Текст книги "Книга начинающего шахматиста". Книга начинающего шахматиста


Книга начинающего шахматиста гроссмейстера Г.Левинфиша

Автор: Дядя Валера

03.06.2018 | 01:54

Доброго времени суток, дорогой друг!

Хорошие учебные пособия писали во все времена. Книга начинающего шахматиста Георгия Лефинфиша – высококачественный учебный материал, проверенный временем.

Автор: Григорий Левенфиш

Наименование: Книга начинающего шахматиста

Выход в печать: 2018 год, издательство Альпина Паблишер

Объем 400 страниц

О чем эта книга?

Книга впервые издана в 1957 году. Автор стремится шаг за шагом ввести читателя в круг шахматных идей и научить его разумно и последовательно вести борьбу в постепенно усложняющихся ситуациях.

О правильном сочетании теории и практики в обучении шахматам и методические рекомендации по работе с книгой приведены отдельно в главе 4. Если вы уже знаете правила игры, умеете ставить мат  и имеете какой-то опыт, — можно начинать именно с этой главы.

Автор рекомендует последовательно изучать материал и не забегать вперед. «Тише едешь- дальше будешь», — эта народная мудрость актуальна для самостоятельно работы с книгой.

Об авторе

Григорий Яковлевич Левенфиш (1889 – 1961) – советский шахматист, гроссмейстер. Двукратный чемпион страны. Литератор, автор нескольких книг по шахматам.

Содержание

Книга состоит из 23 глав. Они расположены последовательно по принципу «от простого к сложному». Наиболее важные:

  • Правила игры
  • Мат одинокому королю
  • Методика обучения начинающий шахматистов
  • Относительная ценность фигур и основные понятия для понимания сути игры.
  • Как развивать игру в начале партии
  • Комбинации. Теория двойного удара
  • Окончания
  • Стратегия и ее значение. Примеры стратегических планов: Филидор, Петров, Морфи, Чигорин.

Хотелось бы отметить, что автор выделяет ряд правил позиционной игры, разработанные Вильгельмом Стейницем, первым чемпионом мира:

  • Правильному плану должна соответствовать объективная оценка позиции
  • Достигнув позиционно перевеса, необходимо атаковать, искать тактические решения для его реализации. Дабы не растерять преимущество
  • Кропотливое накопление мелких, казалось бы, незначительных преимуществ – основа позиционной игры.

Например: Перевес в развитии, большая активность фигур, инициатива, лучшая пешечная структура и ряд других. В какой-то момент критическая масса определит результат.

Эти положения Стейница не новы, но основательно подзабыты и редко встречаются в современных учебниках. А зря. Без базовых правил позиционной игры обучение шахматам будет носить поверхностный характер.

Книга Левинфиша, несмотря на «солидный» возраст, материал очень качественный и может быть полезным не только начинающим шахматистам, но и более опытным.

Купить книгу на Оzоn

Скачать книгу в формате djvu

Благодарю за интерес к статье.

Если вы нашли ее полезной, сделайте следующее:

  • Поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей.
  • Напишите комментарий (внизу страницы)
  • Подпишитесь на обновления блога (форма под кнопками соцсетей) и получайте статьи к себе на почту.

Удачного дня!

chessmatenok.ru

Григорий Яковлевич Левенфиш. Книга начинающего шахматиста

   Шахматная партия ведется обычно двумя противниками (партнерами).[1] Один из противников играет белыми фигурами, а другой – черными.   Игра происходит на квадратной доске, каждая сторона которой состоит из 8 клеток. Следовательно, шахматная доска разделена на 64 клетки, которые называются полями (или иногда пунктами). Для того чтобы ясно различать границы полей, они попеременно окрашены в светлый и темный цвета. Светлые поля называются белыми, а темные – черными. Начинающему шахматисту надо прежде всего хорошо изучить шахматную доску.   1.    Шахматная доска при игре должна быть расположена так, как указано на диаграмме. Отметим, что на диаграммах в начальном положении белые фигуры всегда расположены внизу, а черные – вверху. Нижнее угловое поле с правой стороны играющего должно быть белое.   Для записи партий и положений существует шахматная нотация. С этой целью прежде всего необходимо обозначить все поля шахматной доски.   Если через каждые 8 клеток, идущих от одного противника к другому, провести линию, то получится 8 линий, указанных на диагр. 2 стрелками. Эти линии обозначаются буквами латинского алфавита: a, b, c, d, e, f, g, h. Крайняя левая линия от играющего белыми фигурами или, что то же самое, крайняя правая от играющего черными фигурами будет линия «а», следующая – «b» и т. д. Эти линии на шахматной диаграмме называют вертикалями.   (См. диаграмму 2)   2.   Перпендикулярно к вертикалям проводятся 8 параллельных линий, указанных на диагр. 2 пунктиром. Они называются горизонталями, или рядами, и нумеруются цифрами от 1 до 8. Ближайшим к играющему белыми фигурами будет 1-й ряд, затем – 2-й и т. д., к играющему черными фигурами ближайшим будет 8-й ряд, потом – 7-й и т. д.   Каждое поле доски обозначается буквой вертикали и цифрой горизонтали. Назовите поля, на которых на диагр. 3 стоят пешки.   3.   Следовательно, угловые поля у играющего белыми фигурами обозначаются а1 и h2, у играющего черными фигурами – а8 и h8. Кроме вертикалей и горизонталей, через поля одинакового цвета можно провести косые линии, называемые диагоналями. Например, через b4 проходят две диагонали: a3-b4-c5-d6-e7-f8 и e1-d2-c3-b4-a5. Сокращенно эти диагонали обозначаются так: a3-f8 и е1-а5. Через поле d7 проходят диагонали а4-е8 и h4-c8, а через поле а8 – только одна диагональ h2-a8.   Шахматную доску нужно знать в совершенстве, даже не глядя на нее.     Упражнения   1. Положите доску так, как будто вы играете белыми фигурами. Найдите на доске поля d4, f7, c3, e5, g6, g4.   2. Найдите со стороны играющих черными фигурами поля с6, h3, d3, a5, g2, f8.   3. Добейтесь того, чтобы находить любые поля без задержки как со стороны играющих белыми фигурами, так и со стороны играющих черными фигурами.   4. Не глядя на доску, определите цвет полей c3, h5, d6, b4, f7, a2, e7, g3.   5. Не глядя на доску, назовите все поля, составляющие диагональ h3-b8; d1-h5.   6. Не глядя на доску, назовите диагонали, проходящие через поле d5, и укажите составляющие их поля.   В дальнейшем, для простоты изложения, белые и черные фигуры, а также играющих ими будем называть сокращенно «белыми» и «черными».   У каждой стороны имеется 8 фигур (король, ферзь, две ладьи, два слона, два коня) и 8 пешек.   В дальнейшем будем сокращенно обозначать: короля – ♔, ферзя – ♕, ладью – ♖, слона – ♗, коня – ♘, пешку – ♙. На диаграммах фигуры будут обозначены так:     Первоначальная расстановка фигур на доске показана на диагр. 4.   4.   Начинающие шахматисты часто ошибаются в расстановке короля и ферзя. Запомните, что ферзь находится на поле своего цвета, то есть белый ферзь на белом поле, а черный – на черном.   Таким образом, положение черных фигур на доске не является полностью симметричным, а только зеркальным отображением положения белых.     Упражнения   Проделайте следующие упражнения:   1. Назовите поля, на которых стоят в начальном положении белые кони, черные слоны, белый ферзь, черный король. Повторите это упражнение, смотря на доску со стороны черных.   2. Не глядя на доску, назовите расположение черных и белых фигур и пешек в начале игры.   3. Вы играете черными. Назовите поле в пятом, считая от вас, ряду и на четвертой слева вертикали.   4. Не глядя на доску, назовите поле пересечения диагоналей e1-h5 и g1-a7; h4-c8 и a2-g8.   5. Назовите поле пересечения горизонтали a4-h5 с диагональю h2-a8.   Шахматная партия состоит из серии ходов. Сначала делают ход белые, затем черные, после чего следует опять ход белых, потом черных, и так далее – до конца партии. Ход состоит из передвижения играющим собственной фигуры или пешки с одного поля на другое.   Рассмотрим сначала ход короля.   5.   Король ходит на любое соседнее поле по горизонтали, вертикали и диагонали, следовательно перемещается только на одну клетку. На диагр. 5 поля, на которые может пойти король, отмечены крестиками.   Король, стоящий на b4, так же как и король, стоящий на g7, имеет выбор из восьми ходов. Если король находится на поле f1, он имеет выбор только из пяти полей, а с поля а8 – только из трех полей.   Как видите, на краю доски подвижность короля сильно уменьшается.   Ферзь ходит по вертикали, горизонтали и диагонали на любое поле.   На рисунке белыми точками обозначены все поля, на которые может пойти ферзь с поля d5. В распоряжении ферзя, стоящего на краю доски или в углу, имеется 21 поле. Ферзь – самая подвижная и поэтому самая сильная фигура.   6.   Ладьи ходят по вертикалям и горизонталям, а слоны – только по диагоналям. На диагр. 6 поля, на которые может пойти ладья, отмечены крестиками, а поля, на которые могут пойти слоны – кружками.   Один из двух имеющихся у каждой стороны слонов может, очевидно, ходить только по белым полям, другой – только по черным. Первый слон называется белопольным, второй – чернопольным.   Обратите внимание на то, что ладья с любого поля доски имеет 14 ходов, тогда как слон может иметь, в зависимости от положения на доске, от 7 до 13 ходов.   Если на пути движения короля, ферзя, ладьи или слона расположена своя фигура или пешка, то путь им прегражден. Если же на пути находится чужая фигура или пешка, то ее можно взять.   Взятие состоит в том, что фигура или пешка противника снимается с доски, а фигура, совершившая взятие, становится на ее место.   7.   Рассмотрим в позиции на диагр. 7 все ходы. У белого короля три хода: на а2, b1 и b2; черный король может пойти на одно из полей f6, f8, g8, h6, h8, а также может взять слона на g6.   У белого ферзя всего 18 ходов, в том числе он может брать на с7 и е7; у черного ферзя 17 ходов, в том числе взятия на с1 и d7.   Ладья с1 имеет 12 ходов, она может взять на с7; ладья е4 – 11 ходов, и в том числе взятие на е7; ладья b6 – 10 ходов, она может брать на b4 и на g6; ладья f7 – 7 ходов.   Слон b4 имеет 8 ходов, он может взять на е7; у слона g6 – 4 хода, он может взять на f7 и h7; у слона е7 – 8 ходов, в том числе взятие на b4; у слона h7 – всего 2 хода, он может взять на g6.   Ход коня значительно отличается от ходов других фигур. Конь совершает прыжок; его ход напоминает букву «Г».   8.   На диагр. 8 конь d5 может пойти на 8 полей, указанных стрелками, а именно: на с3, e3, f4, f6, e7, c7, b6, b4; конь е1 имеет 4 хода: на с2, d3, f3, g2; конь b8 – 3 хода: на a6, c6 d7; конь h8 – 2 хода на f7 и g6.   Таким образом, на краю доски подвижность коня сильно ограничена. Обратите внимание на то, что конь, находящийся на черном поле, всегда делает ход только на белое, и наоборот.   Если на поле, куда может пойти конь, стоит фигура или пешка противника, то конь может взять ее, сняв с доски и став на место, которое она раньше занимала. Если на пути коня находятся свои или чужие фигуры, то он перепрыгивает через них.   9.   В позиции на диагр. 9 конь с2 может взять ферзя b4 (перепрыгивая через слонов) или слона е3, пойти на а3 и d4, но не на а1 или е1, так как эти поля заняты своими фигурами. Конь а1 может только взять слона b3. Конь h7 может взять ферзя f6 или пойти на g5, перепрыгивая через ладьи, но не на поле f8, занятое своей ладьей. Конь а8 не имеет ни одного хода.   Пешки, не стоящие в начальной позиции, двигаются только вперед по вертикали на одну клетку, по направлению к противнику. Этим пешки отличаются от фигур, которые движутся по всем направлениям. Пешки берут по диагонали, на одно поле – вправо и влево, только по направлению к противнику.   10.   На диагр. 10 пешка b4 не имеет ходов: ее затормозил (заблокировал) черный конь. Пешка с4 может пойти на с5 или брать черного коня на b5; у пешки е6 нет ходов (ей мешает своя пешка е5), но есть два взятия: на d5 или f5. У пешек h5 и h4 нет ходов, у пешки h5 есть только взятие на g3. В свою очередь, пешка g3 может взять на h5 или же пойти на g4. Пешка е5 может пойти на е4.   Следует твердо усвоить еще следующие правила о ходах пешек:   1. Пешка в начальной позиции (то есть когда белая пешка находится во 2-м ряду, черная – в 7-м ряду) может свой первый ход сделать по желанию играющего на две клетки вперед.   11.   На диагр. 11 пешка с2 может пойти на с3 или на с4, пешка е7 – на е6 или е5. Пешке g2 пойти на два поля вперед мешает собственная пешка g4, а пешке f7 – пешка противника f5.   2. Если пешка делает с начальной позиции ход на два поля и становится рядом по горизонтали с пешкой противника, то она может быть взята «на проходе», так как прошла поле, находящееся под ударом этой пешки. Если на диагр. 11 белые пойдут пешкой с2 на с4, то черные могут ее взять «на проходе» любой из двух пешек – b4 или d4. При этом черная пешка станет на поле с3, то есть берет белую пешку так, как будто та пошла не на два, а на одно поле вперед. Если черная пешка е7 пойдет на е5, то белые могут взять ее «на проходе» пешкой f5, причем после взятия пешка f5 станет на е6.   Право взятия «на проходе» можно осуществить только немедленно в ответ на ход пешки на два поля. В дальнейшем это право теряется.   3. Пешка, вступающая на последнюю горизонталь (белая – на восьмую, а черная – на первую), должна быть превращена в одну из фигур своего цвета, то есть в ферзя, ладью, слона или коня. На диагр. 11 пешка h3 может пойти на h2 или взять на g1, причем в том и другом случае она должна быть превращена в черную фигуру. Таким же образом пешка d7 может взять на с8 или на е8 или пойти на d8. Во всех случаях она превращается в белую фигуру.   Выбор фигуры при превращении пешек зависит исключительно от желания играющего, а не от наличия фигур на доске. Поэтому на доске теоретически могут быть одновременно 9 белых ферзей или 10 черных ладей и т. д.   Так как самой сильной фигурой является ферзь, то в большинстве случаев пешку превращают в ферзя. Поэтому, если пешка приближается к полю превращения, говорят, что она «идет в ферзи». Попутно заметим, что пешки называют по тем фигурам, впереди которых они стоят в начальной позиции. Следовательно, пешки «d» называют ферзевыми, пешки «е» – королевскими, пешки «а» и «h» – ладейными, пешки «b» и «g» – коневыми, пешки «с» и «f» – слоновыми.     Упражнения.   1. Укажите наименьшее число ходов, которое необходимо пешке для того, чтобы из начального положения превратиться в ферзя.   2. Поставьте такую позицию на доске, чтобы белая пешка d2 имела выбор из четырех разных ходов.   3. Сколько ходов потребуется, чтобы переместить ладью с поля b1 на поле h7?   4. Во сколько ходов конь с поля с3 попадает на поля с4, d4, c6? Найдите все ходы коня сначала на доске, затем в уме, не передвигая коня, и, наконец, попытайтесь, не глядя на доску, представить себе коня на с3 и те поля, на которые он ставится, прежде чем попадает на поля с4, d4, c6. Не глядя на доску, запишите все промежуточные поля, а потом проверьте правильность записи.   5. Во сколько ходов конь с поля с3 попадет на поле е5. Проделайте это упражнение по предыдущему методу.   6. Сколько ходов надо потратить, чтобы конь с поля а1 попал на поле b2?   7. Не глядя на доску, подсчитайте, во сколько ходов слон, находящийся на а1, может попасть на поле h3; на поле h6.   8. Не глядя на доску, сосчитайте, сколько разных ходов могут белые или черные сделать из начального положения.   9. Укажите кратчайший маршрут, по которому конь, находясь на h2, может попасть на а8.   10. Может ли ладейная пешка «а» оказаться на линии «е» и каким образом?   11. Может ли создаться такое положение в партии, чтобы белые пешки стояли на g2, h3, h4?   12. Без доски определите, где больше подвижность ферзя и слона – в центре доски или в углу.   Обращаем внимание читателя, что отчетливое и ясное представление в уме каждого поля доски совершенно необходимо и является предпосылкой для успешного усвоения дальнейшего материала книги.   Проработайте основательно предыдущие упражнения и переходите к изучению помещенного дальше материала только после того, как убедитесь в совершенном знании доски.

thelib.ru

Читать книгу Книга начинающего шахматиста Григория Левенфиша : онлайн чтение

Текущая страница: 2 (всего у книги 20 страниц) [доступный отрывок для чтения: 5 страниц]

Рокировка

Мы указывали, что ход состоит из передвижения фигуры или пешки с одного поля на другое. Но один раз в партии играющему разрешается одновременно сделать ход и королем и ладьей. Такой ход называется рокировкой и совершается следующим образом: король и ладья передвигаются одновременно – король переставляется через одно поле по направлению к ладье, а затем ладья ставится рядом с королем по другую сторону.

На диагр. 35 показано положение, которое займут короли и ладьи после рокировок. Рокировка, сделанная белыми, называется короткой, а черными – длинной, так как ладья при длинной рокировке совершила больший путь.

Рокировка не допускается, если:

а) король или ладья, участвующая в рокировке, уже ходили в партии;

б) король находится под шахом;

в) король после рокировки попадет под шах;

г) между королем и ладьей, участвующей в рокировке, находится своя или чужая фигура;

д) король (но не ладья!) переходит поле, атакованное фигурой противника.

На диагр. 36 черные не могут рокировать ни в длинную сторону – из-за того, что этому препятствует белый конь, находящийся на с8, ни в короткую – потому что черный король переходит поле f8, находящееся под ударом белого слона. Белые не могут рокировать в короткую сторону, так как поле g1, на которое попадает король, атаковано ферзем, но могут рокировать в длинную сторону. То, что ладья a1 находится под ударом черной ладьи и переходит через поле b1, атакованное слоном, не препятствует рокировке. Разумеется, рокировка белых возможна только в том случае, если белые не ходили ранее ни королем, ни ладьей a1.

На диагр. 37 черные не могут рокировать ни в одну из сторон, так как их король находится под шахом. Белые не могут рокировать в длинную сторону, потому что этому мешает их собственный ферзь; в короткую сторону рокировка возможна.

Кроме указанных ранее, существуют еще следующие правила, выполнение которых обязательно в турнирах и матчах, поэтому рекомендуем начинающим шахматистам с первых шагов обучения строго придерживаться их:

1. Прикосновение к своей фигуре обязывает к ходу ею.

2. Прикосновение к чужой фигуре обязывает к взятию ее.

3. Ход считается сделанным, когда фигура поставлена на новое поле и от нее отнята рука.

4. Прикосновение к своей фигуре, у которой не оказывается никаких ходов, или прикосновение к чужой фигуре, которую взять нельзя, не влечет за собой никаких последствий.

5. Если рокировка сделана с нарушением правил, то короля и ладью ставят на прежние места и делают ход королем. Если ход королем невозможен, то ошибка остается без последствий.

6. Если во время партии или по ее окончании обнаружится допущенная неправильность, например фигуры были расставлены неправильно или король, подвергшийся атаке, не был прикрыт фигурой или пешкой или же не ушел из-под удара, то партия переигрывается с того момента, когда была допущена неправильность.

7. Если играющему необходимо поставить аккуратно свою или чужую фигуру, он обязан предупредить противника словом «поправляю», в противном случае применяются правила, указанные в пунктах 1 и 2.

8. Проигравшим считается тот, кто получил мат или сдал партию. Если партия играется с шахматными часами, то просрочка положенного на обдумывание времени влечет за собой проигрыш партии.

9. Партия считается оконченной вничью в случае пата, или вечного шаха, или при обоюдном согласии противников. Тот же результат фиксируется, если у обоих противников остались только короли или если у одного противника остался король, а у другого король с конем или слоном. Кроме того, партия признается ничьей, если трижды повторяется одна и та же позиция, причем очередь хода будет за той же стороной. Наконец, если установлено, что за последние 50 ходов не было ни одного взятия и ни одного хода пешкой, то партия, по требованию одного из противников, признается ничьей12   Цифрами помечены примечания научного редактора, расположенные в конце книги.

[Закрыть].

10. В матчах цвет фигур в первой партии определяется жребием. В дальнейших партиях игра белыми и черными чередуется. Для определения очередности игры в турнирах (с каким противником предстоит играть и какого цвета фигурами) существуют специальные таблицы.

Шахматная нотация

Мы уже ознакомились с обозначением фигур и полей. Для записи позиций к сокращенным названиям фигур прибавляют обозначения полей, на которых они находятся. Например, ферзь, стоящий на поле b7, будет обозначен так: Фb7.

Сначала записывается место расположения королей, затем ферзя, ладей, слонов, коней и пешек. Вместо слова «пешки» иногда пишется сокращенно – «пп.». При записях двух одинаковых фигур название фигуры не повторяется. Например, вместо Лa1, Лh2 пишут так: Ла1, h2. При этом одинаковые фигуры записываются в порядке их расположения на вертикалях – от «а» до «h», а при расположении на одной вертикали – в порядке от 1-й до 8-й горизонтали. В записи сперва указывается расположение белых, а затем черных. Таким образом, расположение фигур в начале игры, показанное на диагр. 4, будет записано следующим образом.

Белые: Крe1, Фd1, Ла1, h2, Cc1, f1, Кb1, g1, пп. a2, b2, с2, d2, e2, f2, g2, h3.

Черные: Крe8, Фd8, Ла8, h8, Cc8, f8, Кb8, g8, пп. a7, b7, c7, d7, e7, f7, g7, h7.

Для записи партий применяются еще следующие обозначения.

Ход в записи партии обозначается знаком тире, например, Фе1–а5 значит, что ферзь сделал ход с поля e1 на поле а5. При ходах пешками буква «п» опускается, так что f7–f5 обозначает ход пешкой с f7 на f5. В случае превращения пешки в фигуру к обозначению хода приписывается сокращенное обозначение фигуры, например: h3–h2Ф обозначает, что черная пешка с h3 перешла на h2 и превратилась в ферзя.

Взятие обозначается двоеточием; например Сс5: g1 показывает, что слон, находясь на поле с5, взял на g1 расположенную на этом поле фигуру, а е4: d5 значит, что пешка е4 взяла на d5 фигуру или пешку.

Знак плюс, поставленный после хода, обозначает шах, два плюса обозначают двойной шах, а знак умножения – мат. Например, Лс1: c7+ показывает, что ладья с с1 взяла на с7 фигуру или пешку и объявила при этом шах, а с7: d8Ф× обозначает, что пешка с7 взяла на d8 фигуру, превратилась в ферзя и этот ферзь дал мат.

Задача на диагр. 21 решается ходом h7–h8К×. Это значит, что пешка h7 пошла на h8 и превратилась в коня, который дал мат.

Двойной шах, который белые в позиции на диагр. 12 могут объявить ходом ладьи на f5, будет записан так: Лd5–f5++.

Знак 0–0 обозначает короткую рокировку, знак 0–0–0 длинную рокировку.

Хорошие ходы обычно принято сопровождать восклицательным знаком, плохие – вопросительным. Следовательно, 3. Кра7–а8? Фh5–е8+! обозначает, что третий ход белых королем на а8 был плохим ходом, а ответный шах черным ферзем на е8 – сильным ходом.

В турнирах и матчах запись партий обязательна. Рекомендуем начинающему шахматисту сразу научиться записывать игранные им партии для того, чтобы на досуге разобрать партию и найти как свои ошибки, так и ошибки противника.

Бланки для записи следует заготовить заранее.

Записывается партия следующим образом.

Партия № 3

Играна 5 февраля 1955 г. в турнире 5-го разряда

Употребляется и сокращенная нотация, при которой обозначается только поле, на которое пошла фигура или пешка. Приведенная выше партия по сокращенной нотации записывается так:

1. d4 d5 2. c4 dc 3. e3 b5

4. a4 c6? 5. ab cb? 6. Фf3! Кс6

7. Ф: с6+. Сдался.

При взятии пешкой указываются только вертикали пешки до взятия и после взятия.

Если на одно и то же поле могут пойти оба коня или обе ладьи, то указывается вертикаль (а если фигуры стоят на одной вертикали, то горизонталь), откуда пошла фигура. Например, Кac4 обозначает, что на c4 попал конь с вертикали «а»; Л2: d4 показывает, что на d4 взяла ладья, которая находилась на d2, a Лfd8 указывает, что последний ход был Лf8–d8.

Если на одной вертикали стоят две пешки и каждая из них может взять на соседней вертикали фигуру или пешку противника, то следует полностью обозначить поле взятия, например de5.

Шахматная терминология

В шахматной литературе встречаются специальные термины.

Ферзь и ладьи называются тяжелыми фигурами, слоны и кони – легкими.

Ферзя, ладей и слонов называют дальнобойными фигурами.

Выиграть качество – значит выиграть ладью, отдав за нее коня или слона.

Часть доски, занятая вертикалями «а», «b», «с», называется ферзевым флангом, вертикалями «f», «g», «h» – королевским флангом.

Поля d4, е4, d5 и е5 образуют центр. В широком смысле слова центром называется часть доски, занятая вертикалями «d» и «е».

Если на какой-либо ход играющего возможны различные ответные продолжения, то эти разветвления носят название вариантов.

Пешка называется проходной, если она по пути в ферзи не может быть заблокирована пешкой противника и не попадет под удар пешек, находящихся на соседних вертикалях.

Пешки «d» и «е» называются центральными, «с» и «f» – слоновыми, «b» и «g» – коневыми, «а» и «h» – ладейными (крайними).

Шахматная партия делится на три стадии: начало (дебют), середина, окончание (эндшпиль).

Упражнения

1. Запишите по данному образцу игранную вами партию полной и сокращенной нотацией.

2. По сделанной записи игранной вами партии переиграйте ее и проверьте правильность записи.

О некоторых принципах шахматной игры

Ознакомившись со всеми правилами игры, начинающий шахматист может начать играть самостоятельно. После первых сыгранных партий закрепляются знания всех правил игры. Необходимо одновременно с разыгрыванием партий научиться вести запись по ранее указанной нотации.

С первых ходов у начинающего появится ряд вопросов: как начинать игру, какие фигуры развивать раньше и какие позже, какова сравнительная ценность фигур и т. д.?

Все эти вопросы будут разобраны в настоящей и последующих главах. Для предварительной ориентации приведем несколько партий.

Этот ход не считается сильнейшим первым ходом, так как не открывает дороги белым фигурам, не способствует быстрому развитию и, кроме того, в известной мере раскрывает позицию короля.

В шахматах прежде всего необходимо мобилизовать все силы для предстоящей борьбы. Обычно на это требуется 10–15 ходов, которые и называются дебютом, т. е. началом партии.

Сильный ход. Черные жертвуют пешку, но эта жертва вполне окупается другими преимуществами: освобождением дороги ферзю и чернопольному слону, быстрым развитием фигур. Такая жертва пешки или даже фигуры в начале партии называется гамбитом. Хорошо было и 1. … d7–d5, что открывает дорогу ферзю и белопольному слону.

Белые, не думая о развитии, берут пешку и теряют на это время. Лучше всего было продолжение 2. е2–е4, предлагая, в свою очередь, гамбит черным.

Черные угрожают ходом 3. … d6: е5. Белые могут защитить пешку ходом 3. Кg1–f3, вводя в игру коня, что и было бы правильным ответом с их стороны.

Вместо хода 2. … d7–d6 черные могли дать шах ферзем на h5. Начинающие шахматисты очень любят давать шахи, которые оказываются бесполезными или даже невыгодными. Действительно, на 2. … Фd8–h5+ последовало бы 3. g2–g3 с нападением на ферзя, который вынужден будет отступить, и шах окажется потерей времени.

Белые беззаботно относятся к открытой позиции своего короля. Необходимо было 4. Кg1–f3.

Теперь шах правилен, так как он связан с конкретным продолжением, ведущим к победе.

Другой защиты от шаха нет.

Черные отдают ферзя за пешку или, как говорят, жертвуют ферзя за пешку. Можно было играть с тем же результатом 5. … Cd6: g3+

Белые пренебрегли развитием фигур и поэтому быстро проиграли. Следующая партия также кончается очень быстро.

Как было указано выше, этот ход лучше, чем 2. f4: е5. Теперь белые предлагают гамбит, жертвуя пешку.

Черные развивают фигуры, отказываясь от выигрыша пешки, – вполне разумная политика! Ничего не дает привлекательный для начинающих шах ферзем на h5. Белые ответят g2–g3, и ферзь должен отступить.

Белым, по примеру черных, следовало развивать фигуры. Правильный ход был 3. Кg1–f3.

Теперь шах вполне уместен.

Мата можно было избежать путем g2–g3, однако после 4. … Фh5: e4+ белые проигрывают ладью.

И в этой партии белые пренебрегли развитием фигур и увлеклись выигрышем пешки.

Хороший ход. Черные хотят сыграть 2. … d7–d5. Они могли сразу сыграть 1. … d7–d5, однако после 2. е4: d5 Фd8: d5 3. Кb1–с3 ферзь должен будет отступить на а5 или d8, и черные отстанут с развитием своих фигур.

Поскольку пешка е4 защищена конем с3, белые продолжают развивать свои фигуры.

Если белые возьмут коня на f6, то после 5. Ке4: f6+ е7: f6 черные смогут вывести слона на d6 и затем рокировать.

Черным следовало сейчас поменяться конями и после 5. … Кf6: е4 6. Фе2: е4 сыграть 6. … Кb8–d7, а затем 7. … Кd7–f6. Таким способом черные быстро развили бы свои фигуры.

Черные не обратили внимания на то обстоятельство, что белый ферзь и черный король находятся на одной вертикали. Пешка е7 поэтому, как говорят, связана и не может взять коня на d6. О связке, играющей большую роль в шахматной борьбе, будет сказано в дальнейшем.

Хороший ход, открывающий дорогу ферзю и слону.

Один из правильных ответов на первый ход белых.

Плохой ход, закрывающий дорогу своим же фигурам. Следовало развивать коня на с3. Хорошо также играть 2. Кg1–f3, или 2. Ccl – f4, или, наконец, 2. с2–с4.

Жертвуя пешку, черные предлагают гамбит.

Конь ушел из-под удара пешки и напал на нее.

Бессмысленный и плохой ход. Белые заставляют коня пойти туда, куда он стремился. У начинающих шахматистов часто встречается пристрастие к таким ходам пешками, которые ничего не дают для развития фигур. Правильный ход белых был 4. Кgl – f3, защищая пешку.

Черные могли бы в ответ на 4. h3–h4 взять пешку е5, но у них находится более сильный и красивый ответ, который сразу решает партию.

Теперь белые должны отдать ферзя, получив за него коня и пешку, что совершенно недостаточно. Спасая ферзя, белые получают мат.

Рассмотрим еще одну партию.

Оба хода считаются хорошими, так как открывают дорогу фигурам. Кроме того, в дебюте большое значение имеет борьба за центр. Ход белых берет под удар центральное поле d5, ход черных – центральное поле d4.

Белые ходом коня напали на пешку е5, черные ее защитили. Если теперь 3. Кf3: е5, то 3. … Кc6: е5, и белые отдали коня за пешку, что весьма невыгодно.

Обе стороны правильно сделали, развив слонов на сильные позиции.

Слабый ход. Конь занимал бы лучшую позицию на f6. Теперь следует атака самого уязвимого пункта черных – поля f7, защищенного только одним королем.

Белые угрожали взять конем пешку f7 и выиграть ферзя. Черным следовало защищаться посредством 5. … d7– d5.

Если бы белые сыграли 6. Кg5: f7, то последовало бы 6. Лf8: f7 7. Сс4: f7+ Крg8: f7. В этом случае белые отдавали коня и слона, а получали ладью и пешку – невыгодный для них обмен.

Теперь же белые угрожают дать мат на h7 и в третий раз нападают на пешку f7. Одновременно защититься от двух угроз черные не могут.

Единственная защита от мата. Если 6. … Лf8–е8, то 7. Сс4: f7+ Крg8–f8 8. Кg5: h7×.

Приходится отдавать качество. Если бы черные сыграли 7. … Фd8–е8, то получили бы мат в 3 хода: 8. Кf7: h6++ (двойной шах) Крg8–h7 9. Кh6–f7+ (вскрытый шах) Крh7–g8 10. Фh5–h8×.

Если 8. … Крg8–h8, то 9. Cc1: h6 и на 9. … g7: h6 последует 10. Фh5: h6×.

Белые угрожали дать мат ферзем на f7.

Вместо жертвы ферзя белые могли легко выиграть путем 10. Фh5–а3+ Кe7–f5 11. Фf3: f5+ с лишней ладьей.

Черные на 10-м ходу могли не брать ферзя, а сыграть 10. … Ке7–g8, на что последовало бы 11. Фh6–h8 Кc6–е7 12. Cc1–g5 с угрозой выиграть еще коня посредством 13. Cg5: e7+ Крf8: е7 14. Фh8: g7+ и 15. Фg7: g8.

В дальнейшем белые, имея материальный перевес (качество и две пешки), должны стремиться к упрощению игры, к размену ферзя и других фигур, для того чтобы перейти в окончание игры. Но достаточен ли такой перевес для выигрыша партии? Ведь читатель уже знает из правил игры, что преимущество коня или слона при отсутствии других фигур и пешек ведет только к ничьей.

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо знание простейших окончаний партий. Следующие главы будут посвящены изучению их.

Упражнения

1. Хорош ли и чем именно первый ход d2–d4?

2. Можно ли рокировать, когда ладья находится под ударом или переходит через поле, атакованное фигурой противника?

3. Если пешка с2 пошла на с3, а затем на с4, то может ли черная пешка d4 бить ее на проходе?

4. Объясните, что такое гамбит.

5. Объясните, какая разница между матом и патом.

6. Поставьте на доске две матовые и две патовые позиции.

7. Черная пешка стоит на е4. Белые сделали сначала ход d2–d4, а затем ход f2–f4. Какую пешку могут сейчас черные взять на проходе?

8. Может ли случиться такое положение в шахматной партии, что у белых будет не два, а четыре слона?

9. Напишите полной нотацией ход белых еfФ+.

Глава 3Мат одинокому королю. Ферзь против легкой фигуры. Ферзь против пешки
Мат одинокому королю

Король может получить мат как в середине доски, так и на краю ее. Такие примеры были показаны на диагр. 13–15. В некоторых матовых позициях (диагр. 12 и 16) у короля отнимали поля собственные фигуры и пешки.

Для того чтобы заматовать одинокого короля, находящегося не у края доски, необходимо отнять 8 доступных ему полей и одновременно атаковать девятое, на котором он сам находится. Как уже говорилось, когда король стоит у края доски, его подвижность ограничена пятью полями, а в углу – только тремя.

Очевидно, что заматовать короля на краю доски легче, чем в центре, а в углу легче, чем на краю доски.

Мат двумя ладьями

Две ладьи дают мат даже без помощи своего короля, как показывает диагр. 38.

Ладья е2 отнимает у белого короля все поля на второй горизонтали, а ладья d1 – поля на первой горизонтали, одновременно атакуя самого короля. Следовательно, в позиции на диагр. 39 следует стремиться к положениям, аналогичным позиции на диагр. 38. Черного короля надо оттеснить к краю доски, лучше всего к тому, к которому он ближе всего находится; на диагр. 39 черный король ближе всего к линии «h». Прежде всего лишаем его возможности уйти на ферзевый фланг.

Этим ходом путь королю на ферзевый фланг отрезан.

Король нападает на ладью. Белые отводят ее от короля, но так, чтобы она не мешала другой ладье. Теперь одна ладья будет двигаться по первой горизонтали, а другая – по второй.

После этого белые заставляют черного короля покинуть вертикаль «е».

Преследование продолжается.

Сразу шах на g2 невозможен, так как ладья будет взята королем. Поэтому переводим ее на другой конец доски.

Теперь атакована ладья f1. Ее также надо увести на другой край доски, но так, чтобы не мешать второй ладье. Теперь они будут действовать, соответственно, по седьмой и восьмой горизонталям.

Можно дать мат и не на краю доски. Например, в позиции на диагр. 15 черные дают мат в центре доски ходом Ла4–а3.

В заключительной позиции ладьи отнимают у короля пять полей, и к тому же ладья а3 атакует шестое, на котором он сам находится, а черный король отнимает три поля.

В позиции на диагр. 40 последний ход белых был Лd5–d3.

Черные должны ответить Кре4–f4, после чего следует Лd7–d4×.

Мат ферзем

Одним ферзем, без помощи своего короля, нельзя дать мат даже в углу, в чем легко убедиться. Но одним ферзем можно оттеснить короля противника в угол.

Маневрирование ферзем весьма поучительно, и его необходимо усвоить.

Король черных (диагр. 41) стоит ближе всего к углу а8. Попытаемся его заставить пойти в этот угол. Лишим короля возможности стать на линию «е».

1. Обратите внимание: ферзь встал по отношению к королю на дистанцию хода коня. Если бы черные сыграли 1. … Крd6–с7, то белые пошли бы ферзем на d5, опять на расстояние хода коня.

Становясь все время на дистанцию хода коня, ферзь оттеснил короля в угол. Но сейчас пора вспомнить про пат, к которому привел бы ошибочный ход 9. Фb6. Для того чтобы заматовать короля противника, подведем белого короля: 9. Крb4 Кра7 10. Крс5 Кра8 11. Крс6 Кра7 и, наконец, 12. Фb7×.

Упражнение

В позиции: белые – Крa1, Фh2, черные – Кре5 – оттесните указанным выше способом черного короля на h8, затем подведите белого короля и дайте мат.

Разобранный выше способ матования не кратчайший. С помощью короля из любого положения на доске мат достигается не позднее 10-го хода.

Например, в позиции на диагр. 42 преследование короля ведется следующим образом:

Или 3. Крf5 Крd5 4. Крf6 Фf8+ и т. д.

Или 6. Крc2 Крc4 7. Крd1 Фf2! 8. Крc1 Крc3 9. Крd1 Фd2× (можно и 9. … Фf1×).

(или 9. … Фe2–c2×).

Поставьте позицию: белые – Крd7 Фd7, черные – Кра8. Каким способом белые дают мат в два хода?

iknigi.net

Читать книгу Книга начинающего шахматиста Григория Левенфиша : онлайн чтение

Текущая страница: 5 (всего у книги 20 страниц) [доступный отрывок для чтения: 5 страниц]

Глава 6Пешечные окончания

Уметь сыграть конец – значит уметь играть

А. Д. Петров, 1824 г.

Мы приступаем к изучению пешечных окончаний. Этот раздел шахматной теории весьма важен. В практической игре читателю не раз придется иметь дело с пешечными окончаниями, когда после разменов всех фигур у каждой из сторон остается по королю с одной или несколькими пешками. Ведение игры в таких окончаниях требует большой точности. Один неправильный ход обычно решает исход борьбы.

Во встречах между шахматистами после длительной многоходовой борьбы у одного из противников выявляется перевес в одну пешку. Достаточен ли такой перевес для победы? Если достаточен, то при каких условиях? Стремиться ли к разменам фигур и переходу в пешечное окончание или же избегать их? Правильный ответ на эти вопросы можно дать только при условии основательного усвоения пешечных окончаний.

Изучение пешечных окончаний должно предшествовать анализу более сложных концов игр – ладейных или легкофигурных, так как они сплошь и рядом переходят в пешечные.

Анализ пешечных концов приучает к многоходовому расчету и, следовательно, повышает силу игры.

Исключительным знатоком пешечных окончаний был московский мастер Н. Д. Григорьев.

Король с пешкой против короля

Дать мат одной пешкой даже в углу доски, разумеется, нельзя. Самое большое – можно дать пат. Поэтому выигрыш зависит от того, удастся ли довести пешку до последней горизонтали и превратить ее в ферзя (или ладью).

Прежде всего разберем пример, когда пешка проходит в ферзи без помощи своего короля (диагр. 79).

Белые при своем ходе выигрывают, так как черный король не сможет задержать пешку: 1. h5–h5 Крс5–d6 2. h5–h6 Крd6–е6 3. h6–h7 Кре6–f7 4. h7–h8Ф. При ходе черных пешка задерживается и уничтожается: 1. … Крс5–d6 2. h5–h5 Крd6–е6 3. h5–h6 Кре6–f6 (или f7) 4. h6–h7 Крf6–g7 5. h7–h8Ф+ Крg7: h8.

Исход единоборства короля и пешки можно быстро определить, пользуясь правилом квадрата. Вычерчиваем в уме квадрат, сторона которого состоит из стольких клеток, сколько их от пешки до поля превращения, включая и то поле, где стоит пешка. На диагр. 79 стороны квадрата пешки h5 показаны пунктиром. Если при своем ходе неприятельский король попадает в квадрат пешки, то он ее догоняет. Читателю следует убедиться, что черный король может находиться и на полях с8, с7, d3, с3, и во всех случаях при своем ходе черный король настигает пешку. Очевидно также, что черный король, стоящий также на g3 или h4, при ходе белых не сможет догнать пешку.

На диагр. 80 первое впечатление таково, что углами квадрата пешки g2 являются поля g2–g8–а8–а2. Поскольку черный король уже находится в квадрате, то даже при ходе белых он догонит пешку g2. Это впечатление обманчиво. Пешка с начального поля g2 может пойти сразу на g4. Для определения квадрата пешки, находящейся на начальном поле, надо себе представить, что она уже находится на 3-й (а для черных на 6-й) горизонтали. Квадрат пешки g2 на диагр. 80 обозначен пунктиром. При ходе белых – выигрыш, при ходе черных ничья.

Решите примеры:

1. Белые – Крh6; черные – Крh8, п. b7.

2. Белые – Кра5; черные – Кра7, п. g5.

3. Белые– Крb2; черные – Кра5, п. f4.

Во всех трех примерах ход белых. Могут ли они добиться ничьей? Определите результат с помощью правила квадрата, не передвигая фигур, а затем проверьте на доске, сделав все ходы.

4. Поставьте позицию: белые – Крg2, п. с4; черные – Крg4. Внимательно рассмотрите ее и постарайтесь запомнить. Не глядя на доску, выясните, что получится при ходе белых и при ходе черных. Ходы запишите и проверьте с доской. Проделайте серию таких упражнений, полезных для развития памяти и пространственного представления.

Рассмотрим внимательно пути, по которым король на диагр. 80 догоняет пешку g2. Он может избрать различные маршруты, например: Кра5–b5–с5–d6–е7, или Кра5–b5–с6–d7–е7–f7, или Кра5–b4–с4–d5–е6–f7. Важно, чтобы после каждого хода короля он оказывался внутри квадрата пешки. Но если на диагр. 80 переставить короля с а5 на а2, то останется только один маршрут: Кра2–b3–с4–b5–е6–f7, т. е. по диагонали квадрата.

Если на этом единственном диагональном пробеге окажется какое-либо препятствие, то король, находясь в квадрате, не сможет догнать пешку.

Такой случай показан на диагр. 81.

Последует 1. g4–g5 Крс4–d5 2. g5–g6, и собственная пешка помешала королю задержать пешку «g». Стой черный король не на с4, а на с5, то после 1. g4–g5 Крс5–d6 2. g5–g6 Крd6–e7 3. g6–g7 Крe7–f7 он поспевает вовремя. Добавим на диагр. 81 вторую черную пешку на е7, и опять черные проигрывают: 1. g4–g5 Кре6–d6 2. g5–g6 Крd6–e5 3. g6–g7.

Помехой на пути короля может оказаться не только собственная пешка, но и вражеский король (диагр. 82).

1. … Крd3–e4 2. Крb3–g4! (но не 2. h5 Крf5, и ничья) 2. … Кре4–е5 3. Крg4–g5! (иначе Кре5–f6, и ничья) 3. … Кре5–е6 4. Крg5–g6! Кре6–е7 5. Крg6–g7! и пешка «h» проходит беспрепятственно в ферзи.

Примеры на диагр. 81 и 82 показывают, что при пользовании правилом квадрата необходимо проверить, свободен ли путь, по которому король приближается к пешке.

На диагр. 83 пешка стоит между королями. Король черных находится в квадрате пешки d5. При ходе черных они играют 1. … Кре5–f6, стараясь задержать пешку спереди посредством Крf6–е7–d7, однако следует 2. Кре5–с6 Крf6–е7 3. Кре6–с7, и под защитой короля пешка в 3 хода превращается в ферзя.

В примере на диагр. 84 после 1. Кра4–b5 короли расположены симметрично на равном расстоянии от пешки е5. Последует 1. … Крh5–g6 2. Крb5–с6 Крg6–f7 (или 2. … Крf5 3. Крd5, и получится позиция типа диагр. 83) 3. Крc6–d7, и опять под прикрытием короля пешка идет вперед.

В позиции диагр. 85 при ходе черных они играют 1. … Кра6–b6 и завоевывают пешку «с». Белые при своем ходе выигрывают как посредством 1. Крf6–е6, так и 1. Крf6–е7. Как бы черные ни отвечали, пешка «с» проходит в ферзи, например: 1. … Кра6–b6 2. Кре6–d6 Крb6–а7 3. с6–с7 Кра7–b7 4. Крd6–d7, и на следующем ходу белые ставят ферзя на с8.

Но если на диагр. 85 переставить черного короля на b8, то после 1. Крf6–е6 последует 1. … Крb8–с7! 2. Кре6–d5. Черный король загородил дорогу пешке «с».

Если на диагр. 86 черные изберут маршрут Крg5–f5–е5, то белые ответят Крb3–с4–с5 и получат выигрышную симметричную позицию типа диагр. 83. Поэтому черные делают попытку встать королем не сбоку, а перед пешкой: 1. … Крg5–f6! (не 1. … Крf5 2. Крс4, и ход 2. … Кре6 невозможен) 2. Крb3–с4 Крf6–е7! 3. Крс4–с5 Кре7–d7. Положение изменилось. Пешка находится рядом со своим королем, но король черных тормозит ее движение вперед. Удастся ли белым продвинуть пешку, вот в чем вопрос. К исследованию таких весьма важных позиций мы сейчас и переходим.

Позиция на диагр. 87 является исходной для понимания пешечных окончаний этого рода. Читатель уже знает, что расположение королей по через одну клетку называется оппозицией. При таком противостоянии королей каждый из них отнимает у другого три промежуточных поля. У края доски, например, при королях на а3 и а5 отнимаются только два поля. При оппозиции важно передать ход противнику. Этот момент мы называем захватом, или занятием, оппозиции. В чем смысл захвата оппозиции? В том, что король противника, вынужденный сделать ход, должен покинуть лучшее для защиты поле, которое он занимает.

Исход борьбы на диагр. 87 зависит от того, кто захватил оппозицию. Если оппозицию заняли белые и ход за черными, то последует 1. … Крd8–е8 2. е6–е7 Кре8–f7 3. Крd6–d7 и 4. е7–е8Ф. Но если оппозиция захвачена черными и ход за белыми, то последует 1. e6–e7+ Крd8–е8, и белые стоят перед выбором: или уйти королем и отдать пешку, или же сыграть 2. Крd6–е6 – и черным пат! В обоих случаях дело кончается ничьей. Не мешает заметить, что движение пешки на 7-ю горизонталь с шахом привело к ничьей, а движение без шаха дало выигрыш.

Итак, позиция на диагр. 87 неопределенная. Она может быть выигрышной или ничейной в зависимости от того, чей ход.

Перейдем теперь к позиции диагр. 88. Обратите внимание, что здесь король позади своей пешки. Ход черных. Черный король должен отступить на 8-й ряд и, как было доказано при анализе диаграммы 87, быть наготове к занятию оппозиции. Если белый король пойдет на d6, то черный должен занять поле d8. При ходе белого короля на f6 черный король должен занять поле f8. Ясно, что правильный ход черных только один.

или

и белые могут добиться только пата.

Допустим, что на диагр. 88 ход за белыми и они сыграли

1. Кре5–d5. Очевидно, что сейчас правильно только 1. … Кре7–е8 и в ответ на 2. Крd5–d6 – 2. … Кре8–d8. А если белые вернутся королем на е5, то и черные вернутся королем на е7. После 1. Крd5 к проигрышу поведет 1. … Крd8? из-за 2. Крd6 Кре8 3. е7 Крf7 4. Крd7.

Переходим к рассмотрению диагр. 89. Поскольку ход за черными, они должны отступить королем. У черного короля выбор из пяти полей. При отступлении на 7-ю горизонталь черные пропустят белого короля на d5 или е5, т. е. белый король окажется не сбоку или сзади, а впереди своей пешки. Дальше будет показано, что такая позиция короля выгодна сильнейшей стороне. Поэтому надо задерживать белого короля.

Все остальные ходы ведут к проигрышу.

Лучшего хода у белых нет. На любой ход короля черные ответят Кре6–е5. Ход пешкой вынуждает черного короля отступить. Проигрывает 2. … Крf5 из-за 3. Крd5, и получается знакомая симметричная позиция диагр. 83. Остаются поля d7, е7 и f7. Единственным правильным ходом кажется 2. … Кре7 с тем, чтобы на 3. Крd5 занять оппозицию ходом 3. … Крd7. Однако в данном случае потеря оппозиции не страшна, и черные могут ответить по-другому.

Собственная пешка мешает белому королю занять оппозицию!

Получилась ничейная позиция диагр. 87.

Примеры на диагр. 87, 88, 89 приводят к следующему важному выводу: король, стоящий сбоку или сзади своей пешки, не в состоянии согнать короля противника с поля превращения, провести пешку в ферзи и добиться выигрыша.

Вот почему в примере диагр. 86 правильный маневр черных приводит в конце концов к ничьей.

Исключение из выведенного нами правила возможно только тогда, когда король слабейшей стороны не смог вовремя задержать пешку на 7-й горизонтали и вынужден занять поле превращения, теряя оппозицию. Такой случай показан на диагр. 90.

Если бы король черных стоял на g8, то черные, сыграв 1. … Крf7 или 1. … Крf8, достигли бы ничьей.

Ошибочный ход 2. Крg6? привел бы после 2. … Крg8 только к ничьей.

Ha 3. … Крf8 решает 4. f7. Поэтому черные ищут спасения в ловушке. Поспешный ход 4. f7 привел бы к пату.

и пешка проходит в ферзи.

После 1. … Крh8 белые могли выиграть и другим способом: 2. Крf5 Крh7 3. Кре6 Крg8 4. Кре7 и т. д.

Вернемся еще раз к примеру диагр. 89 после 2-го хода белых. Почему после 2. … Крd7 3. Крd5 потеря черными оппозиции еще не ведет к поражению, а если сдвинуть всю позицию на один ряд выше, то черные проигрывают? Дело в том, что после 3. … Кре7 4. е6 черные имеют возможность выбрать подходящее поле при отступлении королем в 8-й ряд, тогда как во втором случае король черных уже прижат к краю доски и у него нет выбора.

При анализе диагр. 89 было указано, что черным не следует допускать занятия белым королем поля впереди пешки. Сейчас мы переходим к анализу такой позиции.

Здесь мы вновь видим знакомое читателю противостояние королей. Они отнимают друг у друга поля b5, с5, d5. Исход борьбы зависит в данной позиции от того, кто захватил оппозицию. Допустим, что оппозицию заняли черные и ход за белыми.

Возможно и 2. … Крс5 с угрозой 3. … Крс4, что приводит после 4. Крd3 Крd5 к знакомой ничейной позиции.

Белые не могут пробиться королем вперед и должны двинуть пешку.

Получилась позиция, аналогичная диагр. 89. Пешка сбоку короля, следовательно – ничья.

Посмотрим теперь, что произойдет, если оппозиция занята белыми и ход за черными.

Черный король должен покинуть поле с6 и открыть дорогу белому королю.

При отступлении черного короля влево на b6 белый король пошел бы вправо на d5.

Белые вторично захватывают оппозицию. Ошибочным оказался бы ход 3. с3–с4, на что черные немедленно занимают оппозицию ходом 3. … Крс7–b7! и, как показано выше, достигают ничьей.

Потеря оппозиции вынуждает черных пропустить вперед белого короля.

Другой ответ черных 4. … Крb6 разобран дальше.

Белые в третий раз занимают оппозицию. Впрочем, они могли выиграть посредством 5. с4 Крd8 6. с5, что будет разобрано в примере диагр. 92.

и пешка проходит в ферзи.

Вместо 4. … Крb7–с8 черные могли защищаться иначе.

(См. диагр. 92.)

И сейчас белым надо быть внимательными. Достаточно сыграть 7. с5–с6? и после 7. … Крс8–d8 получится известная ничейная позиция. Правильно только занятие оппозиции.

Анализ позиций диагр. 90 и 91 позволяет прийти к следующему важному выводу: если король находится перед пешкой и может занять оппозицию, то выигрыш обеспечен. Если оппозицию занял одинокий король, то результат – ничья.

Из этого правила имеется исключение, показанное на диагр. 93.

Оппозицию заняли черные, но следует:

Плохо и 1. … Крb8 2. Крd7.

На диагр. 87 пешка была уже на 6-й горизонтали, и дело кончилось патом. Здесь же ход пешкой с 5-го на 6-й ряд передает оппозицию белым, что решает.

Итак, мы сможем сформулировать еще одно важное правило: если король, находясь впереди пешки, достиг 6-го ряда (а для черных 3-го), то выигрыш достигается независимо от оппозиции.

Значение захвата оппозиции покажем еще на следующих примерах.

В данный момент оппозицию захватили черные. Но они ее теряют и проигрывают, так как у белых имеется в запасе ход 1. с2–с3! Стой пешка на с3, игра окончилась бы вничью.

Поскольку оппозицию захватили белые, то положение их выгодно. Но если черные сыграют 1. … Крb6, то белому королю пробиться вперед мешает край доски. Чтобы определить исход борьбы, надо представить себе в уме положение на доске через 3 хода. Черный король уйдет на b6, белый займет поле b4, черные сыграют Крс6, белые Крс4, черные Крd6, белые Крd4. Но ведь это позиция диагр. 90, в которой белые выигрывают. Следовательно, и положение на диагр. 94 также выигрышное. Можно на диагр. 94 переставить белого короля на h5, черного на h6, дело не меняется. Белый король находится в 4-м ряду, а пешка в 3-м; следовательно, король находится впереди пешки и решает оппозиция.

В позиции диагр. 96 не так просто выиграть, как может показаться на первый взгляд. Двигать вперед пешку бесцельно, так как король черных в квадрате, и пешка теряется. 1. Крd2 Кре7 2. Крd3 Крd6 (возможно и Крd7) 3. Крс4 Крc6 приводит к известной ничейной позиции. К цели ведет обходное движение: 1. Крd1–с2! Крf8–e7 2. Крс2–b3! Кре7–d6 3. Крb3–а4! Крd6–с6 4. Кра4–а5! Крc6–b7 5. Кра5–b5! (конечно, не 5. b5? Кра7! и ничья). Белый король захватил оппозицию и находится впереди пешки.

При ходе черных следует 1. … Кре7 2. Крс2 Крd6 3. Крb3 Крc6 4. Кра4 Крb6. Белый король стоит рядом с пешкой и не может продвинуться вперед ее, следовательно – ничья.

Упражнения

1. В позиции: белые – Крf5, п. f3; черные – Кре7 – ход черных. Могут ли белые выиграть?

2. В позиции: белые – Крd4, п. e4; черные – Кре7 – ход белых. Укажите, какие ходы ведут к выигрышу, а какие к ничьей?

3. Дана позиция: белые – Крc1; черные – Крd4, п. с4. Какие ходы черных ведут к выигрышу?

4. Белые – Крg1; черные – Крf4, п. е5. Смогут ли белые при своем ходе спасти партию?

5. В позиции: белые – Крf2, п. е4; черные – Крf4, п. е5 – ход белых. У белого короля выбор из пяти ходов. Найдите, какие ходы ведут к ничьей, а какие проигрывают.

6. Не глядя на доску, представьте в уме позицию: белые – Крb5; черные – Кра8, п. f5. Ход черных. Определите исход партии и запишите дальнейшие ходы и затем проверьте на доске правильность записи.

7. Могут ли черные выиграть в позиции: белые– Крh4; черные – Крh5, п. d6, если ход за черными? Изменится ли результат, если черную пешку переставить на с6? А если на b6?

8. В позиции: белые – Крс4; черные – Крc6, пп. d4, d7 – ход черных. Могут ли они выиграть? Как белым следует ответить на 1. … Крс7?

9. Дана позиция: белые – Крс7, п. b5; черные – Кра8. Каким путем белые выигрывают?

10. Дана позиция: белые – Кph2, черные – Кph5, п. f5. Ход белых. Могут ли они спасти партию?

Все упражнения решите, сначала делая все ходы на доске, затем вторично решите, не передвигая фигур на доске.

Правило квадрата в действии

Н. Д. Григорьев в своих воспоминаниях рассказал об одном любопытном эпизоде, который с ним приключился, когда он только что окончил среднюю школу. Когда Григорьев впервые попал в Московский шахматный кружок, его партнером оказался почтенный старец, кажется, профессор консерватории. Профессор играл в шахматы не первый десяток лет, но все еще был плохо знаком с основными элементами шахматной теории. После многих осложнений в партии получилась следующая позиция.

Ход был черных. Пешка b2 – не менее аппетитна, чем пешка а2. Вопрос в том, с какой начать?

После долгого раздумья профессор «скушал» пешку b2. Последовало: 2. а2–а4 Крb2–а3 3. а4–а5 Кра3–а4 (вдогонку!) 4. а5–а6 Кра4–а5 5. а6–а7 Кра5–b6 6. а7–а8Ф. «Эх, не догнал», – сокрушенно огорчился профессор, который, очевидно, до последнего хода не терял надежды, что он поспеет вовремя королем. А может быть, он был раздосадован тем, что взял королем не ту пешку.

А какого вы мнения на этот счет, читатель?

Глава 7Как развивать игру в начале партии

Шахматную партию можно разделить на три части: начальную, называемую дебютом, серединную и концевую.

В дебюте происходит мобилизация сил. Оба партнера стремятся наилучшим образом расставить фигуры и пешки для предстоящего сражения. Обычная продолжительность дебюта 10–15 ходов. Белые имеют право первого хода. Достаточно ли преимущество выступки белых для получения хотя бы временного перевеса? По теории дебюта написаны сотни книг, доказывающих, что играть белыми легче, но при правильной защите черные добиваются равенства. В главе 2 были показаны коротенькие партии, в которых борьба заканчивалась уже в дебюте. Только грубые ошибки на первых же ходах привели к столь молниеносному поражению.

Детальное изучение дебютной теории под силу только квалифицированным шахматистам, умеющим реализовать небольшой позиционный перевес. Новичку достаточно знать основные принципы развития, которые помогут ему избирать правильные начальные ходы в партии.

В начальной позиции фигуры находятся на крайней горизонтали за пешечным заслоном и могут быть выведены только кони, для развития других фигур необходимо открыть им дорогу и выдвинуть пешки. Для правильной расстановки фигур и пешек необходимо познакомиться с понятием о центре.

На шахматной доске есть группа полей, имеющих особую ценность. На диагр. 98 пунктиром обозначены поля прямоугольника с4, d4, е4, f4, с5, d5, е5, f5.

Эти центральные поля удобны для размещения фигур. Фигура, стоящая на центральных полях, берет под обстрел как центральные, так и фланговые поля. Фигура, расположенная на фланге, только частично влияет на центральные поля и не может принимать участие в столкновениях, происходящих на другом фланге. Еще важнее центральные поля, обведенные сплошной линией, т. е. квадрат d4, е4, d5, е5. За овладение этими полями идет в основном борьба в дебюте.

Время в шахматах определяется ходами. Можно таким образом определить цель дебюта: в кратчайший срок ввести в действие наибольшее количество сил, овладеть центральными полями, препятствуя по возможности противнику добиться той же цели. Поэтому чаще всего в партиях встречаются следующие начальные ходы белых: 1. е2–е4 и 1. d2–d4. Ход 1. е2–е4 берет под обстрел поля d5 и f5 и открывает дорогу ферзю и слону f1. Ход 1. d2–d4 обстреливает поля е5 и с5 и открывает дорогу слону c1.

Выбор места для установки фигур определяется следующими соображениями. Фигурам надо обеспечить выявление их силы, но в то же время помнить об их безопасности. Легче всего определить наилучшие поля для коней. Ясно, что конь стоит активнее на f3, чем на е2. Еще хуже конь стоит на h4. С поля f3 коню доступны 8 полей, с поля е2–6, с поля h4–4. Если в партиях встречается развитие коня на h4, то для дальнейшего перевода на f4, или, по шахматной терминологии, для централизации коня.

В большинстве дебютов сперва вводят в игру коней, затем слонов и в последнюю очередь тяжелые фигуры – ферзя и ладьи.

Ферзь – самая сильная фигура. Весьма заманчиво сразу же активизировать его, но нелегко найти для ферзя безопасное место. Например, на 1. е2–е4 черные могут ответить 1. … d7–d5. Такое начало называют «скандинавской защитой». Последует 2. е4: d5 Фd8: d5 3. Кb1–с3. Белые развивают коня, одновременно нападая на ферзя. 3. … Фd5–а5 4. d2–d4 Кg8–f6 5. Cc1–d2. Выясняется, что черный ферзь и на а5 стоит ненадежно. 5. … с7–с6. Черные подготавливают отступление ферзя на с7. 6. Сf1–с4. У белых развиты 3 легкие фигуры, у черных – одна. Ранний вывод ферзя привел к потере времени, и черные получают трудную игру. Возьмем для сравнения другое качало. 1. е2–е4 е7–е6 2. d2–d4 d7–d5 («французская защита») 3. Кb1–с3 Кg8–f6 4. Cc1–g5 Cf8–b4. Обе стороны связали неприятельских коней. Черные угрожают взятием пешки е4. 5. е4: d5. Белые могли продолжать 5. е4–е5, нападая на связанного коня. Во избежание потери фигуры черные должны ответить 5. … h7–h6 6. Cg5–h5 g7–g5, что ведет к сложной игре. 5. … Фd8: d5. Такой ход возможен, так как конь с3 связан, 6. Cg5: f6 g7: f6 7. Фd1–d2 Фd5–a5. Ферзь на а5 стоит превосходно, у черных хорошая игра.

Труднее всего развить ладьи. Одна из них вводится в игру посредством рокировки, другая может вступить в борьбу лишь после того, как будут развиты ферзь и легкие фигуры. Когда выведены ладьи, дебют можно считать законченным.

Для понимания сущности борьбы за центр рассмотрим один из часто встречающихся дебютов.

Эти ходы открывают дорогу ферзям и слонам. Обе пешки заняли центральные поля и устремили свои удары на важные центральные поля: пешка е4 – на поля d5 и f5; пешка е5 – на поля d4 и f4. Кроме 1. … е5, встречаются еще начальные ходы 1. … е6 и 1. … с6, подготавливающие важный ход 2. … d5. Возможен также ход 1. … с5 («сицилианская защита»), который берет под обстрел центральное поле d4 и открывает дорогу черному ферзю.

Белые могли развить другого коня и сыграть 2. Кс3, однако ход 2. Кf3 сильнее, так как в нем содержится угроза взятия пешки е5. Тем самым ограничивается выбор ходов черными. Кроме того, конь атакует важное центральное поле d4. Черным теперь надо подумать о защите пешки е5. В их распоряжении много способов защиты. Защита пешки ферзем посредством 2. … Фf6 или 2. … Фе7 должна быть сразу забракована. На f6 ферзь отнимает у черного коня g8 удобное поле для его развития. Кроме того, ферзь на f6 может попасть под удар белых фигур. Белые продолжают 3. Кс3 с угрозой 4. Кd5. Еще хуже 2. … Фе7. Ферзь загораживает выход слону f8 и затрудняет дальнейшее развитие черных фигур. По той же причине плох и ход 2. … Cd6. Загораживая пешку d7, слон тормозит развитие слона с8 и ладьи а8. Пешка е5 может быть защищена соседними пешками. Ход 2. … f6 явно плох. Он отнимает поле для развития коня и ослабляет пешечный заслон, прикрывающий черного короля. Как будет показано дальше, белые в ответ на 2. … f6 могут жертвовать коня 3. К: е5! Надежен ход 2. … d6 («защита Филидора»). Он укрепляет центральную пешку е5. Недостатки этого хода заключаются в том, что он закрывает выход слону f8 и не берет под обстрел центра белых.

Лучший ход. Черные развивают фигуру, защищают пешку и берут под обстрел важные поля е5 и d4.

Это начало называется «итальянской партией». Обе стороны развивают слонов и берут под обстрел поля d5 и d4. Кроме того, слоны нацеливаются на пешки f7 и f2, защищенные только королем, и поэтому легко уязвимые. Например, в случае 3. … Кg8–f6 (это начало называется «защита двух коней») и ответного 4. Кf3–g5 у черных возникают трудности с защитой пешки f7.

Смысл этого хода нетрудно разгадать. Белые подготавливают ход d2–d4, после чего у них в центре образуется сильная пешечная пара d4 и е4. Сразу 4. d4 приводило к потере пешки: у черных три удара на пункт d4, у белых только два. Следовательно, предыдущие ходы черных, взявшие под обстрел пункт d4, себя оправдали. Но теперь черным следует тщательно обдумать, какие меры принять против угрозы белых захватить центр.

Первым делом напрашивается укрепление центрального пункта е5 посредством 4. … d7–d6. Посмотрим, к чему приведет эта защита центра.

Продолжение 5. … ed 6. cd ведет к отдаче центра и будет рассмотрено дальше.

Выясняется, что размен на е5 ведет к открытию линии «d». Белые выигрывают пешку. Если 6. … de, то 7. Ф: d8+ К: d8 8. К: е5 или 7. … Кр: d8 8. С: f7. Еще хуже 6. … К: е5 7. К: е5 de 8. C: f7+! (Сильнее, чем 8. Ф: d8+ Кр: d8 9. C: f7) 8. … Кре7 9. Фb3 Кf6 10. Кd2 Лf8 11. Сс4.

Укрепление центра посредством 4. … d6 оказалось неудовлетворительным; испытаем другой способ.

Черные могут провести комбинацию двойного удара – 6. … C: f2+ 7. Кр: f2 Фс5+ 8. Се3 Ф: с4 9. Кbd2 Фе6. За пешку е5 они получили пешку f2, но какой ценой! Белые успели вывести слона на е3 и коня на d2 и опередили черных в развитии. Таких комбинаций, связанных с потерей времени, следует избегать.

Не приведет ли и здесь ранний вывод ферзя к потере времени?

Заблаговременно укрепляя пункт е5. 8. … Ф: е4? вело к потере ферзя после 9. Ле1.

Ферзь стоит здесь надежно. Черные в дальнейшем рокируют с хорошей игрой.

Второй метод защиты против захвата белыми центра заключается в контратаке.

Вместо взятия пешки белые могли сначала ходом 6. е5 напасть на коня. Правильное возражение черных показательно для борьбы за центр. Ошибочно 6. … Ке4 из-за 7. Cd5! Необходим сразу же контрудар в центре 6. … d5! На отступление слона с4 черные продолжают 7. … Ке4. Новички опасаются продолжения 7. ef dc 8. fg, так как пешка g7 выглядит весьма грозной. На самом же деле после 8. … Лg8 эта пешка теряется, черные удерживают лишнюю пешку и получают превосходную игру.

Дела черных как будто неплохи. Они вывели три фигуры, нападают на пешку е4 и собираются рокировать. Но это благополучие кажущееся. Белые владеют центром. Черные фигуры отбрасываются на плохие позиции.

Заманчиво, но плохо 7. … Кa5. На поле а5 у коня отрезаны пути к отступлению. Запомните правило: не ставьте фигуры на поля, с которых им не выбраться. Белые ответят 8. Cd3 и будут угрожать посредством 9. b4 выиграть коня.

Черные угрожают взять конем пешку f2 с одновременным нападением на ферзя и ладью. Кто бы мог подумать, что партия черных уже проигрышная.

Стремясь уничтожить пешку d6.

Если 11. … Кр: f7, тo 12. Фd5+ Крf6 13. Фе5+ Крg6 14. Ф: е4 Ле8 15. Ке5+ Крf6 16. f4 К: d6 17. Ф: h7 с угрозой шаха на g6.

Начинающему следует хорошо разобраться в позиции диагр. 100 и понять, почему она оказалась невыгодной для черных. Несмотря на хорошее развитие, у черных фигур не было опорных пунктов в центре и не было контроля над центральными полями, хотя бы в виде пешки на d6. Ниже такая позиция с пешкой на d6 будет разобрана, и читатель убедиться, что у черных получается приемлемая игра. После 7. d5 и 8. е5 черные кони были отброшены, и ходом 9. d6! белые забили клин, который затормозил развитие всего ферзевого фланга. Белым следовало придерживаться точного порядка ходов. Ошибочно 7. е5? из-за 7 … d5! и черные стоят превосходно. Ход 7. d5 только потому хорош, что за ним следует 8. е5 и 9. d6. Иначе загораживать пешкой активного слона было бы неразумно.

Вернемся еще раз к позиции после 6. cd. Ход 6. … Сb6 оказался ошибочным. Черные ходом 4. … Кf6 готовили контратаку, но запоздали с ней. У них была возможность отступить слоном без потери темпа.

У белых под ударом пешка е4, и они должны подумать об ее защите. Если 7. Кс3, то 7. … К: е4 и затем 8. … d5.

Косвенная защита пешки е4. В случае 7. … К: е4 белые отыгрывают пешку посредством комбинации двойного удара: 8. С: b4 К: b4 9. С: f7+ Кр: f7 10. Фb3+ d5 11. К: е5+ Кре6 12. Ф: b4. Конечно, не всякому по вкусу забираться королем в центр доски, однако после 12. … с5 13. Фа3 cd 14. Кf3 Фb6 15. 0–0 Крf7 трудно доказать преимущество белых.

Возможен и немедленный контрудар 7. … d5 8. ed К: d5 9. С: b4 Кс: b4, однако после 10. Фb3 положение черных коней недостаточно устойчиво. Черным поэтому выгоднее предварительно разменять слонов.

Таким способом черные разбивают пешечный центр белых.

Черные овладели важным центральным пунктом d5. Заметьте, что коня нельзя прогнать пешкой, так как у белых нет ни пешки «с», ни пешки «е», следовательно конь занял прочную безопасную позицию.

Опорный пункт следует всячески укреплять.

В дальнейшем черные продолжают Фb6 и Се6 и вводят в игру ладью а8. Защита 4. … Кf6 себя оправдала. Черные получили прочную позицию под прикрытием центрального опорного пункта d5.

Вернемся еще раз к позиции диагр. 99. Вместо хода 4. … Кf6 черные могли сыграть 4. …d6, укрепляя центральный пункт е5.

Как было разобрано выше, отдача центра вынуждена. После 5. … Сb6 6. de черные теряют пешку.

Шах на b4 здесь неуместен, так как после 7. Cd2 C: d2+ 8. К: d2 развиваются белые фигуры. Белые могут ответить и 7. Крf1!

Слон на b4 находится в опасности, белые угрожают 8. d5 и 9. Фа4+.

Черные спокойно заканчивают развитие, пешка d6 предупредила угрозу е4–е5. Сейчас черные намерены временной жертвой коня 9. … К: е4 10. К: е4 d5 добиться полного уравнения. Запомните этот маневр, он часто применяется на практике.

Позиция на диагр. 101 весьма поучительна и заслуживает внимательного рассмотрения. Если черные ответят 10. … С: f3, то во избежание потери пешки d4 белые вынуждаются к 11. gf. Опасно ли это?

Вскрытие пешечного заслона короля представляет опасность, если фигуры белых расположены пассивно, а черные подготовлены к атаке на белого короля. В настоящем случае белые владеют центром и фигуры их расположены активно. Размен на f3 дает белым следующие преимущества:

1) пешка g2 переходит на f3, следовательно, центр белых усиливается. В дальнейшем они могут сыграть f3–f4. Пешечная фаланга d4, е4, f4 сможет развить опасное наступление;

2) открытая линия «g» после Крg1–h2 и Лf1–g1 может облегчить организацию атаки на рокировку черных;

3) белые остаются с двумя слонами. В открытых позициях два слона обычно сильнее двух коней или слона и коня.

Таким образом, взятие на f3 в данный момент не дает черным никаких выгод. Им лучше продолжать развитие.

Черные угрожают после размена на f3 вторжением ферзя на h4.

Связывая коня, белые косвенно защищают пешку d4. На 11. … С: f3 они ответят 12. Ф: f3, и ошибочно 12. … С: d4 из-за 13. С: с6! Ф: с6 14. С: d4. Кроме того, белые грозят ходом 12. d5.

iknigi.net

Читать книгу Книга начинающего шахматиста Григория Левенфиша : онлайн чтение

Текущая страница: 3 (всего у книги 20 страниц) [доступный отрывок для чтения: 5 страниц]

Мат ладьей

Мат ладьей можно дать только на краю доски или в углу. На краю доски у короля должны быть отняты находящиеся в его распоряжении пять полей, а шестое поле, на котором он находится, должно быть атаковано ладьей. Ладья может отнять два поля и атаковать третье, а три поля должен отнять король сильнейшей стороны. Положение, в котором короли отнимают друг у друга три поля, называется противостоянием, или оппозицией. Короли находятся друг против друга через клетку по горизонтали или вертикали.

Как показано на диагр. 43, короли f6 и f8 находятся с7 в оппозиции. Король f6 отнимает у короля f8 три поля: с7, f7 и g7, и ладья ходом Лh5–h8 матует.

Из диагр. 44 видно, что в углу не надо и оппозиции. Ладья дает мат ходом Лd6–d8. Отметим, что при оппозиции королей на крайней линии они отнимают друг у друга всего два поля.

В позиции на диагр. 45 черные должны прежде всего решить, на какой край доски они собираются оттеснить белого короля. Допустим, они решили дать мат на линии «а». Поэтому прежде всего они отрезают путь королю на королевский фланг.

Только с помощью короля можно оттеснить короля противника к краю доски.

Теперь, когда короли в оппозиции, этот шах оттесняет белого короля с линии «d» на линию «с».

Опять «приглашая» белого короля занять оппозицию на поле с6, но тот старается избежать ее.

Теперь у белого короля больше нет возможности уклониться от оппозиции.

Если король уйдет добровольно на линию «b», то черные ходом Лd8–с8 оттеснят его еще на одну вертикаль.

В момент оппозиции этот шах снова оттесняет короля на следующую линию.

Можно было играть аналогично предыдущему Кре2–d2, но мы нарочно выбрали другой ход, чтобы показать часто применяемый маневр.

Если будет сыграно 13. … Крd3–d4, то белые ответят 14. Крb4–b3 и черные не достигнут усиления позиции. Поэтому они делают выжидательный ход, чтобы заставить белых занять оппозицию.

Теперь белые вынуждены занять оппозицию.

На дистанцию хода коня!

Ничего не давало 24. … Крс4–с3, потому что белый король уходил из оппозиции. Поэтому черные опять делают выжидательный ход.

Белый король получил мат на 27-м ходу. Но черные в позиции на диагр. 45 могли дать мат в меньшее количество ходов, оттесняя короля в угол. Это достигается следующим путем:

Отрезая короля одновременно и по вертикали и по горизонтали.

Если 10. Крc2–d1, то черные вынуждают мат в 2 хода, делая выжидательный ход ладьей по линии «с», например: 10. … Лс4–с6 11. Крd1–e1 Лс6–c1×. Запомните этот маневр.

Упражнения

1. Поставьте несколько произвольных позиций либо с двумя ладьями, либо с ферзем, либо с ладьей и упражняйтесь в матовании короля, пока не научитесь давать мат скоро и уверенно. В случае неудач вновь внимательно просмотрите примеры из настоящего урока.

2. Объясните, для чего делается выжидательный ход.

3. Решите задачу: белые – Крh2, Ла1, b1; черные – Кре7. Во сколько ходов белые дают мат?

4. В позиции на диагр. 46, пожертвовав ферзя, белые дают мат в три хода. Каким способом?

5. Решите задачу: белые – Крg6, Лh5, черные – Крf8. Белые начинают и дают мат в два хода.

6. Докажите, что при любом первом ходе ладьи в позиции: белые – Крc6, Лс5, черные – Крс8, мат достигается в 3 хода. Вспомните, каким способом в примере на диагр. 45 белого короля заставляли занять оппозицию.

Мат двумя слонами

Король и слон, а также король и конь, при отсутствии других фигур и пешек, не могут дать мат одинокому королю, и партия поэтому признается ничьей. Два слона обеспечивают выигрыш, и довольно несложным путем.

Короля противника надо оттеснить в угол. Это достигается с помощью короля, причем слоны все время устанавливаются на двух соседних диагоналях, создавая непроходимый для черного короля барьер.

Или 3. … Крf3 4. Кре5.

Слоны отрезали путь черному королю в верхнюю часть доски. Подвижность его стала ограниченной.

Слон может покинуть диагональ b1–h7, так как белый король не пропускает черного на f5.

Или 8. … Крh5 9. Cf2+.

Первая часть задачи разрешена. Черный король оттеснен в угол. Где же расположить белого короля? Оказывается, для скорейшего достижения мата белого короля надо поставить или на g3 или на f2, т. е. на дистанцию хода коня к угловому полю.

Неосторожный ход 9. Cf3? ведет к пату. Ход 9. Крf3 как будто выпускает короля на свободу, но ненадолго.

Подальше от опасного углового поля.

Теперь, когда белый король занял нужное поле, следует заключительный маневр. Слоны оттесняют постепенно короля обратно в угол. Сначала делается выжидательный ход.

Или любой другой ход слона по той же диагонали, за исключением хода на поле g5.

В данном случае матующей фигурой был чернопольный слон. Можно было играть иначе: 15. Cg5–f6 (выжидательный ход) 15. … Крh2–h3 16. Cf6–e5+ Крh3–h2 17. Cf1–g2×. В этом случае матует белопольный слон.

В позиции на диагр. 48 белые дают мат в 6 ходов. 1. Сb5–с6 Крс7–b8 2. Крс5–b6 Крb8–с8 3. Сс6–b5 (слон возвращается на прежнее место) 3. … Крс8–b8 4. Сb5– а6 Крb8–а8 5. Са6–b7+ Кра8–b8 6. Cf6–е5×.

Обратите внимание на то, что белый король сразу же занял поле b6, необходимое для создания матовой позиции.

* * *

Два коня с помощью короля могут оттеснить одинокого короля противника на край доски и даже в угол, но добиться мата при правильной защите не могут (диагр. 49).

Продолжения 2. Кс5–а6, 2. Ка7–с6 и 2. Кс5–d7 ведут к пату.

Или 1. Кс5–d7+ Крb8–с8! и ничья.

Только при ошибочном ответе 1. … Кра8? белые дают мат 2. Кb5–с7×.

Король, конь и слон дают мат одинокому королю, но путь к победе сложен и будет объяснен позднее (см. главу 18).

Ферзь против слона

Ферзь настолько сильная фигура, что легко выигрывает как против слона, так и против коня. Метод выигрыша таков. Подводят короля, и с его помощью оттесняют короля слабейшей стороны на крайнюю линию, после чего неизбежен мат, или сперва выигрывают фигуру, а затем дают мат.

Если слон слабейшей стороны белопольный, как на диагр. 50, то короля подводят по черным полям, а если слон чернопольный, то по белым.

Удаляться от фигуры опасно: например, к потере слона ведет 1. … Крf6 из-за 2. Фа6.

Можно и 5. Крb6 с тем, чтобы после 5. … Крd8 сыграть не 6. Кр: b7 – пат, а 6. Ф: b7 с легким выигрышем.

и белые дают мат в два хода.

Ферзь против коня

На диагр. 51 метод выигрыша заключается в приближении белого короля к черному и оттеснении последнего на край доски. Но приближать короля надо с таким расчетом, чтобы конь не мог объявить шах. Ход 1. Кре4–d5 бесполезен, так как последует 1. … Кd7–f6+ 2. Крd5–е5 Кf6–d7+. Еще хуже 1. Фd4–d5? так как после 1. … Кd7–f6+ белые теряют ферзя.

Черного короля ставят через клетку по диагонали от коня. Здесь король лучше всего защищен от шахов коня.

Удалять короля от коня опасно, потому что конь теряется; например: 1. … Кd7–b8 2. Фd4–е5+ или 2. Фd4–b4+. Плохо и 1. … Кре7–d8 из-за 2. Крf5–е6. Конь связан и теряется.

Через клетку по диагонали от коня. Теперь грозит мат на е7.

и выигрывают.

Ферзь против ладьи

Ферзь против ладьи также выигрывает, но метод выигрыша сложен и будет показан позднее (см. главу 18).

Ферзь против пешки

Против пешки выигрыш также не представляет затруднений, за исключением тех некоторых случаев, когда пешка достигла предпоследнего ряда и поддержана королем.

В позиции на диагр. 52 черные могут ферзем занять поле превращения f8, играя 1. … Фg1–с5! 2. Кре6–f6 Фс5–f8! после чего они подводят короля и выигрывают без труда белую пешку. Как будет показано дальше, если бы белым удалось поставить короля на g7 или g8, то они достигли бы ничьей. Ничья была бы и после 1. … Фg1–g7 2. Кре6–е7 Крa1–b2 3. Кре7–е8 и т. д.

В позиции на диагр. 53 белые следующим ходом могут превратить пешку в ферзя, после чего очевидна ничья. Если бы черным удалось оттеснить белого короля от поля d8 и занять это поле ферзем, то он блокировал бы пешку. Черным тогда осталось бы подвести короля, после чего выигрыш прост.

Однако белый король старается не допустить ферзя на d8.

С целью проникнуть на d8.

Таким путем добиться победы невозможно. Все же выигрыш достигается, но с помощью приближения своего короля. У черных для того, чтобы подвести его и не дать белым возможности провести пешку в ферзи, существует только один способ: вынудить белого короля занять поле впереди своей пешки. Когда белый король займет поле d8, черные выигрывают время или, как говорят, темп для приближения короля. Это достигается следующим образом.

Цель достигнута – темп выигран.

Опять тот же прием.

Снова выигрывая темп.

и мат в два хода.

Если бы ферзь в начальной позиции находился не на d4, а на h2, то его подводили бы, чередуя шахи с нападением на пешку: 1. … Фс1+ 2. Крb7 Фd2 3. Крс7 Фс3+ 4. Крd6 Фd4+ и т. д.

Против ладейной и слоновой пешек, находящихся на предпоследней горизонтали, выигрыш темпа не удается. На диагр. 54 в ответ на 1. Фа3–g3+ последует 1. … Крg1–h2! и белые не могут взять пешку из-за пата, а после любого хода короля черная пешка превратится в ферзя.

Точно так же на диагр. 55 после 1. … Фе6–b6+ 2. Крb8–а8 черные не могут подвести короля из-за пата. Если бы у белых была еще одна пешка, например на b3, то черные легко выиграли бы посредством 2 … Фb6–с7 и 3. … Фс7–с8×.

Таким образом, ладейная и слоновая пешки на предпоследней горизонтали, поддержанные королем, делают ничью против ферзя, за исключением некоторых случаев, которые приведены в главе 13.

Упражнения

1. Могут ли черные в позиции на диагр. 56 выиграть при своем ходе?

2. Докажите выигрыш черных, если на диагр. 56 переставить пешку g5 на h5.

3. Могут ли черные выиграть при своем ходе в позиции диагр. 57?

Глава 4Методика обучения начинающих шахматистов

Теперь, когда читателю известны основные правила, он может приступить к игре. В часы досуга игра в шахматы – превосходное культурное развлечение. Выигрыш доставит вам немало удовольствия, проигрыш вызовет чувство легкой досады, но в целом время за шахматной доской проходит интересно. Сыграв несколько десятков партий, вы постепенно станете чаще выигрывать. Так развлекаются многие любители. Игра их поверхностна, и часто они даже не стремятся к повышению своей квалификации. И прекрасно! Пожелаем им и впредь не без приятности проводить часы отдыха за шахматной партией.

Но у вас, читатель, более честолюбивые намерения. Вы хотели бы соревноваться с сильными шахматистами в турнирах, изучать партии мастеров, решать помещаемые в журналах задачи и этюды, создавать шахматные комбинации. Вначале вас будут радовать спортивные успехи, но автор может вас заверить, что в дальнейшем перед вами откроется и другая сторона шахматного творчества – красота шахматной мысли. Шахматные идеи могут быть глубокими и красивыми, и у людей, которые их воспринимают, они возбуждают ощущения, аналогичные эмоциям, получаемым от произведений искусства.

В чем же различие между развлекательной легкой игрой в шахматы и той, которую можно наблюдать в серьезных шахматных соревнованиях? Прежде всего в глубине проникновения в процесс шахматной борьбы. Сильные шахматисты нередко затрачивают на обдумывание одного хода по 20–30 минут. Они стремятся запечатлеть в уме возможное расположение фигур и пешек через 3, 4, 5 ходов. Но уже на первый ход противник может ответить по-разному, и возникают десятки разветвлений или, по шахматной терминологии, вариантов. Из этого лабиринта вариантов необходимо по каким-то признакам выбрать правильный – задача немалой трудности.

Слабые шахматисты, имея большое превосходство в силах, сплошь и рядом не умеют реализовать его. В партиях между сильными партнерами выигрыш пешки часто равносилен выигрышу партии, но для этого требуется высокая техника. Многое нужно усвоить начинающему любителю, чтобы вести шахматную партию последовательно, технично и без грубых ошибок. Придется не раз «шевелить мозгами», напрягать ум. Научиться хорошо играть в шахматы – нелегкое и трудоемкое дело. Задача настоящей книги – облегчить читателю процесс его обучения и совершенствования.

Можно повысить класс игры и без изучения теории, на основе опыта, добытого практически в сотнях сыгранных партий, но это путь длительный и нерациональный. В шахматах, так же как в науке и производстве, только сочетание теории с практикой дает наилучший эффект.

И вот мы подошли к основному вопросу: как методически правильно построить и теоретические занятия и практическую игру.

Несмотря на своеобразие шахмат, их изучение должно вестись в согласии с основными положениями педагогической науки. Путь к познанию должен идти от простого к сложному. Новичку трудно руководить сражением, в котором участвует 32 фигуры и пешки. Поэтому прежде всего будем изучать механизм шахматной борьбы между небольшими силами и только постепенно переходить к более сложным позициям. В некоторых старинных руководствах после изложения правил игры читателю предлагалось заняться теорией дебютов. Конечно, перспектива сделать правильно первые 10–15 ходов в партии весьма заманчива, однако дебютная теория построена на тонкостях, понятных только сильному шахматисту. А слабый новичок будет зазубривать дебютные варианты наизусть, не разбираясь в них. Вред такой системы очевиден. В шахматах следует стремиться к сознательному ведению игры, каждый ход должен иметь определенный смысл. К сожалению, и сейчас нередко можно встретить некоторых любителей, начиненных книжными вариантами. Если на их беду противник сделает плохой, но не теоретический ход, они теряются, вся зубрежка оказывается бесполезной. В разыгрывании простых позиций такие любители совершенно беспомощны.

С другой стороны, и практика необходима, да и желание приступить как можно скорее к шахматным боям вполне естественно у новичков. Учитывая это обстоятельство, в одной из ближайших глав будут даны общие положения, как развивать игру в дебюте, разобрано понятие о центре и будут даны практические советы, как избегать ошибок. Этих общих указаний на первых порах будет вполне достаточно, чтобы начать сражаться за доской.

В практической игре следует действовать по определенному плану. Прежде всего строго соблюдать правила игры и не брать ходов обратно. Не играть множества скоропалительных партий, а одну-две серьезных, обдумывая каждый ход. Вести запись партии и после ее окончания одному или вместе с партнером проанализировать ее, стараясь вскрыть причину победы или поражения. Старинное правило – на ошибках учатся – полностью применимо к шахматам.

Вредно зазубривание не только дебютных вариантов, но и всех тех правил и материалов, которые будут предложены вниманию читателя. Их надо понять, усвоить заложенную в них идею. Тогда и запоминание дается без особых усилий.

В книге много места отводится упражнениям. Упражнения должны способствовать усвоению учебного материала и умению применять его в практической игре. На занятиях с начинающими любителями автору приходилось часто наблюдать следующую картину. Правило объяснено слушателям, повторено и как будто усвоено. Вслед за этим предлагается решить упражнение, основанное на применении разобранного только что правила. Для части слушателей решение оказывается затруднительным. Причина трудности заключается в неумении представить через 2–3 хода положение на доске после перемещений фигур и пешек.

В шахматах время исчисляется ходами. Способность представить в уме картину на доске хотя бы ближайшего будущего совершенно необходима шахматисту. Иногда такую способность называют пространственным представлением. В отношении шахмат такая формулировка не точна. Пространственное представление необходимо инженеру при чтении чертежей. По двум или трем проекциям инженер должен отчетливо представить себе часть машины или сооружения. В шахматах игра идет на одной плоскости, т. е. тут два, а не три измерения.

Запоминание в уме шахматной доски с измененным расположением фигур и пешек является главным камнем преткновения для новичков. Необходимо постепенно развивать такую специфическую шахматную способность. Прежде всего начинающий должен совершенно отчетливо видеть в уме все поля пустой доски. Это достигается выполнением целого цикла упражнений.

Первичные упражнения были уже даны в начале книги. Более подробные читатель найдет в настоящей главе. Автор обращает внимание читателя, что вся доска должна быть ясно и отчетливо видна перед глазами и каждое поле запечатлено в уме. В зависимости от индивидуальных способностей на усвоение доски нужно затратить от двух до восьми часов. Но оно обязательно и является необходимой предпосылкой для изучения дальнейших материалов, помещенных в книге. Знание доски должно быть совершенным и превращено в автоматический навык. Для шахматиста усвоение доски то же, что таблица умножения для изучающего математику. Один из видных педагогов пишет: «Если бы нам всякий раз должно было подумать, что 2 × 7 = 14, то это сильно задерживало бы нас в математических вычислениях». Шахматисту, который должен будет задумываться всякий раз, доступно ли поле с4 для коня b2, будет очень трудно изучать дальнейший материал книги.

Постепенно, шаг за шагом доска будет заселяться пешками и фигурами, и читатель приобретет столь важную для него способность видеть в уме отчетливо положение на доске после ближайших ходов.

Упражнения располагаются в порядке трудности. Для закрепления какого-нибудь правила сначала предлагаются чисто технические упражнения. Затем следуют задачи со скрытой идеей, где нужны не только знание правила, но и смекалка, которая подскажет, как и где применить разобранное правило. Только после полного и быстрого решения всего комплекса упражнений читатель может быть уверен в усвоении пройденного материала. В противном случае рекомендуем вторично решить все упражнения, а не двигаться дальше.

Необходимым качеством всякого сильного шахматиста является шахматное зрение. Прежде всего следует научиться видеть все одноходовые удары как своих, так и неприятельских фигур и пешек. Здесь также играют известную роль природные способности, но главное заключается в развитии внимания. Классик русской педагогики К. Д. Ушинский пишет о внимании, развитию которого он придавал большое значение: «…для человека необыкновенно важно быть в состоянии произвольно выбирать предметы для своего внимания и отрываться от тех, которые насильственно в него врываются». Для шахматиста, играющего серьезную партию, совершенно необходимо умение сконцентрировать все свое внимание на процессе борьбы. Чемпион мира М. Ботвинник во время матча на первенство мира иногда приходил за 5 минут до начала игры, садился за доску в отсутствие партнера и погружался в размышления над начальной позицией. Таким способом он хотел изолировать себя от внешних помех и сосредоточить все напряжение мысли на предстоящем умственном поединке.

Следующим этапом в развитии шахматного зрения является определение связанных фигур и пешек. О связке фигур и пешек будет подробно рассказано дальше. Для тренировки зрения на связку автор применяет упрощенное решение двухходовых задач. Механизм связывания и развязывания фигур широко применяется при составлении задач, и он хорошо завуалирован. Поэтому решение задач, безусловно, полезно для развития шахматного зрения. Кроме задач, в книге помещены и специальные упражнения для тренировки зрения.

Склонность некоторых сильных шахматистов к «зевкам», просмотрам, подставкам и т. д. объясняется тем, что в ранних стадиях обучения шахмат они пренебрегли тренировкой шахматного зрения.

Наши выдающиеся педагоги придают большое значение развитию памяти. Для совершенствования шахматиста хорошая память является неплохим подспорьем. Между тем встречаются даже сильные шахматисты, которые после окончания партии, над которой они размышляли в течение 5 часов, не в состоянии без ошибки повторить ее. Феноменальной памятью обладал чемпион мира А. Алехин. Он помнил все партии, игранные им много лет назад. Умение играть одновременно вслепую 32 партии также следует приписать памяти Алехина.

Хорошая память облегчает шахматисту не только усвоение многих правил, но и выработку практических навыков. Во время шахматной партии приходится неоднократно оценивать создавшееся положение на доске. Правильная оценка основана на опыте многих сыгранных партий, в которых получались аналогичные позиции. Ясно, что хорошая память облегчает эту умственную работу.

Шахматное зрение, память, умение концентрировать все свое внимание на процессе борьбы, знание доски, ясное представление в уме фигур на доске после предполагаемых ближайших ходов – способности, которые следует развивать начинающим шахматистам. Правильная тренировка может дать весьма благоприятные результаты. Но шахматы – не только спорт. Они находятся на грани между искусством и спортом. Имеются в шахматах творческие элементы. Речь идет о комбинационном зрении и связанной с ним фантазии.

Покажем на примере, в чем сущность комбинационного зрения.

На диагр. 58 соотношение сил равное. У белых проходная пешка d5, но движение ее заторможено черными ладьями. Таким образом предстоит трудная медлительная борьба с примерно равными шансами. В этот момент играющему белыми Алехину пришла в голову интересная скрытая идея, и он пошел: 1. Фс2–с6. Черным невыгодно меняться на с6. После 1. … Фf6: с6 2. d5: с6 Лd7–с7 3. Лс1–d1 белые добиваются преимущества. Черным следовало уйти ферзем, лучше всего на d4. Они предпочли другое отступление: 2. … Фf6–g5. Как раз этот ход позволил Алехину осуществить задуманную комбинацию. Он сыграл 2. Се4: g6. Черные не могут ответить 2. … Фg5: g6 ввиду 3. Фc6: d7! Лd8: d7 4. Лс1–с8×. Они сыграли 2. … h7: g6, открывая выход для короля, и считали свое положение безопасным. Алехин заранее подметил, что создается обстановка, в которой обычные соотношения сил оказываются в виде исключения недействительными. Последовало 3. Фc6: d7! Лd8: d7 4. Лc1–е8+ (не 4. Лс1–с8+ из-за 4. … Лd7–d8) 4. … Крg8–h7 5. Лс1–с8, и черные во избежание мата на h8 должны отдать ферзя. Итак, комбинационное зрение Алехина нашло в позиции необычное исключение из общепринятых норм. Оказывается, что можно отдать ферзя за ладью, если король противника заблокирован собственными фигурами.

Можно ли научиться создавать комбинации, натренировать комбинационное зрение? Безусловно, да. Комбинации могут быть расчленены на элементарные звенья – двойные удары, связки, блокировки и другие тактические приемы. Например, комбинация Алехина предусматривала вынужденное взятие на g6 пешкой «h». В случае 3. … Ф: g6 черные теряли ладью из-за угрозы мата на последней горизонтали, а после 3. … hg черный король оказался заблокированным на поле h7 пешкой g6 и ферзем на g5. Нетрудно заметить, что комбинация оказалась возможной только потому, что у черных не было промежуточного шаха на c1, который открыл бы лазейку черному королю. Следовательно, в комбинацию Алехина входили три тактических приема – блокировка, отвлечение ферзя из-за угрозы мата в последнем ряду и отсутствие промежуточного шаха. Все эти приемы будут разобраны в книге.

Для того чтобы находить необычное в повседневном, нужна фантазия. Необходима фантазия и шахматисту. В большей или меньшей степени ею наделены почти все сильные мастера и гроссмейстеры. Она им помогает создавать комбинационные идеи.

Лучшие творческие достижения сильнейших шахматистов записаны в книгах. Шахматная литература – это рабочий инструмент шахматиста. Изучение партий мастеров – лучшее средство для развития комбинационного зрения. В зависимости от природных способностей процесс совершенствования будет протекать разное время. Зато первая самостоятельно созданная комбинация даст вам чувство творческой удовлетворенности и сознания, что достигнута определенная степень шахматного мастерства.

Шахматному автору приходится считаться еще с одним немаловажным соображением. Ведь изучение шахмат – занятие добровольное, и оно может наскучить новичку, в особенности когда предметом изучения будет техника игры. Автор поэтому счел целесообразным в конце некоторых глав давать занимательную страницу. В них будут помещены различные интересные рассказы из истории шахмат, показаны образцы шахматного юмора и т. п. Небольшое отвлечение от иногда сухого предмета будет полезно для читателя.

Упражнения для изучения доски

1. Вы играете черными. Как называется вторая от левого края вертикаль, третья от правого края?

2. Вы играете черными. На каком поле третья от вас горизонталь пересекает диагональ a1–h8, диагональ c1–h6?

3. Конь стоит на d3. Назовите все возможные ходы коня.

4. Конь стоит на g4. Во сколько ходов он попадет на f5? Назовите эти ходы. Укажите два решения.

5. Черный слон стоит на с8. Сколько ходов уйдет на взятие белой пешки е2, белой ладьи на h2? Назовите эти ходы.

6. Белый конь стоит на f6, черный король на d4. Через сколько ходов конь может дать шах королю?

7. Черный конь находится на поле с7, белая пешка на е7. Во сколько ходов пешка может быть взята конем?

8. Белый конь стоит на h2, черный слон на g2. Во сколько ходов конь может взять слона? Назовите все ходы.

9. Черный конь стоит на d8. На каком поле должен стоять белый слон, чтобы при любом ходе коня он попадал под удар слона?

10. Черный конь стоит на а8, белый король на d5. Какими ходами белые отнимают у коня все безопасные поля и затем выигрывают его?

11. Укажите два маршрута коня с a1 до h8.

Все упражнения проделайте на доске, а затем без доски. При наличии ошибок вновь повторите упражнения на доске, а затем без доски.

iknigi.net

один из лучших шахматных учебников

Автор: Дядя Валера

04.04.2018 | 01:22

День добрый, дорогой друг!

Есть книги, написанные относительно давно, но не потерявшие свое актуальности по сей день. Первая книга шахматиста – одна из таких, ставшая классикой.

С тех пор много воды утекло, однако для человека, решившего познакомится с шахматами, книга Василия Панова будет отличным выбором.

Автор: Василий Панов

Наименование: Первая книга шахматиста

Выход в печать: 1964год, издательство Физкультура и спорт

Объем 380 страниц

О чем книга?

Слово «первая», фигурирующее в названии книги, означает, что именно с этой книги можно начинать первое знакомство с шахматами.

Автор делает краткий экскурс в историю, излагает свою позицию о пользе шахмат. Если нет желания читать тексты, снабженные идеологическими штампами того времени, — эти вводные главы можно просто посмотреть по диагонали.

Затем гораздо интереснее — объясняются основные правила игры. И далее шаг за шагом обо всем, что нужно знать начинающему шахматисту по мере знакомства с шахматами.

Завершается книга упражнениями для самостоятельного анализа и решение и галереей чемпионов.

Об авторе

Васиилий Николаевич Панов (1906—1973) — советский шахматист, международный мастер. Чемпион Москвы 1929 года.

Известный и признанный шахматный литератор.

Литературные труды Панова посвящены дебютам, творчеству выдающихся шахматистов, обучению начинающих шахматистов. Панов вел шахматные колонки в газетах «Известия» и «Пионерская правда».

Известен в теории дебютов, как автор одного из популярнейших разветвлений защиты Каро-Канн — Атака Панова.

Содержание

Книга состоит из следующих основных разделов:

  • Основные правила игры
  • Как записать партию и читать шахматные книги
  • Спортивные правила
  • Правила постановки мата
  • Комбинационная и позиционная игра
  • Эндшпиль и типичные окончания
  • Шахматные задачи и этюды.
  • Как начинать партию? Шахматные дебюты
  • Партии для самостоятельного анализа
  • Галерея знаменитых шахматистов.

Отдельная небольшая глава посвящена вопросам спортивной этики.

Резюме

Книга Василия Панова стоит в ряду лучших пособий для начинающих. Наряду с «Путешествием в шахматное королевство» и еще парой других.

По всему видно, что автор вложил душу и сердце в свой труд. Книга не утратила своей актуальности, и для начального уровня подойдет как нельзя лучше. Можете поверить на слово человеку, с полувековым шахматным опытом.

Купить книгу на Оzоn (печать по требованию)

Купить книгу на Оzоn (букинистическое издание)

Скачать книгу в формате djvu

Благодарю за интерес к статье.

Если вы нашли ее полезной, сделайте следующее:

  • Поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей.
  • Напишите комментарий (внизу страницы)
  • Подпишитесь на обновления блога (форма под кнопками соцсетей) и получайте статьи к себе на почту.

Удачного дня!

chessmatenok.ru

Читать книгу Книга начинающего шахматиста Григория Левенфиша : онлайн чтение

Текущая страница: 4 (всего у книги 20 страниц) [доступный отрывок для чтения: 5 страниц]

Глава 5Относительная ценность фигур. Нападение. Защита. Размен. Борьба с просмотрами. Выбор объекта для нападения

В главе 2 были показаны короткие партии, в которых одна из сторон получала мат после немногих ходов. Следует заметить, что такие партии встречаются редко и преимущественно между слабыми шахматистами. Обычно борьба из дебюта переходит в середину игры, нападения и защиты чередуются с разменами, что ведет к упрощениям и к эндшпилю, а в эндшпиле перевес в одну пешку чаще всего приводит к победе.

При ведении шахматной партии необходимо знать относительную ценность фигур и пешек. Разумеется, ценность фигур и пешек непостоянна. Ферзь выигрывает против 8 пешек, стоящих на начальных полях, но не может выиграть против одной слоновой или ладейной пешки в предпоследнем ряду. Все же многолетняя практика выработала определенные средние соотношения в сравнительной ценности фигур и пешек. Эти соотношения меняются по мере приближения партии к концевой фазе, когда на доске остается мало материала.

В дебюте и середине игры

Конь равноценен слону. Конь или слон ценнее трех пешек. Конь и слон равноценны ладье и двум пешкам. Ладья сильнее слона или коня на две пешки, иначе говоря, качество стоит двух пешек.

Ферзь равноценен двум ладьям. Три легкие фигуры ценнее ферзя.

Ладья и две легкие фигуры ценнее ферзя.

Ферзь равноценен ладье, слону (или коню) и двум пешкам.

В эндшпиле

Конь равноценен слону. Конь или слон равноценны трем пешкам. Конь и слон равноценны ладье и пешке.

Качество стоит одной пешки. Две ладьи ценнее ферзя. Три легкие фигуры равноценны ферзю.

Ладья и две легкие фигуры ценнее ферзя.

Ферзь равноценен ладье, слону (или коню) и одной пешке.

Запомните указанные выше данные о сравнительной ценности фигур и пешек.

Из сравнения видно, что в эндшпиле возрастает ценность пешек, особенно проходных и далеко продвинутых, а также ладьи. Чем ближе пешка к последней горизонтали, тем больше возможностей для превращения ее в ферзя. Ладья приобретает большую силу, когда она может действовать по открытой горизонтали или вертикали. Поэтому, когда доска очищается от большинства фигур и пешек, открывается простор для действия ладей.

Начинающему шахматисту следует руководствоваться указанными выше соотношениями, пока он не приобретет опыта в определении ценности фигур в любой позиции.

Цель шахматной партии заключается в уничтожении короля противника. По сравнению с другими фигурами король – фигура особой ценности. Имеет смысл пожертвовать все фигуры, если таким способом достигается мат. В дебюте и середине игры, когда на доске много боевых единиц, короля прячут от возможного нападения за надежным заслоном пешек и фигур. Только после полного или частичного уничтожения прикрытия короля возможна прямая атака. Вот, например, как закончилась одна партия чемпиона мира А. А. Алехина.

Белыми играл Алехин. Обратите внимание, как король белых надежно укрыт пешками g2 и h3. Король черных защищен только конем f6 от возможного нападения на него ладьи f1 и пешкой е6 от атаки слона b3. Алехин нашел красивый способ выманить черного короля в самую глубь неприятельского лагеря. Последовало:

Ферзь жертвуется, чтобы отвлечь коня от укрытия короля. Слабее 1. fe+ С: е6 2. Фh5+ g6.

Если черные закроются от шаха пешкой «g», то после 2. Фh5: g6 они получают мат.

Единственный ход, так как король находился под двойным шахом ладьи и пешки.

Король упирается, не хочет идти в глубь неприятельского лагеря.

Черные не могли взять ладью f6, потому что король опять попал под двойной шах – ладьи и слона.

Король окружен со всех сторон армией противника, а черные фигуры находятся далеко и не успевают прийти на помощь.

9. g2–g3! и на любой ход черных последует

10. Лf4 – h5 мат.

Когда большинство фигур разменяно и королю не угрожает матовая атака, что случается обычно в эндшпиле, король выходит из укрытия и становится активной фигурой. Его сила может быть примерно приравнена к силе ладьи.

Такие прямые атаки на короля, при полной доске фигур, как в указанной партии Алехина, случаются сравнительно редко. Обычно борьба ведется за уничтожение неприятельских фигур и пешек, и только когда король остается почти без армии, приступают к матовой атаке.

Для того, чтобы уничтожить фигуру или пешку противника, надо напасть на нее. Нападение может быть одностороннее или взаимное. Когда пешка атакует пешку, слона, ферзя или короля, то и она подвергается нападению. Но когда пешка нападает на коня или ладью, то она находится в безопасности. Взаимные нападения часто ведут к разменам.

При нападениях, защитах, разменах необходимо считаться с относительной ценностью фигур. Разберем, например, следующий случай.

Белые решили напасть на пешку а7 и сыграли 1. Ле1–a1, на что черные ответили 1. … Ле8–а8. Белые могут взять пешку а7 ходом 2. Ла1: а7, но в ответ последует 2. … Ла8: а7, и белые получат за ладью одну пешку, тогда как ладья ценнее, чем четыре пешки. Поэтому белые сыграли 2. Ле2–а2. Теперь пешка а7 атакована дважды, а защищена только один раз. Если черные не примут мер для укрепления защиты, то последует 3. Л: a7 Л: a7 (равноценный размен) 4. Л: a7, и черные в итоге потеряют пешку. Черные могут усилить защиту и сыграть 2. … Ке7–с8, но после 3. С: с8 Л: с8 (равноценный размен) 4. Л: a7 Л: a7 5. Л: a7 пешка все же будет потеряна.

На 1. Ле1–a1 черные могли ответить 1. … Ке7–с6. Белые продолжают 2. Ле2–а2. У них уже два удара на пешку а7, а защищена она только одним конем с6. Угрожает ли черным взятие пешки а7? Сделаем подсчет: 3. Ла2: а7 Кc6: а7 4. Ла1: а7. Белые потеряли ладью, а взамен получили коня и пешку. Но, как указано выше, ладья равноценна коню и двум пешкам, следовательно, в итоге всей операции белые потерпели урон, который может быть оценен примерно в пешку. При атаке важно не только количество ударов, но и качество их. Невыгодно атаковать объект противника в первую очередь ценными фигурами. Все же защита 1. … Ке7–с6 маловыгодна. Белые сыграют 2. Cg4–f3, угрожая разменом на с6, а затем взятием пешки а7. Самая простая защита пешки а7 состоит в ходе 1. … а7–а6. Белые могут атаковать пешку а6 второй ладьей и слоном, сыграв 2. Ле2–а2 и 3. Cg4–е2, и все же взятие на а6 окажется невыгодным. За слона белые получат только две пешки. Нападение фигур на пешку, защищенную пешкой, не достигает цели.

Возьмем другой пример. Партия была начата ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 d7–d6. Черные защитили пешку е5 пешкой d6, и дальнейшее нападение на нее одними фигурами бесцельно. Поэтому белые сыграли 3. d2–d4. Теперь пешка е5 атакована дважды, а защищена только один раз, и белые угрожают выиграть пешку. Черные могут защитить второй раз пешку е5 ходом 3. … Кb8–с6. Теперь 4. d4: е6 Кc6: е5 5. Кf3: е5 d6: е5 6. Фd1: d8+ Кре8: d8 приведет только к равноценному размену пешки, коня и ферзя белых на такие же фигуры черных. Белые играют 4. Сf1–b5. Этим ходом они связывают коня. Конь не может ходить, так как черный король попадает под удар слона. Связанный конь фактически бездействует и не принимает участия в защите пешки е5. Черные должны или еще раз укрепить пешку е5, например посредством 4. … f7–f6, или же разменять атакованную пешку, сыграв 4. … е6: d4. После 5. Кf3: d4 черным следует позаботиться о защите коня с6. На коня направлены два удара, а защищен он только один раз. Черные сыграют поэтому 5. … Сс8–d7. Ходы 6. Сb5: c6 Cd7: с6 7. Кd4: с6 b7: с6 ведут к размену двух легких фигур без ущерба для каждого из противников.

Партия начата ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кb8–с6. Черные защитили пешку е5, которую угрожал взять конь f3. 3. Сf1–с4. Слон напал на пешку f7, но пешка достаточно защищена королем. 3. … Cf8–с6. И это нападение на пешку f2 пока безопасно. 4. d2–d3 Кg8–f6 5. Кf3–g5.

Последним ходом белые усиливают нападение на пешку f7, они грозят ее взять или конем, или слоном, и черные должны подумать о добавочной защите. Плох для этой цели ход 5. … Фd8–е7. Хотя пешка защищена дважды, но посмотрите, что же произойдет: 6. Сс4: f7+ Фе7: f7 7. Кg5: f7. Белые потеряли коня и слона, но уничтожили ферзя и пешку. Но ферзь примерно равноценен трем легким фигурам. Следовательно, черные потерпели урон, равноценный легкой фигуре.

Черные могли защитить пешку f7 второй раз ходом 5. … Лh8–f8. Теперь после 6. Кg5: f7 Лf8: f7 7. Сс4: f7+ Кре8: f7 белые за коня и слона получили взамен ладью и только одну пешку, следовательно, они потерпели урон, равноценный одной пешке.

Все же ход 5. … Лf8 нехорош, потому что черные теряют право рокировки в короткую сторону и им нелегко будет увести короля в безопасное место. Правильный ход – 5. … 0–0! Черные рокировали и в то же время вторично защитили пешку f7. Стоило ли белым делать ход 5. Кf3–g5? Его следует признать ошибочным, он был рассчитан только на неправильный ответ черных и привел к напрасной потере времени.

Дебют, называемый «русской партией», начинается ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кg8–f6. Черные в ответ на атаку пешки е5 контратаковали пешку е4. Может последовать 3. Кf3: е5 d7–d6. Черные не спешат отыграть пешку, так как белые прежде всего должны увести коня из-под удара пешки. Если белые сыграют 4. К: f7, то после 4. … Кр: f7 они получат за коня всего две пешки. 4. Ке5–f3 Кf6: е4, и дело кончилось разменом пешек. Контратака является иногда лучшим способом защиты.

Разобранные примеры показывают, что нападения, защиты, размены занимают большое место в шахматной партии. Изучение их весьма важно для начинающего шахматиста.

Казалось бы, не так мудрено заметить угрозу противника, связанную с нападением на фигуру или пешку. Однако даже сильные шахматисты допускают такого рода просмотры. Случается и другое. И нападения не было, а играющий сам поставил фигуру и пешку на такое поле, где она может быть взята фигурой противника.

Одна из причин таких просмотров, или, как часто их называют, зевков и подставок, заключается в недостаточной сосредоточенности во время игры. Начинающему шахматисту следует обратить серьезное внимание на устранение зевков уже в самый первый период изучения шахмат. При ведении партии, особенно в соревнованиях или, как говорят, в турнирах, следует сосредоточить свои мысли на игре и не отвлекаться посторонними разговорами.

Другой причиной является отсутствие выработанного рефлекса на быстрое осознание факта, что фигура находится под ударом или ставится под удар. Выработка такого рефлекса достигается тренировкой зрения.

Автор на занятиях с начинающими применял следующий методический прием. Учащиеся играли друг с другом шахматные партии по шашечным правилам – с обязательным взятием, например: 1. е2–е4 h7–h5 2. Фd1: h5 Лh8: h5 3. h3–h4 Лh5: h4 4. g2: h4 и т. д. Партия считается проигранной не только в случае мата, но и когда король остается одиноким. Темп игры постепенно убыстрялся. Результаты получаются весьма обнадеживающие – число зевков резко уменьшается.

Большую пользу принесет начинающему привычка записывать ходы. В турнирах запись ходов обязательна, но следует записывать и нетурнирные партии.

Известный русский мастер Алапин, современник Чигорина, советовал во избежание зевков играть «в четыре такта». Сначала подумать, обдуманный ход записать, затем вторично проверить и, наконец, сделать его2. Обдуманный ход надо делать решительно, отнюдь не плавая рукой в воздухе над намеченной к ходу фигурой.

Одна партия была начата следующим образом: 1. d2–d4 d7–d5 2. c2–c4 c7–с6. Черные могли взять пешку на с4, однако после 2. … dc 3. Фа4+ Кc6 4. Кf3 белые ее отыграют. 3. Кb1–с3 Кg8–f6 4. Кg1–f3 d5: c4 5. a2–a4. Этот ход сделан для того, чтобы не допустить хода b7–b5, защищающего пешку. 5. … Сс8–f5 6. Кf3–е5 е7–е6 7. f2–f3. Белые могли сразу взять пешку с4 конем, но они хотят сначала ходом е2–е4 отогнать черного слона. 7. … Cf8–b4 8. е2–е4 Cf5: е4. Черные жертвуют слона за две пешки. Они надеются получить атаку на белого короля. 9. f3: е4 Кf6: е4 (диагр. 62).

Сколько разных ударов у белых и черных? Попытайтесь быстро сосчитать их. Подсчет покажет, что белый конь нападает на пешки с4, с6, f7, а слон f1 нападает на пешку с4, итого 4 различных удара у белых. Черные угрожают взять конем или слоном коня с3. У них два удара на коня с3, а защищен он только пешкой b2 один раз. Кроме того, черные угрожают взять пешку d4, у них всего 3 удара.

Отметив мысленно все удары – свои и противника, надо расчленить их на опасные и безопасные. Например, взятие конем е5 пешки f7 или с6 безопасно для черных: пешки достаточно защищены. Взятие черными пешки d4 также невыгодно: пешка защищена ферзем. Опасно взятие конем е4 коня с3, потому что после b2: с3 Сb4: с3+ белые теряют по меньшей мере качество. Надо научиться видеть не только угрозы противника, но и принимать соответствующие меры защиты, а также создавать угрозы противнику.

Белые сыграли 10. Фd1–f3. Они второй раз защитили коня с3, одновременно напали второй раз на пешку f7 и угрожают дать мат ходом 11. Ф: f7×. Кроме того, ферзь напал на коня е4.

Могут ли черные защитить коня е4 и отразить угрозу мата на f7? Могут, и даже двумя способами. Первый – увести коня е4 на d6 или f6, второй – сыграть 10. … f5. Второй способ плох. После 10. … f5 11. Фh5+! g6 12. К: g6! черные не могут взять коня, так как теряют ладью h8.

Черные предпочли не защиту, а контратаку и сыграли 10. … Фd8: d4. Они защитили коня е4 и в третий раз напали на коня с3. Кроме того, они подготовили отступление короля на d8. Последовало 11. Фf3: f7+ Кре8–d8 12. Cc1–g5+! Это не подставка, а умышленное отвлечение коня е4 от атаки на белого короля. 12. … Ке4: g5 13. Фf7: g7 Сb4: с3+ 14. b2: с3 Фd4: с3+ 15. Крe1–е2 Фс3–с2+ 16. Кре2–е3 Фс2–е4+, и борьба закончилась вечным шахом, следовательно, вничью.

Переходим к расчету многоходовых ударов. Партия начата ходами 1. d2–d4 d7–d5 2. c2–c4. Белые предлагают жертву пешки. Если черные возьмут пешку с4, то получится начало, называемое «принятый ферзевый гамбит». Как было указано выше, пешку белые отыгрывают. Черные ответили 2. … е7–е6. Они защитили пешку d5 пешкой. Если бы черные сыграли 2. … Cf5 или 2. … Кf6, то белые взяли бы пешку на d5, на 3. … К: d5 ответили бы 4. е4 и овладели бы центром, а в случае 3. … Ф: d5 последовало бы 4. Кс3. Ферзь черных должен отступить, и белые выиграли время для развития своих фигур. Дальше белые сыграли 3. Кb1–с3. Пешка d5 теперь атакована дважды и защищена столько же раз. Следовательно, белые ничего не выиграют, и дело сведется к простому размену. Постарайтесь в уме представить себе позицию после ходов 4. cd ed. Очевидно, что после 5. К: d5 Ф: d5 белые потеряют коня за пешку. Отсюда можно сделать вывод: два удара уравновешиваются двумя защитами. Дальше партия продолжалась: 3. … g7–g6 4. g2–g3 Cf8–g7 5. Сf1–g2. На пешку d5 нацелились две фигуры и пешка, всего три удара, а защит только две. Черные должны или взять на с4 или позаботиться о третьей защите. Было сыграно 5. … с7–с6 6. е2–е4 Кg8–е7 (четыре удара уравновешиваются четырьмя защитами) 7. Cc1–е3 0–0 8. Фd1–b3.

На пешку d5 направлено пять ударов. Подвести пятую защиту черные не могут, поэтому они вынуждены взять на с4 или е4, после 8. … d5: e4 9. Cg2: e4 пешка d4 окажется под двумя ударами – слона и ферзя, а защищена только слоном e3.

На диагр. 64 пешка d5 атакована четыре раза, а защищена только три раза. Однако брать ее невыгодно.

Третий удар будет ферзем, он попадет под удар ладьи. Белые потеряют ферзя за ладью и пешку – явно невыгодный обмен. Правильный ход белых 1. Фd3–b5. Белые угрожают 2. С: d5 С: d5 3. Л: d5 Л: d5 4. Л: d5 Л: d5 5. Ф: d5. Ферзь взял последним, когда исчезли защищавшие пешку три фигуры.

Черные могут ответить 1. … Фf8–d6. После 2. С: d5 С: d5 3. Л: d5 Ф: d5 4. Л: d5 Л: d5 5. Ф: b7 черные потеряли ферзя и пешку в обмен на две ладьи. Но так как партия близится к окончанию, где две ладьи сильнее ферзя, то позицию можно считать приблизительно равной.

После ознакомления читателя с основами расчета при нападениях, защитах и разменах переходим к важному вопросу – что нужно выбрать объектом для атаки?

Легче направить огонь на неподвижную цель, чем подвижную. Фигуры гораздо подвижнее, чем пешки. Фигуры могут перемещаться по всем направлениям, пешки движутся только вперед по вертикали, часто блокируются и становятся совершенно неподвижными. Естественно, что в первую очередь подвергаются нападению пешки.

На примере диагр. 60 читатель убедился, что лобовая атака фигурами пешки, которая может быть защищена смежной пешкой, не достигает цели. Другое дело изолированная или отсталая пешка. На диагр. 64 пешка d5 изолированная и на нее напали 4 белые фигуры. Белым не удалось ее выиграть, потому что у черных нашлось достаточно защитных средств.

Часто встречающийся случай показан на диагр. 65.

Ход белых. Пешка d5 изолирована, и белые хотят напасть на нее двумя ладьями. Они играют 1. Лd1–d4! Почему на d4, а не на d3 или d2, выясняется в дальнейшем. Следовательно, первым же ходом белые блокируют пешку. 1 … Лd8–d6 2. Лb1–d1 Лf8–d8. Черные могли отказаться от защиты пешки d5 и напасть в свою очередь на пешку с2 ходом 2. … Лс8. Однако после 3. Л: d5 Л: d5 4. Л: d5 Л: с2 они теряют пешку b5. Два удара белых уравновешиваются двумя защитами черных. 3. с2–с4 b5: с4 4. b3: с4. Беда черных в том, что пешка d5 связана и не может взять на с4 из-за потери ладьи. Три удара белых при двух защитах черных приводят к выигрышу пешки. Если бы белые сыграли на первом ходу ладьей не на d4, а на d3 или d2, то в ответ на 4. b3: с4 последовало бы 4. … d5–d4! и силы равны.

На диагр. 66 у черных отсталая пешка с7. Белые выигрывают ее, продолжая 1. Ла1–а7! Лf8–с8 2. Ле1–c1. Не вело к выигрышу 1. Ла1–c1 ввиду 1 … Лb8–b7 2. Лс1–c3 Лf8–с8.

На диагр. 67 ход белых. Они немедленно занимают ладьей открытую линию «с». После 1. Ле1–c1! у черных нет защиты от 2. Лс1–с6. Белые выигрывают пешку.

Последние два примера показывают, как важно ладьей захватить открытую вертикаль и затем атаковать пешки противника сбоку. Если на диагр. 67 ход черных, то они играют 1. … Лf8–с8. Белые должны ответить 2. Крg1–f1 с тем, чтобы на 2. … Лс8–с2 защитить пешки ходом 3. Ле1–е2. Черным не следует торопиться с ходом Лс2. Им нужно сначала подвести к центру короля и двинуть вперед пешки ферзевого фланга. Овладев линией «с», они сохраняют длительное преимущество.

Фигуры при известных условиях также теряют свою подвижность. На такие фигуры следует в первую очередь организовать нападение. Рассмотрим подробно случаи неподвижных и малоподвижных фигур.

1) Фигура стеснена в своих движениях вследствие блокировки ее своими же фигурами.

В позиции на диагр. 68 черные сыграли 1. … b7–b5. Этот ход оказался ошибкой, так как последовало 2. Кс3: b5 с6: b5 3. Се2–f3, и черная ладья не может уйти из-под удара слона. Ей мешают конь b8 и пешка а7. Чтобы не потерять ладью, черные играют 3. … Кb8–с6 4. Cf3: с6 Ла8–b8, однако в результате всей операции белые выиграли пешку.

В позиции на диагр. 69 ход черных. Черные решили перехитрить противника и сыграли 1. … Ле8: е2. Последовало 2. Крd1: е2 Кb4: с2. Белая ладья заперта своими же фигурами и теряется. В итоге черные, казалось бы, выиграли две пешки. Тем не менее операция, начатая черными, ошибочна. Последовало 3. Кре2–d1 Кс2: a1 4. b2–b3 Кf8–е6 5. Сс1–b2 Ка1: b3 6. а2: b3. У черных всего две пешки за фигуру, и они должны проиграть окончание партии. Конь, взявший ладью, не смог вернуться обратно – вот чего не учли черные. Следовательно, здесь налицо второй случай малоподвижности фигур.

2) Фигура малоподвижна, когда при любом своем ходе она попадает под удар неприятельских фигур или пешек.

На диагр. 70 ход черных. Попытка провести пешку «е» в ферзи посредством 1. … e4+ 2. Крf4 Крd4 не удается. Последует 3. Кс7! е3 4. Ке6+ Крd3 5. Крf3 е2 6. Кf4+, и белые выигрывают. Правильно только 1. … Крd5–с6! У коня а8 отнята возможность выйти из угла. 2.Крf3–е4 Крc6–b7. Конь теряется, после чего король возвращается, и черные выигрывают пешечное окончание.

В позиции на диагр. 71 белые сыграли 1. Ла1–d1, оставляя под ударом пешки а2 и h3. Если черные ответят 1. … Се6: а2, то последует 2. b2–b3! и слон окажется в капкане. Белые угрожают ходом 3. Ла1 или 3. Кс3 выиграть его. 2. … Cd6–е5 (препятствуя как Ла1, так и Кс3) 3. Ce1–с3, и черные теряют фигуру.

Сложнее вопрос, можно ли взять пешку h3. После 1. … Cd6: h3 белые не могут отрезать слона ходом 2. g3, так как получат мат другим слоном на h4. Они могут ответить 2. f2–f4, имея в виду 3. g3 и 4. Крg2. Однако после 2. … Се6–с4 3. g2–g3 Лf8–е8 4. Лd1–d2 Лe8: е2 5. Лd2: е2 Сс4: е2+ 6. Крf1: е2 Ch3–g1! черный слон ускользает и черные остаются с лишней пешкой. Ход 1. Лd1 оказался ошибочным. Удовлетворителен ход 1. Кd4. Например: 1. … С: h3 2. g3 (2. К: е6? fe 3. g3 С: g3!; пешка f2 связана черной ладьей) 2. … Ch4+ 3. Кре2, и слон на h3 отрезан.

3) Фигура неподвижна, потому что она связана.

Читатель уже не раз встречался со связанными фигурами и пешками (диагр. 65 и только что разобранный вариант со взятием пешки h3). Приведем еще несколько примеров.

Партия начата ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кb8–с6 3. Сf1–b5 («испанская партия») d7–d6. После этого хода конь с6 оказывается связанным. Конь не может двигаться, так как король попадает под удар слона b5. Белые играют 4. d2–d4, угрожая выигрышем пешки е5 и ходом 5. d4–d5. Черным следует освободиться от связки или атакуя слона ходами а7–а6 и b7–b5 или же играя 4. … Cd7, после чего конь с6 становится подвижным.

После ходов 1. е2–е4 е7–e6 2. d2–d4 d7–d5 («французская защита») 3. Кb1–c3 Кg8–f6 4. Cc1–g5 конь f6 связан. При его уходе черные теряют ферзя. Белые угрожают ходом 5. е5 напасть на коня и выиграть его. Черные могут посредством 4. … d5: е4 избавиться от пешки е4 или же сыграть 4. … Cf8–е7, развязывая коня. На 5. е4–е5 они ответят 5. … Кf6–d7, и дело сведется к равноценному размену слонов.

Нападение на связанную неподвижную фигуру является одним из самых действенных средств атаки. Приведем еще один пример (позиция на диагр. 72).

1. Сb3: е6+ Ле8: е6 2. Ле3: е6 Крf7: е6 приводит к размену и к ничейному пешечному окончанию. Выигрыш достигается следующим способом: 1. Ле3: е6! Ле8: е6. Ладья сейчас оказалась связанной, и белые усиливают нападение на нее. 2. f4–f5 g6: f5 3. g4: f5 Крf7–f6 4. f5: е6, и белые выигрывают.

В главе 11 вопросы связки будут разобраны подробно.

В заключение рассмотрим вопрос, стоит ли нападать на подвижную фигуру противника.

Партия начата ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 d7–d6 («защита Филидора») 3. d2–d4 Кg8–f6. Вместо защиты пешки e5 черные сами нападают на пешку е4. 4. d4: е5 Кf6: е4 5. Кb1–d2! Ке4: d2 6. Cc1: d2. У белых уже развиты две фигуры, у черных все фигуры находятся на первоначальных местах. Почему так получилось? Конь g8 потратил три хода, чтобы разменять коня d2, сделавшего один ход. Белые, напав на 5-м ходу на коня е4 и вынудив размен на d2, выиграли темп для развити6я своих фигур.

«Скандинавская защита» начинается ходами 1. е2–е4 d7–d5 2. е4: d5 Фd8: d5. Белые играют 3. Кb1–с3. Они развили фигуру, а черные вынуждены отступить ферзем. Ясно, что и здесь белые выиграли темп для развития фигур.

В «королевском гамбите» первые ходы такие: 1. е2–е4 е7–е5 2. f2–f4 Cf8–с5 (отказанный гамбит) 3. Кg1–f3 e5: f4? Если белые хотели взять пешку f4, то следовало это сделать на 2-м ходу. 4. d2–d4! Сс5–b6 5. Cc1: f4. Нападение на слона позволило белым получить пешечный перевес в центре и отыграть пешку. Ход 4. d4 оказался весьма полезным.

Однако сплошь и рядом начинающие шахматисты нападают на неприятельскую фигуру, не руководствуясь какими-либо соображениями. Следует прежде всего выяснить, занимает ли неприятельская фигура хорошую позицию или плохую. Когда нападение заставляет фигуру переместиться с хорошего поля на плохое, оно полезно. В противном случае оно или вредно, или бесполезно и является только потерей времени.

В партии были сделаны начальные ходы 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кb8–с6 3. Сf1–с4 Cf8–с5 4. с2–с3 Сс5–b6 5. d2–d4 Фd8–е7.

Дальше было сыграно 6. d4–d5. Это нападение на коня было бы обосновано, если бы конь должен был отступить на а5. После 5. … Ка5 6. Cd3 у черного коня отрезан путь к отступлению и белые угрожают ходом 7. b4 выиграть его. Черные ответили 5. … Кc6–b8 6. 0–0 d7–d6 7. Cc1–g5 Кg8–f6 и получили хорошую игру. Ход 6. d5 только ограничил поле действия слона с4.

Партия была начата ходами 1. е2–е4 с7–с6 2. Кb1–с3 d7–d5 («защита Каро – Канн») 3. Кg1–f3 d5: е4 4. Кс3: е4 Сс8–f5. Плохой ход. Черные нападают на коня, а конь уходит на лучшее поле. 5. Ке4–g3 Cf5–g6 6. h3–h5! h7–h6 (угрожало 7. h5 с выигрышем слона) 7. Кf3–e5 (диагр. 74).

Правильное нападение. Белые угрожают разменом на g6 испортить расположение пешек королевского фланга и заставляют слона отступить на плохую позицию. 7. … Cg6–h7 8. Фd1–h5. Угрожает мат на f7. 8. … g7–g6 9. Cf1–c4! Ввиду угрозы мата на f7 черные не могут взять ферзя. 9. … е7–е6 10. Фh5–е2, и белые получили превосходную позицию.

Упражнения

1. Ход черных. Они организуют нападение на изолированную пешку е5. Смогут ли белые защитить ее?

2. В позиции на диагр. 76 борьба идет вокруг пункта f6. Могут ли белые при своем ходе добиться материального преимущества?

3. В позиции на диагр. 77 белые бросили все силы для нападения на пункт d5. Ход белых. Каков будет результат атаки?

4. Партия белых начата ходами 1. е4 е5 2. f4 ef («королевский гамбит») 3. Кf3 Кf6. Следует ли играть 4. е5?

5. Во «французской защите»: 1. е4 е6 2. d4 d5 случилось следующее продолжение: 3. Кс3 de 4. К: е4 Кf6 5. К: f6+ Ф: f6 6. Кf3 h6 7. h5 Кc6 8. Cg5 (диагр. 78).

Подсчитайте, оправдывается ли нападение на ферзя.

6. В партии получилась позиция: белые – Крg1, Лa1, c1, Сс3, Ке4, пп. а5, f2, g3, h5; черные – Крd8, Ла8, h8, Се6, Кc6, пп. b7, f6, g7, h5. Ход белых. Белые могут пожертвовать коня на f6. Подсчитайте, оправдывается ли жертва.

7. Партия, игранная по телеграфу между Петербургом и Лондоном в 1897 г., была начата ходами: 1. d2–d4 d7–d5 2. с2–с4 Кb8–с6 3. Кb1–с3 d5: с4 4. d4–d5 Кc6–a5. На поле а5 конь стоит ненадежно и может быть потерян. 5. Фd1–a4+ с7–с6 6. b2–b4 b7–b5! (лучший ответ. 6. … с4: b3 7. а2: b3 b7–b6 8. d5: с6 вело к выгоде белых) 7. Фа4: а5 Фd8: а5 8. b4: а5 b5–b4 9. Кс3–d1 с6: d5. Оправдалась ли жертва коня, задуманная черными?

iknigi.net