Как создавать мультимедийные книги с вирусным эффектом своими руками? Мультимедийная книга


Книги про мультимедийные технологии » IT и Мультимедиа

 В данной статье я публикую список книг о мультимедийных технологиях и системах. Многие из этих книг будут полезны также сетевым специалистам. Представлены книги, как на русском языке, так и на английском. В дальнейшем я буду пополнять данную статью. Если кто-то знает, еще какие-то хорошие книги присылайте мне их названия, и я включу их в этот список.

 В представленных книгах довольно много полезной информации про мультимедийные технологии. В каждой из этих книг я нашел что-то интересное для себя, поэтому решил поделиться этой информацией с вами, так как зачастую на поиск книг уходит довольно много времени, теперь все будет в одном месте.

 Пока в этом списке присутствует только одна книга на русском языке, которую я рекомендую перелистать, по возможности всем, кто хочет понять, взаимосвязь мультимедийных технологий и сетевых. Кто же без проблем может читать книги на английском языке, для тех список книг намного больше. Какие-то из этих книги вы cможете найти в Интернете в электронном формате (pdf, djvu, chm). В конце этой статье я расскажу, где их можно поискать.

Итак, начнем:

Книги на русском языке

Построение мультисервисных сетей Ethernet

Год издания: 2007Автор: Филимонов А.В книге рассказывается об использовании технологий Ethernet для создания мультисервисных сетей (Next Generation Network — NGN).

Мое мнение: Книгу читал несколько лет назад. Читается очень легко, больше бы таких книг на русском языке. Для себя почерпнул много полезного. Приводится достаточно много примеров. Рекомендую читать всем, кто хочет больше узнать про стык сетевых и мультимедийных технологий.

 

Далее, книги на английском языке

HTML5 Multimedia Development and Design

Год издания: 2012Автор: Ian Delvin

 

Digital video distribution in broadband, television, mobile and converged networks

Год издания: 2011Автор: Sanjoy Paul

 

Streaming Media Architectures, Techniques, and Applications: Recent Advances

Год издания: 2011Авторы: Ce Zhu, Yuenan Li, and Xiamu Niu.

 

Video Compression for Flash, Apple Devices and HTML5

Год издания: 2011Авторы: Jan Ozer

 

Subjective and Objective Video Quality Measurement in Low-Bitrate Multimedia Scenarios

Год издания: 2009Автор: Marcus Barkowsky

 

IPTV Testing; Service Quality Monitoring, Analyzing, and Diagnostics for IP Television Systems and Services

Год издания: 2008Автор: Lawrence Harte

 

Learning Flash Media Server 3

Год издания: 2008Авторы: William B. Sanders

 

IPTV and Internet Video. Expanding the Reach of Television Broadcasting

Год издания: 2007Авторы: Greenfield W, Simpson H

 

Video Over IP: A Practical Guide to Technology and Applications

Год издания: 2006Автор: Wes Simpson

 

The Technology of Video and Audio Streaming

Год издания: 2005Автор: David Austerberry

 

The Business of Streaming and Digital Media

Год издания: 2005Авторы: Dan Rayburn, Michael Hoch

 

Scalable Continuous Media Streaming Systems. ARCHITECTURE, DESIGN, ANALYSIS AND IMPLEMENTATION

Год издания: 2005Автор: Jack Y. B. Lee

 

Streaming Media Building and Implementing a Complete Streaming System

Год издания: 2003Автор: Gregory C. Demetriades

 

Internet QoS: Architectures and Mechanisms for Quality of Service

Год издания: 2001Авторы: Zheng Wang

Где можно найти книги?

 Некоторые из этих книге есть в электронной библиотеки рунета, на сайте http://bookfi.org/

 В дальнейшем буду пополнять данный список книг, периодически следите за обновлениями этой страницы. Всем приятного чтения!

 Приглашаю подписаться на новости моей публичной страницы ВКонтакте, ее адрес http://vk.com/itmultimedia . Буду рад видеть Вас в своих подписчиках!

itmultimedia.ru

мультимедийная книга - Новости города Купино

26 сентября 2016 г.

276

А. А. Овчинников: Купинская волость

Мультимедийная книга. Опыт создания. // «В надежде славы и добра…»: исторический факультет НГПУ в образовательном, исследовательском и социокультурном пространстве России: материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 80-летию НГПУ и исторического факультета (Института истории, гуманитарного и социального образования) / под ред. В. А. Зверева. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2015).

 Согласно утверждения С. О. Шмидта, «краеведение – это всегда краелюбие». Изучение истории родного края позволяет через призму истории отдельно взятого населенного пункта или отдельной семьи рассмотреть события в истории страны. Краеведение должно не только реконструировать местную историю, но и ознакомить с ней как можно большее число людей.

Одним из современных направлений краеведческой деятельности является создание мультимедийных хрестоматий, содержащих текстовые материалы, карты, фотографии и видео-приложения. Мультимедийная хрестоматия: «История Купинской волости: события и люди» позволяет познакомить читателей с разнообразным комплексом источников по истории Купинской волости, побудить их интерес к истории родного края.

По замыслу сотрудников МБУ Купинского района «Центральная библиотека», хрестоматия предназначена для учителей истории школ Купинского района и всех читателей, кому интересна история своей «малой родины». Краеведческий материал на уроках истории, безусловно, успешное средство конкретизации общеисторического материала. Использование краеведческого материала на уроках - облегчает усвоение систематического курса истории, делает знания учащихся более прочными и более глубокими.

Мультимедийная хрестоматия состоит из трех больших раздел: 1) источники; 2) статьи по истории Купинской волости; 3) видеоматериалы и презентации. При подготовке хрестоматии использовались документы отдела архивной службы администрации Купинского района; Государственных архивов Новосибирской и Томской областей.

Первый раздел хрестоматии: источники разного типа – архивные документы, фотографии и карты. В этом разделе также содержатся фрагменты книги В. П. Вощинина: «На сибирском просторе».

Большим информационным потенциалом при изучении процесса заселения и освоения Купинской волости обладают делопроизводственные источники: крестьянские индивидуальные ходатайства, приговоры сельских сходов, протоколы заседания переселенческих комиссий и т. д. Они позволяют восстановить подробности осуществления землеотводных и землеустроительных работ и содержат ценные сведения о социально-экономическом развитии Купинской волости.

 

Автор: Мария Безденежных

Поделиться новостью с друзьями

Оцените новость 0 0

kupino.gorsite.ru

НОУ ИНТУИТ | Создание электронных интерактивных мультимедийных книг и учебников в iBooks Author

Форма обучения:

дистанционная

Стоимость самостоятельного обучения:

бесплатно

Доступ:

свободный

Документ об окончании:

Уровень:

Для всех

Длительность:

16:54:00

Выпускников:

30

Электронная книга приходит на смену бумажной. Этот процесс нельзя остановить, как, в свое время, неизбежна была замена рукописных книг печатными. Но электронная книга не должна быть аналогом бумажной книги. Новые технологии дают новые возможности.

Книга становится не просто текстом с иллюстрациями. Электронная книга может и должна включать в себя все многообразие современных средств мультимедиа. Чтобы читатель мог в процессе чтения посмотреть видеосюжет о прочитанном, прослушать аудиофрагмент. Чтобы читатель мог не только посмотреть статичное изображение, но и приблизить его, подробно рассмотреть отдельные фрагменты, поработать с трехмерной моделью. Чтобы читатель мог прямо на странице книги посмотреть комментарии к тексту и изображениям, обратиться к тезаурусу книги. Чтобы читатель мог, изучив текст, тут же проверить свои знания, ответив на вопросы теста. До недавнего времени создание таких книг требовало больших и глубоких знаний в области программирования, недоступных большинству авторов. Программа iBooks Author решает все эти задачи, требуя от автора книги минимальных общекомпьютерных знаний. iBooks Author помогает автору не только создать книгу, но и самостоятельно опубликовать ее в Интернете. Курс начинается со знакомства с интерфейсом iBooks Author. Показаны основные элементы интерфейса и приемы работы с ними. Рассмотрены способы работы с файлами книг, показаны возможности экспорта книг в различные форматы файлов. Подробно рассмотрены вопросы создания электронных книг и приемы работы с ними. Большое внимание уделено использованию различных объектов: рисунков, фигур, таблиц и диаграмм. Показаны возможности оформления текста и объектов книги. Показаны возможности использования в книгах интерактивных объектов – виджетов. Рассмотрено создание галерей изображений, добавления в книгу видео- и аудиофрагментов, презентаций, трехмерных объектов, интерактивных изображений. Особое внимание уделено созданию тестовых заданий для проверки качества изучения материала книги. Рассмотрена процедура публикации книги в Интернет.

Дополнительные курсы

 

2 часа 30 минут

-

Основы работы с iBooks Author Лекция знакомит пользователя с iBooks Author. Представлены основные элементы интерфейса с iBooks Author и приемы работы с ними. Рассмотрены основы работы с книгой в iBooks Author: перемещение по страницам книги и выделение фрагментов. Показаны возможности работы с файлами, в том числе сохранение версий и копий книги, восстановление предыдущих версий, сохранение книги в виде шаблона для последующего использования при создании новых книг.

-

Создание книги Лекция посвящена основным принципам создания электронной книги. Дано понятие шаблона книги, и показано создание новой книги на основе шаблона. Рассмотрен выбор ориентации создаваемой книги. Подробно рассмотрено формирование структуры книги. Изучается работа с главами, разделами и отдельными страницами книги: добавление, перемещение и копирование, импорт из внешних источников, удаление. Рассматривается добавление к книге обложки и медиазаставки. Рассмотрены возможности нумерации и наименования глав и разделов книги. Представлены особенности работы со свойствами книги, в том числе и защита файла книги от несанкционированного просмотра. Показана возможность предварительного просмотра создаваемой книги на iPad.

-

Создание и редактирование текста книги Лекция посвящена вопросам создания текста документа путем ввода с клавиатуры и использования автоматизации средствами iBooks Author. Приведены основные правила ввода и редактирования текста при работе с клавиатурой. Дано понятие об автокоррекции автозавершения при вводе текста. Показаны возможности использования автокоррекции настройки. Описана процедура создания и использования элемента автозамены для автоматизации ввода часто используемого текста. Показаны возможности использования специальных символов при создании текста. Представлена возможность создания формул с использованием MathType. Показан выбор языка текста документа. Показаны возможности работы с переносами в словах: автоматическая расстановка во всем документе, запрет переносов в отдельных фрагментах документа, удаление переносов. Рассмотрена проверка правописания, как при создании текста, так и во всем документе. Показаны способы поиска и замены текста в документе. Изучаются способы перемещения и копирования фрагментов текста перетаскиванием и с использованием буфера обмена.

-

Оформление книги и текста Лекция посвящена основным вопросам оформления книги. Дано понятие макетов глав, разделов и страниц книги. Показано применение макетов к элементам книги. Представлены действия с макетами: копирование (в том числе и из других книг), упорядочивание, переименование и удаление. Рассмотрено изменение существующих и создание пользовательских макетов. Показаны особенности работы с макетами с книжной ориентации. Дано представление о параметрах страниц документа. Показаны возможности настройки полей и управления колонками текста. Представлены возможности создания колонтитулов и нумерации страниц. Дано понятие стиля. Рассмотрены особенности различных стилей. Показаны способы назначения стилей. Изучаются возможности изменения параметров отдельных стилей. Описана процедура создания и настройки параметров стиля. Показано удаления стиля.

-

Прямое форматирование текста Лекция посвящена оформлению текста книги. Дана характеристика основным параметрам шрифта, и показаны способы их изменения. Показаны возможности использования параметров шрифта для выделения фрагментов книги. Представлены возможности использования шрифтовых эффектов для заголовков. Дано понятие абзаца. Изучаются способы выравнивания и установки отступов абзацев относительно полей страницы. Приведены способы установки межстрочных интервалов в абзаце и интервалов между абзацами. Показана установка границ абзацев и возможности настройки параметров границ. Дано понятие заливки текста, приведены возможности установки заливки. Дано понятие списка. Показано создание нумерованного и маркированного списков. Представлены возможности настройки параметров списка. Показано создание многоуровневого списка.

-

Работа с рисунками Лекция посвящена работе с рисунками (изображениями) при создании книг. Показаны способы вставки в книгу рисунков из графических файлов. Изучаются возможности настройки режима размещения и обтекания рисунка на странице. Приведены способы изменения размера рисунка и обрезки изображения. Показана возможность точной настройки параметров рисунков. Представлены возможности настройки изображения, в том числе изменения яркости, контрастности, параметров цвета. Описаны способы оформления рисунка. Рассмотрены основные возможности работы с несколькими рисунками: группирование, изменение расположения. Показана возможность добавления названия к рисунку.

-

Работа с фигурами и текстовыми блоками Лекция посвящена работе с фигурами и текстовыми блоками при создании книг. Дано понятие о фигурах и текстовых блоках и возможностях их использования. Показана процедура добавления фигур, в том числе и путем рисования. Подробно рассмотрено изменение формы фигур. Показана процедура добавления текстовых блоков. Рассматривается выбор режима размещения и обтекания фигур и текстовых блоков, изменения их формы и расположения. Подробно представлены возможности оформления фигур и текстовых блоков с использованием границ, различных способов заливки и теней. Рассмотрены основные возможности работы с несколькими фигурами: группирование, изменение расположения. Показаны возможности добавления текста и работы ним.

-

Работа с виджетами Лекция посвящена работе с виджетами. Дано понятие виджета. Показаны примеры использования виджетов в книге. Рассмотрены общие принципы работы с виджетами, в том числе, формирование макета, размещение на странице, графическое оформление и оформление текста. Рассмотрена процедура создания виджета Галерея. Показаны возможности формирования галереи изображений, представлены требования к изображениям, указаны особенности настройки макета виджета. Рассмотрена процедура создания виджета Медиабраузер. Представлены требования к видео- и аудифайлам, помещаемым в медиабраузер. Показаны возможности преобразования файлов. Рассмотрена процедура создания виджета для помещения в книгу интерактивных трехмерных моделей. Показаны возможности помещения трехмерной модели в виджет. Представлены требования к моделям, помещаемым в виджет. Приведены ссылки на библиотеки моделей. Рассмотрена процедура создания виджета Keynote для помещения в книгу презентаций. Показаны возможности помещения презентации в виджет. Показаны особенности формирования макета виджета.

-

Работа с виджетами (продолжение) В лекции продолжается изучение работы с виджетами. Подробно рассмотрена процедура создания виджета Упражнение. Представлены типы используемых тестовых заданий, настройки их параметров. Показаны особенности создания заданий с выбором вариантов ответов и заданий на перетаскивание меток. Рассмотрены возможности работы с изображениями в тестовых заданиях. Рассмотрена процедура создания виджета с интерактивным изображением. Представлены возможности настройки видов изображения и меток на нем. Показаны варианты размещения меток, особенности настройки макета виджета. Рассмотрена процедура создания интерактивного виджета HTML.Указаны требования к добавляемому виджету. Представлены особенности настройки макета виджета, возможность замены изображения на странице книги. Рассмотрена возможность преобразования любого объекта книги в пользовательский виджет, особенность настройки его макета.

-

Работа с таблицами Лекция посвящена вопросам создания и изменения таблиц в книгах. Приведены общие сведения о таблицах. Показаны различные способы добавления таблиц. Рассмотрены особенности копирования таблиц из внешних источников. Рассматривается выбор режима размещения и обтекания. Рассмотрены различные способы добавления и удаления строк и столбцов таблицы. Изучаются различные способы изменения и настройки высоты строк и ширины столбцов. Представлены возможности объединения и разделения ячеек. Приведены основные правила ввода данных в ячейки таблицы. Указаны особенности ввода чисел, календарных дат и времени. Показана возможность использования автозавершения при вводе данных. Показана возможность ввода данных с использованием автозаполнения. Рассмотрены способы редактирования содержимого ячеек. Показаны возможности сортировки данных в таблице.

-

Работа с таблицами (продолжение) В лекции продолжается изучение работы с таблицами. Показаны особенности оформления текста в таблицах. Дано понятие числового формата. Приведены примеры использования различных форматов для числовых данных, дат и времени. Представлена процедура создания, настройки и удаления пользовательского числового формата. Показаны возможности установки и использования условий при применении личных форматов. Показаны способы и возможности установки границ и заливки ячеек. Дано понятие об условном форматировании, и показана процедура его установки. Изучаются различные способы создания и редактирования формул. Дано представление о функциях, и показаны основы их использования.

-

Работа с диаграммами Лекция посвящена вопросам создания и оформления диаграмм в книгах. Дано понятие о диаграммах. Показана процедура создания диаграммы, возможность изменения исходных данных. Рассматривается выбор режима размещения и обтекания. Подробно рассмотрена настройка диаграмм и их элементов. Рассмотрена настройка осей диаграмм. Показана возможность изменения значений и цены делений, расположения меток и подписей делений. Рассмотрена настройка рядов данных. Показаны особенности настройки рядов данных на гистограммах, графиках и круговых диаграммах. Изучается оформление диаграмм и их элементов. Показана возможность установки параметров линий и заливки, выбора параметров шрифта и установки числовых форматов. Рассмотрены особенности настройка двухосных и трехмерных диаграмм.

-

Справочно-ссылочный аппарат книги Лекция посвящена вопросам создания и использования в книге ссылочного аппарата и глоссария. Дано понятие о названиях объектов. Показано добавление различных меток к объектам, изменение способа нумерации. Представлена процедура создания пользовательских меток и работа с ними. Показано создание закладок в книге. Рассмотрено использование ссылок на названия и закладки. Подробно рассмотрена процедура формирования и оформления оглавления книги. Показаны возможности добавления и удаления элементов оглавления. Рассмотрены особенности формирования оглавления книги в книжной ориентации. Дано представление о глоссарии книги. Показана процедура создания ссылки в книге и статьи глоссария. Рассматриваются возможности работы со списком терминов глоссария.

-

Печать, экспорт и публикация книги Лекция посвящена завершающим этапам работы над книгой. Рассмотрены возможности печати книги, в том числе в различных форматах файлов. Рассматривается экспорт книги в различные форматы файлов. Рассмотрена отправка книги в различных форматах по электронной почте. Изучается процедура публикации книги на iBookstore. Рассмотрены все шаги по подготовке книги к публикации в iBooks Author и заполнению метаданных в iTunes Producer. Показана возможность обновления ранее опубликованной книги. Показана возможность публикации книги и обновления метаданных с использованием iTunes Producer.

-

www.intuit.ru

Мультимедийные электронные учебники по информатике

В настоящее время электронные учебники заполонили Интернет. Это одновременно и хорошо и плохо. Положительной чертой я считаю – это продвижение электронных учебников в учебную деятельность, отрицательной стороной является не всегда высокое качество. Поэтому каждому преподавателю желательно создавать свои электронные учебники.  В данной статье я рассмотрела назначение и применение электронных учебников, особенности при  их создании.

Электронные учебники (далее ЭУ) начинают занимать все большее место в нашей жизни. Появлению и распространению электронных учебников способствует быстрое развитие электронной промышленности, микроэлектроники, компьютерных технологий и Интернет технологий.

На сегодняшний день идет активный процесс по созданию электронных учебников в гипертекстовой форме и их внедрения в учебный процесс. Однако нет единого стандарта на построение электронных учебников, нет механизмов их правовой защиты, нет единых критериев, по которым определяется качество электронных учебников

Четкого определения, что такое электронный учебник пока нет. Есть интуитивное понимание: это некое электронное средство обучения, поддержка обычной книги, определенной темы, главы в цифровом формате.

Электронные учебники имеют ряд преимуществ. Об одном из них, я думаю, следует упомянуть. Хочется сказать о том, что по сравнению с обычными учебниками, электронные книги вмещают в себя огромное количество информации, при маленьких размерах. Само собой разумеется, что стандартные средства обучения, учебники никогда не потеряют своей актуальности, книга, учебник, всегда будут находиться рядом с человеком, и помогать ему. А электронные учебники, являются, на мой взгляд, очень хорошим дополнением к классическим методам и способам обучения.

Можно дать такое определение электронному учебнику:

Мультимедийный (электронный) учебник - это представление учебного материала в электронном виде, с использование следующих объектов:

  • форматированный гипертекст;
  • графические изображения;
  • анимация;
  • Аудио- и видеозаписи

При разработке ЭУ целесообразно подбирать в качестве источников, такие печатные и электронные издания, которые:

  • наиболее полно соответствуют стандартной программе
  • лаконичны и удобны для создания гипертекстов
  • содержат большое количество примеров и задач

При создании ЭУ в первую очередь производится разбиение материала на разделы, состоящие из модулей, минимальных по объему, но замкнутых по содержанию, а также составляется перечень понятий, которые необходимы и достаточны для овладения дисциплиной. Затем  перерабатываются тексты источников в соответствии с оглавлением и структурой модулей; исключаются тексты, не вошедшие в перечни, и добавляются те, которых нет в источниках; определяются связи между модулями и другие гипертекстные связи. Таким образом, подготавливается проект гипертекста для компьютерной реализации. Следующим этапом, гипертекст реализуется в электронной форме. В результате создается примитивное электронное издание, которое уже может быть использовано в учебных целях. Разрабатывается компьютерная поддержка. Врабатываются инструкции для пользователей по применению  ЭУ.

Теперь электронный учебник готов к дальнейшему совершенствованию, т.е. озвучиванию и визуализации с помощью мультимедийных средств. В первую очередь изменяются способы объяснения отдельных понятий и утверждений и отбираются тексты для замены мультимедийными материалами. Разрабатываются сценарии визуализации модулей для достижения наибольшей наглядности, максимальной разгрузки экрана от текстовой информации. Производится визуализация текстов, т.е. компьютерное воплощение разработанных сценариев с использованием рисунков, графиков и, возможно, анимации. Например, в своём учебнике, тему «Текствые и графические редакторы» я показала в виде презентации MS Power Point. Так информация лучше усваивается, проста в понимании и наглядна.

Удобство применения ЭУ очевидна, особенно это касается дисциплин, содержание которых постоянно обновляется в связи с  прогрессом, например, информатика, экономические и правовые дисциплины. Каждый год можно обновлять  ЭУ.

ЭУ должен обладать следующими характеристиками:

  • Четкая структура;
  • Быстрый переход к любому элементу;
  • Возможность поиска;
  • Читабельность;
  • Краткость.

СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА

На рынке компьютерных продуктов с каждым годом возрастает число электронных учебников. Одновременно не утихают споры о том, каким должен быть "электронный учебник", какие функции "вменяются ему в обязанность". Традиционное построение ЭУ:

  • предъявление учебного материала,
  • практика,
  • тестирование либо задачи для контрольного среза.

В настоящее время к учебникам предъявляются следующие требования:

  1. Информация по выбранному курсу должна быть хорошо структурирована и представлять собою законченные фрагменты курса с ограниченным  числом новых понятий;
  2. Каждый фрагмент, наряду с текстом, должен представлять информацию в аудио- или видео- виде, т.е. «живые  лекции»;
  3. Текстовая информация может дублировать некоторую часть живых лекций.
  4. На иллюстрациях, представляющих сложные модели или устройства, должна быть мгновенная подсказка, появляющаяся или исчезающая синхронно с движением курсора по отдельным элементам иллюстрации (карты,  плана, схемы, чертежа сборки изделия, пульта управления объектом и т.д.).
  5. Текстовая часть должна сопровождаться многочисленными перекрестными ссылками, позволяющими сократить время поиска необходимой информации, а также мощным поисковым центром.
  6. Видеоинформация или анимации должны сопровождать разделы, которые трудно понять в обычном изложении.
  7. Наличие аудиоинформации, которая во многих случаях является основной и порой незаменимой содержательной частью учебника.

Нужно помнить, что ЭУ не есть точная копия какого-либо книжного издания. Такой учебник плохо воспринимается и неинтересен студенту. Сейчас есть множество программ для создания ЭУ. Я пошла самым доступным способом – используем программу MS Word созданием HTML-файлов.

На титульном листе представлена информация о названии, авторе, учебном заведении. Можно в учебник включить видеозапись выступления автора. Где рассказывается о целях и задачах урока, о структуре учебника, о правилах представления практических работ и заданий контрольных срезов или тестов. Затем идут главы учебника. Главы разбиты на темы. К каждой теме есть своя гиперссылка. Нужно помнить, что текстовой информации на одну тему не должно превышать 2-3 страницы. Иначе тема не будет восприниматься, ученик очень быстро устанет, начнет «прыгать» от темы к теме. Кроме этого в учебник после каждой темы можно включить практические задания. Поэтому учащийся, если пропустил занятие, может самостоятельно выполнить задание дома.

На рисунке представлен титульный лист моего ЭУ по информатике.

Технические ограничения

Не секрет, что пропускная способность наших линий связи и стоимость доступа в Internet оставляют желать лучшего. Учитывая это, а также то, что в пользовании еще довольно много низкоскоростных компьютеров, суммарный размер отдельного HTML-файла (вместе с графикой), как показала практика работы в Internet, не должен превышать большой. Эта цифра особенно критична при работе с учебником в режиме "On Line". При больших размерах файл будет загружаться очень долго, и работать с ним студенту будет крайне неудобно. Отсюда следует вывод, что

  1. учебник должен состоять из набора файлов небольшого размера, объединенных общей навигационной системой гиперссылок;
  2. размер каждого HTML-файла вместе с графикой должен быть небольшой.

Примечание

Если учебник предназначен для использования в кейс-технологии или в режиме "Off Line", то размер отдельного файла может быть и больше. Но и здесь надо быть очень осторожным. Практика показывает, что с файлами, насыщенными графикой и имеющих размер более 10Мб, можно работать достаточно комфортно только при ОП не менее 1 Гб.

Способы представления текста

На процесс восприятия (а значит, и понимания) текста, расположенного на экране дисплея, влияет целый набор факторов. Это —

  • ширина текстовой зоны,
  • способ выравнивания текста,
  • его расположение на экранной странице,
  • начертание, стиль и размер шрифта.

Размер текстовой зоны

Восприятие текста идет значительно эффективнее, если глаз может сразу охватить не от­дельные слова или обрывки фразы, а целую строку, законченный фрагмент или, в идеале — абзац. Этот факт давно известен полиграфистам и является одним из определяющих при вы­боре длины строки текста. Недаром при больших размерах страниц текст в печатных изда­ниях делится на колонки, а страницы книг альбомного формата никогда не заполняются це­ликом от края до края.

Применительно к тексту на экране дисплея и с учетом технических ограничений, приводит к тому, что

  • ширина текстовой зоны должна быть в пределах 540÷570 pix,
  • текстовая зона должна центрироваться по горизонтали,
  • размер шрифта должен быть не менее 12 пунктов.

При невыполнении этих требований, особенно на мониторах с диагональю более 14 дюймов, длинная строка заставляет глаз перемещаться в пределах большого угла — иногда даже при­ходится поворачивать голову от начала к концу строки. В результате повышается утомляе­мость, что, как следствие, дает резкое снижение понимания материала учебника.

Выравнивание текста

Несмотря на кажущуюся простоту, это очень эффективный прием оформления текста. При­менение того или иного способа выравнивания позволяет не только решить задачу привле­чения внимания к определенным фрагментам текста, но и задать ритм чтения учебника, за­медляя или ускоряя его в нужных местах. Например, какие- либо замечания можно выровнять по центру (правому краю), а весь текст по ширине.

Выбор шрифта

Все имеющиеся шрифтов можно разделить на две большие группы: шрифты с засечками (Serif) и гладкие шрифты (San Serif — без засечек):

  • к первым (Serif) относятся шрифты типа Times New Roman,
  • ко вторым (San Serif ) — Arial.

По мнению психологов, шрифт с засечками читается легче, поскольку глазу есть за что «за­цепиться» при чтении текста — засечки как бы служат направляющими для перемещения глаза по буквам, и он устает меньше.

Гладкие шрифты требуют больше внимания и усилий при чтении. В результате прочитанное лучше запоминается. Отсюда можно сделать вывод, что

в тех небольших фрагментах текста учебника, на которые надо обратить внимание обучаемого (формулировки, определения и так далее),  следует использовать преимущественно гладкие шрифты.

Для печатных документов выбор шрифта иногда становится тяжелой задачей и часто реша­ется личными предпочтениями автора — настолько много в настоящее время разработано шрифтов.

В принципе, HTML-документы имеют те же возможности выбора. Однако не надо забывать, что электронный учебник должен нормально воспроизводиться на компьютере пользователя, на котором ассортимент шрифтов может быть очень ограничен. Учитывая этот факт, следует тщательно подойти к выбору нужного комплекта шрифтов, продумав возможные варианты замены.

Сделаем выводы: при выборе шрифта

Желательно:

  • Шрифт среднего размера
  • «Шрифт с засечками» и различной шириной знаков и интервалов между ними
  • Стандартный, четкий, легко читаемый шрифт
  • Светлый фон приятного мягкого цвета
  • Достаточно контрастные по отношению к цвету фона символы
  • Символы комфортных для чтения цветов (черные, темно-серые, темно-синие, темно-зеленые)

Нежелательно:

  • Шрифт слишком мелкого или слишком крупного размера
  • Декоративный или оформительский шрифт с причудливым начертанием букв
  • Яркий (в том числе и чисто белый!) фон
  • Малоконтрастное изображение
  • Символы светлых или ярких цветов (желтые, оранжевые, красные)

Нравится нам это или нет, но шрифты Helvetica и Times Roman по-прежнему являются одними из самых читаемых шрифтов. Не бойтесь использовать их, когда вам важно, чтобы читателю сразу понял ваше сообщение или текст.

Подводя итоги, можно ответить на важные вопросы: кому и зачем нужен электронный учебник?

для самостоятельной работы учащихся

  • облегчает понимание изучаемого материала за счет иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие на слуховую и эмоциональную память и т.п.;
  • допускает адаптацию в соответствии с потребностями учащегося, уровнем его подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями;
  • предоставляет возможности для самопроверки на всех этапах работы;
  • выполняет роль наставника, предоставляя неограниченное количество разъяснений, повторений, подсказок и прочее.

на практических занятиях

  • позволяет преподавателю проводить занятие в форме самостоятельной работы за компьютерами, оставляя за собой роль руководителя и консультанта;
  • позволяет преподавателю с помощью компьютера быстро и эффективно контролировать знания учащихся, задавать содержание и уровень;
  • сложности контрольного мероприятия позволяет использовать компьютерную поддержку для решения большего количества задач, освобождает время для анализа полученных решений и их графической интерпретации.

а так же

  • позволяет выносить на лекции и практические занятия материл по собственному усмотрению, возможно, меньший по объему, но наиболее существенный по содержанию, оставляя для самостоятельной работы с ЭУ то, что оказалось вне рамок аудиторных занятий;
  • позволяет оптимизировать соотношение количества и содержания примеров и задач, рассматриваемых в аудитории и задаваемых на дом;
  • позволяет индивидуализировать работу со студентами, особенно в части, касающейся домашних заданий и контрольных мероприятий.
  • высвобождает преподавателя от незапланированных дополнительных занятий с учащимися, пропускающими, по тем или иным причинам, занятия;
  •  позволяет ученикам получать всегда новую информацию, не тратя денежных средств.

videouroki.net

История Купинской волости. Мультимедийная книга. Опыт создания

Опубликовано: Овчинников А.А., Купинская волость. Мультимедийная книга. Опыт создания. // «В надежде славы и добра…»: исторический факультет НГПУ в образовательном, исследовательском и социокультурном пространстве России: материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 80-летию НГПУ и исторического факультета (Института истории, гуманитарного и социального образования) / под ред. В. А. Зверева. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2015).

 Согласно утверждения С. О. Шмидта, «краеведение – это всегда краелюбие». Изучение истории родного края позволяет через призму истории отдельно взятого населенного пункта или отдельной семьи рассмотреть события в истории страны. Краеведение должно не только реконструировать местную историю, но и ознакомить с ней как можно большее число людей.

Одним из современных направлений краеведческой деятельности является создание мультимедийных хрестоматий, содержащих текстовые материалы, карты, фотографии и видео-приложения. Мультимедийная хрестоматия: «История Купинской волости: события и люди» позволяет познакомить читателей с разнообразным комплексом источников по истории Купинской волости, побудить их интерес к истории родного края.

По замыслу сотрудников МБУ Купинского района «Центральная библиотека», хрестоматия предназначена для учителей истории школ Купинского района и всех читателей, кому интересна история своей «малой родины». Краеведческий материал на уроках истории, безусловно, успешное средство конкретизации общеисторического материала. Использование краеведческого материала на уроках - облегчает усвоение систематического курса истории, делает знания учащихся более прочными и более глубокими.

Мультимедийная хрестоматия состоит из трех больших раздел: 1) источники; 2) статьи по истории Купинской волости; 3) видеоматериалы и презентации. При подготовке хрестоматии использовались документы отдела архивной службы администрации Купинского района; Государственных архивов Новосибирской и Томской областей.

Первый раздел хрестоматии: источники разного типа – архивные документы, фотографии и карты. В этом разделе также содержатся фрагменты книги В. П. Вощинина: «На сибирском просторе».

Большим информационным потенциалом при изучении процесса заселения и освоения Купинской волости обладают делопроизводственные источники: крестьянские индивидуальные ходатайства, приговоры сельских сходов, протоколы заседания переселенческих комиссий и т. д. Они позволяют восстановить подробности осуществления землеотводных и землеустроительных работ и содержат ценные сведения о социально-экономическом развитии Купинской волости.

Список населенных мест Купинской волости 1908 г.

Списки населённых мест содержат ценные сведения о социально-экономическом и культурном развитии сел и деревень Западно-Сибирского региона. Информационный потенциал этого вида источников предоставляет возможность изучения роста числа населенных пунктов на различных этапах истории, развития социальной инфраструктуры (больницы, школы, магазины и т. д.). Анализ этого вида источников также позволяет изучить, как происходил рост числа населённых пунктов и населения на территории будущего Купинского района.

Книга В. П. Вощинина – «На сибирском просторе» представляет литературную обработку его дневниковых записей о поездке по переселенческим районам Западной Сибири в 1910-1911годах. Он был чиновником департамента земледелия и землеустройства при министерстве внутренних дел, направленным в Сибирь для контроля за ходом столыпинской аграрной реформы. Его воспоминания сохранили как происходило превращение Кулундинской степи в район эффективного земледелия и скотоводства «Об успехах культуры Кулундинской степи говорят все (от Челябинска), тяготящие к Кулунде и ее окрестностям переселенцы со всех уголков России – факт совершенно бесспорный. Чуть не все самовольцы направляются именно туда, жители даже соседних губерний Тобольской и Оренбургской имеющие право вновь переселяться лишь на Дальний Восток, выправляют свидетельства и документы, слезают с вагонов в Татарске, чтобы идти на авось в Кулунду» [1, с. 28].

При подготовке хрестоматии были использованы также карты Юдинской и Купинской волостей, хранящиеся ГАТО, и фотографии, сделанные первым купинским фотографом В. А. Янчевским, запечатлевшим такие важные моменты истории Купино, как прибытие первого поезда в Купино 6 августа 1915 года, прощание с новобранцами осенью 1914 года и др.

Второй раздел хрестоматии – статьи, отражающие разные аспекты социально-экономического и культурного развития Купинской волости. Всего представлено 10 статей, опубликованных в разные годы в СМИ. В статье «Проблемы адаптации русских переселенцев в Кулундинской степи в начале ХХ века рассматривается обустройство переселенцев из Европейской части России» на территории Купинской волости, ход и результаты поземельно-устроительных работ. Зачастую, по окончании землеустроительных работ принимались приговоры, носившие, как правило, пожизненный характер. В апреле 1914 года сельское общество деревни Вишневки приняло приговор: во избежание дальнейших споров, произвести раздел на души навсегда. Каждый домохозяин получал землю по числу душевых долей, приходящихся на его семью, таким образом, каждому из мужчин семьи вне зависимости от возраста полагалось по три десятины [2, Д. 31 Л. 23].

В статье «История Купинской волости в лицах» говорится о том, что история социально-экономического и культурного развития Купинской волости в дореволюционный период тесно связана с деятельностью истинных представителей русской интеллигенции, для которых работа в Купинской волости стала служением людям.

Статья «Православные церкви Купинского района» содержит информацию о том, как по мере заселения и освоения переселенцами из европейских областей Купинской волости, создаются православные храмы и формируются церковные приходы.

Третий раздел хрестоматии представляет собой презентации и видео-лекции по истории Купинской волости. Они позволяют пользователям познакомиться с методикой работы по восстановлению истории семьи и воссозданию истории своего населенного пункта. Реконструкция истории своей семьи – бесспорно кропотливый и тяжелый труд, имеющий свои точки отсчета и последующие этапы исследовательской деятельности. История семьи, как любая история пишется по формуле – источник плюс историк, при этом существуют определенные принципы. Все генеалогические исследования строятся на основе трех базовых принципов: 1) имена людей, необходимо определить круг людей, которые станут объектом изучения; 2) даты, при изучении истории семьи необходимо определить те ключевые события, которые помогут восстановить историю семьи; 3) привязка к местности (то есть, названия мест проживания и трудовой деятельности). В совокупности эти принципы позволяют воссоздать точную историю рода.

Создание мультимедийной хрестоматии – перспективное направление краеведческой деятельности, позволяющей реализовать одновременно ряд задач: от реконструкции местной истории до патриотического воспитания населения. Краеведение должно способствовать сохранению социальной памяти и преемственности поколений.  

Библиографический список.            

Источники:

1.Вощинин В. П. На Сибирском просторе. СПб; 1912

2.Отдел архивной службы администрации Купинского района. Ф. 1. Оп. 1.

Литература:

3. Акулич, С. Н. О сущности понятия «краеведческий документ» / С. Н. Акулич // Сов. библиотековедение. – 1990. – № 4.

4. Вольберг, Г. М. Краеведение и библиотека: конференции, семинары / Г. М. Вольберг // Библиогр. – 1996. – № 5. – С. 136-138.

5. Кушнаренко, Н. Н. Краеведческая деятельность библиотек: учеб. пособие / Н. Н. Кушнаренко; МГИК. – М., 1993. – 89 с.

 

bsk.nios.ru

VIDEO BOOK ULTIMATE | Мультимедийные книги без ограничений

100% гарантия качества всех материалов.

Все видео-уроки и дополнительные материалы сделаны для Вас с Душой и в моей традиционной манере - все разжевывать до мелочей и показывать клик за кликом, чтобы ими мог воспользоваться любой человек, от начинающего пользователя (бабушки или школьника) до профессионала.

100% гарантия клиентской поддержки.

Все уроки и материалы тренинга сделаны так, что у Вас просто не останется проблем для создания собственной мультимедийной интерактивной книги. Если все-таки будут вопросы и пожелания, то в любую минуту Вы можете обратиться в нашу службу поддержки, и мы Вам обязательно поможем.

100% гарантия результата.

Мои клиенты, а их уже десятки тысяч человек, достигли отличных результатов в разных сферах деятельности по моим урокам, курсам и рекомендациям. Данный тренинг - не исключение. Я гарантирую Вам 100% результат, и я Вам в этом помогу.

У Вас на выбор есть два варианта заказа тренинга:

1. Цифровая версия (наиболее предпочтительный формат в последнее время для многих)

После оплаты тренинга, он приходит моментально на Ваш E-mail в виде ссылки на скачивание. Вы уже сразу можете приступить к изучению всех материалов тренинга и создавать собственную мультимедийную книгу. Все материалы цифровой версии полностью соответствуют физической на диске.

2. Физическая версия на DVD-диске

Это тренинг записанный на DVD-диск с красивым оформлением в боксе, который можно подержать в руках, воспроизвести на приводе компьютера или поставить на полку. Все материалы идентичны цифровой версии тренинга.Также жители России и Украины в таком варианте могут заказать диск с тренингом еще и наложенным платежом (оплата на почте при получении). Кроме того, доставка диска произодится почтой России, а время может занять от одной до трех недель.

Во время оформления заказа любой версии тренинга, на странице выбора способов оплаты Вы найдете видео-инструкции, так что проблем с оплатой и заказом у Вас не возникнет. В случае чего, обращайтесь в нашу службу поддержки (ссылка в самом низу - подвале сайта).

panferoff.ru

Книги о программировании мультимедиа | ForCoder

Сетевые многопользовательские игры — это многомиллиардный бизнес, привлекающий десяткимиллионов игроков. Эта книга на реальных примерах рассказывает об особенностях разработки такихигр и основах построения надежной многопользовательской архитектуры.Вы узнаете об основах сетевого программирования с точки зрения разработчиков игр, управленииигрой через передачу данных, сетевых обновлениях, обеспечении надежной работы и научитесь со­здавать безопасный и масштабируемый код. Не останутся без внимания игровые сервисы и облачныетехнологии.

8,446 просмотров всего, 1 просмотров сегодня

Игровой движок Unity 5 включает в себя множество инструментов, помогающих разработчикам создавать потрясающие игры, снабженные мощным искусственным интеллектом. Эти инструменты вместе с прикладным программным интерфейсом Unity и встроенными средствами открывают безграничные возможности для создания собственных игровых миров и персонажей. Данная книга охватывает как общие, так специальные методы, позволяющие реализовать эти возможности.Издание задумывалось как исчерпывающий справочник, помогающий расширить навыки программирования искусственного интеллекта в играх. Рассматриваются основные приемы работы с агентами, программирование перемещений и навигации в игровой среде, принятие решений и координации. Описание построено на практических примерах, в виде легко реализуемых «рецептов».Из этой книги вы узнаете, как:

● с помощью таких алгоритмов, как A* и A*mbush, оснащать агентов возможностями поиска пути;● создавать представления игрового мира для передвижения по нему агентов;● формировать систему принятия решений для выполнения агентами различных действий;● обеспечивать координацию действий разных агентов;● имитировать работу органов чувств и применять эту имитацию в системе информирования;● внедрять искусственный интеллект в настольные игры, например крестики-нолики и шашки.

2,865 просмотров всего, 2 просмотров сегодня

Описание книги Beginning Android Tablet Games Programming:Android games programmers now have the power to write games for Android tablets. Beginning Android Tablet Games Programming explains how to enhance your Android games using the new tablet interface and the additional screen estate. You’ll learn how to bring your programming skills up to date and into a world where touch screens, games physics, and artificial intelligence come together in new and surprising ways.

Beginning Android Tablet Games Programming shows how to quickly and easily set up an Android development environment—in no time at all, you’ll be programming away. You’ll begin with some simple games using sprites and choreographed movement. Next, you’ll learn how to handle user input in the modern age of touch screens and motion.

Along the way, you’ll discover how to use that extra screen space on a tablet to provide more relaxed and more interesting user interactions in your games. You’ll learn how to use sound and music, for instance, to make your application menus more user-friendly.

The Android operating system has recently acquired multicore functionality to meet the demands of multicore devices now entering the tablet market. With Beginning Android Tablet Games Programming, you’ll discover how to harness that new power with your games programming through more process-demanding and fun techniques, including physics modeling, rich game world representation, artificial intelligence, and multiplayer interactions.

Throughout each chapter of Beginning Android Tablet Games Programming, you’ll find code that you can add or adapt to your own games to create the components you want. You can also work up to wrapping everything together into a complete Mario-type example game.

Finally, when you have your first games ready, learn how developers have released their games and made a profit. You’ll find tips on how to present your games in the Android and other application markets, and a solid approach to games marketing and monetization.

11,022 просмотров всего, 2 просмотров сегодня

Описание книги XNA 4.0 Game Development by Example: Beginner’s Guide, Visual Basic Edition:This book is a step-by-step tutorial that includes complete source code for all of the games covered. It adopts an engaging style to teach all the game development concepts. Each block of code is explained, and game development concepts are diagrammed and covered in detail.

Each game begins with a concept description and concludes with suggestions for expanding on the finished game. If you are an aspiring game developer who wants to take a shot at creating games for the Microsoft Windows platform with the XNA Framework, then this book is for you. Using this book, you can get started with creating games without any game development experience. A basic knowledge of Visual Basic would be needed to kickstart your game development.

6,554 просмотров всего, сегодня нет просмотров

Описание книги Beginning iOS Game Development:Get in the game and start building games for the iPhone or iPad! Whether you only have a little experience with programming or even none at all, this accessible guide is ideal for getting started writing for iOS. Experienced developer and author Patrick Alessi requires no prior knowledge for integrating professional graphics, animation, or sound as he presents the basics of the iOS system architecture, game development, and the programming languages that are used to develop games for iOS. Youll explore the basic building blocks that a game developer would use to build a game, including drawing, responding to user interaction, animation, and sound.

Explores the tools and methodology that are used to develop games for the iPhone and iPad Requires no previous experience with building a game for the iOS platform Details how games require different considerations than other applications Addresses working with the Xcode programming environment, how to draw with the Quartz 2D API, ways to handle user input, and techniques for incorporating animation with Core Animation and sound with Core Audio If youre ready to jump on the gaming app bandwagon, then this book is what you need to get started!

4,835 просмотров всего, сегодня нет просмотров

Описание книги Writing Game Center Apps in iOS:Learn how to integrate Game Center features directly into your iPhone and iPad apps with the recipes in this short and concise cookbook. Each recipe gives you the solution and the code for adding features such as leaderboards, user authentication, achievements, multiplayer games and many others, using Apple’s GameKit framework in the iOS SDK.

4,193 просмотров всего, 1 просмотров сегодня

Описание книги Learning IOS Game Programming: A Hands-on Guide to Building Your First iPhone Game:Learning IOS Game Programming: A Hands-on Guide to Building Your First IPhone Game /by Michael Daley. Get Started Fast with iOS Game Programming. Since the launch of the App Store, games have been the hottest category of apps for the iPhone, iPod touch, and iPad.

That means your best chance of tapping into the iPhone/iPad “Gold Rush” is to put out a killer game that everyone wants to play (and talk about). While many people think games are hard to build, they can actually be quite easy, and Learning iOS Game Programming is your perfect beginner’s guide. Michael Daley walks you through every step as you build a killer 2D game for the iPhone.

In Learning iOS Game Programming, you’ll learn how to build a 2D tile map game, Sir Lamorak’s Quest: The Spell of Release (which is free in the App Store). You can download and play the game you’re going to build while you learn about the code and everything behind the scenes. Daley identifies the key characteristics of a successful iPhone game and introduces the technologies, terminology, and tools you will use. Then, he carefully guides you through the whole development process: from planning storylines and game play all the way through testing and tuning.

4,874 просмотров всего, 1 просмотров сегодня

Описание книги AdvancED Game Design with Flash:Creating games in Flash is a never-ending journey of exploration, learning, and most of all, fun. Once you’ve mastered the basics, a new world is opened up to you, enabling you to take your existing skills to the next level and discover new skills that will in turn open new doors. This book is a direct continuation of Foundation Game Design with Flash, and is a complete point-by-point roundup of the most important skills a Flash game designer needs to know.

You’ll increase your ActionScript knowledge and your game design skills while creating some excellent example games. You’ll learn advanced collision detection skills; professional AI and pathfinding; and how to load and save game data, create destructible environments, and build and switch game levels.

6,070 просмотров всего, сегодня нет просмотров

Описание книги Искусство программирования игр на C++:Описаны современные технологии программирования 3D-игр, а также некоторые решения типичных проблем, с которыми может столкнуться программист при их разработке. В качестве практических примеров на протяжении всей книги рассматривается процесс создания простого движка игры, который использует все описываемые технологии: вершинные и пиксельные шейдеры, скелетную и вершинную анимацию, а также компоненты DirectMusic, DirectSound и DirectInput, входящие в библиотеку DirectX.

Программный код, приведенный в книге, легко адаптировать и превратить в полноценную игру. Описываемый движок очень прост, но универсален и позволяет создавать игры любого жанра.

27,027 просмотров всего, 3 просмотров сегодня

Описание книги Разработка игр для приставки Xbox 360 в XNA Game Studio Express:Это серия книг для настольной библиотеки начинающего программиста игр. На данный момент она состоит из двух книг и поможет программистам изучить технику разработки игр для системы Windows и Xbox 360. В этой книге рассматривается полный цикл по созданию игр в XNA Game Studio Express для игровой приставки Xbox 360.

За время изучения книги с помощью пошаговой инструкции вы вступите во всемирно известный клуб разработчиков игр XNA Creators Club, изучите основы работы с инструментариями Visual C# Express и XNA Game Studio Express. Научитесь работать с двухмерной и трехмерной графикой, анимацией, познакомитесь с секретами создания игровых классов и формированием механизма игровых состояний. Освоите создание интерактивных заставок и меню, работу с устройствами ввода и звуком, а также научитесь переносить свои игры на приставку Xbox 360. Итогом книги станет создание полноценной двухмерной и трехмерной игры, готовой к запуску на приставке.

5,059 просмотров всего, сегодня нет просмотров

Навигация по записям

forcoder.ru