сочинение на тему книга наш друг наш друг и советчик. Книги наши друзья


Почему книгу называют другом и советником? Рассуждение о вечном

Книги – корабли мысли,путешествующие по волнам времении бережно несущие свой драгоценный грузот поколения к поколению.Фрэнсис Бэкон

Книги – наши верные друзья, наши советчики и учителя. С ними никогда не будет скучно. Дружба с чтением никогда не позволит окружающим считать тебя глупым или необразованным. Это без книги ты останешься ограниченным и «недалеким».

С ранних лет мы привыкли слышать подобные высказывания. От родителей, от учителей в школе и педагогов в университете. Об этом твердят везде и всюду. Выражение «книга – наш друг и советник» настолько прочно засело в сознании, что принимается нами как данность, как нечто само собой разумеющееся. Но почему книгу называют другом? Почему книгу? И почему «другом»? Какова роль литературы в современном компьютеризированном обществе?

Содержание:

 Очеловечивание литературы

Откуда вообще взялась привычка называть книгу человеческими характеристиками: «друг», «советник», «помощник» и т.д. Проведем аналогию.

1. Каждый человек имеет имя. У каждого произведения также есть свое название. Имя человека часто определяет его судьбу. Об имени заботятся, стараются не запятнать его. Ведь вспоминать человека будут по имени.

Название литературного шедевра определяет ее содержание. У автора, возможно, в мозгу роилась масса вариантов. Но он выбрал единственное название, самое емкое и меткое. То, которое наполнено смыслом. И вспоминать читатель книгу будет по названию.

2. У каждого человека есть фамилия. Указанием на родовую принадлежность фолианта является имя автора. И, как часто бывает, человека мы воспринимаем по его фамилии. Шутка ли пообщаться с сыном мэра или с дочерью губернатора. Известная фамилия всегда привлекает.

Часто книгу для себя выбираем по имени автора. Мы можем ее даже не открывать, но уже точно знать, что получим удовольствие от чтения. Ведь в руки нам попало произведение знаменитого или просто любимого автора. А произведение нелюбимого или неизвестного мы может даже не заметить.

3. И у книги, и у человека есть свой жизненный путь. У человека он начинается с рождения. На пути этом встречаются горести и радости, подъемы и падения.

Жизненный путь произведения начинается с задумки автора. А потом – воплощение, признание или отвержение, взлет в сонм классики или забытье. И шедевры, и герои не умирают.

4. У фолианта, как и у человека, есть душа. Автор в каждое свое произведение вкладывает кусочек себя. Душа книги может быть темной, запутанной. А может быть открытой читателю, светлой и приветливой.

 Когда мы говорим о дружбе?

Кто такой друг? Кого можно так назвать? Почему книга - наш друг?

1) Друг – это не просто знакомый, приятель или коллега. Это человек, к которому обращаешься снова и снова. И каждый раз общение с ним интересно. Каждый раз появляются новые мысли, которыми хочется поделиться; новые секреты, которые хочется раскрыть.

Так и с книгами. Их очень много в библиотеках и книжных магазинах. Возможно, даже на полках собственного книжного шкафа. Они все разные. Многие уже прочитаны. Но любимы только некоторые. Их хочется не раз перечитать. И, что интересно, в голове рождаются новые мысли. Открываются новые грани понимания идеи.

Одну и дочитать не можешь – она уходит в разряд «просто знакомых». С первых страниц другой чувствуешь что-то близкое, свое.

2) С другом приятно говорить, спорить, вместе исследовать какой-то предмет, погружаться в идею, мечтать.

Интересная история как будто поглощает читателя. Воображение легко переносит в те события, которые разворачиваются на страницах. Читатель представляет себя главным героем или наблюдает за действующими лицами со стороны. Спорит с ними или соглашается, ожидает действий и решений и предлагает свои варианты выхода.

3) Друг ненавязчиво даст совет, расскажет историю, выслушает, выручит и успокоит, развеселит.

В литературе читатель черпает вдохновение, видит решение. Есть рассказы, которые смешат. Есть те, которые предупреждают ошибку, заставляют задуматься над своей жизнью. В литературе можно найти ответы на все свои вопросы. Почему надо беречь природу? Почему одни властвуют, другие бедствуют? Как рождается любовь и ненависть? Книга ненавязчиво общается с читателем. Он сам решает, когда воспользоваться полученным советом.

4) Настоящий друг знает, когда промолчать. И никогда не предаст.

Книжки тоже не предают. Когда они «друзья». «Знакомые» могут разочаровать. Но такое разочарование не приносит боли. Страницы молчат, когда это нам нужно. И говорят во весь голос, когда в этом появляется надобность.

5) Рядом с другом ты всегда становишься лучше.

Читая хороших авторов, ты становишься богаче духовно, лучше говоришь и обдуманнее поступаешь. Прочитанное составляет знание.

Чтобы постичь мудрость, достаточно прочитать десять книг. Чтобы найти их, необходимо прочитать тысячи. Чем чаще человек обращается к литературе, тем меньше он подражает.

propochemu.ru

Книга – наш друг и советчик

У каждого человека в жизни есть хотя бы один друг. Друг – это тот, кто никогда не оставит в беде, кто придет на помощь даже тогда, когда другие отвернутся. Мы называем друга того, кто поможет полезным советом в трудную минуту и в трудный час, того, кого любим всем сердцем, того, кому доверяем.

У меня много друзей. Как хорошо! Если мне скучно или грустно, то друг меня обязательно развеселит. Мы очень часто вместе мечтаем и фантазируем. Мне было очень тяжело, если бы у меня не было друзей. Неважно, сколько их. Главное, чтоб они были настоящими друзьями.

Книга – мой лучший друг с самого детства. Когда я был маленьким, я очень любил читать сказки и приключения. Моей любимой сказкой была книга Виталия Бианки “Мышонок Пик”. В ней рассказывается о маленьком мышонке, с которым все время случались разные приключения. Эта книга научила меня, как быть отважным, смелым, находчивым. Когда я читал о мышонке Пике, мне казалось, что мы были с ним всегда вместе. Я очень переживал за мышонка, когда он попадал в беду. Я и сейчас часто вспоминаю эту книгу и своего замечательного героя мышонка Пика. Стараюсь быть таким же добрым и умным. Теперь я не допускаю таких ошибок, какие допустил он.

Книга – это не только друг, который учит меня жизни. Книга Юрия Дружкова “Приключения Карандаша и Самоделкина” научила меня быть всегда веселым и жизнерадостным. Я очень люблю шутки, улыбки, смех. В этом эта книга мне очень помогла.

Сейчас я читаю уже более серьезные книги: о космосе, о животных, фантастику, приключения. Но больше всего мне нравятся книги, которые дают мне знания, учат чему-либо. В последнее время, кроме художественной литературы, я прочитал такие книги, как “Общая информатика”, “Мой первый компьютер” Сергея Симоновича, “Microsoft Office 97” Э. Берлинера. В этих книгах рассказывается об устройстве компьютера, о его возможностях и сферах применения. Я узнал много нового, интересного и полезного для себя из этих книг. Я понял, что на компьютере можно не только играть в различные игры, но и превратить его в рабочее место бухгалтера, конструктора, художника, музыканта, мультипликатора. На компьютере можно прослушивать музыкальные произведения, смотреть видеофильмы. Например, с помощью компьютера, можно сочинять музыку и прослушивать, как Ваше сочинение исполнит, например, симфонический оркестр. Можно пользоваться услугами электронной почты, получить доступ к глобальной сети Internet, можно получать и отправлять факсы. Я был удивлен, когда узнал, что есть программа, с помощью которой можно использовать компьютер в режиме телефона-автоответчика. Раньше я об этом даже не догадывался.

Приобрести новые знания мне помогают книги. Я думаю, что книга действительно является моим другом и советчиком. Книга воспитывает меня, учит меня совершать только хорошие поступки, меняет в лучшую сторону мой характер.

Даже в древние времена книги помогали людям. Но много лет назад люди относились к книгам лучше, чем в наше время. Они были очень тяжелыми, книги были увешаны бриллиантами, изумрудами и другими драгоценными камнями. Книги очень ценили и берегли. Сейчас я понимаю, почему. В книгах можно узнать обо всех исторических событиях, о взаимоотношениях людей, о подвигах и мужестве, о мудрости и любви. Многие произведения оставили свой след в истории человечества. Я думаю, что книга – это величайшая ценность. Она помогла воспитать и еще, будет воспитывать не одно поколение людей!

.

ukrtvir.com.ua

сочинение на тему книга наш друг наш друг и советчик

1) В жизни каждого ребенка или подростка присутствует множество друзей – во дворе, в школе, в различных секциях и кружках. Все они помимо дружбы могут иногда помочь тем или иным советом. Но кто из них сможет ответить на все то множество вопросов, которые возникают в различные моменты нашей жизни?

Книга… Такое простое слово, но как много всего оно в себе заключает. Книга – это первый друг в жизни малыша. Когда мы еще не умеем твердо стоять на ногах и отчетливо разговаривать, именно книга привлекает нас множеством картинок, влекущих различную смысловую информацию. Позже герои, живущие на страницах книг, увлекают нас в огромный мир приключений и путешествий. Мы узнаем о том, что помимо той страны, в которой мы живем, существует еще большое количество континентов, мы начинаем различать, что в мире помимо добрых и отзывчивых людей есть еще и злые, непорядочные, мы учимся вместе с героями книжных страниц побеждать зло, помогать попавшим в беду.

Становясь значительно старше, мы можем из книг узнать ответы на многие вопросы, которые волнуют нас. Прочитав ту или иную книгу, мы иногда кардинально меняем свой взгляд на окружающий мир, и это правильно – только в поиске можно обрести свое истинное «я» .

Очень жаль, что на сегодняшний момент такие привычные друзья детства как книги заменены различными интернет-технологиями, электронными играми и т. д. Безусловно, прогресс должен присутствовать в нашей жизни, но сможет ли он целиком заменить книги, которые заключают в себе душу автора, пытавшегося донести до нас свои мысли?

2)

Мы ходим в школу, обучаемся читать и, стало быть, писать, начинаем “дружить” с книжками. Что быть может занимательнее, чем чтение неплохой книжки? Читая, попадаешь в загадочный и магический мир, переносишься в дальнее прошедшее либо будущее. Наша учительница гласит, что книжки отвечают на почти все наши вопросы, принуждают мыслить и как бы сопереживать героям. Я чрезвычайно люблю, стало быть, читать книжки современных создателей: Распутина, Белова, Астафьева; они наконец-то говорят о наших сверстниках, демонстрируют, как поступают ребята в той либо другой ситуации, какие трудности как раз встают перед ними. Мне чрезвычайно нравится герой рассказа Валентина Распутина “Уроки французского”. И действительно, писатель указывает даровитого мальчугана, коему трудно живется. Поражает сила воли малыша. Меня, в конце концов, поразила фраза мальчугана, что он не представляет для себя, что можно придти в школу, не выучив некий урок. А что делается сейчас в школе? Почти все ребята месяцами не делают заданий, уповают на товарищей, соседей по парте, что те дадут списать, посодействуют на контрольной. Книжек много, они учат нас наукам, могут помочь ориентироваться в жизни. Я люблю читать книжки, это, в конце концов, может помочь в учебе.

3

Книга наш друг и советчик потому что она поможет нам в трудную минуту. Она посоветует нам что делать. По книге мы учимся и развиваемся. Узнаём много интересного и познавательного. Из них мы знаем что у Ивана Грозного отца прозвали тёмным из-за того что он был слепой. И что Грозный освободил Русь от Золотой Орды. Книги надо беречь ведь книги это наше всё!Видов книг очень много романы, детективы, учебники и так далее. По книгам мы узнаём о детстве наших прабабушек и прадедушках и о детстве их родителей. Книга наш верный друг!

otvet.mail.ru

Классный час "Книги - наши друзья"

Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества

2014-2015 учебный год

Номинация конкурса: Организация праздников и мероприятий в средних учебных заведениях.

Название работы:

Классный час «Книги – наши друзья».

Автор:

Цымбал Ольга Сергеевна

Место выполнения работы:

МАОУ СОШ № 59 “Перспектива” г. Липецк

Тема классного часа: «Книги - наши друзья»

Цели:

1. Расширить знания учащихся об истории происхождения книг.

2. Развивать интерес к чтению познавательной литературы.

3. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Ход классного часа:

I. Организационный момент.

II. Объявление темы и цели классного часа.

III. Работа над темой:

Учитель: А.М.Горький говорил: «Всем хорошим во мне я обязан книгам. Каждая из них кажется мне чудом».

Люди не мыслят своей жизни без книг. Книга - это знания, хорошие мысли, помощь в учебе и труде, дружеская беседа. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. И чтобы вы не делали, чем бы не занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник - книга.

1 ученик:

Да, это великое чудо

Ты открываешь страницы книг.

И с тобой вдруг заговорит

Молчаливая страница,

Взмахнув крылом, как жар-птица.

Учитель :

Есть такой город на свете, в котором собраны для вас путеводители по жизни. Город этот бывает большой или маленький, но всегда удивительный, называется он Библиотека.

А ГЛАВНЫЙ в этом городе - БИБЛИОТЕКАРЬ.

Слова библиотекаря:

В библиотеке тишина

Совсем иная, чем повсюду.

Мне кажется порой она

В себе утаивает чудо.

В ней слышен зов далеких стран,

В ней скрыты тайны океанов.

Вот, слышишь, - Немо-капитан

О чем-то спорит с Д*Артаньяном.

Послушный зову твоему,

Здесь Дон Кихот на помощь мчится,

Ответ на сотни почему

На книжных прячется страницах.

Учитель:

Русская народная пословица гласит: «Кто много читает, тот многое знает».

И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: «О нашей Родине, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем людей».

Другая пословица говорит, что «Книга - наш помощник в труде»

Рабочий читает книгу о станках и машинах, чтобы лучше ими управлять, крестьянин - о том, как получить хороший урожай, врач - как успешней лечить людей, учитель - как учить и воспитывать детей.

Книги помогают понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, вдумчиво. К книгам мы должны относиться бережно.

2 ученик:

В каждом доме, в каждой хате

В городах и на селе

Начинающий читатель

Держит книгу на столе

Мы дружны с печатным словом, ни о старом, ни о новом

Мы б не знали ничего!

3 ученик:

Хорошая книга, мой спутник, мой друг!

С тобой интересный бывает досуг

Мы время отлично проводим вдвоем

И наш разговор потихоньку ведём.

Про тайны Земли и движения планет

С тобой ничего непонятного нет.

4 ученик:

Ты учишь правдивым и доблестным быть

Природу, людей понимать и любить

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу.

5 ученик:

Книг заветные страницы

Помогают людям жить

И работать и учиться

И Отчизной дорожить!

6 ученик:

Ты представь себе на миг

Как бы жили мы без книг

Чтобы делал ученик

Если б все исчезло разом

Что писалось для детей

От волшебных добрых сказок

До веселых повестей?

Появляется Королева Книга:

- Здравствуйте, ребята! Как много хорошего я услышала о себе. Спасибо вам.

Не счесть всех подданных моих

Они во всех краях.

С людьми толкуют на своих

На разных языках.

Вы подданных моих узнать

Смогли б в теченье мига

Лишь стоит мне назвать себя

Я - Королева Книга

Могу заставить погрустить

Читателя любого.

Смеяться, плакать и любить

Мне помогает слово.

Королева Книг.

Дорогие ребята! Я пришла к вам на праздник не одна, а со своими друзьями - книжными героями.

Входят Буратино и Мальвина.

Буратино:

Мы с книгой умнее и богаче.

Нам с нею расти и дружить

Она задает нам задачи

И учит, как думать и жить.

Мальвина:

В библиотеке сколько книг.

Внимательно всмотритесь,

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись.

Буратино:

- А теперь начнем викторину. Я назову окончания стихотворных строк, написанных знаменитыми поэтами, а вы должны вспомнить и прочитать стихотворение.

1. Буря мглою небо ... (кроет)

Вихри снежные ... (крутя)

То, как зверь, она ... (завоет)

То заплачет, как ... (дитя)

2. У меня растут ... (года)

Будет мне... (семнадцать)

Где работать мне ... (тогда)

Чем ... (заниматься) ?

Мальвина.

Конкурс «Кто быстрее сложит из букв имя литературного героя?»

1.Не боится он, наш друг

Ни болот, ни луж, ни речек,

Имя из восьми лишь букв,

Длинноносый человек. (Буратино)

2.Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды из болота вытащил он бегемота! (Доктор Айболит)

3.- Не пойму, куда попал!

Это пристань иль вокзал ? (Человек Рассеянный)

4.Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила,

Девочка имя забыла своё,

А ну, отгадайте-ка имя её! (Красная Шапочка)

Буратино:

Задание: отгадайте загадки.

Говорит она беззвучно

Но понятно и не скучно

Ты беседуй чаще с ней

Станешь вчетверо умней. (Книга)

Хоть не шляпа, а с полями

Не цветок, а с корешком

Разговаривает с нами

Терпеливым языком. (Книга)

Языка не имеет, а у кого побывает

Тот много знает. (Книга)

Не куст, а с листочками

Не рубашка, а сшита

Не человек, а рассказывает.

(Книга)

Учитель:

О многом может рассказать книга, но не может рассказать о том, какой длинный путь прошла она сама. Сколько людей работало над созданием книги ?

Писатель, художник, редактор, корректор, типографист, люди, которые печатали, сшивали, переплетали. Всех ли мы вспомнили ?

Нет, конечно. Мы забыли назвать тех, кто сделал бумагу из дерева, кто срубил деревья, кто привез их на обрабатывание, кто построил станки. Чтобы книги были у нас в библиотеке, много людей трудилось на полях, фабриках, заводах.

7 ученик:

Трудились твой отец и мать

Тебе бы надо уважать.

Труды их и заботы

Беречь книгу и тетрадь

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплеты.

Учитель:

Как приятно читать опрятные, чистые, в целом переплете книги. И как обидно, когда по вине неаккуратного, неряшливого читателя у книги вырваны страницы, и вся она изорвана, как в инсценировке по стихотворению М.Ильина «Две книжки»

Автор: Однажды встретились две книжки

Разговорились меж собой.

1 книжка: Ну, как твои делишки ?

Автор: Одна спросила у другой.

2 книжка

- Ох, милая, мне стыдно перед классом

Хозяин мой обложку вырвал с «мясом»

Да что обложку - оборвал листы

Из них он делает кораблики, плоты и голубей

Боюсь листы пойдут на змей

Тогда лететь мне в облака

А у тебя целы бока?

1 книжка:

Твои мне незнакомы муки

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильных не увидишь точек.

Про кляксы я молчу.

О них говорить то неприлично.

Зато и я его учу.

Не как-нибудь, а на «отлично»!

2 книжка: Ну, мой на тройках едет, еле – еле,

И даже двойку получил на той неделе.

Ох, милая, мне стыдно перед классом...

2 книжка уходит, опираясь на палочку.

1 книжка провожает её.

Королева Книга:

А чтобы книжки не были на вас, читателей, в обиде, нужно запомнить несколько правил.

Повторяйте их за мной:

- Берите книгу только чистыми руками.

- Не перегибайте книгу: от этого выпадают страницы.

- Не кладите в книгу карандаш и другие предметы - от этого рвется переплет.

- Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.

- Не читайте книгу во время еды.

8 ученик:

Книга наш друг большой и умный,

Не даст скучать и унывать.

Затеет спор - веселый, шумный,

Поможет новое узнать.

9 ученик:

На юг, на север поведет,

С ней даже космос как - то ближе,

Она на всё ответ найдет.

10 ученик:

И пусть девчонки и мальчишки,

Вся озорная детвора,

Сегодня скажут звонко - звонко:

«Спасибо, книжная страна»!

IV. Подведение итога классного часа.

infourok.ru

Педагогический проект "Книги - наши друзья"

МБДОУ «Детский сад № 25»

Педагогический проект

«Книги – наши друзья».

Разработала: воспитатель Батыршина Р. М.

Лысьва 2015год.

Родительская библиотека

Этап – Сотрудничества и трансляция семейного опыта

Тема – Книги наших родителей

Название - Книги – наши друзья

Цель –совместное чтение книг в кругу семьи

Актуальность темы

В настоящее время, в меняющейся социально- культурной ситуации перед дошкольными учреждениями как никогда остро стоит проблема формирования у детей интереса к книге. Нынешние дети отдаляются от книги, предпочитая ей телевизор и компьютер. Невозможно привить ребенку любовь к литературе, если взрослый безответственен в выборе книг для чтения. Проблема усугубляется и тем, что у ребенка, равнодушного к книге, отсутствует мотивация для последующего обучения к чтению, а значит, возникают трудности в школе.

Проблема – Недостаточный интерес к книге.

Задачи:

Развивающие задачи:

- способствовать развитию самостоятельности,

-развивать коммуникативные навыки, артистические умения и творческие способности.

Воспитывающие задачи:

- воспитывать интерес к чтению книг,

- прививать бережное отношение к книге,

- способствовать осознанному выбору литературы для чтения,

- обогащать свой жизненный и духовный опыт.

Образовательные задачи:

-познакомить детей и родителей с работой библиотеки, с правилами поведения в библиотеке, правилами обращения с книгой,

- объяснить детям значимость книги в его жизни.

Предполагаемый результат:

дети и родители:

- получают представления о книге, о библиотеке;

- осваивают правила поведения в библиотеке, правила обращения с книгой;

- называют детских авторов;

- различают жанры литературных произведений (рассказ, сказка, стихотворение) ;

- называют любимые сказки

- пересказывают и драматизируют отрывок из сказки, рассказа;

- эмоционально реагируют на художественные произведения

Ход

Мотивация

В.:Ребята, сейчас я загадаю вам загадку.

Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами всем понятным языком.

(Книга).

В.: Да, вы верно угадали. Это книга (Детям показывается раскрытая книга, демонстрируются поля и корешок книги). Вот еще одна загадка:

Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо умней.

(Книга)

Д.: Книга.

В.: Правильно. Это загадка тоже о книге .А почему про книгу говорят, что она разговаривает беззвучно?

Д.: Когда умеешь читать, можно читать про себя.

В.: Послушайте еще раз слова о книге.

Воспитатель повторяет вторую загадку.

В.: Так почему надо читать книги?

Д.: Чтобы стать умней.

В.: Правильно. Книги сообщают нам большое количество интересной информации, по-другому – знаний. Кто из вас любит слушать сказки?

Многие из детей отвечают утвердительно.

В.: А какие сказки вы знаете?

Д.: Сестрица Аленушка и братец Иванушка. Лисичка со скалочкой. Аленький цветочек. Гуси-лебеди. Золушка.

В.: Замечательно. А много ли у вас книг дома?

Дети дают разные ответы.

В.: А даете ли вы свои книги почитать друзьям?

Один ребенок говорит, что его мама обменивается книгами со своей подругой.

В.: Как вы считаете, хорошо обмениваться книгами для чтения?

Д.: Да.

В.: Почему вы так считаете?

Д.: Можно больше прочитать книг. Так поступают друзья.

В.: Да, верно. А кто из вас знает, что такое библиотека?

Д.: Это место, где много книг. Там можно сидеть и читать.

В.: Да, вы правы. Но в библиотеке можно еще и брать книги домой. Бесплатно. Библиотека не магазин. Но книга берется на несколько дней. Прочитав книгу, ее необходимо вернуть.Как вы думаете, удобно это?

Д.: Да.

В.: Скажите, как надо обращаться с библиотечными книгами?

Д.: Не рвать. Не мять. Не бросать. Не терять.

В.: Да, с библиотечными книгами надо обращаться бережно. Библиотеки бывают для взрослых и для детей.Ребята, скажите, захотелось ли вам пользоваться детской библиотекой.

Д.: Да!

В.: А кто из вас знает, где находится ближайшая к вам библиотека?

Дети дают разные ответы (Недалеко. Не знаю.)

В.: Те, у кого библиотека рядом, могут попросить своих родителей записать вас в нее. Но не каждому библиотекой удобно пользоваться – для некоторых они находятся не близко. А хотите, мы с вами сделаем библиотеку у нас в группе?

Д.: Да!

В.: И тогда вы сможете брать книги в ней, чтобы посмотреть, а те, кто умеет читать – и почитать. Эти книги можно будет брать домой, чтобы родители их вам почитали. Напомните, как будете обращаться с книгами, которые будете брать в нашей библиотеке.

Д.: Бережно. Аккуратно.

В.: А когда книга будет прочитана, что нужно будет с ней сделать?

Д.: Принести обратно в группу.

  1. Подготовительный этап

1. Анкетирование родителей

2. Опрос детей

3. Консультация для родителей

«Книга в жизни ребенка»;

«Что и как читать ребенку дома? »

4. Посещение библиотеки с детьми и родителями

  1. Основной этап

  1. Создание библиотеки

  2. Семинар-практикум совместно с детьми - изготовление формуляров

  3. Презентация «Любимая книга нашей семьи»

  1. Заключительный этап

Игра-викторина с родителями «Книги – наши друзья»

Продукт

Фото-альбом о родительской библиотеке.

Видеоматериал презентации «Любимая книга нашей семьи».

Совместно с родителями оформление выставки рисунков по произведениям.

Приложение.

Анкета для родителей.

Цель: выявить значимость книги в жизни семьи.

Уважаемые родители, подчеркните (или напишите) ответы на следующие вопросы.

1. Ф. И. О. ребёнка________________

2. Наличие домашней библиотеки._________

3. Что больше всего любит слушать Ваш ребенок?:

– сказки,

– стихи,

– познавательную литературу;

– всё.

4. Ежедневно ли вы читаете своему ребенку? В какое время дня?________________

5. Обращаете ли вы внимание ребенка на яркие иллюстрации книг, их содержание и смысл? Задает ли ваш ребенок вопросы после чтения или рассматривания книжек? ____________________

6. Нужно ли сравнивать поступки детей с поступками литературных героев?______

7. Как часто вы покупаете художественные книги своему ребенку?______________

8 Кто из членов вашей семьи посещает библиотеку?__________

9. Берете ли вы из библиотеки детские книги для вашего ребенка?_______________

10. Считаете ли Вы книгу хорошим подарком? ____________

11. Считаете ли вы важным для своего ребёнка привития любви и бережного отношения к книгам или предпочесть купить компьютер и смотреть телевизионные передачи?______

12. Будете ли Вы пользоваться услугами библиотеки в МДОУ?

Опрос детей.

  1. Назвать произведения, которые читают дома и в детском саду

  2. Назвать любимого литературного героя

  3. Что предпочитают слушать и читать?

- сказки;

- познавательную литературу;

- энциклопедии ;

- любят читать стихи.

  1. Кто читает лучше?

- мама;

- воспитатель;

- любят читать сами.

Игра-викторина «Книги – наши друзья»

Две команды сидят друг против друга.

Вед.

Сегодня день у нас особый!Я познакомлю вас, друзья,С предметом, без которогоПрожить на свете нам нельзя!

Загадка:

Говорит она беззвучно,Но понятно и нескучно.Ты беседуй чаще с ней –Станешь вчетверо умней.

(Книга)

– Сегодня мы с вами совершим путешествие по нашим книгам, а вернее, вспомним, что мы из них узнали. Посмотрите, у нас в зале есть книги, их много!

(Входит Буратино с порванной книгой, под печальную музыку).

Вед. Ребята, кто это?

Дети Буратино!

Вед. Буратино, почему ты такой грустный?

Буратино Я хочу в школу, но меня не пустили, потому что у меня все книги порваны, не хватает страниц. Что делать, не знаю?

Вед. А ты знаешь, Буратино, наши дети тебе помогут, они ведь знают ПРАВИЛАобращения с книгой.

(Каждой команде по очереди даю возможность назвать правила обращения с книгой.)

Правила обращения с книгой:

– книгу надо брать чистыми руками;

– книги нельзя рвать;

– книги нельзя мять;

– нельзя рисовать на книгах;

– нельзя загибать углы у книг;

– книги надо убирать на место;

– нельзя вырывать листы из книг;

– нельзя кушать, держа рядом книгу.

Вед. Буратино, ты запомнил эти правила?

Буратино. Да, конечно! Спасибо, вам ребята. Я теперь также буду выполнять эти правила.

Все вместе поём и танцуем “Птичка польку танцевала”

Вед. Буратино, а оставайся на нашем празднике, и ты увидишь и услышишь, сколько много интересного знают наши дети из книг, которые им читали взрослые, а некоторые уже сами умеют читать. Ребята, покажем Буратино все наши знания? Тогда, начнём!

1 конкурс: “ Исправь ошибку”

(Каждой команде по очереди читаю стихи А. Барто, дети находят ошибку)

  • Уронили зайку на пол, Оторвали зайке лапу.Всё равно его не брошу– Потому что он хороший. (Мишку)

  • Идёт медведь качается, Вздыхает на ходу:– Ох, доска кончается.Сейчас я упаду. (Бычок)

  • Вертолёт построим сами,Понесёмся над лесами,Понесёмся над лесами,А потом вернёмся к маме. (Самолёт)

  • Я люблю свою кроватку, Причешу ей шёрстку гладко.Гребешком приглажу хвостикИ верхом поеду в гости. (Лошадку)

  • Нет, напрасно мы решилиПрокатить слона в машине:Слон кататься не привык – Опрокинул грузовик. (Кота)

  • Наша Маша громко плачет:Уронила в речку мячик.– Тише, Машенька, не плачь,Не утонет в речке мяч. (Таня)

II конкурс: “ Герои “Злые” – “Добрые”

(На магнитной доске вперемешку выставлены картинки “злых” и “добрых” героев из сказок и рассказов)

Конкурс проводится в виде соревнований, одна команда выбирает только “добрых” героев, вторая команда – только “злых” героев.

Команды друг у друга проверяют и объясняют из каких произведений эти герои.

III конкурс: “Друзья”

– Кто у этих литературных персонажей были друзья?

– у Винни Пуха? (пятачок, ослик Иа, кролик.

Ск. А. Милн “Винни Пух и все, все, все”)

– у Герды? (Кай, олень.

Г. Х. Андерсен “Снежная Королева”)

– у Крокодила Гены? (Чебурашка.

Э. Успенский “Крокодил Гена и его друзья”

– у Незнайки? (Гунька, Знайка, Ворчун, Молчун, Авоська, Небоська, Винтик, Шпуньтик, Растеряйка, Тюбик, Пилюлькин, Пончик, Сиропчик. Торопышкин.

Н. Носов “Приключения Незнайки”.)

– у Буратино? (Мальвина, Пьеро, Артемон.

А. Толстого “Золотой ключик”)

– у Малыша? (Карлсон

А. Линдгрен “ Повесть о Малыше и Карлсоне”.)

Вед: Ребята, давайте узнаем, как наши родители знают содержание некоторых произведений.

Вопросы для родителей:

  • Название какого изделия из камня стало названием сборника сказок Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка).

  • Как звали двух братьев-собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм)

  • Какому автору принадлежат строки:

“А вы друзья, как не садитесь,

Все в музыканты не годитесь”

(Крылов)

  • Какой месяц был самый молодой в сказке “ 12 месяцев” (январь”)

  • На сколько перевёл часы принц в сказке “Золушка”? (на час назад).

IV конкурс: “ Чёрный ящик”

(выношу “чёрный ящик”, в нём : – калоши, – мочалка, – варенье, – хрустальные туфельки.)

Вопросы командам:

(Калоши)

V конкурс: “Узнай книгу”

На полочках выставлены книги, дети по очереди из каждой команды берут по одной знакомой книге и называют её название и автора.

VI конкурс: “Кто это?”

– Вспомнить – Кто есть кто?

  • Мойдодыр? (умывальник, К. Чуковского “Мойдодыр”)

  • Дядя Фёдор? (мальчик, Э. Успенского “Каникулы в Простоквашено”)

  • Матроскин? (кот, Э. Успенского “Каникулы в Простоквашено”)

  • Каа? (удав, Р. Киплинга “Маугли”)

  • Гена? (крокодил, Э. Успенский “Крокодил Гена и его друзья”)

  • Тяни – Толкай? (олень с двумя головами К. Чуковского “Аболит”)

  • Рики-Тики-Тави? (мангуст, Р. Киплинга “Рики-Тики-Тави”)

Все исполняют песню: “Пёстрый колпачок”.

Всех хвалю и благодарю за участие в интеллектуальной игре-викторине

“Мы дружим с книгой”.

Всем участникам раздаю подарочки – закладки для книг.

Буратино со всеми прощается и уходит.

infourok.ru

Книги – наши друзья

     Один умный человек сказал: "Скажи мне, с кем ты знаком, и я скажу тебе, кто ты, что ты за человек". То же можно сказать и о книгах: "Скажи мне, какие книги ты любишь читать, и я скажу тебе, кто ты, к чему лежит у тебя сердце, чем занята твоя душа". Что пища для тела, то чтение для ума, для души, для сердца.

Ныне любят читать газеты да разные хитро придуманные повести, в которых описаны нечистые похождения людей порочных; а взяться за книгу божественную, почитать слово Божие, писания святых отцов, жития святых, или просто хорошую духовную книгу — на это охотников немного найдется. Между тем, сегодня ты читаешь пустословные повести, завтра — то же; спрашиваю тебя: "Как же душе твоей не заразиться тем ядом духовным, которым заражены так называемые герои этих вымышленных рассказов, романов и повестей?" Суди сам: сегодня ты наполнишь сосуд зловонным веществом, завтра — то же, послезавтра — опять то же: мудрено ли, что и самый сосуд наконец пропитается дурным запахом этого вещества? Так вот бывает и с душой нашей, с умом и сердцем нашим. О чем чаще думаешь, о чем читаешь, тем и занята твоя душа, о том даже и во сне тебе грезится. А от мыслей грешных, нечистых — долго ли до самого греха?

Жалуемся, что с помыслами грешными не сладим, что страсти одолели нас, что грех так и тянет к себе, а кто виноват? Читаем всякую пустоту, что под руку попало, а эта пустота и отравляет наш ум, наше сердце. Вот ты, трезвый человек, не хочешь водить дружбы с пьяницами, ты, честный человек, бегаешь от знакомства с людьми бесчестными; и хорошо, конечно, делаешь, что бережешь себя от этого знакомства; знай же, возлюбленный, что книги, какие читаешь ты, — то же, что твои друзья и знакомые. Выбирай себе этих друзей осторожнее: они могут научить тебя доброму, но могут и внести в твою душу, в твое сердце много зла... Ты любишь читать, но ведь жизнь наша так коротка, что всех книг не перечитаешь: так не лучше ли читать то, что для будущей жизни вечной нужно знать? Или скажешь: "Духовные книги скучны, не все в них понятно!" Но так ли? Правда ли это? Ужели и слово Божие, и самое Святое Евангелие тебе наскучило? Да читал ли ты его, как должно, не умом только, но и сердцем, с молитвой ко Господу? Стыдно сказать, а нередко бывает, что иной православный христианин наизусть знает сказку какую-нибудь, а о своем Спасителе, о Господе нашем Иисусе Христе не может ничего рассказать... Да если бы ты был даже вовсе безграмотный человек, и тогда тебе стыдно бы ничего не знать о своем Спасителе, и тогда тебе подобало бы всячески стараться узнать: как Он жил, какие чудеса творил, чему людей учил и как пострадал за тебя и за меня и за весь род человеческий, как воскрес, на небеса вознесся и паки приидет судить живых и мертвых; все это, говорю, и безграмотный христианин должен знать; а тебе Бог грамоту дал уразуметь, и ты не хочешь прочитать жизнь своего Спасителя!.. Что же ты после этого за христианин?..

А есть, братие, есть между нами такие грамотеи, которые никогда в жизни Святого Евангелия не читали!.. А еще не стыдятся говорить, что духовные книги — скучны, непонятны! Конечно, если никогда не будешь их читать, то ничего в них не будешь и понимать. В том-то и горе наше, что нам все не хочется себя понудить ни к чему доброму; так душа разленилась, воля ослабела, не хочется и— конец... Завтра помолюсь, завтра почитаю душеполезную книгу, а ныне что-то на ум не идет, голова тяжела... А вот читать газеты — и время, и охота есть; а на пустые сказки-повести и целых часов не жаль... О Господи! Как лукаво сердце-то наше! На грешное дело мы всегда готовы, а на святое и доброе — нас нет и нет... Что это, как не обман один? Сами себя обманываем, а жизнь идет да идет, а дни бегут за днями, годы сменяются годами, а там и не увидишь, как подкрадется к тебе смерть, и кто знает? Может случиться, что так и умрешь ты, не успев ни разу в жизни прочитать сполна всего слова Божия и даже — Евангелия и Давидовой Псалтири... Умрешь, и только тогда добрые люди будут читать над бездыханным телом твоим эту Святую Псалтирь, которую тебе некогда было и раскрыть, пока ты жил на земле!.. Только тогда, при твоем погребении, запоют над тобой дивно-поучительные, сладостно-премудрые, но тебе —увы! —незнакомые глаголы Давидовы: «Блажени непорочныи в путь, ходящии в законе Господни. Блажени испытающии свидения (хранящие откровения) Его, всем сердцем взыщут Его! Слышишь: блажени испытающии свидения» (Пс. 118; 1-2) — исследующие откровения Господни, а тебе и подумать-то о них было некогда! Что будет чувствовать тогда твоя бедная душа, для которой каждое слово Псалмопевца, повторенное чтецом или певцом над гробом твоим, будет звучать строгим укором, потому что ты не читал никогда этой священной книги?.. Раскрой же, друг мой, пока не поздно, теперь, эту дивную книгу царя-пророка, раскрой и со вниманием прочти в ней хотя бы один этот псалом 118. Если какое-то слово не понимаешь по-славянски, возьми русскую Псалтирь: слава Богу, теперь все Священное Писание, вся Библия есть на русском языке. Прочти этот псалом, и ты невольно почувствуешь, что сердце твое смиряется, умягчается, что в словах Давидовых — глаголы Духа Божия, и ты невольно и не раз повторишь с сердечным вздохом последний стих этого псалма: «Заблудих, яко овча погибшее, взыщи раба Твоего!» (Пс. 118; 176).

А читал ли ты книги Богослужебные? Сколько сладости, сколько дивной красоты в наших церковных песнопениях! Правда, не все в них понятно; но с тебя довольно и того, что найдешь понятным, а будешь больше читать — поймешь и непонятное. Читал ли ты писания святых отцов? Бога ради, читай! Хоть понемногу, хоть по страничке в день читай! Их писания — сокровищница мудрости христианской; все, что говорят они о спасении души, о доброделании, об угождении Богу — все это они опытом изведали; оттого их слово благодатное — не то, что наше слово грешное; наше слово — медница звенящая, а их — златица бесценная; наше — вода, на стене написанная, а их — живая струя, жажду души утоляющая...

А знаешь ли ты житие того угодника Божия, имя которого ты сам носишь со дня твоего крещения? К стыду нашему, немало найдется между нами даже седовласых старцев, которые пятьдесят — шестьдесят лет живут на свете, а все еще не собрались, не удосужились прочитать житие своего Ангела, Небесного своего покровителя, не знают наизусть даже тропаря ему, хотя и считают себя грамотеями... Настанет день их Ангела, придут в церковь, поставят свечу, отслужат молебен и — спокойны, будто все сделали, что сделать нужно в этот день, и начинают служить иному богу— своему чреву... А чтобы хоть в этот-то день прочитать житие своего Ангела и хотя бы мысленно, сердечно провести час-другой с этим угодником Божиим в молитвенном собеседовании? Нет, это нам скучно; лучше побеседуем, попьем, пообедаем с приятелями... Не правда ли, други мои? А еще ожидаем милости и просим молитв за себя у святых Божиих! А сами не хотим прочитать даже жития их!

О, какой неисчерпаемый источник самого чистого духовного наслаждения эти книги — жития святых! Недаром многие благочестивые люди читают каждый день житие святого, память которого празднуется в этот день. В житиях святых перед нами раскрываются чудные картины высоких подвигов христианской любви, терпения, самоотвержения; в них увидишь ты светлый лик мучеников, преподобных и праведных, увидишь ряд дивных чудес Божиих в обращении грешников, в спасении всего рода человеческого...

Говорить ли тебе о других книгах духовных? Если полюбишь эти книги, то сам их узнаешь, а чтобы полюбить их, довольно и тех, какие сейчас тебе указаны. Читай, учись, принуждай себя к духовному чтению, и, Бог даст, — привыкнешь, и будешь понимать, что читаешь, и полюбишь это чтение, и потом уж не расстанешься с ним, а пустых, бесполезных книг и в руки не возьмешь. И как на душе-то будет у тебя легко тогда! Грешные мысли на ум не пойдут, потому что этот ум освятишь чтением слова Божия и богомудрых писаний святоотеческих; совесть твоя будет мирна и спокойна; сердце будет смиренно и покорно воле Божией, и вся душа твоя будет алкать и жаждать одного: как бы Богу угодить, да чем бы ближнему помочь... Да поможет же и тебе Господь начать чтение книг душеполезных: это такие друзья, которые укажут тебе прямую дорогу в Царство Небесное и познакомят тебя с небожителями. С Богом — за доброе дело!

duhovnik.com

Книги наши верные друзья реферат

Друзья важны в жизни каждого человека. Это самые близкие люди, которые придут на помощь в трудную минуту, которым можно доверить любой секрет. Друзья проводят с нами и радостные минуты, они делают праздник еще более ярким и веселым. Я рад, что в моей жизни тоже есть друзья.

Нельзя просто выбрать человека себе в друзья. С одними сближаешься постепенно, потому что они рядом, например, в школе или во дворе. С другими знакомишься там, где проявляются общие интересы, например, в кружках или в спортивных секциях. И каждый раз однажды понимаешь, что этот человек стал тебе особенно близок и дорог, и что с ним хочется говорить на разные темы или даже просто быть рядом.

Здорово видеть своих друзей каждый день. Но даже если этого не происходит, дружба все равно не исчезает. С некоторыми моими друзьями мы не видимся месяцами, но все равно остаемся друг другу родными. Это важно, что в мире есть такие дорогие для тебя люди, которые не забудут и не предадут тебя, даже если ты будешь в отъезде или уедешь в другой город навсегда.

У человека может быть только один, самый близкий друг. А может быть и так, что друзей у него много, и он никогда не остается один. Нельзя сказать, сколько должно быть друзей у одного человека, и это позволяет нам самим выбирать и решать.

Друзья - это лучшая поддержка в любой ситуации, даже если друзья просто рядом. Но чтобы сохранить дружбу, нужно очень стараться. Нельзя забывать о своих друзьях, о важных событиях в их жизни. Нельзя проводить с ними только счастливые дни, оставляя их, когда у них неприятности или горе.

У меня есть несколько очень хороших друзей, которых я очень люблю. Я дорожу ими, потому что у них такие же увлечения и вкусы. Мне нравится проводить с ними время, потому что мы любим одинаковую музыку и одни и те же фильмы. Они всегда могут рассказать что-то интересное и выслушать меня, если мне это необходимо, и я отвечаю им тем же. Мне хочется верить, что мы сумеем сохранить эту дружбу на всю жизнь. А еще я надеюсь, что в будущем у меня появятся новые друзья, с которыми мне будет так же интересно.

Мы в Фейсбуке

"Сезоны года" - это журнал о природе, культуре и окружающем мире.

Материалы можно использовать для ознакомления детей с природой, в помощь школьникам, в работе воспитателя и учителя.

Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.

Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

Каких-то двести лет назад человек ещё не ощущал существенной потребности в чтении, считал это занятие роскошью, заглядывал в книги только от скуки и безделья. Да и сами они были редкостью. Позволить себе их могли только богатые люди. А простой народ был беден и безграмотен. Он не умел читать, а покупать печатные издания ему было просто не на что.

Со временем всё изменилось. В начале XX века все дети нашей страны стали ходить в школу и обучаться грамоте.

Книги начали печатать на разных языках, в большом количестве, для разных возрастов и на различную тематику. Появились ещё газеты и журналы. Доступность печатных изданий вызвала на них большой спрос. Читая, люди почувствовали в этом занятии огромную необходимость.

Так, книги прочно вошли в жизнь людей. Причём для каждого возраста они различны. Например, для малышей изготавливают красочные книжки с большими картинками, весёлыми стишками и интересными сказками. Школьники пользуются учебниками, справочниками, словарями, энциклопедиями, изучают произведения известных писателей. Взрослые тоже отдают предпочтение художественной и справочной литературе.

Книги стали действительно очень нужны. Маленьким детям они позволяют познавать мир, развивать мышление, речь и фантазию. Дети постарше с ними обретают новые знания из различных сфер жизни человечества, становятся грамотнее, получают ответы на очень непростые и разнообразные вопросы прошлого, настоящего и будущего. Взрослые уже просто не представляют свою жизнь без чтения.

Миллионы печатных изданий открывают человечеству огромный и прекрасный окружающий мир. Чтение – не роскошь. Читать книги необходимо и интересно. Они наши верные друзья и полезные советчики. Читайте произведения наших классиков: Гоголя, Пушкина, Горького, Лермонтова, Некрасова, Льва Толстого. Они помогут глубже узнать историю нашей страны, понять чувства и мысли нашего народа, ощутить совершенство прекрасного русского языка.

Сайт имеет исключительно ознакомительный и обучающий характер. Все материалы взяты из открытых источников, все права на тексты принадлежат их авторам и издателям, то же относится к иллюстративным материалам. Если вы являетесь правообладателем какого-либо из представленных материалов и не желаете, чтобы они находились на этом сайте, они немедленно будут удалены.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

miyakirb.ru