Как написать краткое изложение книги. Краткое изложение книги


Краткое изложение содержания книги, статьи 7 букв

Похожие ответы в сканвордах

Вопрос: Краткое изложение содержания книги, статьи, исследования

Ответ: Реферат

Вопрос: Краткое изложение содержания книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением

Ответ: Реферат

Вопрос: Краткое изложение научного труда, статьи

Ответ: Реферат

Вопрос: Краткое изложение научной работы, книги

Ответ: Реферат

Вопрос: Выжимка из текста

Ответ: Реферат

Вопрос: Доклад на определенную тему с обзором доступных источников

Ответ: Реферат

Вопрос: Изложение содержания научного труда

Ответ: Реферат

Вопрос: Краткое изложение содержания книги, статьи

Ответ: Реферат

Вопрос: Публичный доклад

Ответ: Реферат

Вопрос: Изложение научного труда

Ответ: Реферат

Вопрос: Доклад на заданную тему

Ответ: Реферат

Вопрос: Зачёт, доклад

Ответ: Реферат

Вопрос: Доклад студента

Ответ: Реферат

Вопрос: Доклад с кратким изложением содержания книги, статьи

Ответ: Реферат

Вопрос: Краткое изложение основных положений книги

Ответ: Реферат

Вопрос: Краткое изложение содержания отдельного документа

Ответ: Реферат

Вопрос: Доклад, основанный на обзоре литературных и других источников

Ответ: Реферат

Вопрос: Краткое изложение содержания книги, научной работы

Ответ: Реферат

Вопрос: Доклад на определённую тему

Ответ: Реферат

Вопрос: Доклад на заданную тему по определённым источникам

Ответ: Реферат

Вопрос: Краткий пересказ

Ответ: Реферат

Вопрос: Краткое изложение научной работы, книги и т.п

Ответ: Реферат

wordparts.ru

Как написать краткое изложение книги Как? Так!

Содержимое:

3 метода:

Написание краткого содержания книги — отличный способ лучше усвоить то, что вы читаете. Его также можно использовать в качестве справки, если вам быстро нужно будет возобновить в памяти ключевые моменты книги. Чтобы написать хорошую аннотацию, внимательно прочтите книгу, записывая важные идеи, повороты сюжета и главных героев. Позже вы сможете использовать эти записи при написании черновика, а затем и итоговой версии краткого изложения.

Шаги

Метод 1 Делайте записи

  1. 1 , когда читаете. Держите под рукой блокнот, чтобы записывать свои мысли во время чтения. Вам будет намного легче писать свое изложение, если вы будете делать записи по ходу, а не пытаться вспомнить все в конце.
    • Неплохо иметь под рукой несколько листов бумаги для записей. Один может служить для общих впечатлений и мыслей, другой — для списка героев и событий, а еще один — для записи главных тем и идей, представленных в книге.
    • Вы также можете выписывать незнакомые слова. Проясните их значение с помощью словаря и запишите определение.
    • Подчеркивания и выделения в книге не только испортят ее вид, но и никоим образом не поспособствуют запоминанию определенных деталей.
  2. 2 Ведите рабочий перечень главных героев. Записывайте имена главных героев, кратко описывайте их деятельность или основные характеристики. Добавьте одно-два предложения касательно желаний и целей каждого из персонажей. Подумайте, каким образом через поведение героев автор раскрывает главную тему книги.
    • Стоит создать временную шкалу, чтобы отмечать основные события, происходящие в книге, особенно если хронология сложная или запутанная. Ведите несколько временных графиков, если повествование то и дело прыгает туда-сюда между различными сюжетными линиями.
  3. 3 Разделите книгу на секции. Проще всего поделить книгу на три части, чтобы не перегружать себя — в каждой истории есть начало, середина и конец. Организуйте свои записи согласно этому принципу.
    • Основной фокус первой секции — представление главных действующих лиц и описание обстановки.
    • В середине раскрывается проблематика книги, будь то борьба добра со злом или загадочное убийство.
    • В концовке разрешается главная проблема книги.
  4. 4 Определите основную суть каждой секции. У каждого элемента книги своя особая тема и значение. Подумайте, на что автор хочет обратить внимание в каждой части и как они соотносятся между собой.
  5. 5 Установите заглавную идею всей книги. В ходе чтения подумайте, какой урок можно извлечь из этого повествования. Обратите внимание, какая тема постоянно повторяется в рассказе. Это может быть что-то, о чем все время разговаривают герои, или роковая ошибка, которая стала причиной прочих неприятностей.
    • Например, автор хочет показать читателям, что гордость ведет к необдуманным решениям. С этой целью он помещает персонажей в ситуации, с которых они не могут найти выход ввиду своей гордости и самонадеянности.
    • Если вы читаете научную литературу, то основной темой здесь наверняка будет история или общество. Возможно, автор хочет убедить читателей, насколько нездоровым является фастфуд, и в своей книге приводит множество примеров на подтверждение этому.

Метод 2 Подготовка черновика и проверка

  1. 1 Узнайте, есть ли ограничения по объему написанного изложения. Если аннотация является частью домашнего задания в школе или университете, то наверняка будет установлен определенный объем текста. Постарайтесь максимально приблизить количество печатных страниц к требованиям учителя/преподавателя. Если ваша работа будет слишком короткой, то это может натолкнуть на мысль, что вы не читали произведение, а слишком длинный текст вряд ли будет похож на краткое изложение.
    • Например, если указано, что количество слов в тексте ограничивается 200, то оптимальный объем — от 190 до 200 слов.
    • Даже если вы пишете краткое изложение только для себя, все же постарайтесь не слишком увлекаться. Аннотация на 500 слов и менее станет отличным инструментом, чтобы быстро освежить в памяти нужную информацию.
  2. 2 Опишите основные сюжетные линии и героев. Укажите название произведения, автора и коротко изложите, о чем эта книга. Это будет вашим введением (несколько предложений).
    • Можно написать примерно так: "Книга Дж. К. Роулинг "Гарри Поттер и Философский камень" рассказывает историю маленького мальчика-сироты, который узнал, что он на самом деле волшебник. Во время первого года учебы в школе чародеев Хогвартс перед ним открывается неведомый доселе Мир Магов, населенный хорошими и плохими ведьмами и волшебниками".
  3. 3 Поясните ключевые моменты наиболее важных частей книги. Исходя из составленных ранее заметок, опишите основные события книги, переходы между сюжетными линиями и то, почему представленный раздел столь важен в контексте всего произведения.
    • Эту часть можно представить таким образом: "Первая часть книги знакомит читателей с миром волшебников. Они открывают для себя его тайны вместе с Гарри, для которого невероятность всего происходящего вокруг тоже в новинку. Позже становится ясно, что темные дела творятся в Хогвартсе, и Гарри вместе со своими новыми друзьями, Роном и Гермионой, пытаются выяснить, что именно. Концовка книги описывает череду испытаний, которые Гарри не смог бы пройти без поддержки друзей и любви своей мамы".
  4. 4 В заключении необходимо сделать обзор основных идей книги. Выразите свое мнение относительно морали этого произведения. Используйте свои наброски, чтобы выявить основную тему. Это предложение и должно подвести итог в вашем резюме.
    • Например: "Роулинг своим романом показала, что даже весьма талантливым людям нужна дружба и любовь, чтобы преодолеть зло".
  5. 5 Не высказывайте свою оценку произведению. Краткое изложение должно быть нейтральным описанием книги. Сосредоточьтесь на фактах повествования. Не стоит излагать свои чувства касательно прочитанного или отношение к представленной в книге позиции автора.
  6. 6 Проверьте текст на наличие ошибок. Убедитесь, что все слова написаны правильно. Чтение вслух лучше поможет заметить грамматические ошибки и неправильно расставленные знаки препинания. Перепроверьте общее количество слов.
    • В этом случае, если вы пишете краткое изложение для книжного клуба или только для себя, редактирование может быть и не столь важным, но все же в вашей аннотации должен быть смысл. Перечитывая ее, вы сможете понять, насколько структурировано и понятно ваше изложение.
  7. 7 Попросите еще кого-нибудь прочесть вашу аннотацию. Лучший способ узнать, действительно ли вы хорошо выполнили работу, особенно если это часть домашнего задания, это попросить кого-нибудь другого прочитать ваше изложение. Друзья или родители могут помочь вам найти ошибки, которые вы пропустили. Если вы попросите товарища по учебе, то можно обменяться работами и помочь друг другу!

Метод 3 Читайте вдумчиво

  1. 1 Найдите тихое место, где никто и ничто не будет отвлекать вас от чтения. Выберите место подальше от телевизора. Включите беззвучный режим на телефоне и отложите его в сторонку. Сосредоточьтесь на книге и наслаждайтесь чтением.
    • Сядьте поближе к лампе или окну, чтобы не перенапрягать глаза во время чтения.
  2. 2 Осваивайте книгу небольшими отрывками. Выделяйте на чтение по 20 минут за раз, чтобы не перегружать себя. Если книга вам действительно по душе, то вы можете "залипнуть" и на час или два. Разбирайте книгу неспеша.
  3. 3 Выделите достаточно времени, если вы должны сдать работу до какого-то установленного срока. Не стоит откладывать все на последний день и пытаться потом за ночь осилить книгу и написать аннотацию к ней. Выделите по крайней мере две недели на книги поменьше и не менее месяца — на объемные. Каждый день находите немного времени для чтения.
    • Приступайте к чтению, как только узнали о том, какая книга назначена, будь то часть домашнего задания или простая подготовка к встрече книжного клуба. Ваш учитель или преподаватель наверняка рассчитал время, необходимое, чтобы осилить книгу и написать краткое изложение, не напрягаясь по этому поводу.
  4. 4 Перечитайте еще раз важные моменты. Важные отрывки в книге легко определить — это те параграфы, где главный герой приходит к пониманию важных вещей в своей жизни или наступает переломный момент повествования.
    • В таких моментах будет не так много описаний. Напротив, здесь вы найдете сюжетные повороты, трагические события и разрешения какого-то конфликта.
  5. 5 Обратите особое внимание на главных героев. Посредством их действий, ошибок и чувств и раскрываются ключевые моменты книги. Особенно тщательно вчитывайтесь в те части текста, где речь идет о них.
  6. 6 Не отвлекайтесь на незначительные детали. При написании краткого изложения, не стоит включать несущественные детали о второстепенных персонажах, всяческие описания или незначительные ответвления сюжета. Это не значит, что надо выпускать эти части книги по ходу чтения, но не стоит зацикливаться на них при составлении конспекта.

Прислал: Cr1stal . 2017-11-06 17:40:33

kak-otvet.imysite.ru

Краткое изложение книги - Дэниел Пинк Драйв. Что на самом деле нас мотивирует - Unknown - rutlib2.com

В этой книге затронуто множество тем, и вы можете не вспомнить с ходу все, о чем в ней говорилось, когда столкнетесь с такой необходимостью. Так что на этот случай в практикум включено три разных резюме данной работы. Вы можете использовать их в качестве темы для разговора или для повторения пройденного.

Резюме для блога в «Твиттере»[30]

Кнуты и пряники — прошлый век. В книге говорится, что для успешной работы в XXI веке нам нужен апгрейд и такие опции, как автономия, мастерство и целеустремленность.

Резюме для неформальной беседы

Что касается мотивации, существует разрыв между накопленными научными знаниями и повседневной деловой практикой. Наша нынешняя операционная система бизнеса, построенная на основе внешних стимулов — кнута и пряника, утратила свою эффективность и все чаще не приносит ничего, кроме вреда. Нам нужно ее обновить. И наука подсказывает нам, как это сделать. Этот новый подход содержит три важнейших элемента: 1) автономия — желание управлять собственной жизнью; 2) мастерство — потребность становиться все лучше и лучше в каком-то важном деле; 3) целеустремленность — страстное желание делать то, что мы делаем, ради чего-то большего, чем наше индивидуальное существование.

Резюме по отдельным главам

Введение. Озадачивающие головоломки Гарри Харлоу и Эдварда Деси

У людей есть биологические потребности в удовлетворении голода, жажды и сексуальных импульсов. Существует еще один давно установленный мотив поведения: человек реагирует на награды и наказания, которые получает извне. И только в середине XX века некоторые из ученых начали говорить о том, что у людей есть еще и третья движущая сила, которую стали называть в том числе «внутренняя мотивация». На протяжении нескольких десятилетий ученые, изучавшие поведение, выясняли динамику этой третьей движущей силы и ее возможности. Увы, бизнес не воспринял это открытие всерьез. Если мы хотим укрепить наши компании, поднять уровень нашей жизни и сделать лучше окружающий мир, мы должны сократить разрыв между научным знанием и практикой бизнеса.

Часть первая. Новая операционная система

Глава 1. Взлет и падение системы Мотивация 2.0

Общество, подобно компьютеру, имеет операционную систему — набор по большей части скрытых инструкций и протоколов, на которых строится все взаимодействие внутри системы. Первая человеческая операционная система, назовем ее Мотивация 1.0, была предназначена прежде всего для выживания. Ее наследница система Мотивация 2.0 была построена на основе внешних наград и наказаний. Она прекрасно подходила для выполнения рутинных задач, типичных для XX века. Но в XXI веке система Мотивация 2.0 показала свою несовместимость с тем, как мы организуем свою деятельность, что мы думаем о своей деятельности и в каких условиях мы осуществляем свою деятельность. Мы нуждаемся в модернизации системы.

Глава 2. Семь причин, по которым метод кнута и пряника (часто) не помогает…

Когда с помощью кнута и пряника пытаются пробудить нашу третью движущую силу, начинают происходить странные вещи. Традиционные вознаграждения «если–то» вместо ожидаемых позитивных результатов приводят к негативным последствиям: они могут гасить внутреннюю мотивацию, снижать производительность, подавлять творчество и вытеснять здоровые формы поведения. Кроме того, они могут дать эффект, который ожидался меньше всего: они способны провоцировать неэтичное поведение, вызывать привыкание и формировать краткосрочное мышление. Таковы недостатки нашей текущей операционной системы.

Глава 2а. …и особые условия, в которых он может быть эффективен

Нельзя сказать, что метод кнута и пряника никуда не годен. Он может быть эффективен в процессе выполнения рутинных задач, основанных на соблюдении правил, поскольку здесь практически не задействованы внутренняя мотивация и творчество, которые могли бы оказаться подавлены. Кроме того, он может дать хорошие результаты, если его применение сопровождается объяснением важности выполнения поставленной задачи, несмотря на ее монотонность, и предоставлением возможности людям самостоятельно решать, как именно ее выполнять. Для нестандартных, абстрактных задач предоставление вознаграждений, особенно из разряда «если–то», оказывается более рискованным шагом. При этом вознаграждения категории «вот теперь, когда…», предоставляемые после выполнения задания, могут быть более подходящим вариантом для более творческих, правополушарных задач, особенно если они несут с собой полезную информацию о проделанной работе.

Глава 3. Тип I и тип X

Мотивация 2.0 опиралась на поведение типа X, поведение, направляемое в большей степени внешними стимулами, чем внутренними желаниями, и ориентированное скорее не на внутреннее удовлетворение от деятельности, а на внешние награды, которые эта деятельность приносит. Мотивация 3.0 — обновление, необходимое для успешного функционирования бизнеса в XXI веке, зависит от поведения типа I и формирует его. Поведение типа I меньше связано с внешними наградами и больше — с внутренним удовлетворением, получаемым от самой деятельности. Для профессионального успеха и личной самореализации мы и наши коллеги должны перевоплотиться из типа X в тип I. Хорошая новость заключается в том, что представителями типа I становятся, а не рождаются, а также в том, что поведение типа I ведет к более высокой продуктивности, более крепкому здоровью и большему благополучию.

Часть вторая. Три элемента

Глава 4. Автономия

Заложенная в нас «установка по умолчанию» — быть автономными и инициативными. К сожалению, обстоятельства, в том числе устаревшие представления о «менеджменте», часто оказывают совокупное негативное влияние, которое приводит к тому, что эта изначальная установка изменяется и превращает нас из людей типа I в людей типа X. Чтобы стимулировать поведение типа I и способствовать повышению эффективности, прежде всего необходима автономия. Людям нужна автономия в выборе задачи (что они делают), времени (когда), команды (с кем) и метода (как). Компании, предоставляющие сотрудникам автономию, демонстрируют лучшие результаты, чем их конкуренты.

Глава 5. Мастерство

В то время как Мотивация 2.0 требует от человека послушания и дисциплины, Мотивация 3.0 апеллирует к участию и заинтересованности. Только интерес, увлеченность может привести к мастерству, к совершенствованию в каком-то важном деле. А стремление к мастерству, являющееся важной, но часто бездействующей составляющей третьей движущей силы, — это необходимое условие для нахождения своего места в нынешних экономических условиях. Мастерство связано с потоком — оптимальным переживанием, возникающим, когда испытания, с которыми мы сталкиваемся, полностью соответствуют нашим возможностям. Там, где с умом подходят к организации рабочих мест, повседневная деятельность служащих состоит преимущественно из «заданий Златовласки» — не слишком трудных и не слишком легких задач. Люди, имеющие возможность работать над такими задачами и подстраивать их под себя, становятся более увлеченными и продуктивными. Что касается мастерства, то оно подчиняется трем специфическим правилам. Мастерство — это образ мышления, в соответствии с которым способности рассматриваются не как ограниченные, а как поддающиеся бесконечному совершенствованию. Мастерство — это усилие: оно требует стойкости, твердости духа и целенаправленной практики. Мастерство — это асимптота: совершенное мастерство недостижимо, это разочаровывает и в то же время притягивает.

Глава 6. Целеустремленность

Люди в силу своей природы нуждаются в цели, некоей идее, которая выходит за пределы их индивидуальной жизни. Однако консервативно устроенные компании долгое время считали цель декоративным элементом, красивым аксессуаром, который не должен отвлекать от более важных предметов. И все же в этой области происходят перемены, отчасти благодаря набирающему силу движению стареющих представителей поколения беби-бума, осознавших свою смертность. В системе Мотивация 3.0 поиск возвышенной цели замещает максимизацию прибыли в качестве источника вдохновения и руководящего принципа. Внутри организаций этот новый «мотив целеустремленности» находит выражение в трех аспектах: в целях, которые используют прибыль как средство достижения намеченного; в риторике, которая выдвигает на первый план нечто большее, чем корыстный интерес; в политике, позволяющей людям добиваться цели на своих условиях. Эта тенденция сочетать максимизацию прибыли с постановкой максимально высокой цели способна вдохнуть новую жизнь в наши предприятия и изменить к лучшему наш мир.

© RuTLib.com 2015-2016

rutlib2.com