Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа. Красная книга янао


Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа Википедия

Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округаАвтор Жанр Язык оригинала Оригинал издан Издатель Выпуск Страниц Носитель ISBN Предыдущая
Коллектив авторов
региональнаякрасная книга
русский
2010
Баско, Екатеринбург
2010 (2-е издание)
307
книга
978-5-91356-048-3
1997 (1-е издание)

Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа (2-е издание) — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов Ямало-Ненецкого автономного округа.[1] Она была подготовлена к 80-летию образования Ямало-Ненецкого округа специалистами департамента по охране, воспроизводству и регулированию использования биоресурсов Ямало-Ненецкого автономного округа и учёными Института экологии, растения, животных Уральского отделения РАН.

Издание

Первое издание Красной книги Ямало-Ненецкого автономного округа вышло в 1997 году. В неё были занесены 63 вида позвоночных животных, 43 вида насекомых, 33 вида растений, 15 видов грибов и 2 вида лишайников.[2]

Второе издание Красной книги Ямало-Ненецкого автономного округа выпущено в 2010 году тиражом 500 экземпляров. Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа является официальным изданием, предназначенным как для специалистов, так и для широкого круга читателей.

В издании представлен список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов Ямало-Ненецкого автономного округа. Список содержит 139 видов животных и растений, подлежащих особой охране, в том числе 4 вида млекопитающих, 19 видов птиц, 1 вид рептилий, 4 вида амфибий, 4 вида рыб, 24 вида насекомых, 58 видов цветковых, 2 вида папоротникообразных, 1 вид плаунообразных, 9 видов моховидных, 5 видов лишайников, 8 видов грибов.[3] В издание включено Приложение со списком 95 видов, которые являются объектами животного и растительного мира, не подпадающими под юрисдикцию Красной книги Ямало-Ненецкого автономного округа, но состояние которых в природной среде требует особого внимания.

Для каждого вида из основного списка приведены иллюстрации, карта распространения, определены статус и категория редкости, даны краткое описание, сведения о численности и необходимых мерах охраны.

В 2018 году перечень таксонов и популяций животных, растений и грибов, включённых в Красную книгу, был обновлён[4].

Категории и статусы редкости

Для включения в Красную книгу используется следующая классификация объектов живой природы по редкости их таксонов и популяций[4].

Категория Статус Описание
0 Вероятно исчезнувшие Таксоны и популяции, известные ранее на территории (или акватории) Ямало-Ненецкого автономного округа и нахождение которых в природе не подтверждено (для беспозвоночных — в последние 100 лет, для позвоночных — в последние 50 лет)
1 Находящиеся под угрозой исчезновения Таксоны и популяции, численность особей которых уменьшилась до критического уровня таким образом, что в ближайшее время они могут исчезнуть
2 Сокращающиеся в численности Таксоны и популяции с неуклонно сокращающейся численностью, которые при дальнейшем воздействии факторов, снижающих численность, могут в короткие сроки попасть в исчезающие
3 Редкие Таксоны и популяции, которые имеют малую численность и распространены на ограниченной территории (или акватории) или спорадически распространены на значительных территориях (или акваториях)
4 Неопределенные по статусу Таксоны и популяции, которые, вероятно, относятся к одной из предыдущих категорий, но достаточных сведений об их состоянии в природе в настоящее время нет, либо они не в полной мере соответствуют критериям всех остальных категорий
5 Восстанавливаемые и восстанавливающиеся Таксоны и популяции, численность и распространение которых под воздействием естественных причин или в результате принятых мер начали восстанавливаться и приближаются к состоянию, когда в срочных мерах охраны и воспроизводства нуждаться не будут

Примечания

Литература

  • Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа: животные, растения, грибы / К 80-летию образования Ямало-Ненецкого округа. Департамент по охране, воспроизводству и регулированию использования биоресурсов Ямало-Ненецкого автономного округа, Учреждение Российской Академии Наук. Институт экологии, растения, животных Уральского отделения РАН; отв. ред. С. Н. Эктова, Д. О. Замятин. — Екатеринбург: Баско, 2010. — 307 с.: цв. ил. — Библиогр.: с. 288—301. — Указ.: с. 304—307. — 500 экз. ISBN 978-5-91356-048-3 (в пер.)

Ссылки

См. также

wikiredia.ru

Презентация "Красная книга Ямала"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Творческий проект Ученицы 2 В класса МОУ Школа с.Белоярск Грязновой Юлии. 2015 г.

2 слайд Описание слайда:

КРАСНАЯ КНИГА ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА

3 слайд Описание слайда:

В Красную книгу ЯНАО занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, постоянно или временно обитающие в состоянии естественной свободы на территории, континентальном шельфе и в морской экономической зоне.

4 слайд Описание слайда: 5 слайд Описание слайда:

БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ Отряд Хищные Семейство Медвежьи

6 слайд Описание слайда:

АТЛАНТИЧЕСКИЙ МОРЖ Отряд Ластоногие Семейство Моржовые

7 слайд Описание слайда:

СЕВЕРНЫЙ ОЛЕНЬ Отряд Парнокопытные Семейство Оленьи

8 слайд Описание слайда: 9 слайд Описание слайда:

ТУРПАН Отряд Гусеобразные Семейство Утиные

10 слайд Описание слайда:

МАЛЫЙ (ТУНДРЯНОЙ) ЛЕБЕДЬ Отряд Гусеобразные Семейство Утиные

11 слайд Описание слайда:

БЕРКУТ Отряд Соколообразные Семейство Ястребиные

12 слайд Описание слайда:

ОРЛАН-БЕЛОХВОСТ Отряд Соколообразные Семейство Ястребиные

13 слайд Описание слайда:

КРЕЧЕТ Отряд Соколообразные Семейство Соколиные

14 слайд Описание слайда:

СТЕРХ Отряд Журавлеобразные Семейство Журавлиные

15 слайд Описание слайда:

СЕРЫЙ ЖУРАВЛЬ Отряд Журавлеобразные Семейство Журавлиные

16 слайд Описание слайда:

БЕЛАЯ СОВА Отряд Совообразные Семейство Совиные

17 слайд Описание слайда:

ФИЛИН Отряд Совообразные Семейство Совиные

18 слайд Описание слайда: 19 слайд Описание слайда:

СИБИРСКИЙ ОСЕТР Отряд Осетрообразные Семейство Осетровые

20 слайд Описание слайда:

МУКСУН Отряд Лососеобразные Семейство Сиговые

21 слайд Описание слайда:

ОБЫКНОВЕННЫЙ ПОДКАМЕНЩИК Отряд Скорпенообразные Семейство Керчаковые

22 слайд Описание слайда: 23 слайд Описание слайда:

ЖУЖЕЛИЦА ЕРМАКА Отряд Жесткокрылые Семейство Жужелицы

24 слайд Описание слайда:

ЖУЖЕЛИЦА ЖЕРИХИНА Отряд Жесткокрылые Семейство Жужелицы

25 слайд Описание слайда:

ПТЕРОСТИХ ДРЕШЕРА Отряд Жесткокрылые Семейство Жужелицы

26 слайд Описание слайда:

МЕДВЕДИЦА АЛЬПИЙСКАЯ Отряд Чешуекрылые Семейство Медведицы

27 слайд Описание слайда:

МЕДВЕДИЦА АЛЬБЕРТА Отряд Чешуекрылые Семейство Медведицы

28 слайд Описание слайда:

МЕДВЕДИЦА ОЛЬШВАНГА Отряд Чешуекрылые Семейство Медведицы

29 слайд Описание слайда:

ПАВЛИНИЙ ГЛАЗ МАЛЫЙ НОЧНОЙ Отряд Чешуекрылые Семейство Павлиноглаз

30 слайд Описание слайда:

ТОЛСТОГОЛОВКА АНДРОМЕДА Отряд Чешуекрылые Семейство Толстоголовки

31 слайд Описание слайда: 32 слайд Описание слайда:

ПУШИЦА КРАСИВОЩЕТИНКОВАЯ Семейство Осоковые

33 слайд Описание слайда:

ЛИЛИЯ САРАНКА (Л. КУДРЕВАТАЯ) Семейство Лилейные

34 слайд Описание слайда:

ПАЛЬЧАТОКОРЕННИК ГЕБРИДСКИЙ Семейство Орхидные

35 слайд Описание слайда:

ИВА БУРЕЮЩАЯ Семейство Ивовые

36 слайд Описание слайда:

ЛИХНИС СИБИРСКИЙ МАЛЫЙ (ЗОРЬКА САМОЕДСКАЯ) Семейство Гвоздичные

37 слайд Описание слайда:

КАЧИМ УРАЛЬСКИЙ Семейство Гвоздичные

38 слайд Описание слайда:

КУБЫШКА ЖЕЛТАЯ Семейство Кувшинковые

39 слайд Описание слайда:

ПИОН УКЛОНЯЮЩИЙСЯ (МАРЬИН КОРЕНЬ) Семейство Пионовые

40 слайд Описание слайда:

ОКСИГРАФИС ЛЕДЯНОЙ Семейство Лютиковые

41 слайд Описание слайда:

ПРОСТРЕЛ ЖЕЛТЕЮЩИЙ Семейство Лютиковые

42 слайд Описание слайда:

РОДИОЛА РОЗОВАЯ Семейство Толстянковые

43 слайд Описание слайда:

ЛЁН СЕВЕРНЫЙ Семейство Льновые

44 слайд Описание слайда: 45 слайд Описание слайда:

ГАНОДЕРМА БЛЕСТЯЩАЯ (ТРУТОВИК ЛАКИРОВАННЫЙ). Семейство Ганодермовые

46 слайд Описание слайда:

ФОМИТОПСИС ЛЕКАРСТВЕННЫЙ (ЛИСТВЕННИЧНАЯ ГУБКА) Семейство Фомитопсисовые

47 слайд Описание слайда:

Любите родную природу:  Озера, леса и поля.  Ведь это же наша с тобою  Навеки родная земля.  На ней мы с тобой родились,  Живем мы с тобою на ней!  Так будем же, люди, все вместе  Мы к ней относиться добрей! 

Курс профессиональной переподготовки

Воспитатель детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДВ-502471

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Перечень объектов животного мира, занесенных в Красную книгу Ямало-Ненецкого автономного округа

              Actinopterygii (Костистые рыбы)
                     Acipenseriformes (Осетрообразные)
                            Acipenseridae (Осетровые)
Acipenser baeriiСибирский осетр2Acipenser baerii
                     Salmoniformes (Лососеобразные)
                            Salmonidae (Лососевые)
Coregonus tugunТугунПопуляция р. Собь2Coregonus tugun
Salvelinus alpinusАрктический голецПроходная форма, Байдарацкая губа | озерная форма, оз. Большое Щучье2 | 3Salvelinus alpinus
Coregonus muksunМуксунПопуляция бассейна р. Морды-Яха, полупроходная, озерная форма2Coregonus muksun
Hucho teimenТаймень1Hucho taimen
                     Scorpaeniformes (Скорпенообразные)
                            Cottidae (Керчаковые, рогатковые)
Coitus gobioОбыкновенный подкаменщик2Cottus gobio
              Amphibia (Амфибии)
                     Anura (Бесхвостые)
                            Bufonidae (Жабы)
Bufo btitfoОбыкновенная или серая жаба3Bufo bufo
                            Ranidae (Лягушки)
Rana amurensisСибирская лягушка3Rana amurensis
Rana temporariaТравяная лягушка1Rana temporaria
                     Caudata
                            Hynobiidae
Salamandrella keyserlingiiСибирский углозуб3Salamandrella keyserlingii
              Aves (Птицы)
                     Anseriformes (Гусеобразные)
                            Anatidae (Утиные)
Anser erythropusПискулька3Anser erythropus
Cygnus bewickiiМалый лебедь2Cygnus columbianus bewickii
Rufibrenta ruficollisКраснозобая казарка3Branta ruficollis
Anas formosaКлоктун4Anas formosa
                     Charadriiformes (Ржанкообразные)
                            Haematopodidae (Кулики-сороки)
Haematopus ostralegusКулик-сорока4Haematopus ostralegus
                            Charadriidae (Ржанковые)
Pluvialis squatarolaТулесПопуляция в верховьях р. Пякупур4Pluvialis squatarola
                            Scolopacidae (Бекасовые)
Limicola falcinellusГрязовикПопуляция в верховьях р. Пякупур4Limicola falcinellus
Calidris alpinaЧернозобикПопуляция в верховьях р. Пякупур4Calidris alpina
                            Stercorariidae (Поморниковые)
Stercorarius parasiticusКороткохвостый поморникПопуляция в верховьях р. Пякупур4Stercorarius parasiticus
                     Falconiformes (Соколообразные)
                            Accipitridae (Ястребиные)
Pandion haliaetusСкопа2Pandion haliaetus
Aquila chrysaetosБеркут2Aquila chrysaetos
Haliaeetus albicillaОрлан белохвост3Haliaeetus albicilla
                            Falconidae (Соколиные)
Falco peregrinus peregrinusСапсан, обыкновенный подвид1Falco peregrinus peregrinus
Falco rusticolusКречет2Falco rusticolus
Falco peregrinus calidusСапсан, тундровый подвид3Falco peregrinus calidus
                     Gaviiformes (Гагарообразные)
                            Gaviidae (Гагаровые)
Gavia adamsiiБелоклювая гагара4Gavia adamsii
                     Gruiformes (Журавлеобразные)
                            Gruidae (Журавлиные)
Grus leucogeranusСтерх1Grus leucogeranus
                     Passeriformes (Воробьинообразные)
                            Laniidae (Сорокопутовые)
Lanius excubitorСерый сорокопут3Lanius excubitor
                     Strigiformes (Совообразные)
                            Strigidae (Настоящие совы)
Bubo buboФилин2Bubo bubo
              Mammalia (Млекопитающие)
                     Artiodactyla (Парнопалые)
                            Cervidae (Оленьи)
Rangifer tarandus tarandusТундровый оленьЯмало-Белоостровская популяция | Гыданская популяция | Полярно-Уральская популяция2 | 2 | 4Rangifer tarandus tarandus
                     Carnivora (Хищные)
                            Odobenidae (Моржовые)
Odobenus rosmarus rosmarusАтлантический морж1Odobenus rosmarus rosmarus
                            Felidae (Кошачьи)
Felis lynxРысь3Lynx lynx
                            Mustelidae (Куньи)
Meles meles sibiricusСибирский барсук4Meles meles sibiricus
                            Ursidae (Медвежьи)
Ursus maritimusБелый медведь3Ursus maritimus
                     Cetacea (Китообразные)
                            Monodontidae (Нарваловые)
Monodon monocerosНарвал3Monodon monoceros
                            Balaenidae (Гладкие киты)
Balaena mysticetusгренландский китСевероатлантическая популяция1Balaena mysticetus
                            Balaenopteridae (Полосатиковые)
Balaenoptera physalus physalusСеверный финвал, или сельдяной кит2Balaenoptera physalus physalus
              Reptilia (Рептилии)
                     Squamata (Чешуйчатые)
                            Lacertidae (Настоящие ящерицы)
Lacerta viviparaЖивородящая ящерица3Zootoca vivipara
                            Viperidae (Гадюковые)
Vipera berusОбыкновенная гадюка2Vipera berus

oopt.aari.ru

Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа

КРАСНАЯ КНИГА ЯНАО

/конспект занятия/

Тема: «Красная Книга ЯНАО»

Цель: формировать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе через знакомство с Красной книгой ЯНАО и животными, занесенными в Красную книгу.

Задачи:

- познакомить детей с Красной книгой ЯНАО и некоторыми животными, занесенными в Красную книгу ЯНАО;

- формировать умения, навыки самостоятельного изучения названий животных через изготовление своей Красной книги;

- развивать логическое мышление, наблюдательность;

- воспитывать любовь к природе и бережное отношение ко всему живому;

- обогащать словарный запас.

Материалы и оборудование: Красная книга ЯНАО; рисунки животных Красной книги ЯНАО, красная папка; разрезные картинки животных Красной книги; карточки с гербом Ямал; альбомные листы, клей карандаш; мультимедийный проектор

Ход занятия

I. Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте ребята!

II. Повторение пройденного материала.

- Ребята, на прошлых занятиях мы с вами изучали какие растения и животные, населяют наш полуостров Ямал. Давайте вспомним их. Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Правильно - неправильно».

- У вас на столах лежит карточка с гербом. Скажите, чей это герб? (ответ детей - герб Ямала).

- Правильно. Ребята, я буду называть названия растений и животных. Если среди них я назову те, растения, которые растут у нас на севере и тех животных, которые обитают на севере, вы поднимаете карточку с гербом Ямала. А если называю растение и животное, которые не растут и не обитают у нас на севере, то вы карточку не поднимаете. И так, приготовились.

(ромашка, Иван–чай, одуванчик, карликовая береза, заяц, песец, волк, лиса, медведь). (роза, тюльпан, нарцисс, гвоздика, тигр, обезьяна, лев, зебра, слон).

- Молодцы, ребята, но среди всех этих животных и растений есть такие, которых осталось очень мало.

III. Изучение нового материала.

- И тема нашего занятия «Красная книга Ямало - Ненецкого автономного округа». Сегодня вы узнаете, что такое Красная книга, познакомитесь с ней и с некоторыми животными, занесенными в Красную книгу. А еще мы с вами попытаемся создать свою Красную книгу.

- Скажите ребята, как называют тех, животных, которых осталось очень мало? (Ответы детей: редкие, исчезающие).

- Их так и называют – редкими, то есть встречаются очень редко. Редкие животные и растения в нашей стране, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек бывает очень жесток по отношению к животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни животные страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно животных остается все меньше и меньше. Посмотрите на эти картинки.

(педагог демонстрирует иллюстрации охраняемых животных «Красной книги ЯНАО»: звери - белый медведь, тундровый и северный олень, речной бобр, северная европейская норка; птицы - стерх, орлан-белохвост, серый гусь, малый тундряной лебедь, серый журавль).

- Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного животного.

- И вот ученые решили издать Красную Книгу. Ребята, но почему цвет книги был выбран именно «Красный», а не какого-либо другого цвета? Что обозначает на светофоре красный свет? (Ответ детей: стоп, остановись).

(Красный цвет – это значит внимание, стоп, не убивайте животных, не губите растение.)

Цвет этой книги был выбран не случайно. Красный цвет – сигнал опасности. Эта Книга предупреждает о том, что растения и животные, которые записаны в ней, находятся в опасности. Их осталось на Земле очень мало! Их надо охранять! Им надо помогать!

- Ребята, скажите, а кто-нибудь из вас видел животных, занесенных в Красную книгу? (Ответы детей)

- Ребята, в Детской Экологической станции все вы видели тундряного лебедя по кличке «Феня». Попал он в ДЭС еще маленьким, у него было перебито крыло и он не смог улететь в теплые края. Люди подобрали его и принесли к нам. Сотрудники и ребята Детской Экологической станции лечили и ухаживали за ним и Феня стал для всех посетителей добрым другом.

- Ребята, а как вы думаете, что произошло бы, если бы исчезли все животные на планете? (Ответы детей)

(Ульяна читает стихотворение).

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

- Спасибо, верно Ульяна.

У нас в Ямало-Ненецком автономном округе тоже есть своя Красная книга.

Вот так она выглядит. (Показ книги). /педагог комментирует иллюстрации книги).

IV. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- А сейчас я предлагаю всем выйти и стать в круг. (Педагог объясняет условия игры).

(Педагог называет животных, а дети двигаются по кругу, услышав название животного, занесенного в Красную книгу, дети замирают).

V. Практическая работа

- Сейчас поиграем в игру: «Собери картинку». У каждого из вас прикреплены на груди цветные эмблемы. Вам нужно найти свою пару. (Дети ищут пару).

- Пары подойдите к столу. У вас на столе в конвертиках есть разрезные картинки с изображением животных, занесенных в Красную Книгу. Вам надо собрать иллюстрацию и склеить части в единую картинку. Картинку приклеить на альбомный лист. Но прежде чем мы приступим к выполнению задания, мы должны повторить технику безопасности при работе с клеем.

VI. Правила техники безопасности с клеем.

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

5. С клеем работаем аккуратно.

(Дети складывают разрезные картинки, приклеивают на бумагу).

- Ребята, а сейчас мы с вами сделаем свою Красную Книгу, которая будет находиться у нас. И каждый раз, узнав о редких животных, мы будем пополнять ее картинками. (Педагог показывает изготовленную Красную книгу, и заполнить ее картинками).

- Ребята, но здесь не все животные с которыми мы познакомились. Посмотрите на доску и найдите среди изображенных животных, тех, которые занесены в Красную книгу.

VI. Анализ практической работы.

- Ребята, давайте еще раз назовем названия животных, занесенных в Красную книгу ЯНАО? (дети называют животных)

- На следующем занятии мы познакомимся с растениями, которые занесены в Красную книгу ЯНАО.

VII . Подведение итогов занятия.

- Ребята, любите и бережно относитесь к природе. И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений. Послушайте, какие красивые стихи написал об этом поэт Л. Дайнеко.

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой,

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

Зовется этот дом.

kopilkaurokov.ru

Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа — Википедия (с комментариями)

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Автор:Жанр:Язык оригинала:Оригинал издан:Издатель:Выпуск:Страниц:Носитель:ISBN:
Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа

Коллектив авторов

региональнаякрасная книга

русский

2010

Баско, Екатеринбург

2010

307

книга

978-5-91356-048-3

Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа (2-е издание) — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов Ямало-Ненецкого автономного округа.[1] Она была подготовлена к 80-летию образования Ямало-Ненецкого округа специалистами департамента по охране, воспроизводству и регулированию использования биоресурсов Ямало-Ненецкого автономного округа и учёными Института экологии, растения, животных Уральского отделения РАН.

Издание

Первое издание Красной книги Ямало-Ненецкого автономного округа вышло в 1997 году. В неё были занесены 63 вида позвоночных животных, 43 вида насекомых, 33 вида растений, 15 видов грибов и 2 вида лишайников.[2]

Второе издание Красной книги Ямало-Ненецкого автономного округа выпущено в 2010 году тиражом 500 экземпляров. Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа является официальным изданием, предназначенным как для специалистов, так и для широкого круга читателей.

В издании представлен список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов Ямало-Ненецкого автономного округа. Список содержит 139 видов животных и растений, подлежащих особой охране, в том числе 4 вида млекопитающих, 19 видов птиц, 1 вид рептилий, 4 вида амфибий, 4 вида рыб, 24 вида насекомых, 58 видов цветковых, 2 вида папоротникообразных, 1 вид плаунообразных, 9 видов моховидных, 5 видов лишайников, 8 видов грибов.[3] В издание включено Приложение со списком 95 видов, которые являются объектами животного и растительного мира, не подпадающими под юрисдикцию Красной книги Ямало-Ненецкого автономного округа, но состояние которых в природной среде требует особого внимания.

Для каждого вида из основного списка приведены иллюстрации, карта распространения, определены статус и категория редкости, даны краткое описание, сведения о численности и необходимых мерах охраны.

Напишите отзыв о статье "Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа"

Примечания

  1. ↑ [www.redbook.ru/redyanao.htm Постановление Губернатора ЯНАО от 12.11.2001 №668 о Красной книге Ямало-Ненецкого автономного округа] (рус.). Redbook.ru. [www.webcitation.org/6HCTPjbWV Архивировано из первоисточника 7 июня 2013].
  2. ↑ [yamal-spb.ru/27 Вклад региона в биоразнообразие России] (рус.). Биоресурсы Ямала. Yamal-spb.ru. [www.webcitation.org/6HCTQtZgn Архивировано из первоисточника 7 июня 2013].
  3. ↑ [www.pur24.ru/news/region/3581.html На Ямале переиздали Красную книгу] (рус.). Рur24.ru. [www.webcitation.org/6HCTSF8jS Архивировано из первоисточника 7 июня 2013].

Литература

  • Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа: животные, растения, грибы / К 80-летию образования Ямало-Ненецкого округа. Департамент по охране, воспроизводству и регулированию использования биоресурсов Ямало-Ненецкого автономного округа, Учреждение Российской Академии Наук. Институт экологии, растения, животных Уральского отделения РАН; отв. ред. С.Н. Эктова, Д.О. Замятин. — Екатеринбург: Баско, 2010. — 307 с.: цв. ил. — Библиогр.: с. 288—301. — Указ.: с. 304—307. — 500 экз. ISBN 978-5-91356-048-3 (в пер.)

Ссылки

  • [www.libraries-yanao.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1281:2011-05-25-11-45-45&catid=242:2011-04-04-05-53-52&Itemid=600247 Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа: животные, растения, грибы]. Libraries-yanao.ru. [www.webcitation.org/6HCTTIGbl Архивировано из первоисточника 7 июня 2013].

См. также

Отрывок, характеризующий Красная книга Ямало-Ненецкого автономного округа

Прямо от губернатора Николай взял перекладную и, посадив с собою вахмистра, поскакал за двадцать верст на завод к помещику. Все в это первое время пребывания его в Воронеже было для Николая весело и легко, и все, как это бывает, когда человек сам хорошо расположен, все ладилось и спорилось. Помещик, к которому приехал Николай, был старый кавалерист холостяк, лошадиный знаток, охотник, владетель коверной, столетней запеканки, старого венгерского и чудных лошадей. Николай в два слова купил за шесть тысяч семнадцать жеребцов на подбор (как он говорил) для казового конца своего ремонта. Пообедав и выпив немножко лишнего венгерского, Ростов, расцеловавшись с помещиком, с которым он уже сошелся на «ты», по отвратительной дороге, в самом веселом расположении духа, поскакал назад, беспрестанно погоняя ямщика, с тем чтобы поспеть на вечер к губернатору. Переодевшись, надушившись и облив голову холодной подои, Николай хотя несколько поздно, но с готовой фразой: vaut mieux tard que jamais, [лучше поздно, чем никогда,] явился к губернатору. Это был не бал, и не сказано было, что будут танцевать; но все знали, что Катерина Петровна будет играть на клавикордах вальсы и экосезы и что будут танцевать, и все, рассчитывая на это, съехались по бальному. Губернская жизнь в 1812 году была точно такая же, как и всегда, только с тою разницею, что в городе было оживленнее по случаю прибытия многих богатых семей из Москвы и что, как и во всем, что происходило в то время в России, была заметна какая то особенная размашистость – море по колено, трын трава в жизни, да еще в том, что тот пошлый разговор, который необходим между людьми и который прежде велся о погоде и об общих знакомых, теперь велся о Москве, о войске и Наполеоне. Общество, собранное у губернатора, было лучшее общество Воронежа. Дам было очень много, было несколько московских знакомых Николая; но мужчин не было никого, кто бы сколько нибудь мог соперничать с георгиевским кавалером, ремонтером гусаром и вместе с тем добродушным и благовоспитанным графом Ростовым. В числе мужчин был один пленный итальянец – офицер французской армии, и Николай чувствовал, что присутствие этого пленного еще более возвышало значение его – русского героя. Это был как будто трофей. Николай чувствовал это, и ему казалось, что все так же смотрели на итальянца, и Николай обласкал этого офицера с достоинством и воздержностью. Как только вошел Николай в своей гусарской форме, распространяя вокруг себя запах духов и вина, и сам сказал и слышал несколько раз сказанные ему слова: vaut mieux tard que jamais, его обступили; все взгляды обратились на него, и он сразу почувствовал, что вступил в подобающее ему в губернии и всегда приятное, но теперь, после долгого лишения, опьянившее его удовольствием положение всеобщего любимца. Не только на станциях, постоялых дворах и в коверной помещика были льстившиеся его вниманием служанки; но здесь, на вечере губернатора, было (как показалось Николаю) неисчерпаемое количество молоденьких дам и хорошеньких девиц, которые с нетерпением только ждали того, чтобы Николай обратил на них внимание. Дамы и девицы кокетничали с ним, и старушки с первого дня уже захлопотали о том, как бы женить и остепенить этого молодца повесу гусара. В числе этих последних была сама жена губернатора, которая приняла Ростова, как близкого родственника, и называла его «Nicolas» и «ты». Катерина Петровна действительно стала играть вальсы и экосезы, и начались танцы, в которых Николай еще более пленил своей ловкостью все губернское общество. Он удивил даже всех своей особенной, развязной манерой в танцах. Николай сам был несколько удивлен своей манерой танцевать в этот вечер. Он никогда так не танцевал в Москве и счел бы даже неприличным и mauvais genre [дурным тоном] такую слишком развязную манеру танца; но здесь он чувствовал потребность удивить их всех чем нибудь необыкновенным, чем нибудь таким, что они должны были принять за обыкновенное в столицах, но неизвестное еще им в провинции.

wiki-org.ru

Проект "Красная книга ЯНАО"

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Проект «Красная книга ЯНАО , или Возьмём животных под защиту» Подготовил ученик 2 класса Кижеватов Артём Евгеньевич

2 слайд Описание слайда:

Что такое «Красная книга»? «Красной книгой» называется книга о животных и растениях, которым грозит исчезновение. Почему красная? «Красная книга», как красный сигнал светофора предупреждает: «Остановись! Не трогай! Не уничтожай!» «Красная книга»- это не просто список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных и растений. Эта книга- сигнал бедствия, который подают нам обитатели живого мира, нуждающиеся в помощи.

3 слайд Описание слайда:

Зачем нужна «Красная книга» ? Она информирует, какие виды животных и растений в опасности Призывает изучать редкие виды растений и животных Предупреждает, что растение или животное в опасности Советует, как сохранить основные виды растений и животных

4 слайд Описание слайда:

Животные и растения занесенные в красную книгу ЯНАО Северный олень Белый медведь Белуха Малый (тундряной) лебедь Орлан-белохвост Осока малоплодная Кубышка жёлтая

5 слайд Описание слайда:

Зачем нужно охранять растения и животных ? Растения и животных нужно обязательно охранять и беречь, потому что, если не будет растений и животных не станет и людей на Земле. Всё в природе взаимосвязано.

6 слайд Описание слайда:

Вывод: НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ ЖИВОТНЫХ И РАСТЕНИЯ, КОТОРЫЕ ЗАНЕСЕНЫ В КРАСНУЮ КНИГУ ОХРАНЯТЬ ИХ БЕРЕЖНО ОТНОСИТЬСЯ КО ВСЕМ ЖИВОТНЫМ И РАСТЕНИЯМ ЗАЩИЩАТЬ ИХ

7 слайд Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс повышения квалификации

Курс профессиональной переподготовки

Учитель начальных классов

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-044128

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;

• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);

• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.

• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).

infourok.ru

Конспект занятия по теме: "Красная Книга ЯНАО"

Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Детская Экологическая станция»

КРАСНАЯ КНИГА ЯНАО

/конспект занятия/

Разработала:

Курочкина Наталья Николаевна

педагог дополнительного образования

г. Новый Уренгой

2013 г.

Тема: «Красная Книга ЯНАО»

Цель: формировать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе через знакомство с Красной книгой ЯНАО и животными, занесенными в Красную книгу.

Задачи:

- познакомить детей с Красной книгой ЯНАО и некоторыми животными, занесенными в Красную книгу ЯНАО;

- формировать умения, навыки самостоятельного изучения названий животных через изготовление своей Красной книги;

- развивать логическое мышление, наблюдательность;

- воспитывать любовь к природе и бережное отношение ко всему живому;

- обогащать словарный запас.

Материалы и оборудование: Красная книга ЯНАО; рисунки животных Красной книги ЯНАО, красная папка; разрезные картинки животных Красной книги; карточки с гербом Ямал; альбомные листы, клей карандаш; мультимедийный проектор

Ход занятия

I. Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте ребята!

II. Повторение пройденного материала.

- Ребята, на прошлых занятиях мы с вами изучали какие растения и животные, населяют наш полуостров Ямал. Давайте вспомним их. Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Правильно - неправильно».

- У вас на столах лежит карточка с гербом. Скажите, чей это герб? (ответ детей - герб Ямала).

- Правильно. Ребята, я буду называть названия растений и животных. Если среди них я назову те, растения, которые растут у нас на севере и тех животных, которые обитают на севере, вы поднимаете карточку с гербом Ямала. А если называю растение и животное, которые не растут и не обитают у нас на севере, то вы карточку не поднимаете. И так, приготовились.

(ромашка, Иван–чай, одуванчик, карликовая береза, заяц, песец, волк, лиса, медведь). (роза, тюльпан, нарцисс, гвоздика, тигр, обезьяна, лев, зебра, слон).

- Молодцы, ребята, но среди всех этих животных и растений есть такие, которых осталось очень мало.

III. Изучение нового материала.

- И тема нашего занятия «Красная книга Ямало - Ненецкого автономного округа». Сегодня вы узнаете, что такое Красная книга, познакомитесь с ней и с некоторыми животными, занесенными в Красную книгу. А еще мы с вами попытаемся создать свою Красную книгу.

- Скажите ребята, как называют тех, животных, которых осталось очень мало? (Ответы детей: редкие, исчезающие).

- Их так и называют – редкими, то есть встречаются очень редко. Редкие животные и растения в нашей стране, охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек бывает очень жесток по отношению к животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни животные страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно животных остается все меньше и меньше. Посмотрите на эти картинки.

(педагог демонстрирует иллюстрации охраняемых животных «Красной книги ЯНАО»: звери - белый медведь, тундровый и северный олень, речной бобр, северная европейская норка; птицы - стерх, орлан-белохвост, серый гусь, малый тундряной лебедь, серый журавль).

- Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного животного.

- И вот ученые решили издать Красную Книгу. Ребята, но почему цвет книги был выбран именно «Красный», а не какого-либо другого цвета? Что обозначает на светофоре красный свет? (Ответ детей: стоп, остановись).

(Красный цвет – это значит внимание, стоп, не убивайте животных, не губите растение.)

Цвет этой книги был выбран не случайно. Красный цвет – сигнал опасности. Эта Книга предупреждает о том, что растения и животные, которые записаны в ней, находятся в опасности. Их осталось на Земле очень мало! Их надо охранять! Им надо помогать!

- Ребята, скажите, а кто-нибудь из вас видел животных, занесенных в Красную книгу? (Ответы детей)

- Ребята, в Детской Экологической станции все вы видели тундряного лебедя по кличке «Феня». Попал он в ДЭС еще маленьким, у него было перебито крыло и он не смог улететь в теплые края. Люди подобрали его и принесли к нам. Сотрудники и ребята Детской Экологической станции лечили и ухаживали за ним и Феня стал для всех посетителей добрым другом.

- Ребята, а как вы думаете, что произошло бы, если бы исчезли все животные на планете? (Ответы детей)

(Ульяна читает стихотворение).

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

- Спасибо, верно Ульяна.

У нас в Ямало-Ненецком автономном округе тоже есть своя Красная книга.

Вот так она выглядит. (Показ книги). /педагог комментирует иллюстрации книги).

IV. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- А сейчас я предлагаю всем выйти и стать в круг. (Педагог объясняет условия игры).

(Педагог называет животных, а дети двигаются по кругу, услышав название животного, занесенного в Красную книгу, дети замирают).

V. Практическая работа

- Сейчас поиграем в игру: «Собери картинку». У каждого из вас прикреплены на груди цветные эмблемы. Вам нужно найти свою пару. (Дети ищут пару).

- Пары подойдите к столу. У вас на столе в конвертиках есть разрезные картинки с изображением животных, занесенных в Красную Книгу. Вам надо собрать иллюстрацию и склеить части в единую картинку. Картинку приклеить на альбомный лист. Но прежде чем мы приступим к выполнению задания, мы должны повторить технику безопасности при работе с клеем.

VI. Правила техники безопасности с клеем.

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

5. С клеем работаем аккуратно.

(Дети складывают разрезные картинки, приклеивают на бумагу).

- Ребята, а сейчас мы с вами сделаем свою Красную Книгу, которая будет находиться у нас. И каждый раз, узнав о редких животных, мы будем пополнять ее картинками. (Педагог показывает изготовленную Красную книгу, и заполнить ее картинками).

- Ребята, но здесь не все животные с которыми мы познакомились. Посмотрите на доску и найдите среди изображенных животных, тех, которые занесены в Красную книгу.

VI. Анализ практической работы.

- Ребята, давайте еще раз назовем названия животных, занесенных в Красную книгу ЯНАО? (дети называют животных)

- На следующем занятии мы познакомимся с растениями, которые занесены в Красную книгу ЯНАО.

VII . Подведение итогов занятия.

- Ребята, любите и бережно относитесь к природе. И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений. Послушайте, какие красивые стихи написал об этом поэт Л. Дайнеко.

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой,

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

Зовется этот дом.

infourok.ru