Лыкова книги


Лыкова И.А. (Список изданий)

Главная / Российские писатели / Лыкова Ирина Алексанровна / Лыкова И.А. (Список изданий) /

В фондах ЛОДБ находятся следующие издания писателя:

  • Вачков И.В. Фантазируем с Фантузией: Развитие воображения/ И.В.Вачков, И.А.Лыкова; Худож. В.И.Суриков.-М.: Ансел-М, 1995.-40с.: ил.-(Мама, купи мне эту книжку!).
  • Детский сад и семья. Изобразительное творчество от колыбели до порога школы: учебная и учебно-методическая литература/ Учреждение Российской академии образования. Институт художественного образования; сост. И.А.Лыкова.-Москва: Изд. дом "Карапуз": Сфера, 2010.-159c.: ил.-(Педагогика детства; 2010, №4).
  • Лыкова И.А. Делаю книжку сам: по мотивам сказки Ш.Перро "Кот в сапогах"/ И.А.Лыкова, Ю.И.Шенгелая; Худож. О.Ю.Демченко.-М.: Изд. дом "Карапуз": Ансел-М, 1995.-0с.: ил.-(Поиграем в сказку).
  • Лыкова И.А. Дидактические игры и занятия: интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников: учебно-методическое пособие/ И.А.Лыкова.-Москва: Карапуз: Сфера, 2009.-139[4]с.-Библиогр.: с.140.
  • Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации: методическое пособие для специалистов дошкольных образовательных учреждений. Младшая группа/ И.А.Лыкова.-Доп. и перераб.-Москва: Сфера, 2007.-143c.: ил.
  • Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации: Средняя группа/ И.А.Лыкова.-Доп. и перераб.-Москва: Изд. дом "Карапуз": Сфера, 2007.-144c.: ил.
  • Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду: путешествия в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре-самолёте и в машине времени: конспекты занатий в ИЗО-студии/ И.А.Лыкова.-Москва: Изд. дом "Карапуз": Сфера, 2008.-191c.: ил.
  • Лыкова И.А. Интеграция искусств в детском саду: Изодеятельность и детская литература. Сказка: учебно-методическое пособие/ И.А.Лыкова, Н.Е.Васюкова.-Москва: Карапуз: Сфера, 2009.-141[2]с.: [8]л. ил.-Библиогр.: с. 140-141.
  • Лыкова И.А. Куколки из сундучка: любимые игрушки своими руками: [учебно-методическое пособие для воспитателей, учителей и родителей]/ И.А.Лыкова; худож. Л.В.Грушина.-Б.м.: Цветной мир, 2014.-16c.: ил.-(Детский дизайн).-Загл. указано на обл.-0+.
  • Лыкова И.А. Лесные поделки: занятия с детьми/ И.А.Лыкова.-Москва: Гелеос: Изд. дом "Карапуз", 2008.-64с.: ил.-(Мастерилка) (Детское творчество).
  • Лыкова И.А. Фантузя - Сыщик: детский детектив/ И.А.Лыкова, И.В.Вачков; Худож. В.И.Суриков.-М.: Ансел-М, 1995.-30с.: ил.-(Мама, купи мне эту книжку!).
  • Лыкова И.А. Я будущий скульптор: [для чтения взрослыми детям]/ И.А.Лыкова; худож. Л.В.Грушина.-Москва: Мир книги: Изд. дом "Карапуз", 2008.-48с.: ил.-(Мастерилка).
  • Лыкова И.А. Я делаю аппликации: [для чтения взрослыми детям]/ И.А.Лыкова; худож. Е.В.Жиренкина.-Москва: Мир книги: Изд. дом "Карапуз", 2008.-48с.: ил.-(Мастерилка).
  • Лыкова И.А. Я леплю из пластилина: [для чтения взрослыми детям]/ И.А.Лыкова; худож. И.И.Иванов.-Москва: Мир книги: Изд. дом "Карапуз", 2008.-48с.: ил.-(Мастерилка).
  • Лыкова И.А. Я собираю гербарий: [для чтения взрослыми детям]/ И.А.Лыкова; худож. Л.В.Грушина, Т.В.Корчемкина.-Москва: Мир книги: Изд. дом "Карапуз", 2008.-48с.: ил.-(Мастерилка).
  • Лыкова И.А. Я создаю поделки: [для чтения взрослыми детям]/ И.А.Лыкова; худож. Л.В.Грушина, Т.В.Корченкина, А.П.Пятикоп.-Москва: Мир книги: Изд. дом "Карапуз", 2008.-48с.: ил.-(Мастерилка).

Ссылка на OPAC ЛОДБ сделана 13.02.17

www.deti.spb.ru

Все книги Лыкова И.А.

Книги Лыкова И.А.

«Художественный труд в детском саду: Учебно-методическое пособие. Программа «Умелые ручки»    «Учебно-методическое пособие раскрывает цели, задачи и принципы проектирования содержания образовательной области «Художественный труд» в дошкольном учреждении, в соответствии с требованиями ФГТ. Обосновано понятие «художественный труд». Показана роль художественного труда для личностного роста человека. Описаны виды художественно-продуктивной деятельности (пластические искусства, художественное конструирование, дизайн). Представлена инновационная система художественного образования дошкольников, включающая три преемственные ступени: «Веселая ярмарка» (средняя группа), «Город мастеров» (старшая) и «Школа дизайна» (подготовительная). Предложена «Детская хрестоматия», включающая народные пословицы, поговорки, загадки, сказки о труде и людях труда, а также оригинальные произведения — сказы о рукоделиях, азбуку профессий, загадки про инструменты, стихи о делах разных и важных.»
Аппликация: Динозаврики    Наглядно-методическое пособие «Динозаврики» входит в универсальный учебно-методический комплект «Изобразительная деятельность в детском саду», включающий также конспекты занятий и рабочие тетради. Содержание пособия направлено на проектирование базисного содержания образовательной области «Художественное творчество» в динамике задач художественного развития детей средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ. Данный демонстрационный материал поможет педагогу познакомить детей с рациональными и оригинальными способами создания различных образов, раскрывающих тему; покажет варианты образов и композиций; вызовет интерес к созданию настенного панно или театральной декорации — в разных вариантах взаимодействия (сотворчества) педагога с детьми и их родителями.
Аппликация: Далекий космос    Наглядно-методическое пособие «Далёкий космос» входит в универсальный учебно-методический комплект «Изобразительная деятельность в детском саду», включающий также конспекты занятий и рабочие тетради. Содержание пособия направлено на проектирование базисного содержания образовательной области «Художественное творчество» в динамике задач художественного развития детей средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ. Данный демонстрационный материал поможет педагогу познакомить детей с рациональными и оригинальными способами создания различных образов, раскрывающих космическую тему; покажет варианты образов и композиций; вызовет интерес к созданию настенного панно или театральной декорации — в разных вариантах взаимодействия (сотворчества) педагога с детьми и их родителями.
Аппликация: Веселый цирк    Современное наглядно-дидактическое пособие для проектирования и реализации содержания образовательной области «Художественное творчество» в разных формах взаимодействия педагога с детьми. Рекомендуется для средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ, а также для работы в семейном и малокомплектном детском саду. Для детей 4-7 лет.
Аппликация: Золотые сказки    Современное наглядно-дидактическое пособие для проектирования и реализации содержания образовательной области «Художественное творчество» в разных формах взаимодействия педагога с детьми. Рекомендуется для средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ, а также для работы в семейном и малокомплектном детском саду.
Лепка: Кто гуляет во дворе    Современное наглядно-дидактическое пособие для проектирования и реализации содержания образовательной области «Художественное творчество» в разных формах взаимодействия педагога с детьми. Рекомендуется для младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ, а также для работы в семейном и малокомплектном детском саду.
Лепка: Кто пасется на лугу    Современное наглядно-дидактическое пособие для проектирования и реализации содержания образовательной области «Художественное творчество» в разных формах взаимодействия педагога с детьми. Рекомендуется для младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ, а также для работы в семейном и малокомплектном детском саду.
Лепка: Букашки на лугу    Современное наглядно-дидактическое пособие для проектирования и реализации содержания образовательной области «Художественное творчество» в разных формах взаимодействия педагога с детьми. Рекомендуется для младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп ДОУ, а также для работы в семейном и малокомплектном детском саду.
Готовлюсь к письму    Прописи для дошколят существенно отличаются от школьных прописей. В них ребенок не пишет в буквальном смысле этого слова, а «играет» с персонажами: проводит для них дорожки, помогает преодолеть препятствия и проложить маршрут (в форме графических бордюров), раскрашивает силуэты по заданному цветовому коду, дорисовывает недостающие детали (будущие элементы письма), сочиняет и рассказывает истории. При этом, даже совсем маленькие дети получают чёткие указания: не заходить за контурную линию, проводить линию или строчку-дорожку точно по пунктиру, повторить очертания силуэта, заштриховать по зрительному ориентиру, начинать движение карандашом от стрелки в заданном направлении и обратно, и т.д. Прописи разработаны с учетом психо-физиологических особенностей дошкольников, поэтому точно адресованы детям 4-5, 5-6 и 6-7 лет.
Хочу научиться писать    Прописи для дошколят существенно отличаются от школьных прописей. В них ребенок не пишет в буквальном смысле этого слова, а «играет» с персонажами: проводит для них дорожки, помогает преодолеть препятствия и проложить маршрут (в форме графических бордюров), раскрашивает силуэты по заданному цветовому коду, дорисовывает недостающие детали (будущие элементы письма), сочиняет и рассказывает истории. При этом, даже совсем маленькие дети получают чёткие указания: не заходить за контурную линию, проводить линию или строчку-дорожку точно по пунктиру, повторить очертания силуэта, заштриховать по зрительному ориентиру, начинать движение карандашом от стрелки в заданном направлении и обратно, и т.д. Прописи разработаны с учетом психо-физиологических особенностей дошкольников, поэтому точно адресованы детям 4-5, 5-6 и 6-7 лет.
Я начинаю писать    Прописи для дошколят существенно отличаются от школьных прописей. В них ребенок не пишет в буквальном смысле этого слова, а «играет» с персонажами: проводит для них дорожки, помогает преодолеть препятствия и проложить маршрут (в форме графических бордюров), раскрашивает силуэты по заданному цветовому коду, дорисовывает недостающие детали (будущие элементы письма), сочиняет и рассказывает истории. При этом, даже совсем маленькие дети получают чёткие указания: не заходить за контурную линию, проводить линию или строчку-дорожку точно по пунктиру, повторить очертания силуэта, заштриховать по зрительному ориентиру, начинать движение карандашом от стрелки в заданном направлении и обратно, и т.д. Прописи разработаны с учетом психо-физиологических особенностей дошкольников, поэтому точно адресованы детям 4-5, 5-6 и 6-7 лет.
Лоскутные куколки: Любимые игрушки своими руками    Серия книг для художественного творчества детей в семье («Детский дизайн») для обеспечения содержательного взаимодействия педагога с семьей. Пособия помогут педагогу познакомить родителей с разнообразными видами детского творчества и организовать оригинальные выставки в ДОУ, покажут варианты сотворчества детей с родителями. Содержание пособий выстроено по принципу концентризма: задачи и технологии постепенно усложняются от возраста к возрасту (динамика показана в пособиях), что позволяет использовать данные книги на протяжении трёх лет, с учётом индивидуальных, гендерных и возрастных особенностей детей.
Листик, листик — это я! Коллаж из природного материала    Серия книг для художественного творчества детей в семье («Детский дизайн») для обеспечения содержательного взаимодействия педагога с семьей. Пособия помогут педагогу познакомить родителей с разнообразными видами детского творчества и организовать оригинальные выставки в ДОУ, покажут варианты сотворчества детей с родителями. Содержание пособий выстроено по принципу концентризма: задачи и технологии постепенно усложняются от возраста к возрасту (динамика показана в пособиях), что позволяет использовать данные книги на протяжении трёх лет, с учётом индивидуальных, гендерных и возрастных особенностей детей.
Театр на пальчиках    Серия книг для художественного творчества детей в семье («Детский дизайн») для обеспечения содержательного взаимодействия педагога с семьей. Пособия помогут педагогу познакомить родителей с разнообразными видами детского творчества и организовать оригинальные выставки в ДОУ, покажут варианты сотворчества детей с родителями. Содержание пособий выстроено по принципу концентризма: задачи и технологии постепенно усложняются от возраста к возрасту (динамика показана в пособиях), что позволяет использовать данные книги на протяжении трёх лет, с учётом индивидуальных, гендерных и возрастных особенностей детей.
Любимые сказки: Дымковская игрушка. Художественно-дидактический альбом    «Новые федеральные государственные требования (ФГТ) предусматривают быстрый переход к проектированию современного образовательного пространства на основе принципов фундаментальности и культуросообразности. Подобный переход принципиально изменяет содержание образовательного процесса, в котором возможно: выявление и раскрытие потенциала каждого ребенка, развитие его индивидуальности, создание оптимальных условий для обогащения жизненного опыта и личностного роста; обеспечение ресурсов для самореализации детей, подготовка их к достижению жизненных успехов, приучение к самоконтролю и саморегуляции; содействие трансляции культуры, передача детям опыта предшествующих поколений, «вооружение» культурными инструментами, позволяющими ориентироваться и самоопределяться в культуре, пользоваться ею, воспроизводить и преобразовывать; обучение детей эффективному взаимодействию и сотрудничеству с другими людьми, подготовка к успешному осуществлению функций, соответствующих тем ролям, которые человек играет в обществе как гражданин государства, член семьи, профессиональной группы и полноценный участник образовательного процесса. Уникальные возможности для реализации новой образовательной модели предоставляет такая образовательная область как «Художественное творчество». Художественная деятельность — специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством искусства. Вот почему изобразительная деятельность выступает как содержательная основа и важнейшее условие эстетического развития детей на всех возрастных ступенях дошкольного детства. Проблемное поле культуры персонифицируется в образе человека (народного мастера, художника, дизайнера, педагога), который передает выкристаллизовавшийся опыт человечества и учит смотреть на мир «глазами человека». Человек как носитель культуры формирует у ребенка разноплановый опыт общения с предметами культуры и разных видов искусства: восприятие, исполнительство, творчество (по вектору «от жизни — к искусству»).»
Цветные лошадки: Дымковская игрушка. Художественно-дидактический альбом    «Новые федеральные государственные требования (ФГТ) предусматривают быстрый переход к проектированию современного образовательного пространства на основе принципов фундаментальности и культуросообразности. Подобный переход принципиально изменяет содержание образовательного процесса, в котором возможно: выявление и раскрытие потенциала каждого ребенка, развитие его индивидуальности, создание оптимальных условий для обогащения жизненного опыта и личностного роста; обеспечение ресурсов для самореализации детей, подготовка их к достижению жизненных успехов, приучение к самоконтролю и саморегуляции; содействие трансляции культуры, передача детям опыта предшествующих поколений, «вооружение» культурными инструментами, позволяющими ориентироваться и самоопределяться в культуре, пользоваться ею, воспроизводить и преобразовывать; обучение детей эффективному взаимодействию и сотрудничеству с другими людьми, подготовка к успешному осуществлению функций, соответствующих тем ролям, которые человек играет в обществе как гражданин государства, член семьи, профессиональной группы и полноценный участник образовательного процесса. Уникальные возможности для реализации новой образовательной модели предоставляет такая образовательная область как «Художественное творчество». Художественная деятельность — специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством искусства. Вот почему изобразительная деятельность выступает как содержательная основа и важнейшее условие эстетического развития детей на всех возрастных ступенях дошкольного детства. Проблемное поле культуры персонифицируется в образе человека (народного мастера, художника, дизайнера, педагога), который передает выкристаллизовавшийся опыт человечества и учит смотреть на мир «глазами человека». Человек как носитель культуры формирует у ребенка разноплановый опыт общения с предметами культуры и разных видов искусства: восприятие, исполнительство, творчество (по вектору «от жизни — к искусству»).»
Филимоновская игрушка: Художественно-дидактический альбом    «Новые федеральные государственные требования (ФГТ) предусматривают быстрый переход к проектированию современного образовательного пространства на основе принципов фундаментальности и культуросообразности. Подобный переход принципиально изменяет содержание образовательного процесса, в котором возможно: выявление и раскрытие потенциала каждого ребенка, развитие его индивидуальности, создание оптимальных условий для обогащения жизненного опыта и личностного роста; обеспечение ресурсов для самореализации детей, подготовка их к достижению жизненных успехов, приучение к самоконтролю и саморегуляции; содействие трансляции культуры, передача детям опыта предшествующих поколений, «вооружение» культурными инструментами, позволяющими ориентироваться и самоопределяться в культуре, пользоваться ею, воспроизводить и преобразовывать; обучение детей эффективному взаимодействию и сотрудничеству с другими людьми, подготовка к успешному осуществлению функций, соответствующих тем ролям, которые человек играет в обществе как гражданин государства, член семьи, профессиональной группы и полноценный участник образовательного процесса. Уникальные возможности для реализации новой образовательной модели предоставляет такая образовательная область как «Художественное творчество». Художественная деятельность — специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредством искусства. Вот почему изобразительная деятельность выступает как содержательная основа и важнейшее условие эстетического развития детей на всех возрастных ступенях дошкольного детства. Проблемное поле культуры персонифицируется в образе человека (народного мастера, художника, дизайнера, педагога), который передает выкристаллизовавшийся опыт человечества и учит смотреть на мир «глазами человека». Человек как носитель культуры формирует у ребенка разноплановый опыт общения с предметами культуры и разных видов искусства: восприятие, исполнительство, творчество (по вектору «от жизни — к искусству»).»

www.fb2mir.ru

Лыкова Ирина. Лепка и тестопластика

Тестопластика "Холли", Бен и ХоллиХарактеристики товара: - цвет: разноцветный; - комплектация: пять цветов теста для лепки по 30 грамм, стек, клей ПВА, карточка, рамка, инструкция в картинках; - срок годности: три года;-размер… — (формат: 70x90/16, 64 стр.) Подробнее...436бумажная книга
Лыкова И.А.Вкусная лепка для детей и взрослых. ТестопластикаКнига расширяет представление детей и взрослых о тестопластике. В ней предложены оригинальные способы лепки съедобных изделий. Румяная выпечка и сахарные фигурки, сказочный марципан и ароматные… — Цветной мир, Современный детский сад Подробнее...2014225бумажная книга
Лыкова Ирина АлександровнаЯ люблю свою лошадку. Мастерим игрушки своими руками. Учебно-методическое издание для совместной досуговой деятельности детей и взрослыхСтать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг «Мастерилка Ирины Лыковой» придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам… — Цветной мир, Мастерилка Подробнее...201377бумажная книга
Лыкова Ирина АлександровнаПолучился человечек. Игрушки из природного материал. Учебно-методическое издание для совместной досуговой деятельности детей и взрослыхСтать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг «Мастерилка Ирины Лыковой» придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам… — Цветной мир, Мастерилка Подробнее...201378бумажная книга
Лыкова Ирина АлександровнаКошки на окошке. Лепим подарки из соленого теста. Учебно-методическое издание для совместной досуговой деятельности детей и взрослыхСтать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг «Мастерилка Ирины Лыковой» придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам… — Цветной мир, Мастерилка Подробнее...201378бумажная книга
Лыкова Ирина АлександровнаЛистик-листик, улыбнись! Коллаж из природного материала. Учебно-методическое издание для совместной досуговой деятельности детей и взрослыхСтать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг «Мастерилка Ирины Лыковой» придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам… — Цветной мир, Мастерилка Подробнее...201379бумажная книга
Ирина ЛыковаПетрушки-поскакушки. Куклы для домашнего театраСтать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг МАСТЕРИЛКА ИРИНЫ ЛЫКОВОЙ придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам. Каждая… — Цветной мир, (формат: 200x280, 16 стр.) Мастерилка Ирины Лыковой Подробнее...201455бумажная книга
Ирина ЛыковаКурочка-пеструшка и яйца расписныеСтать дизайнером, изобретателем, мастером и добрым волшебником совсем не трудно. Новая серия книг МАСТЕРИЛКА ИРИНЫ ЛЫКОВОЙ придет на помощь детям, их родителям, бабушкам, дедушкам и педагогам. Каждая… — Цветной мир, (формат: 200x280, 16 стр.) Мастерилка Ирины Лыковой Подробнее...201464бумажная книга
Ленгина Юлия КонстантиновнаКартины из тестаБиокерамика (тестопластика) - лепка из соленого теста, древний архангельский промысел. Вы научитесь создавать объемные картины, сможете сделать оригинальные подарки или прекрасные украшения для… — Феникс, (формат: 200x280, 16 стр.) Волшебная мастерская. Мои первые шедевры Подробнее...2015105бумажная книга
Ленгина, Юлия КонстантиновнаКартины из тестаБиокерамика (тестопластика) — лепка из соленого теста, древний архангельский промысел. Вы научитесь создавать объемные картины, сможете сделать оригинальные подарки или прекрасные украшения для… — Феникс, (формат: 222.00mm x 156.00mm x 5.00mm, 61 стр.) волшебная мастерская. мои первые шедевры Подробнее...2015185бумажная книга
Юлия ЛенгинаКартины из тестаБиокерамика (тестопластика) - лепка из соленого теста, древний архангельский промысел. Вы научитесь создавать объемные картины, сможете сделать оригинальные подарки или прекрасные украшения для… — Феникс, (формат: 70x90/16, 64 стр.) Волшебная мастерская. Мои первые шедевры Подробнее...2015131бумажная книга
Лыкова Ирина АлександровнаАжурные окошки. Вырезаем узорные силуэты из бумагиКаждое пособие серии включает 8-12 мастер-классов для детей дошкольного и младшего школьного возраста по разным видам художественного творчества (лепка, тестопластика, аппликация, коллаж, рисование… — ИД Цветной мир, (формат: 70x90/16, 64 стр.) Шаг за шагом Подробнее...2015111бумажная книга
Лыкова Ирина АлександровнаНаша деревушка. Сами лепим дымковские игрушкиКаждое пособие серии включает 8-12 мастер-классов для детей дошкольного и младшего школьного возраста по разным видам художественного творчества (лепка, тестопластика, аппликация, коллаж, рисование… — ИД Цветной мир, (формат: 70x90/16, 64 стр.) Шаг за шагом Подробнее...2015111бумажная книга
Лыкова Ирина АлександровнаРельефные картины. Лепим из глины, пластилина, соленого тестаКаждое пособие серии включает 8-12 мастер-классов для детей дошкольного и младшего школьного возраста по разным видам художественного творчества (лепка, тестопластика, аппликация, коллаж, рисование… — ИД Цветной мир, (формат: 70x90/16, 64 стр.) Шаг за шагом Подробнее...201498бумажная книга
Лыкова И.А.Наша деревушка. Сами лепим дымковские игрушкиКаждое пособие серии включает 8-12 мастер-классов для детей дошкольного и младшего школьного возраста по разным видам художественного творчества (лепка, тестопластика, аппликация, коллаж, рисование… — Цветной мир, (формат: 70x90/16, 64 стр.) Мастер-классы"Шаг за шагом" Подробнее...201599бумажная книга

dic.academic.ru