9 секретов, как подружить ребёнка с книгой. Ребенок с книгой


Как подружить ребенка с книгой

Экологичное родительство: Книга, однажды покорив человека, может стать любовью на всю жизнь. Росток этой любви может дать одно особенное произведение, которое повстречалось в детстве...

Некоторое время назад Рунет облетела социальная реклама чтения, ставшая победителем конкурса издательства ЭКСМО, под лозунгом «Читать не вредно. Вредно не читать». Ребенок, взобравшись на высокую стопку книг, смотрит вдаль из-за кирпичной стены, исписанной дворовыми ругательствами, и видит перед собой воображаемую и реальную красоту мира. Так, благодаря чтению, он становится выше всего примитивного, уличного, дикого и открывает для себя новый мир. 

Книга, однажды покорив человека, может стать любовью на всю жизнь. Росток этой любви может дать одно особенное произведение, которое повстречалось в детстве. Или родители, много читающие и привившие интерес к любимому занятию своим детям. Или естественная литературная среда, в которой растет ребенок: шкафы с книгами, разговоры о прочитанном, книга как лучший подарок. 

Но это все в теории. А как на практике привить интерес к чтению современным детям? 

С первых дней

 

Для начала чтения не существует возраста. Чтение – это не только сидение с книгой в руках, это еще и пересказ наизусть того, что отложено в памяти. Мерный ритм таинственного «Лукоморья», которое мама рассказывает, покачивая на руках засыпающего младенца, становится первой колыбельной и приучает к мелодике стиха. 

А когда ребенок учится хватать пальчиками предметы, в его жизнь входят книги-игрушки, те, что сложно порвать: из ткани и плотного картона, непромокаемые, неподвластные первым зубам. С простыми картинками – мяч, пирамидка, котенок. 

Годовалый ребенок, взявший в руки «Очень голодную гусеницу», будет в восторге: книга плотная, ее легко перелистывать, в нее можно засовывать пальчики, история короткая и понятная – скорее всего, все слова ребенку известны, даже если он еще не может их произносить. Мамам и папам останется лишь в сотый раз подряд читать полюбившуюся историю. 

Мультфильмы, с количеством которых неустанно борются родители, могут наоборот стать союзниками. Бывает, ребенок сначала увидит мультфильм, а потом узнает в книге знакомых героев и просит ему почитать истории о них. Сказки Сутеева – идеальный пример такого братства мультфильмов и книг для малышей: в них много красивых картинок, простой текст и узнаваемые персонажи. 

Чтение – маленький домашний театр, где родитель работает артистом. Выдерживает паузы, меняет голоса персонажей так, что ребенок верит, что пес грозно рычит, дракон пышет огнем, лиса хитрая, а колобок – веселый, неунывающий и непослушный товарищ. 

 

Книги по возрасту и ситуации

 

По понятным причинам мамы и папы торопятся перейти к более увлекательным книгам: повестям Линдгрен, мемуарам Муми-папы, приключениям Волшебника Изумрудного Города. Но дети должны пройти и через потешки, и через русские народные сказки, короткие стихи и песенки. Каждому возрасту – свои книги. В сказках для малышей не должно быть много вводных слов и сложных речевых оборотов. Чуковский писал, что детские стихи нельзя загромождать эпитетами, основной смысл в них несут глаголы и существительные, а каждая строфа – графична, ведь дети мыслят образами. И если двустишие невозможно нарисовать, значит, такие стихи непригодны для детей.

Книги должны быть увлекательными, а ситуации, описанные в них – знакомыми. Сначала любимыми героями детей являются животные, а когда читатели вступают в период социализации (обычно это связано с началом посещения детского сада в возрасте 3-4 лет), им становятся интересны книги о сверстниках. Поэтому родителям нужно интересоваться содержанием, изучать книжные обзоры, отзывы и рецензии других читателей. 

Кажется, сейчас есть литература на любой случай жизни: приучение к горшку, рождение младших братьев и сестер, первая поездка на море, визит к врачу, дружба со сверстниками. Это полезная возможность прочитать о знакомых детям ситуациях, проговорить вещи, которых они боятся и о которых много думают. 

Как поддерживать интерес к чтению

 

В одной из лучших книг о чтении «Как роман» французский писатель Даниэль Пеннак сформулировал 10 правил детского чтения: 

1. Право не читать. 

2. Право перескакивать. 

3. Право не дочитывать. 

4. Право перечитывать. 

5. Право читать что попало. 

6. Право на боваризм (восторженно-возвышенное отношение к прочитанному, нежелание увидеть грань между фантазией и реальностью).

7. Право читать где попало.

8. Право читать вслух. 

9. Право втыкаться («выудить с полки первую попавшуюся книгу, открыть ее на любой странице и воткнуться на минутку, потому что у нас в распоряжении только эта минутка и есть»).

 

– Читайте вслух, даже если ребенок уже научился читать самостоятельно. Для детей это не только погружение в сюжет, но и бесценное время с родителем, которое у него никто не отнимет. 

– Пользуйтесь детскими увлечениями. Поддерживайте волны интереса к рыцарям, космосу, насекомым и Древнему Риму книгами на полюбившуюся тематику. 

– Дарите книги на праздники как своим детям, так и детям, к которым вы идете в гости. 

– Берите книги в качестве развлечений в поездки, читайте в очереди в поликлинике или пока стоите в автомобильной пробке. 

– Отвечайте на вопросы, которые возникают у детей в ходе чтения. Любознательность – это замечательно. Хотя если вопросов слишком много, предложите сначала дочитать главу, а потом ответить на все вопросы сразу. 

– Запишитесь в библиотеку и выбирайте книги вместе с детьми. В библиотеке вы к тому же встретите много книг из собственного детства, некоторых из которых не найти даже у букинистов.

– Вместе ходите в книжные магазины. 

– Заведите дневник читателя, куда вы или ребенок будете вписывать прочитанные произведения. Это и хороший мотиватор, и простой пример организованного подхода к чтению. 

 

10. Право молчать о прочитанном.   

К этим правилам, которые подробно и очень увлекательно разбираются в «Как романе», можно добавить и еще некоторые советы: 

– Не делайте чтение наказанием, не принуждайте детей к чтению и не лишайте книг за какой-то проступок. 

– Если вы считаете, что до каких-то книг ребенок еще не дорос, просто уберите их из вида. Ко всей остальной литературе, будь то физика для любознательных или собрание сочинений Лескова дети должны иметь свободный доступ. 

– Не отказывайте в совместном чтении. Если вы не заняты делом экстренной важности, не ссылайтесь на невозможность побыть вместе и почитать. 

– Подпишитесь на детские журналы. Ребусы, раскраски, лабиринты вперемешку с рассказами и стихотворениями вызывают у детей интерес. 

– Создайте собственную книгу! Например, из детских рисунков. Придумайте собственную историю или возьмите готовую. Картинки персонажей можно найти в интернете, а можно и самим нарисовать, текст тоже можно распечатать, а можно написать от руки. 

– Поощряйте детскую выдумку. Вместе сочиняйте истории на прогулках, перед сном, в повседневных разговорах. Записывайте в одну тетрадь все интересное, что сочиняется на ходу, даже самые простые двустишия, сказки и нелепицы. 

 

Также интересно: Список увлекательных книг для 10-12 летних, составленный 6-классницей для ровесников 

 Учим читать весело

– Вовлекайте прочитанное в игры. Играйте в сказки, берите сюжеты для ролевых игр, декламируйте стихи во время прогулок, рисуйте и лепите любимых персонажей. 

– Пусть дети видят в ваших руках не только электронные книги, но и бумажные. Говорите о том, что читаете сами. Рассказывайте о любимых книгах своего детства. Все-таки любовь к чтению не всегда, но в большинстве случаев, передается по наследству.опубликовано econet.ru

 

Автор: Лена Чарлин

 

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое потребление - мы вместе изменяем мир! © econet

econet.ru

10 способов подружить ребенка с книгами

Екатерина Ильичева, детский психолог

Не буду долго рассказывать о пользе чтения и о том, какое влияние оказывают книги на развитие детей. Поделюсь с вами своим опытом и расскажу, как привить ребенку интерес к чтению.

1.Показываем на своем примере

Как я уже не раз говорила, дети — зеркало родителей. Если мама предпочитает планшет или телефон книгам, стоит ли ждать от ребенка того, что он попросит ее что-нибудь почитать?

Читайте сами то, что нравится вам. Можно вслух, можно про себя, но так, чтобы ребенок видел вас с книгой. Несомненно, через некоторое время он заинтересуется, чем вы заняты.

Источник

2. Выбираем то, что можно листать и трогать

При выборе детской литературы лучше отдавать предпочтение бумажным книгам, а не электронным. Особенно, если вашему малышу еще нет и трех лет. В это время ему важно трогать и листать странички, смотреть картинки. Важны тактильные ощущения, потому что у малышей процесс познания в раннем возрасте идет через ручки.

Источник

3. Чтение, как ритуал

Сделайте чтение литературы систематическим, ритуальным. 15 минут с книгой в руках перед сном подарят ребенку и вам ощущение эмоциональной связи и спокойствия. Есть возможность читать в другое время? Прекрасно! Дети любят «ритуалы», и мой ребёнок тому подтверждение: если я по какой-то причине начинаю укладывать дочку спать без чтения, она сама приносит мне книгу.

4. Не давим

Заставлять сидеть и слушать ребенка, как вы читаете, не стоит. Детям трудно удерживать долго внимание. Если ребенок отвлекается, продолжайте читать, через некоторое время он вернется. Проверено.

5. От простого к сложному

Начинайте с простых, коротких рассказов, с множеством картинок. Подойдут, например, книги «Чудо» и «Дом»: ребенок с интересом будет рассматривать иллюстрации, а вы продолжите читать. Если видите, что ребенок сосредоточен на чтении, то постепенно можно увеличивать время. Но, как правило, 30 минут дошкольникам достаточно.

6. Беседуем с ребенком

Комментируйте, обсуждайте прочитанное, не ленитесь перечитывать одно и то же произведение, дети анализируют его, постоянно проживая что-то новое. Об этом также говорит автор книги «Расчитайка».

7. Книги по возрасту

Подбирайте литературу по возрасту, ориентируйтесь на интересы ребенка. Пятилетнему ребенку вы не подарите книгу про курочку Рябу, а двухлетнему не станете читать пиратские истории. Если есть возможность, перед покупкой прочитайте содержание.

8. Играем с ребенком

Проигрывайте книжные сюжеты, задавайте вопросы по произведению, учите анализировать, придумывайте свои сюжетные линии. Это доставит удовольствие и вам, и ребенку. И еще больше укрепит вашу эмоциональную связь.

9. Читаем везде

Берите книги с собой в поездки, на прогулки, в гости. Лучше продумать свой выбор заранее. Например, отправляясь на пикник, вы можете предположить, что встретите насекомых. Тогда можно взять с собой книгу «Музей живых насекомых», расширяя кругозор малыша и сделав прогулку еще более увлекательной.

Источник.

10. Детская библиотека

Запишите ребенка в детскую библиотеку, разрешите выбирать самостоятельно литературу, рассказывайте об этом месте и прививайте бережное отношение к книгам. А когда ваш ребенок станет старше, вы увидите, какое огромное удовольствие он получает, когда ставит свою подпись в карточке читателя.

Обложка поста: pexels.com.

deti.mann-ivanov-ferber.ru

9 секретов, как подружить ребёнка с книгой

Как- то нам с сыном, а ему тогда было два с половиной года, пришлось 40 минут сидеть в очереди в поликлинике. Все это время мы читали книжку. Вдруг подошла женщина из очереди и спросила: «Как вы заставили ребенка вот так сидеть?» Я растерялась и пробормотала что-то: «Как-то само собой получилось». Уже потом я поняла, что меня так смутило в ее вопросе: слово «заставили» никак не подходило к ситуации.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Представьте себе, что вам говорят: «Ну-ка, полюбите вон того человека, а этого разлюбите». Или так: «Не мечтайте научиться рисовать, а мечтайте освоить кройку и шитье». Или так: «Сотворите шедевр. Как так вы не умеете?» Какой будет ваша реакция? Скорее всего, вы больше не расскажете такому «советчику» о ваших увлечениях, и это в лучшем случае. Так же, как и глаголы «любить», «мечтать», «творить», слово «читать» не терпит повелительного наклонения. Чтение — это и любовь, и мечта, и творчество. Нельзя заставить читать. Можно показать, какое это интересное занятие. И быть готовым к тому, что ребенок читать так и не полюбит. Или полюбит не те книги, которые вы ему предлагали. Что ж, это его выбор. Право выбора — одно из основных прав любого читателя, даже самого маленького.

Итак, как подружить ребенка с книгой: секреты одной мамы.

1. К полутора годам у ребёнка должны быть разные и хорошо иллюстрированные книги

При выборе ориентируйтесь на возраст и интересы вашего ребенка. Читайте малышу вслух и рассматривайте вместе с ним картинки. Отложите в сторону телефон: желательно, чтобы в этот момент вас ничто не отвлекало от общения.

2. Отдавайте предпочтение классическим, а не интерактивным изданиям

Интерактивные книги не пробуждают интереса к чтению как таковому: зачастую ребенок лишь бессистемно нажимает на кнопки. Конечно, совместное чтение с ребенком требует от родителей времени и определенных усилий. Однако пользу этих занятий трудно переоценить: это и развлечение, и обучение, и общение, и ощущение эмоциональной близости со взрослыми, что для малыша очень важно.

3. Если вы уже собрали достаточно большую детскую библиотеку, не предлагайте ребенку все книги сразу.

Оставьте в зоне доступа до пяти изданий, остальные спрячьте. Был период, когда я выкладывала на открытые полки всё, что подходило сыну по возрасту. Рассматривание книг сменилось их разбрасыванием. Теперь, когда в распоряжении ребенка лишь несколько изданий, мы с интересом перечитываем одну и ту же книгу, разглядываем картинки, выполняем задания. Сын узнаёт персонажей, называет их, находит на знакомых страницах что-то новое и очень этому радуется. Когда он теряет интерес к прочитанным книгам, я достаю новые.

4. Старайтесь не отказывать ребенку, если он просит вас почитать ему

Даже если это «Репка» в пятнадцатый раз за день. Малышам нравится повторять одно и то же по много раз: так они овладевают новыми навыками. Ребенок слушает вас и запоминает текст. Так развивается речь.

5. Придумывайте развивающие занятия на основе уже знакомых ребенку книг

Не пренебрегайте дидактическим потенциалом даже наскучившей вам «Курочки Рябы». Рисуйте, лепите, ставьте спектакли, пересказывайте, придумывайте новый финал, введите других персонажей. Не стоит только забывать о том, что лучший способ обучения малыша — это игра.

6. Заведите ритуалы, которые связаны с чтением

Например, читайте ребенку на ночь. Вы можете оговорить время, которое проведете вместе за книгой, но это время должно принадлежать только ребенку. Покажите ему свой искренний интерес к общению с ним и книге, которую вы держите в руках. Если вы остановитесь на самом интересном месте, малыш с нетерпением будет ждать продолжения истории.

7. Если вам предстоят длительная поездка, поход в поликлинику, ожидание в очереди, положите в сумку несколько детских книг

Совместное чтение и разглядывание картинок позволят вам провести время интересно и с пользой.

8. Книжки можно брать и на прогулку

Особенно в том возрасте малыша, когда малыш еще не очень уверенно ходит, но уже плохо сидит в коляске. Чтение развлечет непоседу.

9. Запишите ребенка в библиотеку

Современные библиотеки неплохо комплектуются. Для малыша это станет путешествием в мир книг и возможностью поучаствовать в развивающих занятиях. К слову, большинство из них бесплатны и проводятся на хорошем уровне. А вы сможете полистать книгу и решить, стоит ли ее покупать или можно обойтись однократным чтением.

Главное, будьте доброжелательны, терпеливы и последовательны. Если вы искренне любите книги и готовы открыть ребенку этот мир литературы (а он для ребенка — волшебный), у вас это обязательно получится. Но оставьте ему право решать, захочет ли он в этом мире остаться.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

7 книг, которые помогут развить эмоциональный интеллект ребёнка

9 правил безопасности, которые должен знать ребёнок

Как развить фантазию и воображение ребёнка. Рецепт Джанни Родари

mel.fm

Как подружить ребенка с книгой? Читаем годовалому малышу | Материнство

Издательство "Альпина нон-фикшн" выпустило книгу "Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой". Автор книги, Джейсон Буг, помогал своей дочке усваивать новые слова и цифры, а заодно учил считать, знакомил с музыкой и т.д. Свой опыт автор подкрепил мнениями не только специалистов по детскому развитию, но и учителей, библиотекарей, писателей и разработчиков приложений для цифровых устройств.

Ниже мы публикуем главу из книги, повествующую о том, как прививать ребенку любовь к книге уже с годовалого возраста.

Как читать годовалому ребенку?

Самое потрясающее — и опасное — в общении с годовалыми детьми: они понимают все, что вы говорите, при том что сами могут произнести лишь несколько слов. Вы только и делаете, что расшифровываете их тарабарщину, а вот они понимают больше, чем вы могли ожидать.

У годовалой Олив волшебные слова — «кушать», «спать», «молоко», «библиотека» — вызывали взрыв эмоций, хотя она и говорить-то еще не умела. Ее «ба-ба-ба» могло значить все что угодно, Олив экспериментировала с разными слогами и интонацией и постигала, что это значит, — быть понятой. Еще не владея членораздельной речью, Олив общалась с помощью языка глухонемых и лепета. Когда она подросла, то очевидно расстраивалась, если мы не могли понять ее сообщение.

Примерно в это время мы с Олив коротали вечер, листая глянцевые журналы за кофейным столиком. Ее взгляд приковала фотография на обложке — Джонни Депп в стильных очках.— Кто это? — спросил я из чистого любопытства. — Папа! — вскричала она, указывая на Деппа и складывая пальцами знак «очки». — Папа!

Мне нравится рассказывать эту историю: приятно, что моя чудесная дочь сравнила меня с одним из самых привлекательных актеров современности. Но это еще и удачная иллюстрация того, какое колоссальное значение имеет интерактивность в этот период жизни ребенка. Вы должны постоянно задавать годовалому малышу вопросы обо всем, от журнала и книги до уличных знаков.

Несмотря на крайне ограниченный словарный запас ребенка этого возраста, старайтесь расширять границы коммуникации как при разговоре, так и при чтении. Читая малышу, указывайте ему на цвета, произносите названия животных и задавайте вопросы. Даже если ваша кроха твердит одно только «ба-ба-ба», она вам что-то этим сообщает. Чем активнее вы поощряете ее на это и чем охотнее откликаетесь, тем реже малышка будет разочарована, что ее не понимают.

Как читать годовалому ребенку

1. Сейчас главный способ обучения — подражание. Поощряйте его.2. Вместе изображайте голоса животных, когда читаете, и не только.3. Предлагайте ребенку окончить простые утверждения, например: «Собака желтая», «Мальчику стало грустно». Лучше всего этот прием работает на книгах, которые перечитываются многократно.4. Возьмите за правило всякий раз перед сном читать малышу одно и то же количество книг или историй. Не используйте никаких цифровых устройств в спальне ребенка.5. Побуждайте малыша самостоятельно выбирать книги в библиотеке и дома.

Опасности экранного времени: все еще нужны ограничения!

Вам всегда будет хотеться вручить ребенку цифровое устройство, чтобы высвободить немного времени. Но, как мы уже говорили, большинство специалистов по детскому здоровью и образованию призывают родителей соблюдать рекомендацию Американской академии педиатрии — никакого времяпрепровождения у экрана до двух лет.

Неврология узнала немало удивительного о развитии мозга малышей, и каждому родителю, ломающему голову, давать или не давать ребенку цифровое устройство, следует принять во внимание эти открытия. Самое главное, чтобы родители поняли, что решающую роль в неврологическом развитии детей играет чтение с ними печатных книг.

Читать ребенку и разговаривать с ним — единственное, что позволяет малышу благополучно пройти эпохальный этап неврологического развития. Стюарт Шанкер объясняет: «Фактически определяющим процессом в первые 48 месяцев жизни является развитие системы социализации. Именно от этого будет зависеть реакция ребенка на стресс в последующей жизни. Ничто не заменит тончайших взаимодействий с воспитателями в развитии соответствующих систем. Вдобавок мы не знаем, как электронные медиа влияют на развивающийся мозг, но причины для опасений у нас есть».

Самое важное, что показывают исследования, — в эти критические первые два года жизни необходимо как можно больше разговаривать с детьми и читать им. Именно вы стимулируете деятельность нервных путей и помогаете своему чаду как можно лучше овладеть языком, когда он наконец начинает говорить.

Но дело не ограничивается неврологией. Чтение учит ребенка взаимодействовать с книгой и на всю жизнь формирует у него любовь к печатным изданиям. Мария Татар глубоко обеспокоена тем, что новые формы чтения — цифровые книги — могут лишить наших детей опыта тактильного контакта с книгой. «В книге есть нечто умиротворяющее, — замечает она. — Меня очень угнетает, что стало меньше книжных магазинов, куда родители могли бы прийти с ребенком и прикоснуться к книгам».

Если вы не хотите доверять судьбу своего ребенка планшетнику или смартфону, но сами нуждаетесь в капельке свободного времени, воспользуйтесь советами Лайзы Гернси: «Попробуйте мыслить нетривиально. Скажем, если ребенок еще мал и времени вам нужно всего ничего, то проще простого повытаскивать из шкафов кастрюли и миски или занять малыша другими подручными предметами. Иногда это помогает, и даже лучше, чем игрушка в iPad. При этом ребенка проще переключить, а вот iPad придется выдирать у него из рук, когда время выйдет».

Если вы все-таки пользуетесь цифровыми устройствами вместе с ребенком второго года жизни, сведите этот период к возможному минимуму. Тем, кому требуется еще больше свободного времени, предлагаю рассмотреть пять альтернатив времяпрепровождению ребенка у экрана (включая телевизор).

Как обойтись без цифровых устройств

1. Посадите ребенка на пол в кухне рядом с вами, и пусть он играет с посудой, пока вы готовите.2. Дайте ребенку пачку журналов, которые можно даже порвать, если захочется.3. Предложите малышу несколько картонных книжек. Надолго они его не займут, но Олив, например, нравилось держать книгу перед собой и рассматривать картинки.4. Посадите ребенка в переноску, чтобы он мог сопровождать вас, когда вы делаете домашнюю работу.5. Посадите ребенка в высокий стульчик и дайте ему глину, тесто или другой безопасный материал, который захватит его внимание.В конечном счете, когда ребенок станет старше, вы убедитесь, как разумно поступили, ограничив его экранное время.

Основатель TOON Books Франсуа Моли советует родителям время от времени проводить всей семьей выходные без всяких цифровых устройств. «Бывает, хочется посвятить весь уик-энд разговорам, рисованию и чтению, совсем не выходя в Интернет. Это мир, в который можно погрузиться вместе с детьми. Помогите им понять, что это действительно целый мир, полный приятных занятий».

Вы также можете пользоваться цифровыми устройствами, не давая ребенку прямого доступа к ним. Я советую всем родителям слушать музыку вместе с детьми второго года жизни. Когда мы ехали в машине, Олив нравилось проигрывать колыбельные. Особенно она любила альбом «Улица Сезам: любимые детские песни»: «Песня про алфавит», «Ты скажи, барашек наш» и «Мерцай, мерцай, маленькая звездочка» в попурри из колыбельных. Во время бесчисленных поездок мы слушали эти песни. Когда Олив было почти три года, она могла сама все их спеть. Иногда она пела их перед сном своим куклам, убаюкивая их с помощью мелодий, которые узнала еще малышкой.

Как читать ребенку, не умеющему говорить: добейтесь вовлеченности

Когда Олив был годик, она обожала книгу «Малыш трогает и ощущает: животные» (Baby Touch and Feel: Animals). Она входит в серию DK Publishing для раннего возраста и очень нравится годовалым деткам, как и другие подобные книги на разные темы — скажем, про кошек, грузовики, диких или домашних животных. Все они проиллюстрированы яркими фотографиями, снятыми крупным планом.

Всякий раз, как мы брали эту книгу в библиотеке, Олив желала читать ее прямо в коляске по дороге домой. Она утыкалась в любимые страницы и целовала фотографии животных. Для детишек этого возраста чтение — очень непосредственный, физический опыт. Всю дорогу до дома наша дочурка ворковала от удовольствия.

Глядя, как Олив нянчится с книжкой, я убеждаюсь, что печатные издания не выйдут из обихода, пока мы формируем у наших детей прочные, радостные и ранние ассоциации с красочными книжками. В течение второго года жизни закрепляйте у ребенка привычку к чтению на уровне движений. Дайте ему держать книгу, пока везете его в коляске, позвольте протянуть библиотекарю формуляр или подать книгу.

Годовалые читатели уделяют много времени книгам про животных. В нашем доме фаворитами стали «Мистер Браун умеет мычать! А ты?» (Mr. Brown Can Moo! Can You?) Доктора Сьюза и «Спроси мистера Медведя» (Ask Mr. Bear) Марджори Флэк. Несколько поколений детей узнали из этих книжек, какие звуки издают разные животные.

Главный герой книги «Спроси мистера Медведя» — наивный светловолосый малыш по имени Дэнни — допытывается у животных, обитателей фермы, что лучше всего подарить маме. Вскоре за ним бредет уже целая вереница животных, через страницу принимаясь блеять, хрюкать и мычать. В конце они дают ребенку совет (не слишком благоразумный) наведаться к медведю. Не стану спорить, но могу заверить вас, что он не причинит зла юному герою.

В книге Доктора Сьюза традиционная тема — как говорят животные? — решена очень своеобразно: в ней представлен усатый человек, обожающий имитировать всевозможные звуки. Книга построена так, что буквально провоцирует на то, чтобы задавать вопросы и отвечать на них, побуждая детей и родителей вместе изображать голоса животных. Прежде чем Олив научилась говорить, она воспроизводила такие звуки, а это невероятно важный этап между освоением речи и опознаванием предметов реального мира.

Годовалые дети постоянно кому-то подражают. Они подхватывают ваш смех, пытаются повторить ваши позы, лопочут и без устали курсируют за вами по дому, стремясь делать то же самое, что делаете вы. Лучшие детские книги предлагают изобразить самые разные действия: от попыток принять асану йоги до стука ложкой по кастрюле. Всякий раз, как в книге заходит речь о каком-то движении, обязательно показывайте его своему малышу.

Делитесь мнениями о книге

Если ребенку нравится какая-то книжка, спросите, почему. Если малыш вертится, когда вы читаете ему электронную книгу, также выясните причину.Как начать общение: Тебе понравился горящий банан? Тебя рассмешила эта нелепая картинка?

Читайте ребенку о вещах, которые он любит

Если ребенок постоянно читает книжку про медведя-панду, попросите у библиотекаря другие книги о пандах. Читайте с ребенком его любимые книги; используйте приложения, видео и онлайновые ресурсы для углубления его знаний об этом предмете.Как начать беседу: Тебе нравится играть в песочнице? Как автобус шумит, когда едет?

Фото - фотобанк Лори

Дата публикации 11.12.2014 Автор статьи: Джейсон Буг

materinstvo.ru

Как подружить детей с книгами

Анна Штаер Выпускающий редактор журнала «Жить интересно!», координатор проекта «Стодневка — экспедиция к новому Я». В здравом уме и твердой памяти променяла Москву на пермскую глубинку. Любит честные истории и умных собеседников. Не любит лентяев и курильщиков. Считает, что единственная возможность быть ответственным — это принять на себя ответственность за свою собственную жизнь.
  • interesno.co
  • facebook.com/anna.shtaer
  • Начался учебный год, а с ним и проблемы — в школе задают много читать, но желания просиживать над книгами у детей никакого. Родители вздыхают: «Надо было с малых лет приучать сорванца, как только это сделать, у них один компьютер на уме...».

    В архиве «Жить интересно!» довольно много статей, в которых авторы делятся своим опытом, как подружить младшее поколение с чтением.

    Сделали для вас спец-подборку с родительскими рекомендациями — не теряйте время, доставайте ваших чад из-за компьютеров и отправляйтесь вместе с ними в мир книг. Без вашей помощи у них вряд ли получится :)

    Что такое книги и что с ними делать?

    К вопросу приучения детей к чтению Елена Сидорова подходит профессионально — как психолог. Так что неудивительно, что ее трое детей уже читают и вполне самостоятельно.

    Опираясь на собственный опыт, Елена советует: чтобы приохотить детей к книжной мудрости, забудьте о принуждении. Только терпение, интерес и личный пример.Источник фото: Рixabay

    «Итак, родителям я могу порекомендовать следующее:

    1. Дети любят правила. Они помогают им понять этот мир, выстроить определенные границы и сформировать навыки. Советую придумать вместе с детьми красивый ежедневный ритуал-правило для чтения книг.

    Лучше всего, в одно и то же время. Например, перед дневным сном или после завтрака. Своим детям я читала после купания, перед ночным сном. Главное – чтобы это действительно был ежедневный ритуал. Нельзя два дня побаловаться книгой, а потом месяц не брать ее в руки.

    Только так, действуя системно, вы сможете с детства сформировать у ребенка привычку к чтению.

    2. Если вам кажется, что ребенок не слушает и не проявляет интерес к книге, которую читают ему родители, поверьте, он все слышит! Не прекращайте чтение, но постарайтесь делать это с выражением, эмоциями, меняя голос и интонацию.

    Старайтесь увлечь малыша. Обязательно спросите — нравится ли ему то, что он слушает? Попробуйте в игровой форме обсудить с ним прочитанное. Ребенку важно, что с ним считаются.

    3. Для детей родители должны быть примером и в чтении тоже. В семье, где есть культура и традиция чтения, дети сами потянутся к книгам.

    Читайте не потому, что это надо и полезно, а потому, что это в удовольствие именно вам. Если вы сидите и смотрите вечерами телевизор или без конца пропадаете в соцсетях, то и ребенку не сможете втолковать, почему книга лучше.

    4. Не заставляйте детей читать насильно, особенно в качестве наказания. Это может спровоцировать агрессию и отвращение к чтению. Для родителей важно привить интерес к процессу, а не демонстрировать, кто здесь главный.

    5. Используйте маленькие хитрости. Например, мы с младшим сыном Андреем в течении первых пяти лет его жизни брали книгу перед сном. На мои предложения почитать он поначалу отвечал отказом.

    Тогда я читала ему сама, а через какое-то время придумала игру: мы читали по очереди с сыном. Сначала по одному предложению, потом по абзацу /странице/главе...

    Но никогда через силу! Не хочет читать — пусть слушает. Я читала и отмечала для себя все возрастающий интерес сына. Ему хотелось узнать, что будет дальше. Постепенно он привык засыпать с книгой. Впрочем, как и другие дети.

    При слове «отбой» они чистили зубы и брали свои книги, а я им читала. Всегда. Сейчас они уже читают перед сном сами — привыкли :)

    6. Подбирайте для чтения книги, которые соответствуют возрасту ребенка. Как правило, детям интересно читать истории только про сверстников.

    Ксожалению,  качественной детской литературы сейчас мало. Книги Драгунского, Носова, Успенского, Зощенко, Дружининой, Остера, Гераскина, сборники сказок мы прочитали быстро, еще в раннем возрасте и не по разу. Потом начались поиски — что читать, где купить? Делюсь своей находкой — серия «Веселая компания».

    Все книги в ней — с отличным чувством юмора! Особенно нам с сыном нравится произведение Яна Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали».

    7. Все детские книги, которые вы покупаете или берете в библиотеке, должны быть вами прочитаны и оценены.

    Для ребенка важно ваше мнение! Вы для него — тот самый важный человек, который точно знает, что хорошо, а что плохо. Так что обязательно делитесь с ним своим мнением о книге.

    8. Поощряйте интересы ваших детей — это облегчит вам выбор подходящей для них литературы. Например, мой старший сын интересовался космосом и динозаврами. У нас дома было больше двадцати энциклопедий по этой теме, которые мы прочитали вместе с ним.

    Сын рос, интересы менялись. Сейчас ему 21 год, он прочитал огромное количество русской и зарубежной классики. Моя 17-летняя дочь давно сама покупает себе книги и «проглатывает» их одну за другой, а я радуюсь, что у нее сформирован вкус в выборе литературы и привита любовь к чтению.

    Дети и книги

    Наталья Налимова тоже практикует совместное с детьми чтение. У нее даже есть несколько вариантов таких читательских посиделок:

    • Первый вариант: сидим рядом с дочкой, держим вместе одну книгу, читаем (про себя) одну страницу. Конечно, я дочитываю немного раньше, поэтому останавливаюсь в конце и дожидаюсь ее. С одной стороны, это сближает, с другой мотивирует ребенка учиться читать быстрее, чтобы успевать переворачивать страницу одновременно с мамой.
    • Второй вариант: я читаю вслух, а дети слушают, иногда задают вопросы. Время от времени мы прерываемся и обсуждаем только что прочитанное, а то и возникшие по ходу чтения мысли. Кстати, при таком подходе обнаружила, что дети не просто слушают, а следят за текстом глазами. Если я случайно ошибусь в каком-то слове, тут же поправляют меня.
    • Третий вариант: читать вслух по очереди. Подходит в том случае, когда ребенок в семье один. Он начинает, а когда устает, мама продолжает чтение. Можно так делать, когда двое-трое детей уже достаточно хорошо научились читать, и им нравятся общие темы.

    Ну, и самый «взрослый» вариант: каждый молча читает свою книгу :) Все вместе.

    Как привить ребенку любовь к чтению: десять заповедей родителя

    Александр Кузнецов, детский психолог и отец пятерых детей, написал рекомендации для родителей, желающих видеть своих детей с книгой, а не с айфоном. Расскажем вам о самых интересных:

    1. Руководствуйтесь принципом «книги и чтение повсюду»: дайте ребенку возможность беспрепятственно играть с книгами, грызть их, рисовать в них (в этом возрасте именно так проявляется и развивается любовь в книгам, забудьте о бережном отношении — все это потом), строить из них дома и гаражи для машинок и даже купаться с ними (купите специальные непромокаемые книжки).

    Источник фото: Рixabay

    2. Если ребенок часто видит родителей с книгами в руках, увлеченно обсуждающих прочитанное, то никаких дополнительных стимулов может вообще не потребоваться. Срабатывает эффект «соленого огурца» — свежий огурец, опущенный в бочку с солеными, приобретает такой же вкус. В нашем случае — вкус к чтению.

    3. Дети обожают делать покупки. Сделайте традицией совместный поход в книжный магазин не реже одного раза в месяц и дайте ребенку возможность выбирать самому с таким условием: на каждую книжку, которую покупает ребенок, он обязуется прочесть одну книжку из предложенного вами списка.

    4. Перережьте антенну — веревку с камнем, которые тормозят развитие вашего ребенка. Вы можете не согласиться и сказать, что ведь есть действительно полезные телепрограммы. И вы будете правы. Только вот на практике доля таких программ из реально просматриваемых ребенком — крайне мала.

    5. Договоритесь с ребенком о двух-трех привилегиях, которые он будет получать дополнительно, если каждый день будет прочитывать оговоренный с ним объем текста.

    6. Дайте ребенку послушать аудиокнигу. Некоторые из них представляют из себя настоящие шедевры театрального искусства. Например, «Евгений Онегин» в исполнении Смоктуновского. Это нельзя сравнивать с печатным текстом — просто другое.

    9. «Внедритесь» в читающие группы — если ребенок вращается в среде сверстников, любящих читать, то со временем у него появятся среди них друзья, а затем и похожие интересы. Можно записать ребенка в детскую группу по изучению иностранного языка, театральную студию, исторический кружок при краеведческом музее, сходить с ним в детскую библиотеку. В этих сообществах процент детей, любящих читать, намного выше среднего.

    Как отодрать ребенка от компьютера и приохотить к чтению?

    Елена Шугалей, как и наш первый автор Елена Сидорова — практикующий психолог. К ней тоже часто обращаются родители, дети которых предпочитают книгам виртуальную реальность.

    В своей статье Елена рассматривает несколько иной аспект проблемы «ребенок и книга»: не столько как приучить к чтению, сколько как сформировать у детей хороший литературный вкус. Один из самых важных ее советов — не бойтесь читать детям хорошие взрослые книги.

    «Я помню, как мой дедушка по вечерам читал своим тихим голосом Виктора Гюго или Паустовского, Аксакова, дневники Толстого или стихи. Бабушка что-то делала руками, я тоже, и каждое слово, иногда очень «взрослое» и непонятное, надолго оставалось не просто в памяти, а где-то гораздо глубже.

    Как и его слова к бабушке: «Оля, посмотри, как хорошо...», — и перечитывание фразы... Нам только кажется, что детям могут быть неинтересны трудные с нашей точки зрения книги, до которых они «не доросли». Непонятное так же привлекательно, как и знакомое. Я помню огромное впечатление от «Мертвых душ» Гоголя, хотя мне тогда было всего шесть лет — и я перечитала их самостоятельно в семь.

    Какая загадочная, живая и почему-то немного страшная Коробочка (может быть, глупость — действительно что-то страшное, и дети это чувствуют?), а Плюшкин даже преследовал во сне... Взрослый человек читает быстро, выразительно, и это дает ребенку модель не только чтения, но и активного восприятия. У него появляются ориентиры».

    27 способов вырастить ребенка книголюба

    Советы Юлии Скрипник пригодятся вам на протяжении нескольких лет. Она собрала рекомендации для приобщения детей к чтению, начиная с самого младшего возраста, буквально с первых месяцев жизни. И далее — лет до 4-6, когда, в идеале, ребенок начинает читать сам. Перечислим лишь те, что еще не звучали в нашей подборке, остальные вы при желании прочитаете в статье Юлии:

    1. Используйте подручные средства для вовлечения в процесс чтения. Если вы читаете про медвежонка, дайте ребенку в руки игрушку медведя, если про принцессу — наденьте бумажную корону.

    Сделайте собственную книгу вместе с ребенком. Сложите вместе несколько листов бумаги, согните их пополам и скрепите по сгибу с помощью степлера. Содержание может быть любым. Сделайте фотографии, в которых излагается сюжет. Распечатайте и наклейте на страницы. Сопроводите их текстом. Возьмите фото своих детей и включите их в повествование. Пусть ребенок что-нибудь нарисует, а вы напишете текст. А может быть, ребенок сам придумает совершенно новую историю и расскажет ее вам?

    2. Поменяйте имя главного героя на имя вашего малыша. Тогда история приобретет очень личный характер. Ребенок лучше запомнит содержание книги, а также новые слова, понятия и факты, с которыми в ней встретился.

    3. Хвалите ребенка во время чтения. Поощряйте самые простые его отклики, обнимайте, когда закончите читать, и хвалите за выбор хороших книг.

    4. Дайте слово ребенку. Когда ребенок хорошо запомнит книгу, предложите ему во время чтения восполнять ваши пропуски, заканчивать фразы. Делайте «ошибки» — например, неправильно называйте персонажа или цвет. Давайте ребенку время на то, чтобы вас поправить.

    5. Стройте догадки о дальнейшем развитии сюжета. Подобные вопросы создают у ребенка ощущение, что вы сами рассказываете ему историю, и углубляют понимание прочитанного.

    6. Соотносите сюжет с реальным опытом. Помогите ребенку провести аналогию между событиями книги и тем, что сильно занимает его в реальной жизни. Именно так люди обретают понимание мира, в котором живут.

    7. Запишите на видео, как вы читаете сказку. И ребенок сможет просмотреть запись в ваше отсутствие.

     

    Саморазвитие #Дети #Чтение 

    interesno.co

    ​Как подружить ребенка с книгой? Воспитание маленького читателя - на сайте MamaExpert.ru

    В доме, где малыш с самого раннего детства видит читающих родителей, где на книжных полках стоят не только сувениры, но и книги, нечитающие дети – большая редкость.

    Возраст между двумя и тремя годами – самое благодатное время для выработки у малыша позитивного отношения к книгам. Главное – превратить для ребёнка книгу в источник удовольствия и положительных эмоций.  

    Как подружить ребёнка с книгой

    Приучайте малыша к тому, что чтение – это не несколько минут, вырванных из череды домашних дел. Это особое время, своего рода таинство, волшебство, когда на всём свете существуете только вы и книга. Особенно таинственное и уютное время – время чтения перед сном. Сделайте вечернее чтение неотъемлемым ежедневным ритуалом. Конечно, иногда могут быть и исключения. Но в череде обычных будней находите каждый вечер немного времени для того, чтобы устроиться вместе с малышом в кроватке поудобнее, взять книжку и окунуться в волшебный мир  сказок или весёлых детских стихов. 

    Стихи – жанр особый. А стихи для детей – вообще целый мир. Читаешь малышу, и вдруг нахлынут на тебя воспоминания из детства, такие яркие, почти осязаемые, будто снова ты стал ребёнком, и мама читает те же самые строки. Это и есть отличительная особенность действительно хороших стихов, написанных талантливыми детскими поэтами. Не сомневайтесь, этот милый ритуал ребёнок будет вспоминать в будущем с неизменной теплотой… 

    Игры с книгами

    Хорошие детские книги – не только чтение. Это ещё и замечательное игровое пособие! Рассматривайте вместе с малышом картинки в книжках. Это хорошая возможность больше узнать об окружающем мире.  

    Мяу, чик-чирик. «Озвучивайте» животных и разные явления, изображённые на картинках. Как капает дождик, сигналит машина, крякает утка, гремит гром? Пусть и малыш повторяет за вами.   

    Цвета. Повторяйте с малышом цвета, называя, что какого цвета на картинке. «Какого цвета апельсины? А помидоры? А платьице?».

    Говорилки. Стимулируйте желание ребёнка рассказать вам о том, что нарисовано на картинке, придумывайте имена людям и животным, фантазируйте о том, что было до изображённых на картинке событий и что будет после. 

    Сыщики. Выберите один какой-то предмет и ищите его на всех картинках в книжке. Конечно, нужно быть заранее уверенным, что он в детской книге есть. А ещё можно искать, например, всё красное или всё круглое. 

    Не хочет слушать?

    Почти у каждого малыша бывают такие периоды. Причин нелюбви к книгам может быть много. Попробуем выделить самые распространённые. 

    • Не по возрасту. Пробуйте, экспериментируйте, внимательно наблюдайте за своим крохой, прислушивайтесь к его потребностям – и нужные книги обязательно отыщутся.  
    • Не интересно. Старайтесь учитывать его пристрастия. Нравятся маленькому сорванцу машинки – читаем о машинках, не может дочурка спокойно пройти на улице мимо пушистого котёнка – читаем о кошках. 
    • Надоело. Малыши склонны привязываться к какой-то одной игрушке или книжке. Но вместе с тем им постоянно нужны новые впечатления. И может, все книжки стали слишком привычными и просто-напросто наскучили? 
    • Перерыв. Ваш малыш с удовольствием слушал книжки, и вдруг «как отрезало». И так бывает. Возможно, сейчас у ребёнка появились какие-то более важные задачи, что-то для него нужнее. И он это чувствует. Время совместного чтения книг для вас с малышом обязательно вернётся. Просто нужно чуть-чуть подождать...                                         

    Игра-урок: Подскажи словечко

    Цель урока: развитие речи, чувства ритма и рифмы, воспитание любви к книгам.Материалы: книжки с простыми и ритмичными детскими стихами.  Чтобы читать стихи было веселее, поиграйте с малышом в эту простую игру. Подсказывая слова в рифму, малыш тоже будет участвовать вместе с вами в чтении. 

    • Подберите книгу с коротенькими, понятными ребёнку детскими стихами с чёткими рифмами. 
    • Читайте стишок, делая паузы в конце строк и давая возможность малышу подсказать слово в рифму. Мама читает: «Я рубашку сшила…» А малыш подсказывает: «Мишке!» – «Я сошью ему…» А кроха подхватывает: «Штанишки!»
    • Начинайте со знакомых малышу стихов, а затем переходите к незнакомым, чтобы маленький рифмоплёт смог подумать и потренироваться в подборе рифмы.

    Такие игры помогут малышу очень быстро запоминать стихотворения и читать их наизусть.

    Юлия Каспарова

    mamaexpert.ru

    Знакомим ребенка с книгами | Азбука воспитания

    Сейчас многие родители жалуются на то, что приобщить ребенка к книгам стало еще сложнее. Ваше чадо чуть ли не с пеленок готово просиживать часами, играя в компьютерные игры или смотреть телевизор? Ситуация знакома многим.

    Конечно, наличие компьютера в доме привлекает ребенка куда сильнее, чем полки с книгами. Да и что греха таить, мы сами часто включаем одно или другое, чтобы ребенок «не мешал». Что же делать? Как привлечь внимание ребенка к книгам? С чего начать обучение чтению?

    Главная мечта большинства родителей — вырастить всесторонне развитого, умного и воспитанного в лучших традициях ребенка. Чем раньше об этом задуматься, тем лучше будет результат. Начинайте приобщать ребенка к книгам с раннего детства. Ведь именно чтение поможет в развитии ребенка. Именно чтение пополнит словарный запас ребенка, поможет правильно говорить и писать. Правильное развитие ребенка полностью зависит от того, какие книжки ему читались в детстве, как много уделялось времени чтению сказок, стихов, поговорок.

    Какие книги выбрать для чтения

    Выбирайте тексты, которые ребенок способен понять на данном этапе. Маленький ребенок не проявит никакого интереса к сложным текстам, в которых взрослому нужно объяснять чуть ли не каждое слово. Не надо бежать впереди паровоза. Выбирайте книжки соответственно возрасту ребенка.

    Размер текста должен быть крупным. Даже если ребенок еще не умеет читать, покупайте именно такие книжки, в дальнейшем они помогут ребенку осваивать звуки и буквы и именно по ним ваш малыш научиться читать.

    Старайтесь выбирать книги с хорошими, яркими иллюстрациями, которые помогут удержать внимание. По иллюстрациям можно задать вопросы по прочитанному отрывку, найти персонажей, о которых говорилось в книжке, предложить ребенку продолжить сказку, придумать свое завершение и т.д.

    Если уделять достаточное внимание чтению, рассказыванию, рассматриванию и пересказыванию — это даст хорошие результаты в дальнейшем развитии ребенка, развитии его словарного запаса, развитии речи и мышления. Как следствие -это поможет в школьном возрасте справиться со всеми заданиями, связанными с устной и письменной речью.

    Интерес ребенка на начальном этапе к такому знакомству с книгами поможет избежать большинства проблем в обучении чтению.

    Как и когда начинать обучать чтению

    Когда начинать обучать? На этот вопрос однозначно не ответить. Начинать можно примерно в 4 года, хотя некоторые дети способны к обучению уже в 3 года.

    Выполнение различных развивающих заданий подготавливает малыша к обучению письменной речи . Когда ребенок освоит подготовительные упражнения, можно переходить к обучению его грамоте.

    Особенности освоения грамоты

    В школе ребенка знакомят сначала с буквами, а потом, уже в послебукварном периоде— со звуками. В результате большинство детей не умеют анализировать звуковой состав слова, и когда они начинают писать, то допускают ошибки, например пропускают буквы или переставляют их местами. Это происходит потому, что он не улавливает в слове последовательности звуков.

    Лучше всего начинать обучения с определения слогов в слове на слух( например зовем и прохлопываем каждое слово — стОл, пОл, кОт, кИт, или сложнее МА-ма, РА-ма ) и знакомства со звуками, обозначая их символами (твердые звуки- синий кружок, мягкие звуки зеленый кружок, гласные — красный кружок и т.д.) , а уж после переходить к буквам с соответствующим подчеркиванием. Знакомясь со звуками, выкладываем знакомые звуки, а затем слоги кружочками.

    Благодаря тому, что звуки речи обозначаются символами, ребенок имеет возможность не просто пассивно воспринимать их на слух, а совершать с ними разнообразные наглядные «действия». Он может «видеть» их, «ощупывать» руками, «передвигать», а, как известно, действия с изучаемыми объектами — это самый эффективный путь обучения.

    После освоения звуков, переходим к знакомству с буквами.

    Игры с буквами

    Для выполнения этих заданий вам понадобится черно-белая разрезная азбука (вы можете купить ее или изготовить самостоятельно), она потребуется вам и в дальнейшем. Используйте из нее только заглавные буквы.

    В результате выполнения этих заданий ребенок будет запоминать начертания букв. Задания также подходят для того, чтобы начать знакомить ребенка с их названиями. Называйте каждую из букв, которая будет вам встречаться, но требовать от ребенка специального их запоминания пока не нужно.

    Названия букв, обозначающих согласные звуки, должны полностью совпадать со звучанием звука (то есть буква Р должна называться [Р], а не [ЭР], П — [П], а не [ПЭ] и т. п.). Буквы, обозначающие гласные звуки, называйте как обычно (например: Я — [ЙА]).Положите перед ребенком несколько букв, заметно отличающихся друг от друга начертанием (например: О, А, Ы, Й, X, Я, Г, Э, Ё, М). Показывайте ему одну из подобных букв (называя ее), он должен найти такую же среди лежащих на столе. Для начала предлагайте ребенку четыре буквы, постепенно увеличивайте количество.

    Положите перед ребенком несколько сходных по начертанию букв (например: Р, Я, Ь, Б, В, Ы, Ъ; или П, Н, И, Й; или Ш, Щ, Ц; или К, X, Ж; или Ю, О, С, Э), показывайте ему одну из них, ребенок должен найти среди лежащих на столе такую же.

    Положите перед ребенком два вида букв (они должны лежать вперемешку), включающих в свое начертание круг (О, Ю, Ф) и состоящих только из комбинаций линий (П, И, К, Н, Г, Т, М, Л, А). Объясните ему, чем они отличаются. Ребенок должен разложить их на две кучки.

    Попросите ребенка объяснить, как «нарисована» та или иная буква (например: Ф — это кружок перечеркнутый сверху вниз линией, Ю — это кружок, слева от которого стоит палочка и между ней и кружком пририсована еще одна поперечная палочка ). Если ребенок еще не различает понятия справа и слева, пусть просто показывает пальцем на фрагменты буквы и, например, объясняет: вот здесь — с этой стороны нарисована палочка.

    Положите перед ребенком два вида букв: включающих в себя большой кружок (О, Ю, Ф) и маленький (Р, Б, Б, Ы, Я, Ъ). Объясните, чем они отличаются. Он должен разложить их на две кучки.

    Это же упражнение выполняйте с буквами, включающими в себя: круг (О, Ю, Ф) и разомкнутый круг (Э, С).

    Положите перед ребенком вперемешку буквы: напоминающие (включающие в себя) треугольник (А, К, У), круг (О, Ю, Ф) и прямоугольник (П, Ц, Д). Объясните ему, чем они отличаются. Он должен выбрать из кучки сначала буквы, напоминающие круг, затем — треугольник и прямоугольник.

    Покажите ребенку две похожие между собой буквы(например: Ш — Щ, Ц — Щ, Б — В, Г — Т, Л — Д, 3 — В, Р — В, К — ж, Ч — Я, С — О, И — Й, Е — Ё, Ь — Ы, О — Ю, Ь — Ъ, Г — Е, Ь — В, Ь — Б, Г — Б), он должен из первой буквы сделать (дорисовать) вторую.

    Положите перед ребенком две буквы, попросите его реконструировать первую букву (что-то дорисовать, что-то замазать белым маркером) так, чтобы она «превратилась» в другую (например: П — Н, П — И, Н — И, О — С, О — Э, Л — А, В — ь, ы — ъ, X — У, Ф — О, Я — Ж, М — П, Р — Ь).

    Положите перед ребенком две буквы, он должен «развернуть» первую из них и дорисовать (видоизменить) ее так, чтобы она «превратилась» в другую (например: Ш — Е, П— Ц, С — Э, У — А, Ь — Я, Ч — Ь, Я — Ы).

    Здесь представлены только некоторые задания и игры, которые помогут вам вместе с ребенком освоить чтение. Ваш малыш будет с удовольствием играть, так как играть любят все дети. Процесс освоения чтения не будет ассоциироваться с чем-то сложным и трудным. Знакомство ребенка с литературными произведениями на любом этапе обучения наиболее важно, так как хорошая литература формируют самые важные принципы в жизни: любовь к ближнему, уважение к старшим, правильное отношение к окружающему миру. Любовь к чтению дает хороший толчок в развитии ребенка. Начитанный ребенок — это залог безупречного нравственного воспитания, которое закладывается хорошей, классической литературой.

    Источник:  http://www.kindergorod.ru/

    azbyka.ru