Говорящие» книги - Омская Областная библиотека для слепых. Книги для слепых


Шрифт Брайля для слепых. Как научиться читать и писать шрифтом Брайля

Слепота - это состояние, возникающее при полной потере зрения на два глаза. Человек перестает ощущать свет и что-либо видеть. К подобному состоянию может привести потеря способности ориентироваться в окружающей обстановке (бытовая слепота) и невозможность делать свою работу с помощью разных оптических приборов (профессиональная).

Причины

Нарушение или потеря зрения могут быть вызваны разными факторами. Последствия внутриутробных заболеваний или пороков развития плода приводят к возникновению врожденной слепоты. Потерей зрения страдают дети не старше десяти лет и взрослые люди, достигшие пятидесятилетнего возраста. Связано это с тем, что ребенок или уже имеет врожденную слепоту, или приобретает ее по причине заболеваний или травм глаз. Люди зрелого возраста слепнут из-за сосудистых болезней или появления глаукомы. В последнем случае операция по пересадке роговицы может способствовать возвращению зрения.

Трудоустройство инвалидов

Несмотря на физические ограничения, незрячие люди в России имеют возможность проявить себя в разных профессиях. Их трудоустройством занимается общество слепых, которое также проводит культурно-массовую и политико-просветительскую работу среди людей с ограниченными возможностями. Центры их правления находятся в Москве и других крупных городах. Специальные книги шрифтом Брайля и с плоским начертанием знаков дают слепым людям возможность научиться читать, писать, печатать.

Педагогический процесс

В России обязательным является обучение незрячих и слабовидящих детей. Школы принимают учеников со зрением от 0,05 до 0,2. Для обучения детей такой категории используются лупы и другие приемы, которые улучшают зрение. Кроме того, применяется шрифт с увеличенными буквами. Специализированные школы берут детей совершенно слепых и со зрением до 0,05. Обучение с применением разных методов и наглядных пособий акцентировано на слух и осязание. В библиотеках для незрячих есть аудио- и обычные издания, специальные таблички со шрифтом Брайля. В Российской государственной библиотеке для невидящих (крупнейшем в нашей стране учреждении такого типа) содержатся специализированные пособия. Это, в частности, не только упомянутые выше издания, но и огромная коллекция рельефно-объемных моделей, которые позволяют людям с потерей зрения узнать виды разных объектов и ощутить их.

Использование компьютерных электронных устройств

Альтернативным вариантом на замену печатным изданиям являются аудиокниги. С их помощью можно слушать инсценировки (с паузами, по разделам) и спектакли на цифровом плеере. Свой вклад вносят и волонтеры, которые на специальных сайтах создают аудиокниги, свободные для прослушивания и распространения. Выпускаются и разрабатываются разные устройства, заменяющие зрение. Модель визуально-замещающих аппаратов (проект "Тактильное виденье") является новым запатентованным средством кодирования и передачи сигнала. Издания, в которых использован шрифт Брайля (русский), клавиатура и дисплей, помогают инвалидам работать с текстами, создавая и редактируя их. Специальная программа на основе генератора речи, с помощью которого считывается информация с экрана, также вносит большой вклад в полноценную жизнь незрячих людей.

Шрифт Брайля

Это специальная система обучения чтению и письму для незрячих. Разработана она была в 1824 году. Француз Луи Брайль (фр. Louis Braill), сын сапожника, в трехлетнем возрасте потерял зрение из-за воспаленного после ранения шилом глаза. В пятнадцать лет он создает метод начертания и чтения букв. Впоследствии его назвали по имени создателя.

Шрифт для слепых Брайля имел отличия от линейного типа начертания знаков Валентина Гаюи. К созданию мальчика подтолкнул "ночной метод", разработанный капитаном артиллерии Шарлем Барбье (фр. Charles Barbier) для прочтения военных донесений в темное время суток. Недостатком системы Барбье являлся слишком большой размер знаков, ограничивающий количество их на странице. Используя печать шрифтом Брайля, слепые люди учатся писать и читать. Этот метод способствует развитию навыков грамматики, пунктуации, правописания. Кроме того, с помощью данного способа незрячие или слабовидящие могут познакомиться с графиками и сложными схемами.

Структура

Что такое шрифт Брайля? Как происходит начертание и чтение? Буквы в шрифте Брайля изображаются с помощью шести точек, делящихся ровно на два столбца. Текст читается справа налево, а на следующей странице он уже идет слева направо. Однако существует определенная сложность при восприятии этого шрифта. Она заключается в том, что текст читается на обратной странице по выпуклостям от проколотых с другой стороны отметок. Точки пронумерованы сверху вниз по столбикам и читаются сначала с правой, потом с левой стороны. Как это происходит? Верхний правый угол - нахождение точки 1. Под ней идет 2. Нижний правый угол занимает 3. Слева вверху - место положения 4, затем внизу - 5, а в левом нижнем углу - 6.

Некоторые тифлопедагоги предлагали поменять местами 1 и 3, но их предложение не было поддержано. Позже, расширяя шрифт Брайля (русский, в частности), добавили 7 под 3 и 8 под 6. Ячейка без прокола - это определенный символ. Существуют общепринятые нормы для размеров точек и расстояний между ними и столбцами. Минимальная высота отметки, достаточная для распознавания, - 0,5 мм. 2,5 - это промежуток между проколами; 3,75 мм по горизонтали, 5 мм по вертикали - это расстояние между ячейками. Такая структура позволяет слепому легко и быстро овладеть навыками чтения, без труда распознавая знаки на ощупь.

Печатные листы текстов по Брайлю имеют разные форматы. Но традиционным для России считается лист, включающий в себя двадцать пять строчек по тридцать и тридцать два символа в каждой при общем размере двадцать три на тридцать один сантиметр. Для людей с потерей зрения рельефно-точечный шрифт Брайля - единственный способ, с помощью которого можно научиться писать и читать. Обладая этими навыками, инвалиды не только становятся грамотными и независимыми, но и получают возможность трудоустроиться.

Каким образом используется система?

Шрифт Брайля включает 63 информативных символа и пробел (64-й). Расширенная система содержит 255 знаков. В ней, как и в обычной, также присутствует пробел. Так как общее число разных сочетаний точек ограничено, нередко применяются многоклеточные символы. Они состоят из нескольких знаков, которые по отдельности имеют свои функции. Также могут использоваться дополнительные символы (цифры, заглавные и прописные буквы алфавита). Каждому знаковому сочетанию свойственно несколько значений, число которых может превышать десяток.

Шрифт Брайля наносится на бумагу с помощью специальных письменных предметов – особым прибором и грифелем. По этой причине какие-либо изменения в конфигурации, выделении, размере, форме букв невозможны. Принято выделять символы с помощью специальных знаков. Они ставятся перед заглавными и малыми буквами. При наличии разных типов шрифтов эти знаки устанавливаются до и после выделяемых слов или частей предложения. Математический корень, верхний и нижний индекс символом выделяется с обеих сторон. Для создания текста или его части курсивным начертанием его помещают между специальными отметками - условными тегами. Здесь можно отметить некоторое сходство с системой html. В ней также применяются теги.

Грамматические особенности

Шрифт Брайля имеет характерные черты в плане своего построения. Они заключаются в изменении некоторых грамматических норм. Поэтому незрячий человек, научившийся писать благодаря этой системе ("браилист"), станет допускать определенные ошибки при работе на обычном, не адаптированном для инвалидов компьютере. Шрифт Брайля отличается от обычного следующими показателями:

- прописная буква игнорируется;

- после запятой и перед тире пробел не ставится;

- отсутствует промежуток, отделяющий знак номера и число;

- одно и то же обозначение применяется для схожих символов (тире и дефис - единственный знак препинания в системе).

Подобные грамматические недочеты являются нормой для письма Брайля. Незрячий человек будет их допускать, пока не пройдет специальное дополнительное обучение.

Значение системы

При помощи различных сочетаний точек в одной клетке брайлевское письмо воспроизводит алфавитные, цифровые, музыкальные символы. Обозначения этой системы применяются для написания иностранных слов и букв, компьютерных и математических символов, уравнений. Шрифт Брайля - эффективное средство, развивающее навыки грамматики, пунктуации, правописания для незрячих людей. Также это система просто и доступно описывает графики и схемы, которые устно описать очень сложно.

Пособие

Освоив шрифт Брайля, незрячий ребенок может начать знакомство и работу на компьютере со специальным дисплеем и на особом принтере. Текст читается указательным пальцем одной или обеих рук. Воспринимаемый на ощупь, он быстро понимается благодаря легкости и компактности знаков. Это пособие предназначено для того, чтобы научить зрячих людей брайлевской системе в домашних условиях. Это даст возможность построить общение с невидящими членами семьи, писать им записки или оставлять номер телефона. Важным является и то, что зрячие люди научатся читать то, что напишет для них тот, кто обучался по системе Брайля. Появится возможность общения без посредничества других. Данным руководством успешно могут пользоваться учителя школ и реабилитологи.

Способ начертания

Как было выше сказано, Брайль придумал способ тактильного чтения для незрячих и слабовидящих людей. Этот принцип получения информации строится на совокупности шести отметок (ячейка). Они расположены в два ряда по три знака. Точки, находящиеся в разном порядке внутри ячейки, образуют смысловые единицы. Знаки следуют в определенном порядке: слева 1, 2, 3 сверху вниз, и правый столбик так же - 4, 5, 6.

1 * * 4

2 * * 5

3 * * 6

Так, собственно, формируется шрифт Брайля. Как научиться этому методу?

Технология

Брайлевский прибор и грифель, печатная машинка - это те приборы, которые применяются для изложения письма для слепых. Лист бумаги, вложенный между двумя металлическими или пластмассовыми пластинами приспособления, зажимается ими. Верхняя часть имеет ряды прямоугольных окон, а нижняя - соответствующее каждому окну углубление. Ячейка пластинки аналогична брайлевской ячейке. Знак образуется благодаря давлению грифеля на бумагу. Углубления в нижней пластине при сдавливании выдают определенные символы. Записи печатаются справа налево, потому что текст для воспроизведения будет на другой стороне листа. Столбик с цифрами 1, 2, 3 располагается с правой стороны, а 4, 5, 6 - с левой. Брайлевская печатная машинка состоит из шести клавиш. Они соответствуют 6-ти точкам в ячейке. Кроме того, в печатной машинке присутствует ручка вала для перевода строки, а также "возврат назад" и "пробел". На клавиши, с помощью которых формируется знак, нажимают одновременно. Таким образом, каждое надавливание соответствует букве.

От "пробела" по правой и левой стороне расположены по три клавиши. Рассмотрим, как осуществляются нажатия. Указательным пальцем левой руки следует надавить на клавишу рядом с "пробелом". Она представляет собой точку 1. Нажимать нужно на клавишу слева. Средним пальцем этой же руки осуществляют начертание точки 2. Для этого нужно нажать на центральную клавишу. Она следует после той, которая соответствует точке 1. Безымянным нажимают на последнюю клавишу. Она соответствует точке 3. Пальцы правой руки нажимают на клавиши с противоположной стороны. Первая, находящаяся непосредственно рядом с "пробелом", соответствует точке 4. На нее нажимают указательным пальцем. Следующая - соответствует точке 5. На нее следует нажимать средним пальцем. Последняя клавиша соответствует точке 6. Нажимают на нее безымянным пальцем. Таким образом, при начертании задействованы обе руки. "Пробел" ставится большим пальцем. Напечатанный на машинке текст можно читать, не переворачивая лист бумаги.

Заключение

Освоение системы Брайля потребует приложения некоторых усилий. Отметка, по невнимательности поставленная не в том месте, может изменить цифры в номере телефона, например. Но силы, затраченные на изучение шрифта для слепых, не будут потрачены впустую. Главное - поставить перед собой цель и стремиться к получению высоких результатов.

fb.ru

Braille e-book - электронная книга для незрячих

Те, кто пользовался электронной книгой, знают, насколько удобно ее использование. Отпадает необходимость покупать дорогие сейчас печатные издания и терять время на посещение библиотеки или книжного магазина. Корейские дизайнеры решили, что «Е-book» должна быть доступна и людям с ограниченными возможностями и разработали концепцию электронной книги для незрячих - «Braille e-book».

Как свидетельствуют аналитические исследования рынка электронных книг, их производители никак не отреагировали на потребности инвалидов по зрению. Существующие в настоящее время синтезаторы речи, созданные по технологии Text-To-Speech достаточно противоречиво воспринимаются незрячими пользователями и полностью удовлетворить их потребности не могут.

Корейские инженеры решили пойти от простого и предложили использовать в электронных книгах давно известный и знакомый многим слепым пользователям шрифт Брайля. Seon-Keun Park, Byung-Min Woo, Sun-Hye Woo и Jin-Sun Park использовали далеко не новую (этот принцип используется в электронных чернилах), но идеально подходящую для такого случая ЕАР-технологию и  вместо стандартного экрана электронной книги предложили использовать электроактивный полимер. При подаче на него электромагнитных импульсов, поверхность электроактивного полимера изменяет свою форму, преобразуясь в рельефно-точечный шрифт Брайля, при этом можно даже изменять его размеры.

Использование Braille e-book не составит особых трудностей для пользователей и информация в нее может быть перенесена с обычного компьютера. 

В чем преимущества Braille e-book перед обычными книгами с брайлевским шрифтов и электронными книгами, где используется технология Text-To-Speech? Печатные книги, где используется шрифт Брайля практически вдвое толще и тяжелее обычных, т.к. в них используется бумага, позволяющая наносить рельефные точки и лунки. «Говорящие книги» многие люди, быстро читающие брайлевские шрифты, тоже недолюбливают, да и, собственно говоря, в Braille e-book тоже можно добавить возможность голосового воспроизведения текстов, что уже нередко делается в обычных электронных книгах.

Однако главным преимуществом Braille e-book является возможность доступа к огромным запасам информации, содержащихся в электронных архивах библиотек, ведь помимо функции чтения разработчиками Braille e-book заложена возможность перевода текстов и в один экземпляр Braille e-book может быть занесена информация, содержащаяся в крупнейших библиотеках книг со шрифтом Брайля. Да и не так уж много книг со шрифтом Брайля доступно инвалидам по зрению (уж в России - так точно).

Хотя некоторые специалисты довольно пессимистично настроены в отношении рыночных перспектив Braille e-book, ее разработчики уверены в необходимости Braille e-book для незрячих людей и в том, что она будет ими востребована. Впервые на всеобщее обозрение это изобретение было представлено в 2009 году, будем надеяться, что оно будет реализовано. Продать квартиру обычно непросто, если вы не профессиональный риелтор и у вас нет большого опыта в сделках с недвижимостью.ЛУчше сразу обратиться к профессионалам, тогда есть шанс не наломать дров. Обычно заходя на сайт агентства первым делом захожу в раздел новости недвижимости или новости агентства. В этот раз новинка в обслуживании экономных клиентов. В кризис экономия всегда востребована, а при операциях с недвижимостью, когда суммы достигают нескольких миллионов, то тем более. Сэкономив 1-2 процента на покупке или продаже квартиры вы получите существенную выгоду.  

Источник: http://www.dislife.ru/flow/theme/2624 

samolit.com

Список сайтов для слепых и слабовидящих

 Информация для читателей и сотрудников библиотек

 «Равные права, равные возможности»

Общедоступными библиотеками Нижегородской области накоплен значительный опыт работы по обслуживанию читателей с ограниченными возможностями здоровья. Закон Нижегородской области № 21-3 «О безбарьерной среде для маломобильных граждан на территории Нижегородской области» существенно расширил задачи, стоящие перед библиотеками в их деятельности по данному направлению.В особом библиотечном обслуживании нуждаются люди, у которых имеются проблемы со зрением – слепые и слабовидящие. Они являются пользователями многих общедоступных библиотек области. Библиотеки предоставляют им на своих площадках возможность общаться, реализовывать свои информационные и культурные потребности.Социально значимым аспектом в работе библиотек является максимальное приближение информации и книги к данной читательской группе, что обеспечивает им равные с другими пользователями возможности. С этой целью мы публикуем информационный список «Сайты общественных объединений, центров, организаций, представляющих интересы незрячих и слабовидящих», где постарались максимально показать разнообразие информационного пространства, которое может быть направлено на предоставление комплекса библиотечных услуг — информационных, культурно-досуговых, социально-реабилитационных для читателей, имеющих проблемы со зрением. Надеемся, что данная информация поможет вам в работе и жизни! 

Сайты общественных объединений, центров, организаций, представляющих интересы незрячих и слабовидящих 

Сайты, посвященные защите прав и интересов инвалидов по зрению

http://www.kremlin.ru – Официальный сайт Президента Российской Федерации.www.vos.org.ru – Всероссийское Общество Слепых. На сайте представлены последние новости о деятельности общества, информация о предприятиях, их продукции и деятельности.www.rehacomp.ru – Институт профессиональной реабилитации и подготовки персонала Всероссийского Общества Слепых «Реакомп». На сайте реабилитационного центра представлена информация об организации и проведении компьютерных курсов для незрячих и слабовидящих начинающих пользователей, о создании рабочих компьютерных мест для инвалидов по зрению, о научной деятельности центра (проведении конференций, семинаров и др.).www.ksrk.ru – Культурно-спортивный Реабилитационный Комплекс Всероссийского Общества Слепых (КСРК ВОС). Комплекс является крупнейшим в России центром практической, организационной и методической работы по всесторонней реабилитации инвалидов. На сайте КСРК рассказывается, как живут и работают художественные коллективы ВОС, какую методическую и организационную работу ведут специалисты комплекса, какие выставки проходят в музее.www.spbvos.ru – Санкт-Петербургская Региональная организация ВОС.www.nashepravo.org – «Наше право» – общественное движение инвалидов за свои права.www.ifap.ru – Межрегиональная общественная организация в поддержку Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» (МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех»).

www.invamir.nn.ru – Нижегородская Региональная Общественная Организация культурной, социально-трудовой реабилитации инвалидов «Инватур».www.ransis.org – Российская Ассоциация Незрячих Студентов и Специалистов.www.divo.tomsk.ru/html/index.htm – Томское региональное общественное движение «Доступное для инвалидов высшее образование».www.perspektiva-inva.ru – Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива».www.VOS-23.NAROD.RU – Представительство ММО ВОС г. Краснодара.www.mgnvos.ru – Магнитогорская городская организация Общероссийской организации инвалидов «Всероссийского ордена Трудового Красного Знамени общества слепых».Фонды, предоставляющие финансовую поддержку незрячим и слабовидящимfond.org.ru – Региональный Благотворительный Общественный Фонд «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей» (и для детей с нарушениями зрения). Основной целью фонда является создание иллюстрированных книжек для детей с нарушениями зрения. Эта специализированная литература необходима не только для общего развития детей со зрительной патологией, но и для приобщения этих детей к игре с нормальновидящими сверстниками. На сайте можно прочным, о работе и продукции фонда, ознакомиться со статьями и документами, связанными с этой тематикой, задать интересующие вопросы и др.www.helenkeller.org – Helen Keller Services for the Blind (HKSB) — сайт Национального центра для незрячих людей имени Елены Келлер (США) на английском языке. Основной целью центра является помощь незрячим и слабовидящим людям в социальной и психологической реабилитации. На сайте представлен перечень социальных программ для детей разных возрастов, информация о гуманитарных программах организации.www.invak.info – проект Благотворительного фонда развития компьютерных  и информационных технологий для инвалидов.

Международные сайты. Информация о незрячих, тексты Конституции Всемирного Союза слепых, список стран-участниц и календарный план мероприятий Союза

 Информация о деятельности, реабилитации и средствах автоматизации труда незрячих в странах мира. Все сайты – англоязычные, многие имеют удобные настройки экрана и шрифта.www.moziron.org/har-kovskaya-gorodskaya-obshhestvennaya.htm – Международная общественная организация «Мозирон».www.blind.net – Blind.Net Международная сеть для незрячих пользователей ПК.www.worldblindunion.org – Всемирный Союз Слепых.www.euroblind.org – Европейский Союз Слепых.www.nfb.org – Национальная Федерация Слепых США.www.rfbd.org – Сайт общественной организации «Обучение через слушание».www.guidedogs.org.uk – Британский сайт, посвященный собакам-поводырям.www.lnbrc.lv – Латвийское Общество Слепых (на английском и латвийском языках).

Сайты, посвященные воспитанию, развитию и образованию незрячих и слабовидящих детей

www.ise.iip.net – Институт коррекционной педагогики РАО. На сайте представлена исчерпывающая информация об институте. В разделе «Продукция» приводится библиография публикаций сотрудников института за 1995 –2004 гг., предусмотрен поиск по алфавиту и жанру работы. В разделе «Обучение» представлена подробная информация об аспирантуре и докторантуре (правила приема, состав ученого совета, научные руководители и сфера их интересов в области руководства исследованиями), а также информация о курсах повышения квалификации и стажировках на базе института. Особый интерес представляет электронное издание «Альманах Института Коррекционной Педагогики РАО», которое выпускается с 2000 года (с текстами статей можно ознакомиться непосредственно на сайте или скачать zip-архивы). В разделе «Вопрос-ответ» родители и специалисты, работающие с детьми с отклонениями в развитии, могут задать вопрос ведущим научным сотрудникам института.www.sona-mar.narod.ru – «Слепой ребенок» – сайт рассказывает об особенностях воспитания, обучения и адаптации незрячих детей на примере личного опыта матери незрячего ребенка. Здесь собраны материалы, описывающие особенности развития детей с различными нарушениями зрения, перечисляются ссылки на сайты с родственной тематикой.www.ison.ioso.ru — информационный сайт образования незрячих. На сайте можно найти необходимую справочную информацию о библиотеках, организациях, реабилитационных центрах, которые работают с незрячими и слабовидящими людьми, а так же узнать в каких образовательных учреждениях учатся инвалиды по зрению, где они проводят свой досуг и как решаются аналогичные проблемы в других странах.

www.peremenka2005.narod.ru – детский сайт «Большая перемена» Белгородской специальной библиотеки для слепых им В.Я. Ерошенко.

www.biblmuseum.narod.ru – В основу создания библио-музейного информационно-краеведческого центра легла программа «Скажи жизни "Да"», раскрывающая творческий потенциал инвалидов. Проект "Создание библиомузейного информационно-краеведческого центра «Исток ты мой, Родина...» и работа на его базе с инвалидами, проживающими в Белгородской области".www.chelny.ru/city/children – Специальный коррекционный детский сад для детей с нарушениями зрения «Зоренька» (г. Набережные Челны, Татарстан). В детском саду работают квалифицированные специалисты: психолог, офтальмолог, логопед, массажист, тифлопедагоги и методисты. Все сотрудники педагогического и медицинского персонала прошли переподготовку на курсах по тифлопедагогике. На сайте представлена краткая информация об учреждении.www.sko34.narod.ru – Липецкая областная коррекционная спецшкола-интернат для слепых и слабовидящих детей. В школе-интернате дети с серьезными нарушениями зрения получают полноценное образование, знакомятся с основами различных профессий. Творческие кружки и студии школы для многих становятся началом бытовых и профессиональных умений. В школе работает творческая мастерская «Вдохновение», в которой незрячие и слабовидящие дети создают изобразительные произведения, созданы кружки вязания, резьбы по дереву и многое др. На сайте школы можно подробно ознакомиться с историей школы, прочитать о деятельности педагогического коллектива.www.grot-school.ru – Санкт-Петербургская школа для слепых им. К. К. Грота.www.rehacomp.ru – Институт профессиональной реабилитации и подготовки персонала ВОС.www.home-edu.ru –Центр образования «Технологии обучения».www.sko34.narod.ru – Липецкая областная коррекционная школа-интернат для слепых и слабовидящих детей.  

Сайты библиотек для незрячих и слабовидящих

www.rusblind.ru – Информационный портал специальных библиотек для слепых. Портал координирует деятельность специальных библиотек для слепых, объединяет информационное пространство библиотечного сообщества, обеспечивает информационно-библиотечные потребности незрячих и слабовидящих пользователей. Портал предоставляет инвалидам по зрению равные возможности в получении всего комплекса библиотечных услуг — информационных, культурно-досуговых, социально-реабилитационных — на основе сетевого взаимодействия с использованием корпоративных ресурсов.www.rgbs.ru – Российская государственная библиотека для слепых (РГБС). РГБС — специализированная библиотека универсального профиля, обслуживающая инвалидов по зрению, уникальное книгохранилище всех видов и жанров литературы, как на обычных, так и на специальных носителях. В своей работе сотрудники РГБС активно используют современные информационные и компьютерные технологии: создана электронная база данных на все виды документов, работает компьютерный зал с выходом в Интернет и доступом к базам данных крупнейших библиотек Москвы. На сайте библиотеки можно ознакомиться со свежими новостями, подобрать литературу через электронный каталог, узнать об информационных ресурсах, издательской деятельности и правилах пользования библиотекой.www.belgorodbiblioteka.ru – ГКУК «Белгородская государственная специальная библиотека для слепых им. В. Я. Ерошенко» основной целью своей деятельности считает предоставление информации, имеющей фундаментальное значение для успешного развития и самореализации людей с ограничениями жизнедеятельности в современном мире. Библиотека способствует их непрерывному самообразованию и образованию, формированию активной жизненной позиции, продвижению идей гуманизма в общество, толерантного отношения к людям с сенсорными или физическими ограничениями.www.sibdisnet.ru – Новосибирская областная специальная библиотека для слепых  и слабовидящих (НОСБ). Наряду с обычной библиотечной деятельностью в библиотеке проводятся курсы английского языка для незрячих и слабовидящих школьников и студентов, групповые консультации по изучению компьютерных технологий, программных и технических средств, организуются циклы лекций, концертов и встреч, ориентированные на разные группы читателей. На сайте библиотеки можно ознакомиться с новостной лентой, узнать о деятельности сотрудников, прочитать про информационные и издательские ресурсы. В Новосибирской областной специальной библиотеке для незрячих и слабовидящих родилась идея интернет-портала «Незримый Новосибирск»     – www.novodostup.ru. Проект был реализован при финансовой поддержке мэрии Новосибирска.http://www.rosbs.ru/eltifbib.aspx – ГБУК РО «Ростовская областная специальная библиотека для слепых». Внедрение новых технологий  и аппаратных средств доступа к информации для незрячих пользователей позволил расширить диапазон ресурсов и услуг, в том числе виртуальных. Библиотека уверенно осваивает виртуальные площадки – ведет собственный сайт, зарегистрирована в социальных сетях, проводит мероприятия и консультации в режиме онлайн, производит информационные рассылки для конкретных групп пользователей. Расширение спектра услуг в удаленном режиме – одно из главных направлений работы официального сайта библиотеки. В последние годы происходит активное внедрение новых ресурсов – флеш-технологий для предоставления  пользователям услуг в режиме локального (на базе самой библиотеки) или удаленного доступа.

www.skbs.ru – Ставропольская Краевая Библиотека для слепых имени В. Маяковского (СКБС). 

Библиотека занимает заметное место в ряду учреждений и организаций реаби-литационной сферы края по организации свободного и равного доступа людей с физическими ограничениями к информации, культуре, образованию. СКБС является информационно-методическим, ресурсным, координационным центром для библиотек Северного Кавказа. На сайте библиотеки представлена информационная база данных «Инвалид и общество», содержащая полнотекстовые документы и материалы по правовой, социальной защите, дефектологии, коррекционной педагогике, образованию, реабилитации людей с ограниченными возможностями. Кроме того, на сайте можно ознакомиться с последними новостями, узнать об издательской и методической работе в библиотеке. 

Сайты издательств, выпускающих литературу для незрячих и слабовидящих

www.rcom.ru/chteniye – Издательско-полиграфическое объединение «Чтение», учреждение Всероссийского Общества Слепых. Издательство «Чтение» выпускает для незрячих читателей рельефно-точечным шрифтом по системе Брайля разнообразную литературу, кроме того, в издательстве осуществляется рассылка литературы через электронную почту и на гибких носителях. На сайте издательства можно ознакомиться с новостной лентой, узнать о новой продукции издательства, перечне услуг, предоставляемых читателям.www.vos.org.ru/TEXT_VER/smi/nj/index.html – «Наша жизнь» — сайт ежемесячного журнала Всероссийского Общества Слепых. На страницах журнала освещаются различные аспекты жизнедеятельности людей с нарушениями зрения: образование и культура, семья и бытовые трудности и многое другое. На сайте можно ознакомиться с архивом публикаций, изданных ранее точечно-рельефным шрифтом по системе Брайля и укрупненным шрифтом.www.logosvos.ru – Издательско-полиграфический тифло-информационный комплекс «Логос» Всероссийского Общества Слепых. Сайт одного из крупнейших в России производителей тифлопродукции и тифлотехники, ориентированных на незрячих. Издание аудиокниг, «говорящих» книг.www.mediaklab.ru – Компания ООО «МедиаЛаб» является оптовой книготорговой организацией, которая поставляет свою продукцию в учреждения культуры Российской Федерации и стран СНГ с 2007 года. Ассортимент предлагаемого нами товара настолько велик и разнообразен, что может удовлетворить потребности любого покупателя с различной целевой аудиторией и уровнем финансирования.www.chtenie.spb.ru – издательство «Чтение». 

Электронная периодика

Электронные периодические издания для слабовидящих людейНовости, официальные документы, консультации специалистов, материалы по реабилитации и образованию.www.vos.org.ru/TEXT_VER/smi/dialog/index.html – «Диалог» — сайт звукового общественно-политического и литературно-художественного журнала Всероссийского Общества Слепых. На сайте можно ознакомиться с избранными материалами, опубликованными ранее в звуковом формате.www.ochki.net – журнал об очках и контактных линзах – электронный журнал для незрячих пользователей сети Интернет. Материалы о реабилитации и образовании инвалидов. Официальные документы. Консультации. Голосовые чаты. Вакансии для людей с нарушением зрения.

www.otrajenie2005.narod.ru – сетевая газета «Отражение.RU» Белгородской специальной библиотеки для слепых им В.Я. Ерошенко.

www.oftalm.ru/inter_m.php – интернет-журнал «Офтальмология для всех».

www.afb.org/aw/main.asp – журнал «AccessWorld», посвящённый вопросам тифлотехники (на английском языке).www.matildaziegler.com – журнал «Matilda Ziegler Magazine for the Blind» (на английском языке). www.koleso.mostinfo.ru – «Колесо познаний» – интернет-портал, посвященный людям с нарушением зрения. Сайт функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям. 

Аудиокниги

Аудиокнига – разновидность радиоспектакля, озвученная, как правило, профессиональным актёром (а иногда и целой группой). В настоящее время наиболее популярны аудиокниги в формате ogg, mp3. Их можно скачать on-line на данных сайтах.

www.1001skazka.com – Книги и детские сказки в mp3

www.bkarlov.narod.ru – Аудиокниги в формате mp3

www.abook-club.ru – Клуб Любителей АудиоКниг

www.mp3slovo.com – Библиотека и магазин аудиокниг

www.abook.narod.ru – Магазин аудиокниг (книги на английском языке)

www.soundbook.ru – Студия «Звуковая книга»

www.bookbookbook.spb.ru – Аудиокниги для всех

www.ayguo.com/audiolist.asp – Русская классика в аудиозаписях

www.av3715.ru/library – Каталог аудиокниг в формате LKF

www.logosvos.ru – Издательско-полиграфический тифлоинформационный комплекс «Логосвос»

www.sibdisnet.ru/gk2011kv4.html – новые поступления аудиоизданий в фонды Новосибирской областной специальной библиотеки для незрячих и слабовидящих

www.zvukoteks.by – сайт предприятия «Звукотэкс» – ведущего производителя озвученной литературы в Беларуси.

 

Офтальмологические центры, медицинские технологии.

Информация о достижениях мировой офтальмологии и офтальмохирургииwww2.mntk.nsk.ru – ФГУ МНТК Микрохирургия глаза имени академика С.Н.Федорова. Новосибирский филиал.www.excimerclinic.ru – Офтальмологический центр «Эксимер».www.eyenews.ru – Сайт межрегиональной ассоциации врачей-офтальмологов. Все новости офтальмологии.www.okozaoko.ru – Всё о зрении, очках и линзах. Бесплатные консультации офтальмолога о нарушении зрения, лечении и профилактике заболеваний глаз.www.lasik.ru – Международный центр охраны зрения. Виртуальная клиника.www.spasiglaza.ru – Блог о восстановлении зрения.www.keratoconus.ru – Cайт о диагностике и лечении глазных заболеваний.www.medlinks.ru – Вся медицина в Интернет.www.medpositive.ru – Медтехника и технологии.www.vglaza.ru – Интернет-магазин контакных линз и средств по уходу.www.tactilevision.ru – «Тактильное Виденье». На сайте представлена новая концепция визуально-замещающих аппаратов — заменителей зрения, новый запатентованный метод кодирования и передачи сигнала. 

Компьютерные технологии. Документация. Софт.   

Программное обеспечение  на основе речевых технологий, обучающие программы, специализированное программное обеспечение

www.speech-soft.ru – информационный портал речевых технологий. Программное обеспечение на основе речевых технологий: синтез речи; распознавание голоса; управление компьютером и внешними устройствами, Microsoft Agent, программы для работы с почтой, идентификация по образцу речи, обучающие программы, специализированное программное обеспечение, программы и системы для незрячих.www.tiflocomp.ru – официальный портал «Компьютерные технологии для незрячих и слабовидящих». На сайте представлены различные публикации, связанные общей тематикой, — компьютерные технологии для людей с нарушениями зрения. Опубликованные на сайте материалы рассказывают о программных и аппаратных средствах, благодаря которым незрячий и слабовидящий пользователь может через речевой или тактильный интерфейс получить доступ к большинству популярных приложений персонального компьютера и применять их в своей повседневной деятельности.www.elecgeste.ru – лаборатория Электроники «Элек-Жест». Фирма занимается разработкой, производством и внедрением электронных средств реабилитации для инвалидов по зрению. Сотрудниками лаборатории были разработаны такие реабилитационные приборы, как электронная лупа, брайлевский дисплей, проведены работы по русификации программы экранного доступа Jaws. На сайте лаборатории можно узнать о последних новостях организации, ознакомиться со свежей продукцией, связаться со службой технической поддержки.www.govorilovo.narod.ru — сайт голосовых технологий. На сайте представлена коллекция программ, качественно синтезирующих Русскую Речь.www.maxreader.ru — сайт представляет программу «Max-Reader». Это специальная программа для чтения книг. Разработана специально для незрячих и слабовидящих пользователейwww.elitagroup.ru – сайт ООО «Элита групп» – дистрибьютора ведущих компаний на рынке тифлотехники.www.integr.org – сайт незрячих пользователей компьютерной техники. «Интеграция». Сайт создан для повышение компьютерной грамотности и содействия доступа незрячих к информационным ресурсам Интернет, повышения уровня их реабилитации путем использования компьютерных и телекоммуникационных технологий. Есть ссылка на специальный чат для незрячих (зрячие тоже могут участвовать). Большой аудио-архив заседаний клуба и интервью участников в формате mp3.www.integr.org/programs – компьютерные программы для незрячих и слабовидящих.Спортwww.ya.ksrk.ru – молодежный портал Культурно-спортивного реабилитационного комплекса Всероссийского общества слепых.www.paralymp.ru – паралимпийский Комитет России.www.scale-plus.narod.ru – туристический клуб «Масштаб плюс».www.rezeptsport.ru – спортивно-информационный сайт социального интернет-проекта «Единая страна».www.rating.openstat.ru – спорт инвалидов, рейтинг 20 сайтов. 

Персональные сайты незрячих и слабовидящих людей

www.usherik.narod.ru – персональный сайт слепоглухого человека – Владимира Павловича Елфимова. Этот сайт посвящен слепоглухим россиянам.

www.evely2005.narod.ru – персональный сайт инвалида по зрению Эвелины Ахматовой. На сайте можно познакомиться с творчеством Эвелины — прочитать стихи и забавные истории, посмотреть рисунки.

www.lyubimov.su – персональный сайт Алексея Любимова – психолога, тифлопедагога.

www.masterdi.narod.ru – сайт незрячего художника Дмитрия Дидоренко.

www.mifs2007.narod.ru – персональный сайт Алексея Северина.

www.souvenir-perm.narod.ru – ансамбль незрячих музыкантов «Уральский сувенир».

www.eroshenko-epoko.narod.ru – Василий Яковлевич Ерошенко и его время. Сайт посвящен незрячему писателю-символисту В. Я. Ерошенко (1890-1952), который писал на эсперанто, японском и русском языках. К сожалению, его личный архив после смерти владельца был уничтожен. Этот сайт — попытка соединить то малое из творческого наследия писателя, что дошло до нас в печатных изданиях Японии, Китая, СССР.

Общение. Интерактивное общение людей с нарушениями зрения, консультации специалистов в формате форумов, сайты знакомств. Интернет-проекты

www.disability.ru– Российский интернет-портал для инвалидов.www.websight.ru/conf – Офтальмологический форум «Глаза в глаза».www.tiflochat.ru – Чат для незрячих «Невидимка».www.kosoglazie.narod.ru – Сайт знакомств.www.large.yandex.ru – Яндекс для слабовидящих.www.nativekeys.mostinfo.ru – проект «Native Keys» – скрипты к программе Jaws, обеспечивающие доступ к музыкальной студии Cake Walk Sonar Producer Edition.www.klango.net– социальная сеть «Klango».www. ru.nvda-community.org – сайт Русского сообщества (программы экранного доступа NVDA).www.tex2brl.narod.ru – тематический сайт о преобразовании математических текстов формата Latex в брайлевское представление.www.accessibleprograms.com – англоязычный ресурс AccessiblePrograms.com (софт и скриптs для JAWS).www.dlee.org/skype– скрипты JAWS для программы Skype.www.dislife.ru – портал для людей с ограниченными возможностями здоровья. 

Поддержка семей, в которых растут дети с ограничениями здоровья

www.mojrebenok.narod.ru – «Мой ребенок». Персональный сайт мамы, имеющей ребёнка с ограничениями зрения.www.speakingtoy.ru – магазин «Говорящие игрушки».www.blind-baby-mama.ru – Центр реабилитации незрячих детей и их родителей «Я  и МАМА». www.osoboedetstvo.ru – сайт для родителей детей с нарушением развития, специалистов и всех, кому это важно.www.tiflist.ru – проект «Мамина школа». Летняя выездная международная школа родительского мастерства для семей, которые воспитывают незрячих детей.

Сайты для незрячих и слабовидящих пользователей универсальной тематики

www.tiflocomp.ru/docs/conference – высокотехнологичные средства реабилитации для незрячих и слабовидящих Материалы научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 2009). В сборнике представлены материалы, обобщающие исследования и практический опыт в области применения современных технических средств в социальной и профессиональной реабилитации инвалидов Москвы, Санкт-Петербурга и ряда регионов России.www.vos.org.ru/TEXT_VER/progs.htm – программы для незрячих. В разделе официального сайта Всероссийского Общества Слепых собраны ссылки на свободно распространяемые программные средства, предназначенные для облегчения работы русскоговорящих незрячих пользователей. На сайте можно скачать электронные лупы, игры для незрячих, синтезаторы речи и др.www.tiflo.org – Тифлоресурс — сеть общественных организаций инвалидов по зрению. Сайт представляет интересы 7 региональных общественных организаций инвалидов по зрению. Основная цель сети «Тифлоресурс» — интеграция людей с проблемами зрения в современное общество средствами образования и повышения уровня социальной активности этой категории населения. На портале «Тифлоресурса» можно ознакомиться с численностью и качественном составом незрячих и слабовидящих специалистов, прочитать доклады с международных кон¬ференций, посвященных проблемам незрячих людей, узнать о деятельности различных организаций, работающих в области защиты прав инвалидов по зрению.www.typhloshop.ru – магазин тифлотоваров «ТИФ-ЛОШОП». На сайте магазина можно ознакомиться с ассортиментом различных тифлотоваров: тифломагнитофоны тифломагнитолы, тифлоплееры «Говорящая книга», механические и говорящие часы, складные и опорные трости, принадлежности для письма по Брайлю, телефоны для слабовидящих, лупы, развивающие игры для инвалидов и многое другое.www.mila-plus.narod.ru – международный клуб знакомств для инвалидов и одиноких сердец «Мила+…». Появление новых анкет и новой информации в уже существующих анкетах отображается в разделе «Новости нашего сайта».www.guidedogs.ru — сайт Учебно-кинологического Центра «Собаки — помощники инвалидов»! Цель деятельности Центра подготовка собак-поводырей для людей с полной или почти полной потерей зрения, а так же помощь, в использовании трости для увеличения мобильности, людей потерявших зрение.

domknigi.blogspot.com

как выглядит библиотека для слепых

13 ноября в календаре - Международный день слепых. «МИР 24» публикует фоторепортаж из Российской государственной библиотеки для слепых, которой в этом году исполняется 95 лет. РГБС – крупнейшая в России специализированная библиотека для незрячих и слабовидящих, ее фонд насчитывает более 1,3 миллиона «единиц хранения» – обычных плоскопечатных книг с укрупненным шрифтом для слабовидящих, книг на Брайле, аудиокниг, специализированных журналов, кассет, дисков, флешек и прочих незаменимых источников информации.

Так выглядят специальные тактильные книжки-игрушки, которые создаются для детей – они развивают моторику, учат считать, дают представление о форме и текстуре предметов. Брайлю детей начинают учить в 6-7 лет, в Москве есть несколько школ для незрячих детей, среди них Первая школа-интернат для слепых детей, Вторая и Пятая школы-интернаты для слабовидящих детей и школа в составе гимназии на Кропоткинской. Спецшколы есть в подмосковных Королеве и Малаховке, а в Сергиевом Посаде работает школа-интернат для слепо-глухих детей.

Особенность книг на Брайле (кроме самого рельефно-точечного шрифта) - их размер. Если в обычном издании произведение умещается на 350 листах, то в Брайле оно растянется на 10 больших томов. Поэтому современные подписчики библиотеки все больше предпочитают слушать книги. Кроме книг на носителях, библиотека располагает специальными компьютерными программами, с помощью которых люди могут сканировать материал и переводить его в аудиоформат. Кроме того, есть библиотекари-чтецы. Чтобы узнать, как выглядят знаменитые памятники искусства, в стенах библиотеки существует мини-музей с точными маленькими копиями зданий и скульптур, главное правило здесь: «Руками трогать обязательно!»

«Большинство книг - это, конечно, Брайль и так называемая говорящая книга, книга на аудиокассетах, дисках или флешках. Чтобы прослушать флешку, нужны специальные тифлофлешплееры, на библиотечных устройствах можно слушать только флешки, которые записываются в РГБС. Это связано с авторскими правами», - рассказывает заведующая читальным залом РГБС Елена Глазова.

Популярные журналы в Брайле не выпускаются, но библиотека выпускает специальные журналы для слепых: «Литературные чтения», «Школьный вестник», «Наша жизнь», «Для вас, женщины». Единственный журнал, который РГБС переводит с плоскопечатного в рельефно-точечный шрифт, – это «Детское чтение для сердца и разума». «Дело в том, что нет смысла издавать по Брайлю журналы, сейчас можно в интернете прочитать любую статью с помощью программы JAWS (Job Access With Speech) и брайлевскому дисплею», – поясняет Глазова.

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ 10 самых необычных библиотек Москвы

По словам заведующей читальным залов, в основном сегодня читатели берут литературу для отдыха, развлекательную, а учебники и специализированные издания берут из интернета или через единственную в России электронную библиотеку для незрячих. Электронная библиотека дает закодированные файлы книг, которые читатель может закачать на свои электронные устройства. Пользоваться этим ресурсом могут только подписчики библиотеки, для этого нужно записаться и получить пароль.

В 2014 году РГБС впервые приняла участие в акции «Библионочь», пришло более 200 человек. Среди них были не только подписчики, зрячим людям предлагали ненадолго превратиться в слепых, пройдя по библиотеке с завязанными глазами с помощью трости, и узнать азы письма на Брайле. Местные сотрудники говорят, что научиться читать и писать на Брайле очень тяжело и не все незрячие люди могут освоить его.

Глядя на происходящее в библиотеке, создается ощущение, что все местные работники - фанаты своего дела: они хорошо знают всех своих читателей и даже их собак. «У нас замечательные читатели, это самое главное, - делятся приветливые библиотекари. - Они любознательные, у них очень сильное стремление познать как можно больше. Отдельно мне хочется сказать про наш коллектив. Люди у нас работаю уже очень много лет в большой сцепке друг с другом». Гордятся в РГБС и успехами своих подопечных. По словам библиотекарей, многие не останавливаются на школьном образовании и своими силами поступают в ведущие вузы Москвы, становятся юристами, психологами, музыкантами, массажистами, есть даже брокер.

Мария Аль-Сальхани

mir24.tv

Изданиекниг шрифтом Брайля для слепых « Sos-gazeta

Обычный человек читает в год 12-14 книг, а слепой – 50-52. Да, именно читает, только не глазами, а пальцами. Для слепых и слабовидящих людей существуют особые книги, которые печатаются рельефно-точечным тактильным шрифтом, его ещё называют шрифтом Брайля. Буквы в нём изображаются с помощью шести выпуклых точек, организованных в два столбца. Высота точки составляет 0,5 мм, диаметр – 1,2 мм, расстояние между точками – 2,5 мм, между символами – 2,3 мм по горизонтали и 3,8 мм по вертикали. Чтобы получить выпуклые буквы, которые можно распознать наощупь, их продавливают на специальной бумаге с обратной стороны листа. В книгах, напечатанных рельефным шрифтом, содержится текст и иллюстрации – точно так же, как и в обычных книгах. Система Брайля позволяет слепым писать и читать слова, содержит знаки препинания, числа и ноты.

Первая книга для слепых появились во Франции в 1786 г., когда педагог Валентин Гаюи превратил шрифт унициал, отличающийся сравнительно простым начертанием, в рельефный. Следующим шагом стал переход от линейного шрифта к точечному рельефу. Идея принадлежит Шарлю Барбье, французскому артиллеристу, разработавшему «ночную азбуку» – систему записи текста, который можно читать в темноте. Барбье заметил, что точечный рельеф доступнее осязанию слепых, нежели линейный. Именно он придумал и шрифт из шести точек, и способ его получения – посредством прокалывания бумаги, так что текст следует читать с обратной стороны. В 1820 г. Барбье продемонстрировал своё изобретение в Парижском национальном институте для слепых детей, где учился 12-летнийЛуи Брайль.

Луи Брайль был сыном сапожника. Поранив глаз в трёхлетнем возрасте, он полностью ослеп к пяти годам. Родители учили его читать и писать, выполнять различные работы, играть на скрипке, а в 10 лет отдали в Парижский национальный институт для слепых детей. Обучение там велось в основном на слух. Луи оказался способным учеником и после окончания курса остался в институте на должности преподавателя. Понимая, что без книг учиться невозможно, он занялся разработкой рельефного шрифта, которые был бы удобнее уже имеющегося унициала.

Луи предложил Шарлю Барьбе совместно усовершенствовать его шрифт, однако тот отказался. Тогда Брайль занялся этим самостоятельно. В 1924 г., когда ему было 15 лет, Брайль закончил основную работу над шрифтом, а в 1829 г. представил её руководству института, которое, однако, поначалу не оценило изобретение. Лишь в 1937 г. шрифтом Брайля была напечатана первая книга для слепых – «История Франции». Так началось издание книг для слепых. В 1877 г. было изобретено междустрочное печатание, т.е. стала возможной двустороння печать рельефным шрифтом.

В России адаптация алфавита Брайля под русскую азбуку началась ещё в конце XIX века, а в 1877 г. А.В. Полежаев создал русский рельефный шрифт, простой в изучении и чтении и не привязанный к французскому алфавиту. С 1882 по 1903 г. было напечатано 51 наименование книг на русском языке для слепых.

Рельефные рисунки, схемы и географические карты появились почти одновременно с книгопечатаньем по Брайлю. Первым за разработку рельефного рисунка взялся картограф М. Кунц, предложивший издавать для слепых пособия по математике и естественным наукам. Для создания тактильных изображений он использовал полумодель (барельефное изображение), плоскую модель (аппликация) и набросок (контурное изображение). В такой технике были созданы первые зоологический и ботанический атласы на бумажной основе. Позже рельефные иллюстрации стали изготавливать и по другим технологиям: стереотипирования, отливки географических карт из гипса, папье-маше и каучука.

При создании изображений для слепых надо учитывать особенности их восприятия. Глаз зрячего человека видит предмет целиком, затем рассматривает его, выделяя детали и характерные особенности. Незрячий сначала обследует предмет по контуру, и только потом наступает этап формирования целостного образа. Поэтому при обучении слепые начинается с исследования предмета, затем переходят к его модели (барельефу) и только потом к рельефному изображению и тексту. Пособия для незрячих должны, во-первых, восприниматься с помощью сохранных анализаторов (осязание и пр.), во-вторых, соответствовать изображаемому предмету. Поэтому в рельефном рисунке так много внимания уделяется свойствам предметов, воспринимаемым осязательно, к форме, размерам, пропорциям, характерным деталям, фактуре. Достичь всего этого стало возможным с появлением в 1978 г. новых технологий печати – горячего прессования и вакуумного формования. Рельефные пособия стали изготавливать из лёгкого материала, позволяющего получать разноуровневый рельеф с чётким контуром, передающий характерные особенности и детали объекта. Полимерная плёнка долговечна и удобна в хранении. Недостаток у этой технологии (как и у её более современного аналога – 3D-печати) только один – картинки выполняются из однородного материала (полимерной плёнки), поэтому фон и изображение одинаковы на ощупь. Это затрудняет для слепого человека восприятие изображения.

В предназначенном для слепых изображении должны быть переданы все характерные особенности и формы объектов, их пропорции, фактура. Надо тщательно подбирать изображения – они должны быть профильными, понятными и легко читаемыми. Нарушение правильности формы предмета мешает его узнаванию. Нельзя использовать предмет частично (например, изображать только голову животного без туловища) или в ракурсе (поскольку происходит изменение пропорций). Очень важно передать в предмете его реальную фактуру, так как именно она является первым признаком, опознаваемым посредством осязания. Поэтому при создании книги специалисты стараются выбирать натуральные или максимально приближенные к оригиналу материалы.

Брайлевские книги читают не только слепые и слабовидящие, но и люди, которым сложно воспринимать обычный текст, например, страдающие дислексией, т.е. врождённым неумением складывать буквы в слоги, а слоги в слова. При этом обычный зрячий человек неспособен читать брайлевские книги – у него ослаблено тактильное восприятие, поэтому ему крайне сложно освоить рельефно-точечный шрифт. Это подтверждается примерами людей, потерявших зрение в возрасте старше 10 лет. Им научиться читать шрифт Брайля гораздо труднее, чем детям, родившимся с нарушениями зрения, а поздноослепшие люди часто вообще не в состоянии научить читать пальцами.

Обычные издательства не печатают книги шрифтом Брайля, потому что не имеют соответствующей технологии. Но при библиотеках для слепых существуют специальные издательские комплексы, в которых работники компьютерного центра переводят литературу в различные форматы. Сначала выполняется сканирование текста книги, затем создаётся электронная версия, которую редактор по Брайлю кодирует в брайлевские символы, после чего брайлевский принтер печатает книгу, молоточками выбивая буквы на плотной бумаге. Для брошюровки страниц используется пружинный переплёт, обложка должна быть твёрдая.

Неудивительно, что книги, изданные шрифтом Брайля, занимают много места. Если произведение умещается в одной плоскопечатной (обычной) книге, то брайлевских книг будет пять или шесть. Четыре тома «Войны и мира шрифтом Брайля – это 24 книги. Конечно, сейчас на помощь приходят аудиозаписи, но они не заменяют книгу. Тактильное чтение заменить невозможно – это то же самое, что для зрячего человека читать глазами. Слабовидящие дети обязательно осваивают чтение и письмо по Брайлю, это важно для нормального умственного развития, ведь при чтении руками активно работает мозг, и информация воспринимается полнее. Если слепой не умеет читать пальцами, он, по сути, неграмотный.

В последние годы появилась рельефная графика по изобразительному искусству – многоформатные издания со звуковым и брайлевским текстом и рельефно-графическими изображениями. Их изготавливают методом фототипирования с использованием 3D-моделирования. С помощью таких изданий слепой человек получает представление о картине или другом объекте культуры; он понимает, как выглядит тот или иной декоративный элемент, первый план, лица героев, фактуры материалов, а сопровождающий текст даёт общее описания произведения искусства. Это направление развивается во всём мире.

Для незрячих детей создаются особые тактильные книги. Дизайнеры издательского отдела в сотрудничестве с тифлопедагогами изготавливают их вручную. На плотный картон, обшитый тканью, прикрепляются выпуклые изображения из натуральных материалов, заменяющие картинки. Книга сопровождается крупнопечатным и брайлевским текстом и звуковым файлом. Главное – верно передать форму объекта, ведь тактильные книги формируют у детей представление о мире, подготавливают к восприятию более сложных выпуклых изображений.

Благодаря книгам, напечатанным шрифтом Брайля, незрячие люди получают образование и профессию – среди них есть программисты, преподаватели, редакторы.

В советское время книги для слепых в Украине печатались в издательском центре при Центральной специализированной библиотеке для слепых им. Николая Островского. В настоящее время её фонд насчитывает свыше 200 000 томов, однако книгоиздание практически остановлено: аппаратура устарела, деньги не выделяются. Работники библиотеки все силы направили на поддержание в нормальном состоянии имеющихся изданий и на ремонт аппаратуры. Если вы хотите помочь незрячим людям получить новые книги, напечатанные шрифтом Брайля, перечислите любую сумму на счёт, указанный в купоне.

www.sos-gazeta.com.ua

Говорящие» книги - Омская Областная библиотека для слепых

Documents войти Загрузить ×
  1. Искусство и гуманитарные
  2. Письмо
  3. Журналистика
advertisement advertisement
Related documents
Психолого-педагогическая характеристика
kor_vospx - Всероссийский фестиваль педагогического
Рекомендации по адаптации заданий - Школа
6 апреля 1925
Моя война
1 голос - Российская Государственная библиотека для слепых
2006-2009 годы - Школа-интернат №1 им. К. К. Грота
Роль инновационных технологий в формировании
Начало есть!
Манифест библиотек, обслуживающих людей с
Задачи на игру
Сенсорное воспитание учащихся начальных классов школ слепых в условиях трудового обучения
Скачат

studydoc.ru

У кошки четыре ноги

Проблема
Инга Кириллова

Пушистые книжки с картинками для слепых1

А ЧТО СКАЖУТ УЧЕНЫЕ?

Ясно, что для того чтобы познание внешнего мира у слепого ребенка шло постепенно и правильно, не травмировало его психику, в этом процессе должны участвовать не только педагоги, но и ученые.

В Москве, в Институте коррекционной педагогики Российской академии образования существует лаборатория содержания и методов обучения детей с нарушениями зрения. Ее возглавляет доктор психологических наук, профессор Любовь Ивановна Плаксина.

Первый вопрос, который я задала Плаксиной, был о том, почему вообще были сделаны такие книжки для слепых малышей, которые вызывают у них слезы.

Ответ был короток и прост: «Потому, что с нами не посоветовались. Такие книги нельзя делать без участия специалистов. А вот сделали, и ничего хорошего не получилось».

А дальше наш разговор пошел о том, какие книжки необходимы тотально слепым малышам, как их нужно делать, кто должен этим заниматься и т.д.

«Наша задача, – сказала Любовь Ивановна, – научить тотально слепых и слабовидящих детей общаться с окружающим миром. Научить их правильно пользоваться осязанием, правильно реагировать на звуки окружающего мира.

Изначально надо понимать, что слепой ребенок мира не знает, не понимает, предметных представлений зрячего сверстника не имеет. И поэтому не знает, как ему реагировать на тот или иной звук, что он обозначает и что он ему несет. А когда ему даешь в руки незнакомый предмет, без учета особенностей его восприятия, он его пугается, отторгает, отбрасывает. Он боится этих контактов. Поэтому ребенка со значительными дефектами зрения надо учить тем контактам, которые давали бы ему возможность получать в первую очередь тактильное удовольствие от них. А чтобы дать удовольствие, нужно знать особенности осязательного восприятия.

Надо сказать, что рука и глаз контактируют с предметом по-разному. Осязательную реакцию у ребенка надо формировать, воспитывать. Неверное формирование образов ведет к неконтактности с миром. При неверных действиях родителей и педагогов у слепого ребенка эти «неконтакты» наслаиваются один на другой. Ребенок не понимает, что происходит вокруг него, какие объекты его окружают. Поэтому книга для незрячего ребенка должна быть совсем иной, чем для зрячего, в том числе и для слабовидящего. Ведь у нее совершенно иная функция. Она должна очень постепенно ввести ребенка в мир. Она должна быть объемной. По структуре очень комфортной для осязания. Поэтому глянцевая бумага для маленького ребенка часто холодна, неприятна. И большие, пустые для него глянцевые поверхности могут вызывать отторжение.

А объемные книги из натуральных материалов, которые он знает по своей одежде, игрушкам, ближе и понятнее ребенку. Книжка, сделанная из мягкой ткани, не вызывает отторжения. Ткань ребенок в самом раннем возрасте узнает по своему платьицу, рубашке. Поэтому и контакт с мягкой книжкой из знакомого материала для малыша привычен, не страшен. Отсюда следует вывод, что пособия, игры, дидактические материалы для маленьких слепых детей весьма специфичны. Сначала нужна добрая, мягкая книжка из знакомого материала, а уже потом, значительно позднее – жесткая, с брайлевским текстом для слепых».

– А есть ли уже узаконенные требования, установленные нормы для изготовления таких книжек?

– На конференции тифлологов, которая прошла недавно в Москве, мы обсуждали и проблемы создания книг для маленьких слепых детей.

К сожалению, нормативы и требования к такой книжке отечественными учеными пока не отработаны, потому, что для этого нужно проводить специальные и подробные исследования. А их мы еще не проводили. Необходимо точно знать, что для слепого и слабовидящего ребенка лучше, комфортнее в восприятии, через какой материал, образ, контакт он быстрее, лучше адаптируется в среде своего обитания. Есть еще сотни и сотни других вопросов, на которые необходимо ответить, прежде чем дать тем, кто делает книжки для слепых детей, квалифицированные рекомендации.

– А смысловая, познавательная сторона книги? Есть ли здесь специфика восприятия? Например, в Санкт-Петербурге я видела в мягком исполнении те же книжки, что бывают первыми и для зрячих детей. Например, сказки «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба». И ряд обучающих книг типа «Веселый счет», «Моя дача». Выбор книг в этом случае был за практиками. А что на этот счет полагают ученые?

– Смысловая сторона книжки для тотально слепых детей тоже имеет специфику. Объемная, рельефная картинка должна нести ребенку очень точно выверенный эталонный образ данного предмета или живого существа. И это предъявляет к создателю книги жесткие требования. У собаки, например, независимо от того, в фас она изображена или в профиль, обязательно должно быть четыре ноги, хвост, который можно тактильно ощутить, уши и т.д. Все очень точно и четко, максимально приближенно к пропорциям живой собаки.

Кроме того, основной принцип создания книг для маленьких слепых детей – это очень постепенное, расчлененное введение информации в его сознание. И пока не накопится в его памяти сумма образов, созданных тактильными ощущениями: это собака стоит, это собака сидит, это собака бежит, – он будет отторгать непонятное изображение.

Да что говорить о тактильных книжках, сделанных без консультации со специалистами и потому не воспринимаемых детьми, если даже в процессе обучения слепых детей в школе столько пробелов, что непосвященному человеку и поверить трудно. Например, вообще не существует единой принятой методики обучения детей чтению по системе Брайля. До сих пор ученые не ответили на вопрос, что нужно сначала формировать у слепого школьника – чтение или письмо. Так что по сравнению с этими пробелами просто мелочами кажутся ошибки специалистов. Вот, например, азбука для слепых. И там на букву «с» картинка – «сом». Для незрячего ребенка сом ничем не отличается от любой другой рыбы, даже если он знает, что такое рыба. И поэтому словарный состав такой азбуки нужно отбирать очень тщательно, помня о том, какими словами чаще всего пользуется ребенок в обычной рядовой семье.

Каждый предмет в его представлении должен быть привязан к определенному слову, а ощущение – к понятию – холодно, тепло, мягко, жестко и т.д.

В книжках для малышей любой предмет они должны не только познать тактильно, но и отдиференцировать, т.е. узнать среди других предметов, каких бы размеров он ни был и из чего бы ни был сделан. И чем о большем количестве предметов в детстве у ребенка сложится четкое представление, чем шире будут его познания, тем легче он потом адаптируется и в школе, и во взрослом мире.

– Понятно, что маленький незрячий ребенок принимает узнаваемый материал. Но, показывая мягкие книжки слепым детям, работники библиотеки для слепых столкнулись с еще одной особенностью. Не всякий даже знакомый материал приятен. Например, слепые дети не любят шелк.

– Тут дело в том, что у зрячего ребенка движение формируется под контролем зрения. А у незрячего малыша рука «зажата», менее подвижна. Под влиянием материала она должна расслабиться, распрямиться. Этому способствует только комфортный для тактильного восприятия материал.

Положительные тактильные эмоции способствуют в свою очередь развитию моторики, и дают стимул для дальнейшего познания окружающих предметов. А шелк холодный, гладкий. Рука по нему скользит, и восприятие рельефа или барельефа предмета затрудняется.

Кстати, хочу сказать, что мягкие, приятные, объемные книжки нужны и зрячим детям. Любой ребенок ощутит их приятность. Он будет контактировать с комфортной книжкой не только глазами, но и телом. Может прижаться к ней лицом, заснуть, как на подушке, может уложить такую книжку, как любимого мишку, с собой в постель.

ОПЫТ ЕВРОПЕЙСКИЙ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ

Любовь Ивановна Плаксина совершенно справедливо утверждает, что нужно создать научно обоснованную и выверенную методику для тех, кто будет делать книжки для маленьких слепых детей, книжки, которые любой слепой ребенок примет с радостью. Но пока на это найдутся средства, российские библиотекари и педагоги успешно пользуются мировым опытом.

У сотрудников Санкт-Петербургской библиотеки для слепых есть уже пусть небольшой, но собственный опыт. Уже сегодня они вполне квалифицированно могут консультировать тех, кто заинтересуется этой публикацией и захочет сделать для слепых ребятишек своего города так нужные им тактильные книжки.

Начнем с опыта зарубежного

Вот стандарты тактильных книг для маленьких слепых детей, принятые и действующие в Финляндии уже 10 лет.

Делают эти книги волонтеры (или добровольцы), сотрудники библиотек, студенты художественных училищ.

Сюжеты. На основе обычных детских книг или специально разработанные.

Деление по возрасту. До 1 года – без текста. 2–4 года – могут быть с текстом, использованием шумовых эффектов, запахов, игровых моментов. 5–6 лет – книги-задания. Больше подробностей в изображении предметов.

Материалы. дерево, пластик, различные ткани, мех, кожа, молнии, пуговицы, липучки, крупа, настоящие предметы – свистки, кошельки и т.д.

Предметы на страницы можно пришить, привинтить, приклеить.

Главное требование к материалам. Безопасность для ребенка. Используются только экологически чистые материалы и клей.

 

Техника изготовления. Контрастные на ощупь материалы: контраст фона и предмета. Особо нужно подчеркнуть, что для слабовидящих необходимы еще и яркие, контрастные цвета.

Малое количество предметов на одной странице.

Не очень большой формат страниц, чтобы ребенку было удобно взять книгу в руки.

Для обозначения низа страницы по его краю пришивается шнурок.

Предметы можно прикрепить на шнурки, кнопки, липучки.

Переплет. это либо страницы, сшитые различными способами из мягких материалов, либо связанные мягкой веревкой или шнурком.

Очень важно сохранять точные пропорции деталей в каждом предмете, животном.

Обязательны в книге игровые моменты, например открывание и закрывание карманов для развития мелкой моторики.

Лучше всего, чтобы при использовании книги было задействовано не только осязание, но и обоняние, слух.

Книги могут сопровождаться крупным контрастным текстом (для слабовидящих).

Можно увеличить или уменьшить количество мелких деталей, например пятнышек на спинке божьей коровки.

Важно изображать предмет со всех сторон – спереди, сбоку, сзади (три изображения).

Основные требования. прочность и безопасность книги для ребенка.

А вот отечественный опыт

Методические указания для изготовления книг для тотально слепых детей, разработанные в Санкт-Петербургской библиотеке для слепых, основаны на рекомендациях их финских коллег. И поэтому у них много общего, хотя есть и некоторые уточнения и дополнения.

Тематика книг. Русские народные сказки («Колобок», «Репка», «Курочка Ряба»), обучающие книги – счет, форма предметов и т.д.

Основные требования к тактильной книге:

– Книга не должна быть тяжелой.

– Страницы должны быть мягкими, приятными на ощупь.

– Цвета в изображении людей, животных, предметов должны соответствовать натуральным, несмотря на то что книжка адресована слепым.

– Четкий контраст фона и предмета и по цвету, и на ощупь.

– Предельно широко использовать карманы, клапаны, мешочки, которые можно открывать и закрывать, что-то в них класть для развития мелкой моторики.

Методы изготовления. различные аппликации. Материалы: ткань, дерево, мех, бумага и т.д., а также мягкая игрушка.

Если один и тот же предмет повторяется на нескольких страницах, необходимо сохранять его единый размер, конфигурацию, чтобы ребенок не перепутал его с другими.

Книга может сопровождаться брайлевским (для уже умеющих читать) или крупнокегельным текстом (для слабовидящих). Текст может располагаться либо внизу страницы, либо в виде отдельной книжки.

Если в книге много предметов, прикрепленных на шнурках, липучках и т.д., то лучше, чтобы книга закрывалась на завязки, липучки или кнопки.

На обратной стороне книги должен быть карман с выходными данными издания.

Мы хотели бы только напомнить тем, кто будет делать эти книги, что внутрь каждой шитой страницы лучше бы вложить слой ткани, чтобы страница была пухлой. Это, как сказали на практики, делает книжку для слепого ребенка тактильно более комфортной, а аппликации более выпуклыми и удобными для восприятия. И еще одно наблюдение практиков, которое следовало бы учесть. Приятнее всего для детских пальчиков материалы, которые тифлологи называют «мягкой наждачкой». Из тканей это вельвет, бархат, плюш. Дети очень любят байку и фланель, потому что она им знакома по их одежде. Но здесь есть и опасность. Ребенок может и не принять, например, фланелевую кошку, потому что «кошка не может быть платьицем».

Статья подготовлена при поддержке компании «Техпроммаркет». Для удобной и практичной работы компания «Техпроммаркет» изготовляет надежную и качественную трубопроводную арматуру. На сайте, расположенном по адресу www.TehpromMarket.Ru, вы сможете приобрести вентиль 15кч16п1, клапаны, электроприводы по оптимальным ценам. Компания «Техпроммаркет» имеет развитую логистическую базу, которая позволяет ей доставлять заказы в кратчайшие сроки.

Хорошо воспринимают дети мех, но только с коротким ворсом. Длинный ворс отвлекает внимание и мешает восприятию контуров предмета.

Из бумаг лучше всего воспринимаются бумаги с шершавой, бархатистой поверхностью, те, что используются в детском творчестве.

Любят многие дети и предметы из дерева, но оно должно быть самым тщательным образом отполировано или покрыто экологически чистым лаком, чтобы ребенок не занозил пальцы.

И еще. Конечно, в книжке нельзя изобразить в полную величину дом или собаку. Но если в одной книжке будет домик побольше, а в другой – такой же поменьше, то постепенно у ребенка можно сформировать понятие о пропорциях предметов.

И говорить о мягких книжках для маленьких слепых детей, и освещать опыт их создателей на страницах нашей газеты мы будем еще не раз. Но в заключение просто необходимо сделать первые, неотложные выводы.

ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, И НЕМЕДЛЕННО

Очень надо, чтобы в ближайшее время появилось некое издательство, которое наладило бы выпуск мягких книжек для маленьких тотально слепых детей в соответствии с теми требованиями и нормативами, которые будут разработаны и рекомендованы учеными.

Нужна отработанная и проверенная методика изготовления таких книг плюс подробные, понятные всем рекомендации. Может быть, даже примеры правильных и неправильных изображений. Разработка этой методики должна быть профинансирована государством, поскольку слепые дети – инвалиды. Их постепенная адаптация в процессе роста и развития во взрослом мире – проблема общегосударственная.

Конечно, деньги издательство может получить и от спонсоров. Главное, чтобы решающее слово в изготовлении этих книжек принадлежало специалистам, ученым. Только в этом случае книжки для маленьких слепых детей будут действительно ими приняты и принесут пользу.

Книги эти должны храниться в библиотеках для незрячих. Они могут быть только штучными. Делать их долго. И потому пушистых книжек на всех маленьких слепых детей не хватит. А они должны быть доступны всем. Кроме того, вопросы хранения и реставрации этих книг – проблема достаточно сложная.

Для успешного решения проблемы нужна некая консолидация людей, которые будут теоретически и практически разрабатывать тематику и архитектонику книг для тотально слепых и слабовидящих детей, а затем изготавливать их.

Это конструкторы книги, художники, особенно художники-прикладники, аппликаторы, люди, которые знают, могут, умеют и понимают, насколько нужны мягкие, добрые и в то же время дающие знания книжки для любого, особенно слепого ребенка.

Фото из архива библиотеки

В создании пушистых книг могут принять самое активное участие школьники и их учителя. Книжки эти они могут делать на уроках труда. Нужно только им объяснить, что и как делать, изготовить трафареты, по которым можно и нужно работать. А это для учителей-трудовиков не так уж и сложно. Материалы? Думаем, что небольшие и совсем маленькие ненужные обрезки тканей, которые текстильные и швейные производства сдают в утиль или выбрасывают на свалку, могли бы обеспечить школы всеми необходимыми материалами не то что для сотен, а для тысяч и тысяч книг. Но для всего этого в каждом городе при отделе народного образования необходим штаб заинтересованных добровольцев. Откликнитесь, неравнодушные! Помогите слепым детям вашего города! Сделайте их мир богаче, добрее и интереснее!

______________

1 Окончание. Начало читайте, пожалуйста, в № 6–2003.

lib.1september.ru