырастают до 9 метров.

(Дети встают на ноги, поднимают руки перпендикулярно туловищу).

Ведущий. Через 70 лет деревья поднимаются над землей на 18 метров.

(Дети собираются в круг, руки поднимают еще выше так, чтобы угол между поднятыми руками и туловищем составил 45 градусов).

Ведущий. Через 100 лет деревья имеют рос­кошную крону и их высота достигает 30 мет­ров.

(Дети поднимаются на цыпочках. Вытяги­вают руки как можно выше).

Ведущий. За 20 минут бензопила спиливает могучее дерево.

(Дети падают и лежат).

Ведущий.

Что осталось делать?

Посадить новые деревья!

(Библиотекарь проводит литературные викторины «Загадки о книге» и «Кто больше знает пословиц о книге?».

Победителям конкурса «Лучший учебник в классе» вручается медаль).

«Живи

книга»

БЕСЕДА ПО КЛАССАМ

kopilkaurokov.ru

Классный час "Береги книгу"

Классный час «Береги книгу»

Цели: воспитывать бережное отношение к книгам, уважение к труду других людей.

Оборудование: набор «Как появилась книга».

Ход беседы.

Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, и бывает, что не всегда ценим и бережем ее. Но вдумайтесь: книга знакомит нас с прошлым, позволяет разобраться в настоящем, и, словно крылья, уносит нас в будущее. Книга – источник знаний, бодрости, духа. Книга верно служит людям в учебе, труде, повседневной жизни.

Ребята, посмотрите, как оформлены ваши учебники. Какие они яркие, красивые. Давайте подумаем и вспомним, что же собой представляет учебник?

Правильно, это книга учебная. А как создается книга? Сейчас мы это узнаем.

Над созданием учебника работают ученые, а чаще коллектив ученых – авторский коллектив. Они пишут рукопись учебника и приносят ее в издательство.

В издательстве над рукописью работают редакторы, машинистки, художники. Они готовят рукопись к производству.

Но пока готовится рукопись, в другом месте, очень далеко от издательства, кипит другая работа – нужна бумага, чтобы напечатать книгу.

Бумага. Для создания учебников нужны миллионы тонн бумаги. Значит, лесорубам нужно валить лес.

Но срубленный лес – это еще не бумага. Плотогоны сплавляют бревна по рекам.

На бумажных фабриках химики превращают древесину в хрустящую белую бумажную ленту. И вот готовы и рукопись, и бумага.

Начинается работа в типографии, где должны напечатать миллионы учебников. За дело берутся наборщики, печатники, переплетчики.

Как видите, прежде чем учебник попадает к вам на парту, он проходит долгий и нелегкий путь, в его создании принимают участие сотни людей. А учебники, которые вы получили в этом году, будут еще «учить» тех детей, которые сейчас ходят в детский сад.

Мы много можем рассказать о книгах, но и учебник может многое рассказать о своем хозяине.

Дают нам учебники в школах бесплатно.

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности, что неприятно:

Весною учебник сдается обратно…

А, если ты, скажем, не очень опрятна,

И там на страницах

Какие – то пятна?

Чернилами синими залит портрет…

В тарелку учебник

Свалился случайно…

Грязнуля?

Но это твой личный секрет!

Твоя, так сказать,

Сокровенная тайна.

И вдруг за зимою

Приходит весна!

Все улицы залиты

Солнечным светом!

Учебники в школу вернуть ты должна…

Вернуть со своим

Сокровенным секретом.

Какой – то мальчишка

Из младшего класса

Отыщет там пятнышко

Хлебного кваса

И спросит:

-Скажите, вы, правда, грязнуля?

Вы этот учебник

Весною вернули

С большим живописным

Пятном на обложке!

Еще я нашел там

Следы вашей кошки,

Заляпан стишок

На четвертой странице,

Какао следы оказались

В таблице,

Вверху на полях

Нарисован пиджак…

Попробуй поспорить,

Что это не так!

Ведь надо же:

Там, где фамилия ваша,

Печать приложила

Перловая каша!

Учебник…

Ну, что в нем?

Обложка…

Страницы…

Но он в то же время –

Портрет ученицы!

Хозяйка учебник

Весь год изучает,

А он для себя кое – что подмечает.

И может весной доложить без утайки

О странных привычках и нравах хозяйки.

Чтобы учебники говорили о вас только хорошее в конце учебного года нужно учебники

не рвать,

не пачкать,

не разрисовывать,

не загибать страницы,

не делать записей на полях.

Книга обращается к вам с просьбой:

Я — книга! Я — товарищ твой.

Будь же бережным со мной!

Мой переплет не выгибай —

Закладку в меня вкладывай.

Привычку скверную оставь —

Листая, пальцы не слюнявь.

Не забывай меня в саду —

Вдруг дождь нагрянет на беду.

Меня в бумагу оберни.

Где взял меня — туда верни!

Запомни! Я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Люби меня, читай, отзывы пиши,

Листы не вырывай, в порядке содержи.

Давайте вспомним еще раз правила, которые помогают сохранить учебник.

(В заключении – проверка учебников: наличие закладок, обложек.)

multiurok.ru

"Книга твой друг – береги ее!"

Разделы: Внеклассная работа

Проблема адаптации пятиклассников к новым условиям образовательной среды стоит перед классным руководителем и учителем-предметником на протяжении всего учебного года. Уходя от полной опеки родителей, переходя на более самостоятельную деятельность, дети забывают о правилах пользования учебной литературой.

Задача классного руководителя состоит в том, чтобы направить ребят по пути бережного отношения к книге.

Книга является верным спутником человека на всем его жизненном пути, и какое отношение сложится у ребенка к ней, зависит от школы.

Классный час “Книга твой друг – береги ее!” воспитывает любознательность, бережное отношение к книге, развивает устную речь, мышление, память обучающихся. Представленная презентация наглядно демонстрирует процесс изготовления книги, от маленькой сосенки до полок библиотеки и магазина.

Цели: познакомить детей с процессом изготовления книги; расширить кругозор детей, пополнить словарный запас, развивать устную речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к книге, прививать любовь к чтению.

Оборудование: выставка книг “Моя любимая книга”.

Ход классного часа

1. Вступительная часть.

Учитель: отгадайте загадки:

Не куст, а с листочками, Не рубаха, а сшита, Не человек, а рассказывает. (Книга)

Кто молча учит, Без языка, а боб всем говорит? (Книга)

Хоть не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком, Разговаривает снами Терпеливым языком. (Книга)

Правильно! Книгу, всем понятную, умную, занятную, мальчики и девочки – все читать хотят.

Обратите внимание на выставку книг (заранее подготовлена выставка книг “Моя любимая книга”), это ваши любимые книги, расскажите о них. (Рассказ детей)

2. Основная часть.

Рассказ учащихся (Вагапова Диана и Галуза Анастасия) с использованием презентации.

(Рассказ сопровождается показом слайдов). Презентация

Откуда пришла книга

Все эти книги родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушки сосны тянулись к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветки, вяжут, крепко стягивают стволы железными канатами – тросами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу к реке.

Река – самая просторная дорога для леса. Точно огромные рыбины плывут по ней бревна вниз по течению. Кажется, будто вся река загружена лесами. Порой бревна сталкиваются, цепляются друг за друга, образуют заторы. А чтобы заторов не было, за движением леса зорко следят сплавщики. Сильные, храбрые, умелые люди. Они подплывают к лесному затору в моторных лодках и длинными баграми с острыми наконечниками расталкивают, разгоняют сцепившиеся бревна. И вот стволы вновь продолжают свой путь по глубокой широкой дороге. Голубая дорога приведет стволы на комбинат. Из них будут делать бумагу. Стволы переходят из цеха в цех. Деревья там распиливают и измельчают в опилки. Дальше – варят, чтобы получить волокнистую массу, похожу на жидкое тесто. Машины разливают и раскатывают бумажное тесто, потом из полос получается бумага. Бесконечной лентой выползает бумага из машины и сматывается в огромные бумажные рулоны.

- А как же из рулонов книгу надо сделать?

- Книгу надо писать. Кто будет писать книгу?

Писатели должны много знать, чтобы написать интересную книгу.

А чтобы книжка была очень красочной, необходимо поработать еще профессионалам.

- Кому?

Давным-давно, в прежние времена книга писала от руки. Была редкостью и ценилась очень дорого. Тогда люди задумались: “Ведь книгу хотят прочесть многие. Как помочь размножить книгу?”

Теперь книгу не переписывают от руки, а печатают в типографии. У вас есть учебники. Все они одинаковые. Сделаны они в типографии.

Типография - книжная фабрика. Как на любой фабрике здесь много цехов. В печатную машину полается чистая белая бумага, а выходит с текстами и картинками. Далее необходимо сложить листы в тетрадь, правильно подобрать их, странички должны идти одна за другой.

Потом книги попадают в книжный магазин, в библиотеку.

Вот такой долгий путь проходит книга, чтобы из дерева превратить в книгу. Это очень большой труд людей, и мы должны уважать этот труд, беречь книгу.

Учитель: Ребята, давайте с вами послушаем, о чем говорят книги на полке.

Инсценировка басни “Две книжки”

(Выступают заранее подготовленные ученики. Выходят ведущий и два ученика).

Ведущий:

Однажды встретились две книжки, Разговорились меж собой.

1-й ученик: Ну, как твои делишки?

Ведущий: Одна спросила у другой.

2-й ученик:

Ох, милая, мне стыдно перед классом, Хозяин мои обложки вырвал с мясом! Да что обложки… Оборвал листы! Из них он делает кораблики, плоты и голубей…. Боюсь, листы пойдут на змей, Тогда лететь мне в облака! А у тебя целы бока?

1-й ученик:

Твои мне не знакомы муки, Не помню я того дня, Чтобы, не вымыв чисто руки, Сел ученик читать меня! А посмотри-ка на мои листочки: На них чернильной не увидишь точки. Про кляксы я молчу, - О них и говорить-то неприлично… Зато и я его учу Не как-нибудь, а на отлично.

2-й ученик:

Ну, мой на тройках едет еле-еле И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий:

Найдешь ты храбрости пример В хорошей умной книжке, Увидишь всю Россию, Всю землю с этой вышки. В дорогу взять не позабудь Ключей надежных связку. В любой рассказ найдешь ты путь, Войдешь в любую сказку.

Учитель: Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?

(Учащиеся дают ответы)

Учитель: Ребята, вы должны были подобрать пословицы о книги. (Чтение и обсуждение пословиц)

  • Хорошая книга – лучший друг.
  • Кто много читает, тот много знает.
  • Прочел новую книгу – встретился с другом.
  • С книгой жить – век не тужить.
  • Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
  • Книга – твой друг, без нее, как без рук.
  • Книга поможет в труде, выручит в беде.
  • Книга – окно в мир, почаще заглядывай в неё.
  • Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.
  • Книгу читаешь – как на крыльях летаешь.

Учитель: А сейчас, ребята, я буду называть отрывки из ваших любимых произведений, а вы будете отгадывать.

- Из какой книги отрывок? Назовите автора.

* Жил старик со своей старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке, ровно тридцать лет и три года. (А.С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке).

* Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит. ( К.Чуковский. Айболит).

*Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила меня дочь меньшая, любимая. (С. Аксаков “Аленький цветочек”)

*Ты один не умывался, И грязнулею остался. И сбежали от грязнули И чулки, и башмаки. ( К.Чуковский. “Мойдодыр”)

*В синем небе звезды блещут, В синем море волны плещут, Туча по небу идет, Бочка по морю плывет. (А.С.Пушкин. “Сказка о царе Салтане”)

*С букварем шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы В полотняный балаган. (А.Толстой “Золотой ключик”)

*Появилась девочка В чашечки цветка И была та девочка Чуть больше ноготка. (Г.-Х. Андерсен “Дюймовочка”)

*Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

Он сам, того не ведая, несет ее домой. (Русская народная сказка “Маша и медведь”)

Игра “Перевертыш”

В названиях русских народных сказок изменена всего одна буква. Нужно найти эту букву и восстановить название сказки и сказочного героя.

  • Кособок – колобок.
  • Двери в яме – звери в яме.
  • Шар-птица – жар-птица.
  • Золотая рубка – золотая рыбка.
  • Кепка – репка.
  • Пеший – леший.
  • Кот и киса – кот и лиса.
  • Мурочка – Курочка
  • Иван солдатский сон – Иван солдатский сын.
  • Полк и семеро козлят – Волк и семеро козлят.
  • Вещий зуб – вещий дуб.
  • Лиса и мак – лиса и рак.
  • Кожа – коза.
  • Царь-певица – царь- девица.

3. Рефлексия.

Учитель: Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?

- Что вы для себя усвоили?

- Какие правила надо соблюдать, когда берешь книгу в руки.

Учитель: Я хочу вам подарить буклеты “Книга лучший друг, береги её”.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Классный час "Люби и береги книгу"

Павлычева Т.В., учитель начальных классов

МБОУСОШ № 61 г. Тулы

КЛАССНЫЙ ЧАС «ЛЮБИ И БЕРЕГИ КНИГУ»

для учащихся начальных классов

Цели: объяснить школьникам, почему надо любить книги; воспитывать бережное отношение к книге; ознакомить с правилами обращения с библиотечными книгами.

Оборудование: презентация, выставка книг, памятки «Правила обращения с книгой»

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Вступительное слово учителя.

Книга — самое занимательное чудо на свете. Она сделана из простой бумаги. На белых страницах напечатаны какие-то значки, точки-крючочки, штучки-закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, смотрят на буквы. И вдруг начинается удивительное волшебство.

Книга поможет узнать обо всем:

Про одежду и дом, про собаку и кошку,

Про всех понемножку.

В веселых стихах о разных часах,

О числах и счете тоже прочтете.

Прошло много лет, прежде чем человек изобрел печатный станок и появились книги.

Печатные книги возникли не сразу,

Писец переписывал каждую фразу,

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Труд летописца был очень тяжелым. И вот десять веков назад во всех европейских странах, в том числе и у нас, стали изготавливать бумагу.

И вот наконец наступил этот срок.

Когда был придуман печатный станок.

И стала доступною книга в сто крат,

И был человек очень этому рад.

Машина умнела-умнела, и ныне

Доверили книгу великой машине.

Сейчас книги печатаются очень быстро. В каждую секунду у нас появляется 45 книг, из них 7-8 книг — для детей. Чтобы вы, ребята, получили книгу над ней потрудилось очень много людей. Сама машина даже самая умная, сделать книгу не сможет. В бумагу вложен труд лесорубов и сплавщиков, ведь бумагу для книг делают из древесины. На бумажном комбинате перерабатывают древесину в бумагу. Писатели и ученые написали текст, художники нарисовали красивые иллюстрации. Наборщики, печатники, переплетчики и много других людей создавали книгу в типографии. Как видите, печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным остается труд человека.

Итоги рейда по проверке сохранности школьных учебников.

Обсуждение.

Давайте обсудим, что любит и чего боится книга.

  • Книга боится дождя и снега. Почему?

  • Книга боится грязных рук. Почему?

  • Книга боится рассыпаться на отдельные листочки. Нельзя перегибать переплет, загибать уголки страниц.

Давайте послушаем стихотворение:

Я — книга. Я- товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной...

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери?

Что за птицы?

Страницы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы!

Мой переплет не выгибай!

Мне корешок не поломай!

Не забывай меня в саду,

Вдруг дождь нагрянет на беду?

Запомни: я твой лучший друг.

Но только не для грязных рук.

С библиотечными книгами нужно обращаться особенно бережно, ведь их потом будут читать другие ребята. Когда берете библиотечную книгу домой, вы становитесь ее полноправным хозяином: ровно две недели она — ваша. Вы можете рассматривать картинки, читать и перечитывать книгу. А если вам вдруг захочется нарисовать или записать что-то, когда вы читаете книгу, сделайте это в своем альбоме. Не разбрасывайте книги — они могут потеряться.

А какие книги вы недавно прочитали? Где вы из взяли? Дома или в библиотеке?

Игра на проверку полученных знаний.

Хочу я вам задать вопрос,

А вы затем над ним всерьез

Подумайте. Одно из двух:

«Да» или «нет» - скажите вслух.

Если ваш ответ «да» - вы поднимаете руки вверх и киваете головой, если ваш ответ «нет» - вы протягиваете руки вперед и качаете головой. Итак, слушаем внимательно мои вопросы.

  • Книга боится дождя? (да)

  • книга любит снег? (нет)

  • книга любит путешествовать в библиотеку в сумке или непромокаемом пакете? (да)

  • книга боится грязных рук? (да)

  • закладкой для книги может быть карандаш? (нет).Пирожок? (нет). Закладка? (да).

  • книга любит когда ее читают во время еды? (нет)

  • книга любит когда ее разрисовывают? (нет)

  • книга боится быть порванной? (да)

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.

Подведение итогов. Вручение памяток «Правила обращения с книгой».

multiurok.ru

Презентация и пояснительная записка к библиотечному уроку в 1-2 классе. "Береги книгу!!!".

Библиотечный Урок в 1-2 классе

«Береги книгу!!!»

Тема:  Формирование у детей бережного отношения к книге.

 

Задача: Вызвать у школьников положительно - эмоциональное отношение к книге, в данном случае вызвать у учащихся желание всячески оберегать ее от небрежного и грубого обращения, научить уважать труд людей, которые «создавали» эту книгу.

Форма занятий: Просмотр презентации, рассказ.

Дорогие ребята, вы помните нашу первую встречу, где вы познакомились с волшебной страной книжного мира. Каждый из вас уже полноправный читатель. Вы приходите к нам и берете понравившуюся вам книгу. А вы когда-нибудь думали над тем, как создается книга?

Давайте мы все вместе попутешествуем за книгой и узнаем «Откуда она к нам пришла?»

2-й слайд: Книгу сделали люди, вернее их руки.

3-й слайд: Сначала лесорубы рубят лес.

4-й слайд: Потом по рекам они отправляют эти деревья на бумажные комбинаты.

5-й слайд: Здесь их распиливают и мельчат в опилки.

6-й слайд: Далее варят, чтобы получилась волокнистая масса, похожая на тесто.

7-й слайд: Машины раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы. Бесконечной лентой выходит бумага из машины и сматывается в огромные бумажные рулоны.

8-й слайд: Прежде чем напечатать на этой бумаге книгу, ее нужно написать. Написать умную, интересную и хорошую книгу трудно, для этого надо много путешествовать, знакомиться с новыми событиями, с хорошими людьми. Пишут книги люди, которых называют писателями. Этот труд считается одним из самых сложных. Каких детских писателей вы знаете? (ответы).

9-й слайд:На обложки любой книги вы обязательно прочтете фамилию автора. (Показать книгу)

А что за книга без картинок? Такую книгу и читать неинтересно. Яркие и красочные картинки к книгам рисует художник.

10-й слайд: Затем типография книгу печатает. Представьте, ребята, что каждую страничку, вашей книжки печатают на отдельном станке, а затем их собирают, сшивают и клеят.

11-й слайд: И вот книга готова! Она блестящая, яркая, красивая. Теперь ее путь лежит в библиотеки.

Вот такой долгий и трудный путь проходит книга, прежде чем она попадет к нам, сколько людей делали ее.

12-й слайд: Люди вложили в книгу много своего труда, а труд людей очень дорог, его нужно беречь, поэтому береги книгу!

Книжки очень любят аккуратных читателей. Но не все ребята, к сожалению, могут гордиться бережным отношением к книге. Бывает так, что по вине неряшливых читателей книгу нельзя выдавать другим- так как некоторые страницы порваны, измазаны, залиты, исчерчены.

Вот о таком неряхе мы с вами посмотрим мультфильм. (Просмотр мультфильма «Гришкины книжки»).

Чем закончилась эта история? Почему книжки убежали от Гришки? Куда они убежали?

Вот вам две книги (показать), которые прибыли в библиотеку одинаково новыми.

Но одна книга попала в руки читателю – неряхе, а другая к аккуратному.

Давайте послушаем, что говорят меж собой эти две книжки:

(Ильин М. Две книжки).

13- слайд:

« Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой:

 – Ну, как твои делишки?

 -  Одна спросила у другой.

  – Ох, милая, мне стыдно перед классом

Хозяин мой обложку вырвал с мясом!

Да что обложка… оборвал листы!

 Из них он делает кораблики, плоты

И голубей….

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

  А у тебя целы бока?

 – Твои мне не знакомы муки,

 Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки

Сел ученик читать меня!

14- слайд:

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу,

О них и говорить-то не прилично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на отлично.

-  В басне нет загадки.

Расскажут напрямик

И книжки, и тетрадки, какой ты ученик.

Книжка не умеет защищать себя от нерях. Зато вы можете сами быть книжными друзьями и помощниками, чтобы книгам хорошо жилось.

Давайте познакомимся с «Книжными жалобами или чего книга желала бы»

15 – слайд:

Я – книга, я – твой лучший друг!

16 – слайд:

Но только не для грязных рук

17 – слайд:

Ай, уронил меня ты на пол.

Ай! Супом ты меня закапал!

18 – слайд:

Опять загнул мои листы

А про закладку помнишь ты?

Привычку скверную оставь,

19 – слайд:

Привычку скверную оставь,

Листая, пальцы не слюнявь

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду.

20 – слайд:

Будь, школьник, бережным со мной!

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня, туда верни.

21 – слайд:

Люди вложили в книгу много своего труда,

а труд людей очень дорог, его нужно беречь, поэтому береги книгу!

А теперь, ребята, проверим, как вы запомнили. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили.

  1. 22 – слайд: Во время еды книги не читают. Почему?

  2. 23 – слайд: Дома книги должны лежать только в специально отведенном месте. Где? Почему?

  3. 24 – слайд: Странички не загибать, пользоваться закладкой. Почему?

  4. 25 – слайд: Книги и учебники нужно обворачивать? Почему?

  5. 26 – слайд: Порванные странички подклеить. Почему?

27 – слайд:

Я очень надеюсь, что вы многое сегодня узнали и пояснили для себя, что «КНИГА – ЭТО ВАШ САМЫЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ»

28 – слайд: До новых встреч ребята!!!

infourok.ru

"Береги книгу" библиотечый урок - Разное

Ведущий. Мы привыкли к книге, редко дума­ем о ней, как о замечательном сокровище. Но вдумайтесь: книга — надежное средство пере­дачи знаний от поколения к поколению, лето­пись человеческого общества.

Книга — источник знаний. Книга верно слу­жит людям в труде, в повседневной жизни. Послушайте, ребята, несколько интересных цифр и фактов: украинцы — один из самых чи­тающих народов, каждая вторая изданная в стране книга — учебник.

Ребята, посмотрите, как оформлены для вас ваши учебники, какие они яркие и нарядные, красивые. Учебник — это книга. А как созда­ется книга?

Ученик. Над созданием учебников работают ученые, чаще коллектив ученых. Они пишут рукопись учебника и приносят ее в издатель­ство. В издательстве над рукописью работают редакторы, машинисты, художники. Они гото­вят рукопись к производству. Но пока готовит­ся рукопись, в другом месте кипит другая рабо­та — нужна бумага, чтобы напечатать книгу. Лесорубы рубят лес. Но срубленный лес — это еще не бумага. На бумажных фабриках химики превращают древесину в белую бумагу. Начи­нается работа в типографии, где должны напе­чатать миллионы учебников.

Как видите, прежде чем учебник попадет на парту, он проходит долгий и нелегкий путь, в его создании принимают участие сотни людей. А сейчас мы вам покажем диафильм «Рожде­ние книги».

(Просмотр фильма «Рождение книги»).

Ведущий. Послушайте стихотворение, в кото­ром рассказывается, как по учебнику можно рассказать о его хозяине.

(Ученик читает стихотворение).

Дают вам учебники в школе бесплатно.

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности, что неприятно —

Весною учебник сдается обратно...

А если ты, скажем, не очень опрятен,

Чернилами синими залит портрет.

В тарелку учебник свалился случайно...

Грязнуля!...

И вдруг за зимою приходит весна!

Все улицы залиты солнечным светом!

Учебники в школу вернуть ты должна...

Вернуть сокровенным секретом.

Учебник...

Но что в нем?

Обложка...

Страницы...

Но он в тоже время — портрет ученицы!

Хозяйка учебник весь год изучает,

А он для себя кое-что подмечает

И может весной доложить без утайки

О странных привычках и нравах хозяйки!

(Ученик читает стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжки»).

Библиотекарь. Учебник обходится государ­ству очень дорого, труд многих людей вложен в него. Чтобы напечатать только учебники родно­го языка для ребят нашей страны, требуется срубить более 7 тыс. елей. Сколько же леса сох­ранят школьники, если будут бережно отно­ситься к школьной книге! Сделать это совсем не трудно... Надо только: Их не рвать, Не пачкать, Не разрисовывать,

Не загибать страницы, не делать записи на полях. Да, ребята, давайте книги беречь и пом­нить, что они принадлежат не только вам. Чтец.

И если каждый из ребят

Порвет листы, обложку,

Во что же книгу превратят

Ребята понемножку?

Чтоб книги были у детей В библиотеке, в школе, Трудились множество людей На фабрике и в поле.

Трудились твой отец и мать —

Тебе бы надо уважать

Труды их и заботы —

Беречь и книгу и тетрадь,

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплеты.

Нам книги — лучшие друзья,

Они дают нам счастье,

А эта книга — и моя

Да и твоя отчасти!

Библиотекарь. Какие же правила обращения учебниками помогают нам сохранить их? Ученики.

Бери книгу только чистыми руками!

Оберни книгу, вложи в нее закладку!

Переворачивай страницы за верхний правый угол!

Не перегибай книгу при чтении!

Не делай в книге пометок, не загибай страницы

Если книга порвалась, подклей ее!

Чтец. Я — книга.

Я — товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной...

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери, что за птицы?

Страницы пачкать не годится.

Опять загнул мои листы!

Мой переплет не загибай,

Мой корешок не поломай,

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду?

Запомни: я твой лучший друг!

Но только не для грязных рук!

(Игра «Будем расти». Играющие выстраива­ются вокруг ведущего).

Ведущий. Семена деревьев упали на землю.

(Дети, расслабившись, ложатся на пол).

Ведущий. Через год первые всходы осмели­лись выбраться на свет.

(Дети поднимают один палец).

Ведущий. Через 3 года молодые растения дос­тигли 30 см.

(Дети поднимаются, садятся на пол, при этом плечи ребят опущены, руки свисают вниз).

Ведущий. Через 10 лет деревца достигли вы­соты трех метров.

(Дети встают на колени, расправляют пле­чи, поднимают руки на некоторое расстояние от туловища).

Ведущий. Через 30 лет деревья вырастают до 9 метров.

(Дети встают на ноги, поднимают руки перпендикулярно туловищу).

Ведущий. Через 70 лет деревья поднимаются над землей на 18 метров.

(Дети собираются в круг, руки поднимают еще выше так, чтобы угол между поднятыми руками и туловищем составил 45 градусов).

Ведущий. Через 100 лет деревья имеют рос­кошную крону и их высота достигает 30 мет­ров.

(Дети поднимаются на цыпочках. Вытяги­вают руки как можно выше).

Ведущий. За 20 минут бензопила спиливает могучее дерево.

(Дети падают и лежат).

Ведущий.

Что осталось делать?

Посадить новые деревья!

(Библиотекарь проводит литературные викторины «Загадки о книге» и «Кто больше знает пословиц о книге?».

Победителям конкурса «Лучший учебник в классе» вручается медаль).

Автор: Терещенко Светлана Алексеевна

pedportal.net