Книги Форекс – обучение по книгам. Теория в практике. Книги про обучение


Увлекательные книги об обучении — Inspiring teachers! Skyteach

Многим преподавателям методика кажется очень скучным предметом. Мы выбрали несколько книг об обучении, которые делают её простой, увлекательной, помогут задуматься о роли учителя и сделать уроки незабываемыми.

Дейв Берджес «Обучение как приключение»

 

Дейв Берджес создал уникальную методику работы с учениками. Он утверждает, что любой педагог способен сделать так, чтобы учащиеся не просто полюбили его предмет, но ждали его с нетерпением как праздника. Он раскрывает конкретные приемы, которые не оставят равнодушными ни одного ученика. Эта книга не только о том, как создавать уникальные занятия, она о том, как научиться творчески подходить к подаче любого материала и самому получать удовольствие от того, что ты делаешь.Дейв Берджес специализируется на работе с трудными подростками. Его методика обучения основана на сценическом мастерстве и театральном подходе.

Весело проводить время — это нормально.

Посмотреть на сайте издательства

Барбара Оакли «Думай как математик: Как решать любые проблемы быстрее и эффективнее»

 

Несмотря на название, книга посвящена совсем не математики. Автор рассказывает, как ей удалось переквалифицироваться из гуманитария в математики, разбирает стратегии, которые помогли ей изучать незнакомые и сложные предметы. В книге много полезных информации о том, как работает мозг, как лучше учить и учиться.

Не забывайте: усвоение новых знаний требует времени. У вас случатся периоды, когда изучаемый материал будет казаться непонятным, будто вас вдруг отбросило на шаг назад. Это естественный феномен, означающий, что материал обрабатывается и упорядочивается в глубинах сознания. По окончании каждого такого неприятного периода вы увидите, что ваши знания существенно продвинутся вперед.

Посмотреть на сайте издательства 

Джули Диркстен «Искусство обучать»

 

Эта книга о том, как сделать любое обучение нескучным и эффективным. Прочитав эту книгу, вы узнаете, как использовать ключевые принципы работы памяти и внимания для создания обучающих материалов, которые позволят вашей аудитории не только усвоить, но и надежно закрепить новые умения и навыки. Используя простые образы и примеры, автор показывает, как фундаментальные принципы педагогики могут помочь вам значительно улучшить процесс обучения. Книга отлично структурирована, в ней много картинок и схем, которые помогут лучше усвоить материал.

Если вы хотите привлечь и удержать внимание слушателей, нужно обратиться к их эмоциональной, интуитивной стороне, а также к сознательной и разумной. Среди возможных средств— истории, эмоциональный отклик, ощущение срочности, интересные загадки.

Посмотреть на сайте издательства 

Дуг Лемов «Мастерство учителя»

 

Дуг Лемов посещал и просматривал на видео тысячи уроков самых высококлассных педагогов. Он сформулировал набор из 49 конкретных и точных техник, которые определяют успех учителя и успеваемость его учеников. Их он и описал в книге. Техники, описанные в ней, можно применять сразу после прочтения, а упражнения в конце каждой главы помогут вдумчиво проанализировать материал и перспективы его использования в своей практике.

Эффективное преподавание — это искусство. В любом виде искусства — будь то живопись, скульптура, литература — великие мастера, превращая сырье (холст, камень, чернила) в бесценные достояния человечества, используют, помимо знаний и навыков, базовые инструменты.

Посмотреть на сайте издательства 

Ли ЛеФевер «Искусство объяснять»

 

Автор не педагог, а бизнесмен. Он занимается производством обучающих роликов для университетов и корпораций. В этой книге он раскрывает свои секреты и учит простым приемам, которые позволят объяснить что угодно кому угодно.

Не делайте предположений о том, что люди уже знают. Используйте самые простые слова. Забудьте о подробностях и исключениях и сосредоточьтесь на общих идеях. Жертвуйте точностью ради понимания.

Посмотреть на сайте издательства 

Анна Богатикова

skyteach.ru

Опасности обучения по книгам / Хабр

Сегодня разработчики находятся в состоянии постоянного давления. Желание добиться высокого уровня владения новыми языками и инструментами, боязнь однажды выпасть из информационного потока может затмевать всё. Действительно, с риском потери конкурентоспособности сталкиваются как программисты, не следящие за тенденциями и движениями индустрии, так и постоянно читающие технические новости для ориентации: какие навыки выучить при наличии времени, какие игнорировать, какие методы следует использовать.

Первым инстинктом изучающего что-то новое обычно является поиск хороших ресурсов в интернете и, возможно, приобретение пары книг. В дополнение к чтению вы можете найти слайды и видео, статьи и блогпосты, или даже посетить живые встречи или конференции. Я видел сотни инженеров (состоявшихся и джуниоров), проводящих огромное количество времени за чтением о разных языках и инструментах, со многими из которых они могут никогда не иметь дела профессионально. Некоторые даже читают с целью получения сертификата, который, по их мнению, продемонстрирует их мастерство в новом навыке.

Видел я и других разработчиков, склонных учиться в иной манере. Они также немного читают (обычно документацию продукта и краткое руководство) и сразу переключаются на более практический подход. Как только они приобретают базовое понимание языка или инструмента, они пытаются что-нибудь создать.

Как менеджер по кадрам, я встречался с кандидатами, которые быстро изучали новый язык (используемый потенциальным работодателем) и решали какую-нибудь проблему из тех, что часто задают на интервью, или даже разрабатывали простое приложение в репозитории GitHub. В качестве лидера группы пользователей Java, я сталкивался с докладчиками, которые собирали простое приложение для знакомства с демонстрируемым фреймворком и показывали его работу. Целью презентации может являться «Я думаю, X выглядит круто. Я с этим не работал, но почитал и написал кое-что для демонстрации опыта работы с X. Я буду готов в течение месяца.»

По-видимому, многим нравится читательская часть обучения, но они слишком на ней концентрируются и никогда не создают чего-либо. В основном это характеризует выпускников вузов, имеющих богатый опыт работы в стенах университета, но очень мало времени проводят в действии. Даже если написанное вами абсолютно бесполезно для мира, ваше создание имеет значение. Изучение на практике не новая идея, и образовательное значение очевидно. Какие ещё преимущества это даёт?

Конкурентоспособность и преимущества интервью
Написать этот пост об обучении по книгам меня побудил обзор трудоустройств после моих собеседований за прошлый год. Разработчики, которым я помог устроиться на новую работу, имели (за редкими исключениями) одну общую вещь — портфолио продуктов и кода. Десять или пять лет назад это было редкостью, но сегодня стало нормой. Разработчики под Android и iOS могли показать по крайней мере одно приложение, доступное для загрузки. Web-разработчики демонстрировали сайты и сопровождающие примеры кода. Даже специализирующимся на back end программистам было что показать на интервью.

Наибольшее значение «практического обучения» и портфолио, вероятно, можно увидеть в среде мобильных приложений. Сложно продать себя как мобильного разработчика, если у вас нет хоть какого-нибудь приложения для демонстрации, а первым вопросом, задаваемым мобильным разработчикам, обычно является «Есть ли у вас приложение?». Разработчикам программного обеспечения во многих других областях, как правило, подобные вопросы не задают и не оценивают их по такому принципу. Проще говоря, мобильные разработчики знают, что в большинстве случаев владение доступным приложением делает их более продаваемым.

Программисты, работающие в более безопасной среде, например, создающие защищенные системы или финансовое ПО, часто не могут показать работающий пример при устройстве на работу. Без возможности показать свои прошлые работы и без персональных проектов, такие кандидаты чаще подвергаются вопросам о языке и интервью в стиле игрового шоу, которого боятся многие соискатели. Продаваемость может быть больше связана с опытом и произвольной оценкой навыков, вместо демонстрации достижений таких кандидатов.

Преимущества интервью
Владение портфолио даёт интервьюируемому особое преимущество, поскольку он обладает некоторым контролем над возникающими вопросами. Придя на интервью с пустыми руками, соискатель рискует утонуть в потоке вопросов. Наличие рабочего примера почти гарантированно сведет часть собеседования к его обсуждению. Можно надеяться, что автор кода окажется в лучшем положении, так как ему будут задавать вопросы касательно его примера, а не вопросы на случайные темы. Даже разработчики со средними способностями могут увидеть повышение производительности на интервью с темой, касающейся их кода.

tl;dr Читайте достаточно, чтобы начать работать, и пишите что-нибудь. Не задумывайтесь, изменит ли это мир. Сохраняйте написанное и улучшайте его время от времени. Приносите код на интервью и практикуйтесь рассказывать о своих творениях.

habr.com

Книги Форекс – обучение по книгам. Теория на практике

Современным пользователям валютного рынка (и не только им, а и всем жителям планеты Земля) очень сильно повезло родиться в эпоху технического прогресса и жить в двадцать первом веке – веке развития информационных технологий, когда практически все осуществимо через всемирную паутину.

Интернет-трейдинг не исключение, ведь современный рынок Форекс позволяет овладеть профессией трейдера каждому желающему – вся нужная информация есть в интернете, а для работы потребуется всего лишь наличие компьютера и выхода в интернет.

Но все ли так просто, как кажется?

Гордое звание Форекс трейдера носят профессионалы – люди, которые не просто установили торговый терминал и выбрали валютные пары, а которые изучили Форекс с нуля, прочитав не один десяток книг про Форекс. Это люди, которые самообразовывались и систематически развивались.

Форекс литература является бесценным источником информации как для начинающего, так и для опытного трейдера. Профессиональные трейдеры всего мира (имеется ввиду, авторы бестселлеров) делятся своим опытом, наводят на мысли, указывают на что нужно обращать особое внимание при торговле на рынке/на графике. Перечень всех необходимых действий не сводится к какому-то списку. Это важные моменты при торговле, на которые должен обращать каждый уважающий себя трейдер, будь то начинающий или бывалый.

Авторы этих книги рассказывают о многочисленных факторах и методах, наблюдениях, которые были мега популярны и важны в прошедшие времена. Но как мы знаем, история повторяется. И это есть бесценный опыт, которым делятся с нами авторы книг.

Обучение по книгам является обязательным и ежедневным занятием на рынке, даже после того, как трейдер уже зарабатывает.

Больше информации по обучению на Форекс в этом разделе сайта FxStudyOnline.

Важно понимать, что информация в книгах относится к анализу и изучению графиков, прогнозированию движению цены в будущем, анализируя прошедшее время. А график цены может относиться к любому финансовому инструменту, как к золоту, так и пшенице. Основной принцип — понять зависимости и закономерности движения цены.

Не упускаем из вида важные моменты: график каждого, любого финансового инструмента не должен быть схожим на любой другой. Каждый финансовый инструмент ведет себя по разному. Так как на его цену влияют многочисленные факторы: макроэкономические, микроэкономические, политические и другие.

Какие же книги про Форекс нужно прочесть каждому новичку и на какие моменты стоит обратить особое внимание?

Конечно, изучить абсолютно все книги о валютном рынке нереально, их множество, но есть базовые шедевры литературы про Форекс, которые помогают лучше понять механизм валютного рынка и стимулируют трейдера к работе.

Смотрите лучшие обучающие видеокурсы по Форекс в интернете.

Обучаясь по книгам Форекс, трейдер нередко столкнется с тавтологией понятий и анализа, но каждая написанная книга уникальна, ведь у автора есть свои взгляды на трейдинг и рынок Форекс, поэтому они бесценны и обязательно заслуживают внимания со стороны человека, который стремится покорить вершины Форекса.

Для каждого, определенная книга будет означать что-то свое – приобретенные знания анализа или выбор торгового стиля, главное – расти, развиваться, обучаться и читать литературу.

Любому новичку в обязательном порядке придется прочесть пару книг из области технического и фундаментального анализа, книги о психологии трейдинга, ведь такие книги не только будут формировать Форекс-мировозрение, но и учить применять (проецировать) теорию, прочитанную книгу на практическое ведение торговли.

И еще один момент: не забывайте про важные книги – книги по управлению капиталом.Торговать на рынке Форекс без принципов управления капиталом нереально, а получать прибыль тем более. Помните, что весь грааль Форекса скрывается в теории мани менеджмента.

Итак, теперь о самом главном, о книгах.

В этой статье будет предложен список книг про Форекс, достойных внимания и уважения:

  1. Стив Нисон и его «Японские свечи» — Это самая лучшая книги, которая объясняет поведение цены со стороны графического анализа .Книга рассказывает о графическом анализе финансовых рынков. Книга Стива Нисона «Японские свечи графический анализ финансовых рынков» очень доступно для трейдеров объясняет основы метода графического анализа на Форекс – что это, как можно применять графический анализ, его взаимосвязь с другими индикаторами рынка. Все названия терминов очень необычные – японские и это только усиливает интерес к книге.А всевозможные иллюстрации, графики и рисунки предоставляют трейдеру возможность визуально понять анализ, но Нисон делает акцент, что это всего лишь пособие.

    Бесплатно скачать тут.

    Тем более не стоит недооценивать теоретические навыки, которые можно применить на практике, получив возможность выгодного заработка, так как метод распознавания моделей очень успешен на Форексе. Знание свечных моделей, помогает игрокам определить будет ли продолжаться тренд или наступает его разворот. Знание в теории и использование на практике свечных моделей очень повышает профессионализм трейдера.

  2. Второй не менее важной библией трейдера можно считать книгу «Как играть и выигрывать» А. Элдера.Классический вариант торговли, мани менеджмента и психологии трейдера.

    Бесплатно скачать тут.

    В своей книги Александр Элдер описывает набор приемов для реализации игры на бирже, и данные правила не только способствуют успеху, но и позволяют сохранить средства во время неудачных моментов, а в период – стабильности – увеличить доход трейдера. С помощью этой книги можно научиться использовать приемы на практике, например, анализировать рынок, разрабатывать торговые стратегии. И еще кое-что, это психологический аспект торговли, что очень важно для трейдера.

  3. Лорен Коннорс и Линда Рашке – профессионалы современности и их «Биржевые секреты». Большая часть книги – практические советы для успешных игроков.Книга рассчитана скорее на активного трейдера валютного рынка, который выбирает и ищет успешные и прибыльные стратегии, изучает технический анализ на Форексе.

    Бесплатно скачать тут.

    Рассматриваемые модели в книге идентифицируют состояние рынка, их можно применять на практике, торгуя и зарабатывая на валютных колебаниях.

    Ведь трейдинг (на валютных колебаниях) определяет уровни поддержки и сопротивления, чтоб торговать и зарабатывать, а с помощью стопов можно сокращать убытки и минимизировать риски.Читайте, изучайте и применяйте советы на практике.

  4. Следующим книжным творением будет «Малая энциклопедия трейдера» автор Эрик Найман. Очень стоящая книга, второй трейдер откроет много интересного, но автор специально делает акцент на одну важную деталь работы – стабильный заработок, без финансовых потерь.

    Бесплатно скачать тут.

    «Малая энциклопедия трейдера» – книга, которая может стать основой для успешной торговли множества разных специалистов. В своём труде Эрик Найман описывает различные подходы к анализу рынка. Тут есть материал о фундаментальном и техническом анализе. Однако, автор не оставил читателей без сюрприза. Для привлечения внимания потребителя на страницах книги противопоставляются рынки валютные рынкам акций. Таким образом, Эрик Найман не только борется с финансовой невежественностью, но и помогает однозначно определиться с местом в финансовом мире, на котором будет действовать читатель». Аппель Джеральд.

  5. «Трейдинг – ваш путь к финансовой свободе» автор Ван Тарп. Вообще все книги Ван Тарпа о науке мани менеджмента, который просто незаменим на Форекс, и от этого еще ценнее.

    Бесплатно скачать тут.

    Данная книга очень и очень ценна – она легко и доступно объясняет трейдеру рыночные основы и главные аспекты торговли- с помощью них можно легко и быстро зарабатывать, играя на бирже.

    Такая книга бесценна, так она научит Вас строить методы и торговые системы на Форексе, не упустите возможность обогатиться знаниями и получить ценный опыт, который в дальнейшем можно применить на практике.

Полный список рекомендованной литературы для каждого трейдера находится в данном разделе.

Стоит отметить, что это лишь малая часть необходимых к прочтению книг. Трейдеру необходимо будет самостоятельно искать, находить и выбирать нужную ему литературу. Главное, чтобы выбранные книги приносили ему пользу, как в теории, так и в практике. Поэтому, читая, анализируйте всю информацию, выделяя те участки, которые можно применить к Вашему торговому процессу на Форексе.

Успехов и помните, что учение – это свет!

Поделиться:

fxstudyonline.ru

Ты умеешь хорошо учиться?! Полезная книга для нерадивых учеников

ПРИНЦИПЫ

НАЧАЛО ВСЕХ НАЧАЛ

Я не знаю. Это и есть главное. Ты не знаешь чего-то. И хочешь или же не хочешь этому научиться. Это твой выбор, твоя свобода. Но если ты хочешь учиться чему-либо, то ты должен честно сказать: «Я не знаю».

В этой книге речь пойдет о том, как учиться хорошо и непринужденно. Я буду излагать свой опыт и опыт моих знакомых, делиться своими наблюдениями и небольшими открытиями. Многое из того, что ты здесь прочитаешь, ты уже где-то когда-то слышал. Кое-что ты понял и сам. Возможно, какие-то мои мысли покажутся тебе спорными или чересчур простыми, слишком уж очевидными… Но все это реально. Я буду писать только о том, что пережил, прочувствовал, опробовал. И только так, как я это ощущаю, понимаю.

Я не хочу писать строго и сухо. Данная книга — это не монография для ученых, а живой разговор. Я никогда в разговоре не стремлюсь к логичности и последовательности. Мне нравится свободный стиль. Жизнь богаче любых схем и моделей, которыми мы пользуемся, чтобы понимать ее и себя и общаться друг с другом.

И я тебя ни к чему не призываю. Ты сам решаешь. Я просто делюсь информацией. Возможно, она будет тебе полезна или хотя бы просто интересна.

Сейчас мне 42 года. Идею этой книги я вынашивал более 20-ти лет. Все началось с того, что я понял, что не знаю, как успешно учиться в институте, когда поступил на первый курс. Я учился в Политехническом институте, по специальности первой я физик-исследователь. Уже на первом курсе школьные методы не могли обеспечить реальную эффективность во взаимодействии с обрушившимися на меня потоками и объемами информации сложных наук. Тогда мне удалось прорваться в новое качество.

После я много изучал проблему эффективной учебы — в основном практически. Став педагогом, я обратился к данному вопросу с максимальной серьезностью. В ходе поиска ответов на вопрос «как учиться эффективно?» были и удачи, и неудачи, и озарения, и тягостное ощущение собственной тупости… Но в целом я продвигался — год за годом все лучше понимал внутренние механизмы этого дела.

Честно говоря, я и сейчас не знаю, как и почему одни учатся хорошо, а другие — плохо. Я не знаю, что посоветовать усталым чадам и их родителям, юным студентам и студенткам и многообразной армии педагогов. Я не знаю. Это моя позиция.

Конечно, есть некоторые достижения и даже явные удачи. Конечно, есть опыт массы людей. Но в самом начале, в самой основе процесса учебы лежит именно «я не знаю». И тогда процесс идет. Это парадоксально, но именно парадоксальность, а не узкая логика, по-моему, является одной из ключевых особенностей успешной учебы, успешного развития.

Вот ходит молодой человек шести лет, только что прочитавший какую-нибудь энциклопедию для детей, и говорит, выпятив пузо и авторитетно шепелявя: «Я знаю, что Земля — круглая!» Он очень горд собой и искренне рад своему открытию. И это выглядит совершенно естественно. Но если человек в 12 лет говорит таким же тоном ту же фразу, то мы слегка удивимся. Нам захочется его слегка успокоить и чуток уточнить: «Не «круглая», дорогой мой, а «шар». Пора бы уже знать». И далее эта тема может уточняться: шар-то, оказывается, сплющен с полюсов, материя в нем распределена неравномерно и так далее.

«Я все понял! Нет вопросов!» — хорошая фраза. Особенно если это действительно так. Но она не всегда уместна. Ты, что, Господь Бог?! Если бы у людей не было вопросов, то мы все жили бы до сих пор в пещерах или где-нибудь на деревьях. Мы так хотим быть уверенными, так хотим почувствовать себя крутыми и умными! И нас так часто вводят в заблуждение люди, авторитетно заявляющие: «Я знаю!» Нам так хочется им поверить! Но на поверку оказывается, что в худшем случае это самое «я знаю» — просто маска, используемая для какой-то благовидной или же неблаговидной цели, а в лучшем случае «я знаю» — это осознанный, ответственный выбор человека занять какую-то позицию, опираясь на свой опыт и на опыт других людей.

Ты думаешь, что те, кто учит тебя, «знают»? Наивное дитя! Они просто учатся дольше или же имеют в себе больше смелости. Или и то, и другое. Или просто занимают иное социальное положение. Или еще что-то. Ты хочешь выработать в себе самостоятельное понимание жизни, ситуаций?

Смех в том, что тех, кто говорит часто: «Я не знаю», обычно ценят и уважают значительно меньше, чем тех, кто уверенно говорит: «Я знаю». Обычно, чтобы занять достойное положение в какой-то ситуации, чтобы иметь возможность активно воздействовать на жизнь, требуется проявлять уверенность, как бы «излучать» ее (даже если таковой и нет в глубине души). Но чтобы учиться, нужно именно «я не знаю». Парадокс.

Великие Учителя и первоклассники, по сути, ничем не отличаются. Эйнштейн и ты могли бы играть в «крестики-нолики», а сэр Исаак Ньютон с удовольствием поучился бы у тебя искусству управления с компьютером. Те, кто делал великие открытия, умел говорить себе, другим, Природе, Богу: «Я не знаю». Мы все учимся и все играем. Неужели ты этого еще не заметил?!

Я не знаю, как учиться. Я не знаю, как учить. Зачем же я пишу эту книгу? А чтобы задавать вопросы. Чтобы вдохновить тебя на поиск ответов на них. Чтобы поделиться тем, как я искал ответы и до чего дошел при этом. Вся эта книга — один большой вопрос.

Ха-ха-ха! Юмор нам тоже не помешает. Умение подшутить над самим собой и другими — это тот же искренний подход, который заключен в словах «я не знаю».

Сам я очень люблю учиться. И очень люблю подходить к самым разным ситуациям с позиции «я не знаю». Поэтому довольно часто кажусь людям некомпетентным чудаком. Но такой подход, умение задавать «дурацкие», «простые» вопросы, непривязанность к своим суждениям и даже опыту (его ведь всегда мало!) — все это позволяет мне интенсивно учиться новому и глубоко, творчески и, что называется, «свежим взглядом» воспринимать ситуации, проблемы, людей…

Итак, «я не знаю» — это начало и корень твоей учебы. Это суть твоей позиции при этом. Удачи!

СЕМЬ ЗАПОВЕДЕЙ УЧАЩЕГОСЯ

Есть некие принципиальные моменты, которые надо понимать, чтобы учиться эффективно и радостно. Я их тут сформулирую в виде семи заповедей. Возможно, кто-то все это выразит и по-другому. Было бы интересно.

ЗАПОВЕДЬ ПЕРВАЯ

Все, что изучаешь — это не есть абсолютная истина. Это лишь удобные, практически подтвержденные модели, знания, идеи. К ним следует относиться внимательно, с уважением, но не нужно их абсолютизировать, не нужно их воспринимать как догмы.

Наш преподаватель теоретической физики в Политехе так сказал на эту тему: «Если бы у человека была пятая конечность, то законы природы, возможно, записывались бы по-другому». Вся наука и все теории и методы в ней, все ее достижения и разработки — это не есть абсолют. Возможно, в принципе, подойти и по-другому. Может быть, когда-то, через сотни и тысячи лет, структура и формы научного знания будут совсем иные. Может быть, наши научные и учебные методы будут людям казаться чем-то диким и примитивным — как нам часто кажутся методы и воззрения древних ученых и философов, старинные вычислительные машины, карты и научные трактаты.

Наука — это развивающаяся система. В школе ее часто преподают как нечто Богом данное, как набор абсолютно достоверной информации. Реально — не так. Реально — научное знание все время меняется.

Это не значит, что все зыбко. Поезда ездят, телевизоры и радиотелефоны работают, самолеты летают, медицина лечит многие болезни, педагоги учат детей… Наука поставляет людям уверенные данные об устройстве Природы, и эти данные можно использовать в технике и других областях.

Опыт — вещь реальная. Но он может быть изменен, расширен. Вот что важно помнить. Иначе мы можем потерять главную нить, на которую «нанизывается» любое знание, любое обучение — нить развития.

Волшебство обновляющегося знания и его таинственный аромат — это нечто трепетное. Это нужно беречь в своей душе. Ты можешь просто помнить: то, что знаешь сейчас — это лишь очередной шаг.

ЗАПОВЕДЬ ВТОРАЯ

То, чему ты учишься — это не разрозненный набор фактов, сведений, теорий, методов… То, чему ты учишься — это система. Система знаний, имеющая свою структуру, имеющая целостность. И эту целостность важно видеть, понимать, ощущать.

Те, кто учатся плохо, да и многие другие обычно думают, что главное — выучить то или это. Полная чушь. Такой подход может выручить в отдельных ситуациях. Но он не даст возможности глубокого и уверенного понимания.

Изучая мир, ты видишь, что он целостен, что это не хаотическая и причудливая мозаика ситуаций? Профессионализм в любой сфере заключается во многом в том, чтобы уметь видеть любую ситуацию, любое явление, любую проблему целиком и, отталкиваясь от этого видения, действовать умело и с толком.

Практически это может выглядеть так. Начав изучение курса по любому предмету, не худо почитать оглавление в учебнике, полистать его, читая заголовки и составляя для себя общее представление. Думаешь, это пустая трата времени? Ха-ха-ха! Окупается сторицей. Проверено.

Изучая любую деталь, любой текст, любой урок, хорошо бы видеть его в общем массиве данного курса. Скучно? Лень? Я не знаю ни одного из тех, кто делает это (по-умному, конечно) и не оценил эффекта или же жалуется на скучность такого подхода. Тебе интересно смотреть фильм целый или в виде набора отдельных, не связанных друг с другом эпизодов?

Если ты понял структуру материала, если ты понял взаимосвязи между разными разделами, то эффективность твоей учебы сразу же вырастает очень сильно. Можешь поверить. И проверить. И дело не только в том, что ты будешь лучше ориентироваться и изучать материал более осмысленно. Еще дело в том, что при таком подходе, изучая любую часть курса, ты будешь автоматически помогать изучению всех остальных частей этого курса. Это эффект взаимной поддержки.

И в конце изучения хорошо еще раз оглядеть изученное — как бы «сверху». Ты ощутишь вкус этого. Приятно ведь шевелить мозгами и видеть, что это у тебя получается хорошо.

ЗАПОВЕДЬ ТРЕТЬЯ

Цель обучения вовсе не в том, чтобы «набить» себя знаниями и умениями, а в том, чтобы развивать свои возможности. Учеба — это тренировка и развитие интеллекта и других сторон личности, а не заполнение полок в библиотеке или механическая отработка программ действий.

Если по-настоящему понять эту простую идею, то любая учеба станет осмысленной и радостной. Тут же. Решение математических задачек и зазубривание текста по английскому, попытки «врубиться» в трудное объяснения физического закона и изучение движущих сил революций в Европе сто пятьдесят лет тому назад, стремление научиться писать грамотно и дружеское общение с героями Достоевского — все это упражнения, все это элементы тренировки твоего ума, всего твоего существа. «В этом с-с-смысл, моя прелес-с-сть» (вспомним нашего друга Толкиена и описанного им Горлума).

Я не помню почти ничего из того, чему учился в Политехе. Но это вовсе не значит, что я учился там зря. Мои интеллектуальные возможности до института и после — это две большие разницы. Институт дал мне очень многое. Но попроси меня написать уравнения Максвелла или проинтегрировать какую-нибудь простейшую функцию по объему — и я только руками разведу.

В тоже время, конечно, владея приемами физико-математического мышления, я могу быстро разобраться в любой теме из этого диапазона — из школьной программы или из институтской. При этом я вовсе не вспоминаю изученный ранее материал, а просто умею понять.

Я люблю, объясняя детям, для чего и как нужно учиться, приводить такое сравнение. Вот в области физических тренировок человек выполняет разные упражнения: на силу, на быстроту, на координацию, на выносливость… Это могут быть очень специальные упражнения или совсем простые движения типа приседаний или отжиманий. Они вряд ли в таком виде будут нужны спортсмену, ведь его ситуации движения обычно очень сложны. Но эти упражнения готовят человека, они меняют его.

Поэтому любая задача типа «из города А в город В ехал велосипедист» или стихотворение абсолютно далекого тебе по духу поэта-классика — это шанс немного попрактиковать свой интеллект. Если к учебе относиться с такой позиции, то начисто снимаются напряжения типа «а зачем мне это учить, если в жизни мне это не пригодится?!», «а физика меня не интересует, я буду актрисой», «дурацкое задание безо всякого смысла!» и тому подобные.

Тебе не нужен тренированный интеллект?! Ну, если не нужен, так и не нужен. А если нужен, то удобно и приятно пользоваться для его тренировки всем, что «под руку попадается», а уж тем более тем, что заставляют делать люди и обстоятельства. Так веселее. Я точно говорю.

ЗАПОВЕДЬ ЧЕТВЕРТАЯ

Не интересных предметов не бывает. Бывает неумение найти интерес и неумелое преподавание, отбивающее охоту к занятиям. Почти в любой информации можно найти интерес и увидеть смысл для изучения.

Если тебя не интересует информация как таковая, то можно пораскинуть мозгами и поискать такой подход, такие идеи, которые помогут сделать скучное интересным. Можно даже поизголяться, поизощряться. Скажем, если тебе не хочется учить иностранный язык, то ты можешь просто изучать психологию и манеру поведения преподавателя на уроке — заодно и язык потихоньку выучишь.

Вообще это тема, вечная для педагогов: как пробудить в ребенке интерес к учебе, к предмету? Чем младше дети, тем больше ухищрений, изобретений — как, играючи, усвоить нечто. Чем старше, чем ближе к «взрослости», тем чаще учителя говорят: «Не хочешь — как хочешь. А если тебе надо, то учись».

Но вот это вот «учись» — оно очень зависит от того, интересно или нет. Если не интересно, то эффективность почти нулевая. Или вблизи нуля. Если интересно, то все идет, как по маслу, и с удовольствием. Разве не так?!

К сожалению, огромное число учащихся являются рабами неизвестно откуда берущихся убеждений типа «мне это не интересно». То есть можно, конечно, при больших или небольших усилиях понять, откуда взялось это «мне не интересно» — упрямое нежелание изучать что-то. Но не так важно, по-моему, откуда оно взялось. Важно, что с этим делать: так жить или менять отношение.

Авторитетно заявляю: интересно может быть почти все. Особенно в сфере наук, знаний о мире, о себе, о жизни, о технике… Посмотри вокруг: везде полно людей, которым интересно совсем не то, что тебе. Они могут найти интерес в чем-то, а ты нет? Даже странно так думать. По-моему, отсутствие интереса — это что-то вроде настроения. И сие можно менять.

Как это сделать? Попробую написать далее. А пока ограничусь тем, что намекну. Дело не только в знаниях, так сказать, умственных. Надо учиться находить интерес и смысл в любых ситуациях, в которые приводит тебя жизнь. Это помогает, особенно в ситуациях, которые мы не выбираем, которые для нас дискомфортны.

Антипатия к учителю или неудачному учебнику — еще не повод «обидеться» на целую отрасль знаний. Однообразие или «сухость» материала — это вызов тебе, это творческая задача. Слабо переварить?! Ты можешь найти путь решения такой ситуации?!

Лично мне сейчас интересен любой учебник. Автоматически как-то настраиваюсь — вне четкой зависимости от его качества. Но хорошие учебники, конечно, читать много веселее. Тогда уже просто праздник.

З

lib.pravmir.ru