Чучело (В. К. Железников, 1981). Книги железникова


Владимир Железников

Владимир Железников

Владимир Карпович Железников (1925-2015) написал много хороших книг для детей и подростков. Его герои разные по характеру, возрасту, образу жизни и принципам. И всё-таки смелых и добрых больше.

Сократик и Тошка, чудак из 6 Б класса Боря Збандуто, обаятельная Ленка Бессольцева, которую одноклассники зовут «чучелом», не станут молчать, будут защищать справедливость. С ними хочется дружить, учиться, мечтать. А при встрече обязательно сказать: «Хорошим людям — доброе утро!»

До того как у Железникова вышла первая книга, ему пришлось узнать и повидать многое: с отцом — выпускником Академии имени Фрунзе, кадровым военным, генералом — жил в пограничных городках Белоруссии и Прибалтики, окончил артиллерийское училище, во время воздушной атаки был ранен, учился на юридическом факультете, но с юриспруденцией жизнь свою не связал.

В Литературном институте познакомился с писателем Львом Кассилем, работал в редакциях детских журналов, где впервые появлялись его новые рассказы и повести. Владимир Карпович написал несколько киносценариев, активно участвовал в съёмках фильма «Чучело».  

Советую познакомиться с двумя небольшими рассказами Железникова «Три ветки мимозы» и «Вожак». Хоть и написаны они давно, но по-прежнему звучат современно. В первом из них речь идёт о мальчике Вите и его несправедливом поступке. Как вы думаете: осознает ли он свою неправоту, догадается попросить у мамы прощения? А его одноклассники правы?

Героя другого рассказа ребята считают странным: он поёт песни из фильмов и читает стихи на скале, устроил там зачем-то обсерваторию, а ещё разговаривает с морем как с живым. Этот Димка никому не даст скучать, сразу найдёт дело по душе.

Прочитайте также две интересные заметки детских писателей Владимира Разумневича и Сергея Иванова о творчестве Владимира Железникова.

 

В. Разумневич

С добрым утром, хороший человек!

 

В детстве я зачитывался книгами и мечтал встретиться с «живым» писателем. В моём мальчишеском воображении писатели выглядели — все, как один! — очень симпатичными: плечи широкие, лоб большой, на носу очки в роговой оправе, а на голове — модная шляпа. Думал — появись в селе писатель, я его безо всякой подсказки сразу узнал бы. Но степное село наше стояло в стороне от главных дорог, и писатели из Москвы к нам не приезжали.

Но вот однажды кто-то постучался к нам в дверь. Я выскочил из дома и ахнул: на крыльце стоял точь-в-точь настоящий писатель. Лучистые глаза его смотрели сквозь стекла очков приветливо:

— Нельзя ли водицей у вас поживиться? Заморился в дороге.

Я мгновенно бросился на кухню и вынес ему не только кружку с квасом, но ещё и книжку:

— Вот... Ваши рассказы... Я, дяденька писатель, всю ночь читал, оторваться не мог...

— А я вовсе и не «дяденька писатель». Я самый обычный дяденька инженер. Вот так-то! — инженер весело щелкнул меня по носу, как, наверное, сделал бы и писатель, будь он рядом. — Не отчаивайся! Жизнь впереди долгая. Глядишь, и встретишь настоящего писателя...

Прошло много лет с той поры. Я сам научился писать книги и подружился со многими детскими писателями. Они оказались не такими одинаковыми, как я предполагал. Разные у них характеры и внешне каждый выглядит по-своему. Одного с другим не спутаешь.

Но есть среди них человек, который, как две капли поды, похож на писателя моей давней детской мечты. И ростом хоть куда, и плечи — шире некуда, и очки на носу — высший сорт! Разве вот только шляпа... Не знаю, есть ли у него модная шляпа? Постоянно вижу его с непокрытой головой.

Дело, разумеется, не в шляпе. Главное — он человек хороший, по-писательски зоркий и добрый. По-детски застенчивый даже. Молчит чаще всего. Не любит слова попусту на ветер бросать. Спокойствию его позавидуешь. Но если вдруг заметит, что кто-то бесчестно поступает или хамски разговаривает, обижает невинного или лжёт беспрестанно, то тут уж держись! Не будет молчать. Непременно даст отпор обидчику, бесстрашно поднимется на защиту правды и справедливости, протянет руку дружбы каждому, кто честен и благороден, кто угодил в беду и нуждается в помощи.

Уж такой он человек — детский писатель Владимир Карпович Железников! Уверен — каждый школьник с увлечением читал его книги. Значит, и ты, мой друг-читатель, знаешь, сколько по-рыцарски смелых и душевно чистых героев, детей и взрослых, поселилось в его повестях и рассказах, как отважно борются они против жестокости и тунеядства, фальши и корысти, трусости и двоедушия. Положительные персонажи книг идут плечом к плечу с автором. Они друзья и соратники по борьбе. Они показывают пример другим, как надо жить и мечтать, как надо сражаться за хорошую жизнь и за хороших людей.

«Хорошим людям — доброе утро» — так писатель озаглавил одну из своих ранних книг. Как видно по названию, автор приветствует не всякого, кого встречает, а лишь хороших людей. С плохими ему не по пути, хотя и они присутствуют в его произведениях. А как же иначе? Ведь в реальной действительности далеко не всё обстоит благополучно, встречаются и дурные люди. И писатель отображает жизнь такой, какой она есть на самом деле. Он не боится показать людей в жестоких жизненных стычках, в сложных ситуациях, в противоборстве.

В литературу Владимир Железников пришёл уже в зрелом возрасте, в тридцать пять лет; позади были годы, опалённые войной, учение в юридическом и литературном институтах, работа в журналах «Мурзилка» и «Весёлые картинки». Повидал и испытал он немало, но как бы тяжело ни складывалась личная судьба, он не унывал, не терял связей с неугомонным детским миром, который дарил ему радость и надежду. Он черпал в этом мире вдохновение для своих книг.

Год от года росло его писательское мастерство, умение впечатляюще писать о жизни ребят в семье и школе. Чуть ли не каждый год выходили его новые сборники, составленные из повестей и рассказов, и юный читатель горячо приветствовал эти книги, которые приобщали ребят к большой и честной жизни, учили чуткости и мужеству.

За повесть «Чудак из шестого «Б», по которой был снят весёлый фильм, писатель был удостоен Государственной премии СССР. «Чудак» — шестиклассник Боря Збандуто полюбился ребятам. Еще бы! Боря — парень что надо! Выдумщик, каких поискать! Октябрята гуртом бегали за ним, своим вожатым, на лету ловили каждое его слово. И он стремился оправдать доверие малышей. Уйму интересных дел и игр для них придумал, а самому времени не оставалось для отдыха. И он решил было отказаться от поста вожатого, да не смог: «Да, по-моему, вы без меня пропадёте. Столько у вас ещё недостатков! Решено, я остаюсь!»

Не только малыши, но и сам Боря незаметно для него самого обретал новые черты характера, превращался в боевого, находчивого пионера. В нём раскрылся даже педагогический талант. «Фантазия у него добрая, — сказал о Боре тренер по фигурному катанию. — А если он из своих октябрят таких же фантазёров и мечтателей сделает, это же чудно! Зависти нет, безразличия нет. Он, вы знаете, когда играет в шахматы, всегда поёт». Да, у Бори весёлый нрав — он всем дарит веселье. Боря щедр сердцем — всегда готов помочь товарищу. Боря бескорыстен. В питомцах своих он видит черты «людей XXI века»!

Каждой книгой своей Владимир Железников внушает детям мысль о том, что с ранних лет человек обязан воспитывать в себе святое чувство товарищества, быть бескорыстным и принципиальным, действовать в любых ситуациях, как подсказывает совесть, честь. Отстаивать добро и бороться со злом порой не так-то просто, и надо иметь мужество, чтобы не спасовать перед трудностями, не отступить под натиском злых сил.

Пожалуй, с наибольшей полнотой и страстностью отражено это в повести «Чучело», впервые опубликованной в журнале «Пионер» под названием «Всего-то несколько дней...». Став затем отдельной книгой, она получила новую жизнь на киноэкране.

До сих пор не смолкают горячие споры о «Чучеле», о шестикласснице Лене Бессольцевой. Разобраться в судьбе героини, которую одноклассники однажды с легкомысленной поспешностью необоснованно обвинили в разных смертных грехах, обозвали «чучелом» и учинили настоящее гонение на неё, многим неискушённым читателям удаётся не сразу. Ведь и в поступках Лены можно обнаружить досадные срывы, ошибки. Доведённая до исступления ребячьими насмешками, она, желая спасти от бесчестия своего друга Димку Сомова, приняла чужую вину на себя. Но Димка оказался малодушным человеком. Он предал Лену. Боль, нанесённая жестоким человеческим бессердечием, настроила девочку против бывшего друга, против всего коллектива.

Взволнованная, накалённая до глубокого трагизма повесть «Чучело» предостерегает юного читателя от поспешности в суждениях, от чёрствости и бездушия, учит бережному и чуткому отношению к каждому человеку. Страстно, во весь голос осуждает писатель жёсткость и беспринципность, нерушимо отстаивает нравственные законы благородства и сострадания, рыцарского отношения к людям. Жизнь не всегда течёт так благостно и гармонично, как хотелось бы. И повесть «Чучело», правдиво раскрывая жизнь современных подростков, утверждает в сознании юного читателя мысль о необходимости думать и заботиться не только о себе, но и о других людях, нуждающихся в твоей поддержке.

Владимир Железников щедро наделён способностью не просто пробуждать в читателе чувства добрые, но и побуждать его на поступки честные и отважные во имя человеческой радости и справедливости. И делает он это талантливо.

 

С. Иванов

Про чудака и про тебя

 

Книги этого писателя хорошо тебе известны. Стоит назвать лишь некоторые из них, и ты сейчас же скажешь: «Ну, конечно, знаю!» В самом деле, кто не помнит историю про Таню и Юстика, или строгую повесть «Последний парад», или «Женитьбу дяди Шуры», или «Чудака из шестого Б»... Особенно Чудака!

Когда он печатался в «Пионере», без конца приходили письма ребят, адресованные Чудаку... Ребята, разумеется, знали, что Чудак — это литературный герой. И, однако, писали ему! Видно, очень хотелось им, чтобы он был настоящим живым школьником. Да он, этот литературный герой, и в самом деле живёт, если его помнят тысячи читателей, волнуются за него, как за своего близкого друга, радуются его чудаческим успехам, как своим собственным.

Ну что ж, счастливо тебе, дорогой Чудак! Счастливо тебе и впредь так же смело и весело шагать по жизни!

На свете довольно много хороших писателей, книги их запоминаются надолго. Запоминаются и книги Железникова...

А почему?

Может быть, дело здесь в остром, необыкновенно увлекательном сюжете?

Сюжет, конечно, имеет значение, но, оказывается, это далеко не главное. Давайте-ка вспомним сюжеты книг Железникова. На «Остров сокровищ» или на «Собаку Баскервилей» они похожи очень мало.

Жил да был человек, пошёл он однажды в школу, идёт-идёт по дороге и видит... В общем, самая наша простая жизнь. А вот помнится!

Многие приключенческие книженции, над которыми, может, просидел полночи с фонариком под одеялом, те почему-то перепутались, превратились в какую-то кашу из выстрелов, одноглазых бандитов, таинственных скрипов половиц в гробовой тишине и тому подобного.

А совсем не детективные истории, рассказанные Железниковым, помнятся почему-то. Даже, бывает, что-нибудь делаешь и вдруг подумаешь: «Да зачем же она так поступила! Надо-то было просто пойти и...» Ты думаешь о героях книг как о живых людях.

У Железникова нет и в помине сверхнеобыкновенных личностей. Тайфуны, космические тарелки не проносятся по страницам его книг... Про него не скажешь: «Вот придумал, так придумал!» Он словно бы совсем не придумывает. У него всё как в жизни.

И ещё часто случается такое: читаешь повести и рассказы Железникова и вдруг чувствуешь, что все это про тебя. Даже больше: всё это происходит именно с тобой, сейчас!

Как это получается у писатели? В чём секрет волшебства?

Железников умеет очень точно писать о том, что мы всё видим на каждом шагу. Когда читаешь книжку Железникова, ты понимаешь, что находишься не в какой-то выдуманной стране, — ты у себя дома, среди своих. И как это ни кажется на первый взгляд странно, про своих, про себя узнавать интереснее всего!

И ещё одно: у Железникова есть важное и очень дорогое для писателя умение — умение искренне переживать за своих героев, жить их жизнью.

Можно переставлять героев, как шахматные фигурки. А можно по-другому писать. Можно в ужасе крикнуть своему герою: «Да куда же ты поплёлся! Да ты представляешь, что сейчас будет?!.» И этот крик или, наоборот, добрая улыбка («Ну и Борька, ну и чудак!»), которые высказаны не прямо, а упрятаны где-то в тексте (но всё равно ты их слышишь!), — они заставляют ответно звучать твою душу.

И вот когда происходит это созвучие, когда писатель умеет передать тебе не только свои слова, но и свои чувства, свои тайные мысли, это и есть искусство. И книги таких писателей в библиотеках самые затрёпанные...

Книги Владимира Карповича Железникова учат хорошему, смелому, честному. Герои его — ребята вроде тебя, вроде твоих знакомых... Однако, когда приходит решительная минута, когда необходимо сделать выбор между лёгкой трусостью и трудной смелостью, герои Железникова идут по трудному пути. И не потому, что они так уж безумно любят трудности, а потому, что по-другому им совесть не велит!

Иной раз и им случается ошибиться, иной раз и они поколеблются на нелёгком распутье... Что ж, человек есть человек. Главное, чтоб он всегда умел оставаться человеком, то есть быть честным и добрым.

 

Владимир Железников

Три ветки мимозы

 

Когда он утром подошёл к столу, то увидал огромный букет мимозы. Они были такие хрупкие, такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день!

— Это папа подарил мне, — сказала мама. — Ведь сегодня Восьмое марта.

Действительно, сегодня Восьмое марта, а он совсем забыл об этом. Вчера вечером помнил и даже ночью помнил, а сейчас вдруг забыл. Он побежал к себе в комнату, схватил портфель и вытащил открытку. Там было написано: «Дорогая мамочка, поздравляю тебя с  Восьмым марта! Обещаю всегда тебя слушаться». Он вручил  ей открытку, а сам стоял рядом и ждал. Мама прочитала открытку в одну секунду. Даже как-то неинтересно — как  взрослые быстро читают!

А когда он уже уходил в школу, мама вдруг сказала ему:

— Возьми несколько веточек мимозы и подари Лене Поповой.

Лена Попова была его соседкой по парте.

— Зачем? — хмуро спросил он.

— А затем, что сегодня Восьмое марта, и я уверена, что все ваши мальчики что-нибудь подарят девочкам.

Ему очень не хотелось тащить эти мимозы, но мама просила, и отказывать ей тоже не хотелось. Он взял три веточки мимозы и пошёл в школу.

По дороге ему казалось, что все на него оглядываются. Но у самой школы ему повезло. Он встретил Лену Попову. Подбежал к ней, протянул мимозу и сказал:

— Это тебе.

— Мне? Ой, как красиво! Большое спасибо!

Она готова была благодарить его ещё час, но он повернулся и убежал.

А на первой перемене оказалось, что никто из мальчиков в их классе ничего не подарил девочкам. Ни один. Только перед Леной Поповой лежали нежные веточки мимозы.

— Откуда у тебя цветы? — спросила учительница.

— Это мне Витя подарил, — сказала Лена.

Все сразу зашушукались и посмотрели на Витю, а  Витя низко опустил голову.

— Вот как! — сказала учительница. — Ты оберни концы веток в мокрую тряпочку или бумагу, тогда они у тебя не завянут.

А на перемене, когда Витя как ни в чём не бывало подошёл к ребятам, хотя чувствовал уже недоброе, они вдруг закричали:

— Тили, тили-тесто, жених и невеста! Витька водится с девчонками! Витька водится с девчонками!

Ребята засмеялись и стали показывать на него пальцами. А тут проходили мимо старшие ребята и все на него смотрели и спрашивали, чей он жених.

Он еле досидел до конца уроков и, как только прозвенел звонок, со всех ног полетел домой, чтобы там, дома, сорвать свою досаду и обиду.

Он забарабанил изо всех сил по двери  и, когда мама открыла  ему, закричал:

— Это ты, это ты виновата, это всё из-за тебя! — Он почти плакал. Вбежал в комнату, схватил мимозы и бросил их на пол. — Ненавижу эти цветы, ненавижу!

Он стал топтать их ногами, и жёлтые, нежные цветочки лопались под грубой подмёткой его ботинок.

— Это мне подарил папа, — сказала мама.

 

А Лена  Попова  несла  домой  три  нежные  веточки  мимозы  в  мокрой тряпочке, чтобы они не завяли. Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие  красивые, такие  особенные...

Это ведь были первые мимозы в её жизни...

 

Вожак

 

— Пойдём на Чатыр-Даг, — сказал первый мальчик.

— Скучно, — сказала девочка. — Мы там недавно были.

— Давайте искать сердолики, — сказал второй мальчик.

— Жарко, — ответила девочка. —  Солнце  слепит  глаза,  и  ничего  не видно.

Они сидели поджав ноги. Мальчики спиной ко мне — я видел их тоненькие шеи.  А девочка — лицом. У неё  было  обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые волосы. Ребята только что вылезли из моря.

— Что, не можете договориться, как провести время? — спросил я.

Они посмотрели на меня, и девочка сказала:

— Каждый день придумывают одно и то же. Скучно...

— А она ничего не придумывает, а только скучает, — сказал первый мальчик.

— Да, тяжёлое ваше дело.

Они вздохнули. Палило солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.

— А знаете что, — сказал я, — вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день, что он  придумает, то вы и будете делать. Только обязательно.

— Интересно. А кто будет первым вожаком? — спросила девочка.

— Ну кто? Кто-нибудь из вас троих.

— Нас не трое, — сказал второй мальчик. — Нас четверо. Сейчас ещё Димка придёт.

— Димка у нас странный, — сказала девочка.

— Чем же он у вас странный?

Она засмеялась:

— Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает стихи.

— А однажды он устроил там обсерваторию, — сказал первый мальчик. — Всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль.

— А я слышал, — сказал второй мальчик, — как он разговаривал с морем.

Иду я. Тихо. И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? Всё равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! Иногда ты мне кажешься очень хитрым. А иногда добрым, когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие  можно построить  морские электростанции, используя твои подводные течения».

Смотрю — никого. Один Димка на берегу и кричит все эти слова. Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?» А он посмотрел на меня и отвечает: «С морем».

— С морем? — удивился я.

— Ну да. Оно ведь живое.

И в это время появился сам Димка. Он летел стрелой. Лицо у него маленькое, волосы кудрявые и спутанные.

Ребята повернулись в его сторону.

— Я видел, я видел гремучую змею! — сказал Димка. — Она ползла, тихо пошёптывая, и я слышал её шипение. Я хотел её тут же убить, чтобы добыть яд для лекарств. Но потом я подумал, что вам тоже будет интересно посмотреть на живую змею. И я примчался за вами.

Мальчишки тут же вскочили.

— А она нас не укусит? — спросила девочка.

— Трусиха! — сказал первый мальчик.

— Девчонка! — поддержал его второй. — Пошли, Димка, без неё.

— Что ты, — сказал Димка девочке и тихо добавил: — Эта змея — обыкновенный уж. Про гремучую я придумал для интереса. И убивать мы её не будем. Ужи — безвредные змеи.

Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек.

Так я и не успел сказать ребятам, что самым лучшим вожаком для них будет Димка. Он научит их всех мечтать...

 

Литература

 

1. Железников В. Ночной ветер. — М., Детская литература, 1984.

2. Иванов С. Про чудака и про тебя / Пионер. — 1975. — № 10.

3. Разумневич В. С добрым утром, хороший человек! К 60-летию писателя В. Железникова / Пионер. — 1985. — № 10.

ruslita.ru

Железников Владимир »Библиотека книг

   

Опрос посетителей
Что Вы делаете на сайте?
   
   

На нашем сайте собрана большая коллекция книг в электронном формате (txt), большинство книг относиться к художественной литературе. Доступно бесплатное скачивание и чтение книг без регистрации. Если вы видите что жанр у книги не указан, но его можно указать, можете помочь сайту, указав жанр, после сбора достаточного количество голосов жанр книги поменяется.

   

Железников Владимир

   

   

Поиск по сайту
   
   

   

Теги жанров Альтернативная история, Биографии и Мемуары, Боевая Фантастика, Боевики, Военная проза, Детектив, Детская Проза, Детская Фантастика, Детские Остросюжетные, Детское: Прочее, Другое, Иронический Детектив, Историческая Проза, Исторические Любовные Романы, Исторические Приключения, История, Классическая Проза, Классический Детектив, Короткие Любовные Романы, Космическая Фантастика, Криминальный Детектив, Любовные романы, Научная Фантастика, Остросюжетные Любовные Романы, Полицейский Детектив, Приключения: Прочее, Проза, Публицистика, Русская Классика, Сказки, Советская Классика, Современная Проза, Современные Любовные Романы, Социальная фантастика, Триллеры, Ужасы и Мистика, Фэнтези, Юмористическая Проза, Юмористическая фантастика, не указано

Показать все теги

www.libtxt.ru

Чучело (В. К. Железников, 1981)

Чувствовать чужую боль[1]

О книгах Владимира Железникова

Есть детские книги, в которых действуют одни лишь малыши или подростки, а папы и мамы, бабушки и дедушки, воспитатели и учителя совершенно отсутствуют, словно их и в помине нет. Читаешь такие произведения и диву даешься: где это авторы видели, чтобы детский мир существовал в полной изоляции от родителей и родственников, от всего большого мира?! Даже при карантине в детском саду или в школе-интернате дети не живут порознь от взрослых, ибо им никак не обойтись без помощи врачей и воспитателей, без родительской опеки. И совершенно напрасно иные люди считают, что с маленьким читателем следует говорить лишь о маленьких, чисто детских занятиях и переживаниях.

«Жизнь прожить – не поле перейти» – гласит народная мудрость. Множество разных неожиданностей, радостных и горестных, подкарауливает вчерашнего школьника, отправляющегося в первый самостоятельный путь, и горе тому, кто привык смотреть на большой мир как на гладкую и ровную площадку для развлечений, имеет о нем облегченно-книжное и, я бы сказал, опереточное представление. Надо быть готовым дать отпор всему, что мешает справедливости, счастью.

Этому и учит своего читателя по-настоящему добрая и умная детская книга, правдиво раскрывающая перед подростком сложности и противоречия жизни, предостерегающая его от возможных бед и ошибок.

Именно такие книги и пишут многие детские писатели, которые в своем творчестве стремятся во всей правдивости, без приукрашивания и упрощения, открыто и честно, в живых образах показать юному читателю органическую взаимосвязь мира детей с миром взрослых, где не всегда жизнь течет так благостно и гармонично, как хотелось бы, и где с обеих сторон необходимо постоянно проявлять максимум разумных усилий, взаимопонимание и чуткость.

К числу таких писателей принадлежит Владимир Карпович Железников. Его первая книга – сборник рассказов «Разноцветные истории» – вышла в 1960 году. Испытав нелегкую жизненную судьбу, опаленную пламенем войны, писатель свежо и проникновенно воспроизвел в своих рассказах пережитое и узнанное лично им, повел с читателем смелый и откровенный разговор об идейно-нравственном становлении личности ребенка, об умении в любых условиях отстаивать честь и справедливость, ощущать не только свою, но и чужую боль. В качестве эпиграфа к рассказам Железникова очень подошли бы слова Льва Кассиля: «Помни – ты не один. На свете кроме тебя есть другие люди, и они нуждаются в твоей доброте, понимании, мужестве, в твоей защите и помощи».

По сути дела, этот писательский призыв – жить по совести, заступаться за слабых и незаслуженно обиженных – стал лейтмотивом всего творчества Владимира Железникова. Во втором его сборнике – «Хорошим людям – доброе утро» (1961) – он прозвучал особенно сильно и впечатляюще. Автор раскрывает перед читателем сердцевину не устоявшегося еще характера хлопчика Василя, сына иеговистки Магды: с помощью старших своих товарищей-комсомольцев Василь решительно порывает с религиозной сектой и становится пионером (рассказ «Да поможет человек!»). Показывает во всей сложности судьбу другого юного героя – маленького Толика, отец которого погиб на фронте, и он бесстрашно защищает отцовскую честь от лживых наветов, строго определяя свое отношение к людям по одному принципу: «Кто верит в папу – хороший, кто нет – плохой» (рассказ «Хорошим людям – доброе утро»). Знакомит нас с малолетними персонажами, оказавшимися в серьезной и, казалось бы, безвыходной ситуации, но нашедшими силы и мужество подавить в себе страх и трусость, преодолеть временную душевную слабость, свои заблуждения (рассказы «Потерянный» и «Вожак»). Каждый рассказ пронизан верой в человека, в его добрые задатки и возможности. Примечательно в этом сборнике, как и в книгах, изданных позже – «Путешествие с багажом» (1963), «Белые пароходы» (1964), «Каждый мечтает о собаке» (1968), умение автора ставить и художественно решать сложнейшие проблемы, вызывающие интерес не только детей, но и взрослых.

У книг этих как бы два слоя. Один – для юного читателя, другой – для взрослого. Они не противостоят друг другу, а образуют единую, целостную повествовательную основу. При этом произведение не утрачивает своей детской специфики, отличительных свойств, присущих лишь детской литературе. Писатель рассказывает читателю-подростку о непростых вещах очень просто, доходчиво и правдиво, ведет серьезный разговор, не унижаясь перед ребенком, художественно глубоко вскрывает суть явлений, противоречивость иных человеческих характеров и драматических событий.

Юные читатели впитывают в себя из книг Железникова то, что для них ново, необходимо и поучительно, поможет найти ответ на труднейшие вопросы, а взрослые обращают внимание прежде всего на особенность детской психологии, с предельной точностью, тонко и обнаженно переданной автором, черпают в произведении широкие познания о тайнах переходного возраста, желая не просто понять своеобразие поведения и умонастроения подростка, но и научиться умению находить с ним общий язык.

В «Чудаке из шестого „Б“» – самой веселой пионерской повести Владимира Железникова – ведется серьезный разговор не только о том, какими должны расти дети, но и как должны поступать в том или ином случае взрослые, ставится и глубоко разрабатывается тема человеческих отношений в семье, в школе, в повседневной жизни.

Но, пожалуй, с наибольшей полнотой и силой писатель исследует эту проблему в повести «Чучело» (1981), где драматизм описанных событий достигает наивысшего накала, вовлекая в острую конфликтную ситуацию детей и взрослых.

Напрочь лишенная каких-либо искусственных сюжетных построений, до предела достоверная и подлинная, повесть бескомпромиссно, сурово и прямо раскрывает юному читателю сложный духовный мир, трагическую судьбу шестиклассницы Ленки Бессольцевой, приехавшей жить к своему дедушке в старый русский городок, что на берегу Оки.

Так девочка оказалась в новой школе, где ее никто не знал. Но зато все знали ее деда, Николая Николаевича, беззаветно преданного искусству. Он тратил последние сбережения и пенсию на покупку картин своего предка – крепостного художника, а сам ходил в стареньком, в заплатках, пальто и получил за это от мальчишек обидное прозвище Заплаточник. Лишь несколько позже поймут они, что Бессольцев-дед, которого все считали чудаковатым бедняком, на самом деле обладал несметными духовными богатствами, был отличным знатоком живописи, истории, жил напряженной, наполненной высокими патриотическими стремлениями жизнью. Пересмотрят ребята и свое отношение к Бессольцевой-внучке, которой сами же дали однажды с легкомысленной поспешностью еще более обидную и незаслуженную кличку – Чучело. Свою ошибку они поймут лишь тогда, когда события, накалившись до предела, вдруг примут совершенно неожиданный оборот, и правым окажется тот, кого считали предателем, а главная вина падет на человека с безупречной, казалось бы, репутацией, находившегося, выражаясь на языке юристов, «вне всяких подозрений».

Читая финал повести, мы непременно вспомним и ее начало, снова откроем первую страницу и прочтем слова, которые сразу же, при первом чтении, наполнили наше сердце тревогой, ожиданием каких-то страшных событий, острым желанием скорее разобраться в ситуации, ввергнувшей Ленку Бессольцеву в отчаяние, принудившей ее бежать из дедушкиного города, от своих одноклассников:

«Ленка неслась по узким, причудливо горбатым улочкам городка, ничего не замечая на своем пути.

Мимо одноэтажных домов с кружевными занавесками на окнах и высокими крестами телеантенн – вверх!..

Мимо длинных заборов и ворот, с кошками на их карнизах и злыми собаками у калиток – вниз!..

Куртка нараспашку, в глазах отчаяние, с губ слетал почти невнятный шепот:

– Дедушка!.. Милый!.. Уедем! Уедем! Уедем!.. – Она всхлипывала на ходу. – Навсегда!.. От злых людей!.. Пусть они грызут друг друга!.. Волки!.. Шакалы!.. Лисы!.. Дедушка!..

… Подумать только, что же они с нею сделали! И за что?!»

Читатель, встревоженный трагедией девочки с начальных страниц повести, напряженно следит за развитием действия, пытаясь, как и Ленка, найти ответ на этот отчаянный вопрос: «За что?» Повествование возвращает читателя назад, постепенно, день за днем воскрешая историю Ленкиной жизни в маленьком городке «где-то между Калугой и Серпуховом», знакомя нас с участниками невеселых событий, отзвук которых, «как колокольный звон, долго еще носился над городком, отзываясь по-разному в жизни тех людей, которые были в них замешаны».

Конфликт, круто изменивший судьбу Ленки, заставляет читателя задуматься над очень многими важными проблемами нравственной жизни, прежде всего – человеческой чести и справедливости. Ленка оказалась в немилости у одноклассников. Они, без всяких на то оснований обвинили девочку в предательстве, объявили ей бойкот и даже грозились избить, всячески унижали ее достоинство. И она, доведенная до исступления насмешками, принимает чужую вину на себя, спасает от бесчестия своего верного, как ей казалось, друга Димку Сомова. В душе она надеялась, что умный, справедливый Димка сам во всем признается, восстановит справедливость по отношению к ней. Но друг оказался трусливым и малодушным человеком. У него не хватило смелости сразу признаться в своем проступке, уберечь Ленку от злобного навета. Он слишком долго молчал, а когда события приняли критический оборот, совершил более грязное предательство – переметнулся на сторону недругов девочки. И это привело к краху последних надежд Лены, утере доверия к Димке, ко всему коллективу. В конце концов одноклассники узнают, кто прав, а кто виноват, поймут и высоко оценят благородство Ленки Бессольцевой и выскажут свое презрение Димке Сомову – за его душевную трусость, за двоедушие. Правда восторжествует, но слишком поздно. Боль, нанесенная человеческой несправедливостью и жестокостью, не затихнет в сердце девочки. Такое не забывается.

Острая, местами даже накаленная до глубокого трагизма, повесть «Чучело» предостерегает юного читателя от поспешности в суждениях о том или ином члене коллектива, учит бережному, чуткому отношению к каждому человеку. Писатель осуждает жестокость и беспринципность, бездушие и черствость, решительно отстаивает высокие нравственные законы человеческого благородства и сострадания, рыцарского отношения к людям.

«И тоска, такая отчаянная тоска по человеческой чистоте, по бескорыстной храбрости и благородству, все сильнее и сильнее захватывала их сердца и требовала выхода», – говорит автор в конце повести о своих юных героях, для которых события, описанные в книге, послужили серьезным нравственным уроком на всю жизнь.

Такие же добрые чувства пробуждает в читателе не только повесть «Чучело», но и все другие книги Владимира Железникова. Они учат чувствовать чужую боль, как свою собственную.

В. Л. Разумневич

kartaslov.ru