Чему учит книга? Чему учит книга


Чему учит книга?. Новый Библейский Комментарий Часть 2 (Ветхий Завет)

Чему учит книга?

1. Само название — «Песнь Песней» — говорит о том, что это самая лучшая из когда–либо написанных песней, прославляющих супружескую любовь. Эта книга — вершина любовной поэзии, и она заслуживает самого пристального внимания.

2. В ней вдохновенно и ярко воспевается любовь, в отличие от современной прозы, где столько внимания уделяется физической стороне и технике сексуальных отношений и где любовь так легко низводится на более низкий уровень.

3. Бог благословил любовь мужчины и женщины. Он сотворил нас, Он создал нас такими, чтобы мы могли любить друг друга и душой и телом. Придавая большое значение любви между мужчиной и женщиной, Бог предусмотрел, чтобы этой теме была посвящена целая книга. Но показательно также, что только одна из шестидесяти шести книг Библии.

4. Описание человеческого тела не считается зазорным (см.: 4:1–5; 5:10–16; 6:5–7; 7:2–6). Язык книги принадлежит культуре определенной эпохи. Некоторые сравнения могут показаться нам странными, но они связывают воедино чувственность и восхищение физической красотой тела.

5. Мы должны понимать, что час любовной близости определяется Богом. Чувство должно созреть, его нельзя будоражить раньше времени (2:7; 3:5; 8:4). В современном мире популярен лозунг: любовь — в любое время, в любом месте. Бог же говорит: в назначенное Мною время, в назначенном Мною месте.

6. Очень важно семейное воспитание (8:8—10). Братья девушки должны внушать ей мысль о необходимости быть неприступной («как стена») перед возможным соблазнителем, потому что ее «доступность» («дверь») может разрушить всю ее жизнь. Такое воспитание дало свои положительные результаты.

7. Существует опасность привыкания, восприятия друг друга как привычной данности (5:2—8). Эти тексты служат предостережением тем, кто не умеет надлежащим образом реагировать на любовный призыв супруга или супруги, и описывают последствия этого небрежения.

8. Идеальная любовь существует только в браке (4:12). Влюбленные должны хранить друг для друга сокровище своей любви, как «запертый сад» или «запечатанный источник». Жизнь каждого из них уподобляется частному винограднику (8:12), плоды которого не поступают в свободную продажу.

9. Надо дорожить своими отношениями, помня, что любой пустяк может их разрушить (2:15). Супруги должны бдительно смотреть за «лисенятами», чтобы не было испорчено благоухание первых брачных дней. Истинная любовь неугасима и бесценна (8:6—7). Никто не застрахован от превратностей, способных погасить пламя любви, но истинная любовь никогда не исчезнет, потому что источник ее — Бог. Любовь нельзя купить ни за какие сокровища.

10. Песнь Песней иносказательно, в прекрасных поэтических образах описывает отношения Христа со Своей невестой — Церковью. В ней наряду с другими звучат и следующие темы: сила любви Христовой (8:7), услаждающая Его слух молитва Церкви (8:13), напряженное ожидание Его (8:14), призывание Христа для общения с Ним (2:13), опасность не откликнуться на Его зов (5:2–8; ср.: Отк. 3:20).

Мы не можем обойтись без этой книги, особенно в наш век «свободной любви». Не будем забывать, что Бог проявляет глубокую заботу о нашей любви не только по отношению к Нему, но и по отношению друг к другу.

Поделитесь на страничке

Следующая глава >

religion.wikireading.ru

Тема: «Чему учит книга»

ПРОЕКТ.

Тема: «Чему учит книга»

Подготовил: Влад Занин -ученик 3 «в» класса Байкаловской средней школы

Руководитель. Ботова ГИ.

ВВЕДЕНИЕ

Я люблю читать. Чтение для меня, прежде всего, это новые знания, это интересное общение и, самое главное, познание жизни и пример для жизни. Меня радует, когда книга помогает мне ответить на жизненные вопросы.

На уроках литературного чтения мы познакомились с произведениями Леонида Пантелеева «Честное слово» и «Камилл и учитель». Произведения этого автора интересны и поучительны, они затронули мои чувства, и мне захотелось быть хоть немного похожим на этих героев.

Я поставил цели:

1) Пообщаться с автором через его произведения, как с очень интересным умным человеком, наставником и учителем жизни.

2) Научится стать настоящим человеком.

Определил для себя задачи:

1) Больше узнать об этом авторе.

2) Прочитать как можно больше произведений этого автора.

3) Проанализировать и осмыслить поступки героев.

4) Сопоставить, как бы я поступил в данных ситуациях.

О ПРОЧИТАНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ

В нашем учебнике даны два произведения Л. Пантелеева. Это художественный рассказ «Честное слово» и художественно ­исторический рассказ «Камилл и учитель». Кроме того я прочитал рассказ «Новенькая», и фантастический рассказ «Фенька», «Буква ты» и другие.

Несомненно, эти произведения не могут оставить равнодушным ни одного читателя. Они заставляют задуматься, сопереживать героям, восхищаться и наслаждаться их благородными поступками. Видеть доброту и подлость.

Например, главный герой рассказа «Честное слово», восьмилетний мальчик, был приглашён старшими ребятами играть в войну. Его назначили сержантом и поставили часовым охранять склад. Он дал честное слово, что не уйдёт с поста. Большие ребята, заигравшись, забыли про него, а он до самой ночи стоял и не оставлял свой пост. Автор - рассказчик, понимал, что это игра, не всерьёз, но потом поправляется. Если дал честное слово, то надо стоять, что бы ни случилось, и не важно, игра это или не игра. Обыкновенный мальчик, даже имени его мы не знаем, но какое у него крепкое слово, какая сильная воля. Кем бы он ни стал, когда вырастет, писатель ручается, что он вырастет настоящим человеком. Проанализировав и осмыслив поступок мальчика, я спрашиваю себя, а как бы я повёл себя, смог ли держать своё слово? Смог ли выдержать эти испытания? Однозначно ответить пока не могу, но очень хочу быть похожим на этого мальчика.

Герой другого произведения «Камилл и учитель» Марк Фурий Камилл - реальный исторический человек, римский полководец.

Всех ребят нашего класса, особенно мальчиков, покорил своим мужеством, преданностью, патриотизмом и честностью. Даже во время войны он не воспользовался ради победы предательством учителя, который хотел отдать в залог своих учеников.

И всем молодым людям дал урок:

- Когда будете большими, если придётся воевать с сильным и мужественным врагом, вспомните, что надо всегда и во всех случаях полагаться на собственные силы, а не на злодейство других.

Когда родители этих детей узнали о том, что сделал Камилл, собрали совет и постановили отдать город римлянам добровольно и без боя.

- Не мечом и не силой победил ты нас, ты сокрушил наши сердца своим добрым и справедливым поступком.

и вот уже прошло две с лишним тысячи лет, Камилл давно умер, а слава этого человека живет. Он, благодаря Л. Пантелееву, живёт в наших сердцах. Вот пример всем мальчикам, будущим защитникам. Я думаю, каждый из нас мечтает быть похожим на него.

Мне также понравились герои произведения «Новенькая». В нём рассказывается о девочке Вале Морозовой, её маме ­учительнице, которые во время войны переехали в другой город. О том, как новенькой девочке, у которой отец - лётчик пропал без вести, помогали одноклассники в трудной ситуации жить и учиться.

Здесь автор показал, какими должны быть отношения между школьниками. Это доверие, взаимовыручка, дружба, умение переживать и сочувствовать, желание помочь тому, кому тяжело.

Героиня фантастического рассказа «Фенька» очень забавная и смешная. Рассказ читается на одном дыхании. Смешно, необычно ­одним словом фантастика! Это рассказ для отдыха и хорошего настроения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Леонид Пантелеев оставил нам в дар страницы честных, чистых книг. Стал для нас другом и учителем, помогая нам узнавать себя, учиться у героев его произведений стать настоящими людьми.

Общение с ним через его книги - это удовольствие и это работа над собой.

Спасибо за внимание!

topreferat.znate.ru

rumagic.com : Чему учит книга? : Дональд Карсон : читать онлайн

Чему учит книга?

1. Само название — «Песнь Песней» — говорит о том, что это самая лучшая из когда–либо написанных песней, прославляющих супружескую любовь. Эта книга — вершина любовной поэзии, и она заслуживает самого пристального внимания.

2. В ней вдохновенно и ярко воспевается любовь, в отличие от современной прозы, где столько внимания уделяется физической стороне и технике сексуальных отношений и где любовь так легко низводится на более низкий уровень.

3. Бог благословил любовь мужчины и женщины. Он сотворил нас, Он создал нас такими, чтобы мы могли любить друг друга и душой и телом. Придавая большое значение любви между мужчиной и женщиной, Бог предусмотрел, чтобы этой теме была посвящена целая книга. Но показательно также, что только одна из шестидесяти шести книг Библии.

4. Описание человеческого тела не считается зазорным (см.: 4:1–5; 5:10–16; 6:5–7; 7:2–6). Язык книги принадлежит культуре определенной эпохи. Некоторые сравнения могут показаться нам странными, но они связывают воедино чувственность и восхищение физической красотой тела.

5. Мы должны понимать, что час любовной близости определяется Богом. Чувство должно созреть, его нельзя будоражить раньше времени (2:7; 3:5; 8:4). В современном мире популярен лозунг: любовь — в любое время, в любом месте. Бог же говорит: в назначенное Мною время, в назначенном Мною месте.

6. Очень важно семейное воспитание (8:8—10). Братья девушки должны внушать ей мысль о необходимости быть неприступной («как стена») перед возможным соблазнителем, потому что ее «доступность» («дверь») может разрушить всю ее жизнь. Такое воспитание дало свои положительные результаты.

7. Существует опасность привыкания, восприятия друг друга как привычной данности (5:2—8). Эти тексты служат предостережением тем, кто не умеет надлежащим образом реагировать на любовный призыв супруга или супруги, и описывают последствия этого небрежения.

8. Идеальная любовь существует только в браке (4:12). Влюбленные должны хранить друг для друга сокровище своей любви, как «запертый сад» или «запечатанный источник». Жизнь каждого из них уподобляется частному винограднику (8:12), плоды которого не поступают в свободную продажу.

9. Надо дорожить своими отношениями, помня, что любой пустяк может их разрушить (2:15). Супруги должны бдительно смотреть за «лисенятами», чтобы не было испорчено благоухание первых брачных дней. Истинная любовь неугасима и бесценна (8:6—7). Никто не застрахован от превратностей, способных погасить пламя любви, но истинная любовь никогда не исчезнет, потому что источник ее — Бог. Любовь нельзя купить ни за какие сокровища.

10. Песнь Песней иносказательно, в прекрасных поэтических образах описывает отношения Христа со Своей невестой — Церковью. В ней наряду с другими звучат и следующие темы: сила любви Христовой (8:7), услаждающая Его слух молитва Церкви (8:13), напряженное ожидание Его (8:14), призывание Христа для общения с Ним (2:13), опасность не откликнуться на Его зов (5:2–8; ср.: Отк. 3:20).

Мы не можем обойтись без этой книги, особенно в наш век «свободной любви». Не будем забывать, что Бог проявляет глубокую заботу о нашей любви не только по отношению к Нему, но и по отношению друг к другу.

Дополнительная литература

Gledhill T. The Message of the Song of Songs, BST (IVP, 1994).

Davidson R. Ecclesiastes and the Song of Solomon, DSB (St. Andrew Press/ Westminster/John Knox Press, 1986).

Lloyd Carr G. The Song of Solomon, TOTC (IVP, 1984).

Kinlaw D. F. The Song of Songs, EBC (Zondervan, 1991).

Кто был автором книги?

Об авторе говорит само заглавие книги, и нет оснований сомневаться в том, что она действительно написана Соломоном. Соломон упоминается в книге неоднократно (3:7,9,11; 8:11–12). Интересно также упоминание «кобылицы» в 1:8, так как именно Соломон вывез лошадей из Египта. Вместе с тем, некоторые богословы ставят под сомнение авторство Соломона, ссылаясь на лингвистические данные и соображения личностного характера. Они задают вопрос, мог ли Соломон, имевший 1000 женщин, написать о любви к одной единственной женщине. Однако Бог использует для Своего дела самых неподходящих, с нашей точки зрения, людей. Если автором книги все–таки был Соломон, то ее написание, вероятно, можно отнести примерно к 965 г. до н. э.

Сколько героев в этой книге?

Авторский коллектив, работающий над данными комментариями, считает, что в книге два главных героя: Соломон и Суламита. Это кажется нам гораздо убедительней, чем мнение, что в книге три героя: Соломон, Суламита и ее муж, верность которому она хранит, несмотря на неотступность ухаживаний царя.

Какова композиция книги?

Существует точка зрения, что книга представляет собой собрание разрозненных, первоначально не связанных между собой любовных песен. Однако эта версия малоубедительна, поскольку в книге четко просматривается ее внутреннее единство. Она начинается с описания первых дней пребывания девушки в царском дворце (1:1 — 13), которое сменяется восхитительными сценами из сельской жизни (1:15 — 2:17). Далее представлены мечты девушки о своем женихе (3:1—5), празднование бракосочетания (3:6—11) и первая брачная ночь (4:1–5:1). Затем следует краткая разлука (5:2 — 6:3), а после нее — радостное воссоединение (6:4—12). Великолепная сцена в царских покоях изображена в 7:1—10, любовные сцены на лоне природы — в 7:11 — 8:14. Поэтому представляется более логичным рассматривать эту книгу как историю двух влюбленных, а не как собрание отдельных любовных песен. Необходимо подчеркнуть весьма примечательный факт, что между влюбленными не было близких отношений до бракосочетания. Это очень важный и серьезный урок для современной молодежи.

rumagic.com