Биб:)Лаб... (лаборатория? лабиринты?). Выставка одной книги


Биб:)Лаб... (лаборатория? лабиринты?): Выставка одной книги

По определению, книжная выставка - это публичная демонстрация книжных фондов, способствующая наиболее полному раскрытию «богатств» этих фондов, пропаганде библиотечных сокровищ. 

Однако со временем требования к выставкам претерпевают изменения. Так, в 90 гг. произошло «второе рождение» библиотечных книжных выставок. Даже можно сказать, «выставочный бум». Это было связано с развитием в нашей стране таких зрелищных форм, как реклама, видео.

Выставка стала рекламой библиотеки, ее лицом. Появились озвученные, «говорящие» выставки. Составной частью выставок стали их презентации. Теперь они уже не «в какой-то мере являются лицом библиотеки», как определяет назначение выставок старый справочник библиотекаря. Книжная выставка «представляет собой, - по определению Олега Зыкова, -общественное, культурное, научное событие для читателей, она - явление уникальное, экстраординарное, разовое».

Сегодня налицо некий кризис выставочной деятельности - обезличенные экспозиции, устоявшиеся формы, однообразие и скука.Хочется, чтобы ушли в прошлое выставки заурядные, безликие, серые. В настоящее время есть масса возможностей показать книгу достойно.

В интернете есть немало пособий в помощь выставочной работе. Не буду их все пересказывать. Ищите, читайте, вдохновляйтесь!

Это можно скачать: Кузнецова, Е. Б. Выставочная работа библиотек в вопросах и ответах / Е. Б. Кузнецова / под ред.Т. В. Рудишиной. - М.: Чистые пруды, 2006. - 32 с. - (Библиотечка «Первого сентября», серия «Библиотека в школе». Вып. 4(10)). Нетрадиционные выставки в библиотеке : картотека опыта / Анивская ЦБС, Методический отдел ; сост. Е. Костенко. - Анива, 2010. - 47 с. – (Курсы повышения квалификации). Создание и использование электронных выставок в библиотеке : методическая консультация / Анивская ЦБС, Методический отдел ; сост. Е. Костенко. – Анива, 2010. – 10 с. – (Курсы повышения квалификации). Как создать жизнь вокруг книги  Хочу призвать снять "шоры" стандартного подхода к оформлению, не зацикливаться на календарных темах. Активнее применять окружающие предметы - стремянки, зеркала, чемоданы, коробки, ткани, зонты. Названия можно изготавливать на обоях, страницах старых журналов, ватмане "гармошкой"... Всё это уже было в практике работы библиотек, надо вспомнить, поговорить с коллегами, встряхнуться, сбросить зимнюю лень.

Но, начиная креативить, не забывайте, что выставка - не просто элемент дизайна интерьера, она ставится не для красоты, а для пользы. С выставки ДОЛЖНЫ браться книги, иначе это  - "мартышкин труд", ненужный никому, ни вам, ни читателям. Удивляйте читателя, шокируйте, смешите, озадачивайте - любые способы хороши, чтобы его взгляд "зацепился" за ваше творение.

Оформляя несколько выставок на малом пространстве, не забудьте, что даже в пестроте лоскутного одеяла есть определённый порядок и ритм. Лучше сделать одну большую выставку, но со многими подразделами, оформленными в одном стиле, чем несколько разнокалиберных и разномастных.

А для этого надо тщательно продумывать тему выставки и "мостики"-переходы от одного раздела к другому, от книги к книге.

Для примера хочу показать свою разработку выставки одной книги. Я очень люблю именно такую форму раскрытия фонда, т.к. при определённой доле фантазии и широты кругозора через одну книгу можно вытащить на свет такие, казалось бы, далёкие по тематике книги и показать читателю такие издания, которые он сам бы, возможно, никогда в жизни бы не взял в руки. Может быть, в вашем фонде есть всего 2-3 замечательные книги на какую-то одну тему. Для выставки, даже тематической полки - мало, а показать хочется. Ищите "мостик"! Перекидывайте его от известных, спрашиваемых, популярных книг к таким вот "изюминкам фонда" - уверяю, получится живая, многогранная выставка, интересная многим читателям с совершенно разными вкусами и предпочтениями.

Итак, для примера я взяла всем известную и многими любимую книгу М.Митчел "Унесённые ветром". 

Назвала выставку "Вокруг одной книги" - специально такое название выбрала, чтобы потом такую же выставку про другую книгу поставить.

Книгу-"виновницу торжества" ставлю в центре, возможно на приставленный столик или тумбу. Было бы хорошо, если она располагалась на цветной подложке того же оттенка, что и заголовок выставки.

Далее вспоминаю содержание (или просматриваю, если не знаю, о чём книга), набрасываю круг затрагиваемых в книге тем (интересов, направлений и т.п.). В "Унесённых ветром" я насчитала: война, рабство, балы, мода, любовь. 

Ещё я знаю, что книга имеет продолжения, написанные другими авторами. И изданий она имеет великое множество. Это тоже всё можно отразить. 

Лезу в интернет - поискать, что ещё интересного есть об этой книге. Узнаю, что это одна из самых издаваемых книг, по ней поставлен фильм и два мюзикла. В 1937 году Митчелл получила за этот роман Пулитцеровскую премию. Есть ещё несколько интересных фактов. Беру на заметку. Книга написана в 1936 году. Но сюжет рассказывает об истории гражданской войны между северными промышленными и южными земледельческими штатами Америки. Тут может быть два пути - или я поставлю книги об этой же войне, но других авторов, или поищу писателей-современников М.Митчелл.

Вот примерно так шла подготовка к выставке. Всего у меня набралось 7 направлений, которые соприкасаются или пересекаются с этой книгой. И тут родилась идея радуги (7 тем - 7 цветов). Книги каждого направления я решила отметить подложкой соответствующего цвета, сами темы перечислить и выделить цветом в пространстве около главной книги.  Сразу все выбранные книги я ставить не буду, пусть останутся в запас, когда выдадутся предыдущие.

В итоге у меня получилась такая "Радуга интересов":

  • Война Севера и Юга (книги: Уильям Фолкнер "Непобежденные", Чарльз Фрейзер "Холодная гора", Жюль Верн "Север против Юга" (из цикла «Необыкновенные путешествия») и др.)
  • Рабство на страницах книг (Александр Дюма «Жорж», Гарриет Бичер-Стоу«Хижина дяди Тома», Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан», Марк Твен «Приключения Гекльберри Финна» и др.)
  • Женщины-писательницы и их творения (Жорж Санд "Консуэлло", Шарлотта Бронте "Джейн Эйр", К.Маккалоу "Поющие в терновнике" и др.)
  • Экранизация книги (диск с фильмом, информация о режиссёре (Виктор Флеминг) и артистах (Вивьен Ли и Кларк Гейбл) и фильме (Первая в мире полнометражная цветная кинокартина, снятая по трёхплёночной технологии «техниколор», 8 премий «Оскар» (+ 2 почётных), самая кассовая лента в истории домашнего проката в американском кинематографе и т.д.)
  • Мирная жизнь - балы, платья, причёски (Л.Толстой "Война и мир" (первый бал Наташи Ростовой), М.Лермонтов "Маскарад", А.С.Пушкин "Евгений Онегин" и др.)
  • Разные издания и продолжения романа (Александра Рипли «Скарлетт»: роман о том, что случилось с Реттом и Скарлетт после; Дональд Маккейг «Люди Ретта Батлера»: история «Унесённых ветром», раскрывающая параллельно жизнь Ретта. Существует также большое количество неофициальных продолжений. Некоторые из них написаны в США (например, «Ветра Тары» Кэтрин Пинотти), некоторые - на постсоветском пространстве (например, «Ретт Батлер» и «Последняя любовь Скарлетт» под псевдонимом Джулия Хиллпатрик)
  • Интересные факты («Унесенные ветром» — единственный роман Маргарет Митчелл (1900-1949). Её жизнь рано оборвалась из-за трагической случайности (сбила машина). Опубликованный в 1936 году, роман был продан уже в первый день в количестве более чем 50 тысяч копий. Уже к концу 1936 года было продано более одного миллиона экземпляров. В свой первый год роман получил Пулитцеровскую премию и был переиздан 31 раз. Выдержав более 70 изданий в США, был переведён на 37 языков мира. Первоначальное название - «Завтра - другой день». Легенда гласит, что сначала Митчелл написала главную фразу последней главы: «Она не сумела понять ни одного из двух мужчин, которых любила, и вот теперь потеряла обоих». Затем она стала нанизывать главы одну за другой на сюжетный стержень, как нанизывают куски шашлыка на шампур. К странностям писательницы отнесем и то обстоятельство, что многие главы она прятала на недельку - другую под мебелью в доме и лишь затем доставала их, перечитывала и вносила коррективы и др.)

Вот такой получился набросок экспозиции. Я умышленно использовала только художественные книги. Но можно ведь пойти и дальше - про войну найти и документальные издания, про балы и причёски тоже, а о женщинах-писательницах поставить их биографии. Тем самым мы ещё больше раздвинем рамки выставки, увеличим круг экспонируемых книг и раскроем наш фонд ещё шире.

Ну, и в качестве бонуса - фото самых разных выставок:

На стремянке
Снова любимая стремянка и кубы
Кубы (тоже любимые)
Опять кубы

И ещё:

library-labirint-laboratoria.blogspot.com

Различные формы выставок

Муниципальное бюджетное учреждение культуры

«Оловяннинская межпоселенческая центральная библиотека»

 

 

 

Различные формы выставок

 

 

 

 

Оловянная, 2013

 

   Выставка-вопрос: для оформления такой выставки нужно подобрать занимательные вопросы по определенной тематике. На вы­ставке помещаются тексты вопросов и книги, периодика, где можно найти ответы на эти во­просы. Например: "А у нас сегодня гость" (об этикете). Данная форма выставки приемлема для младших школьников и подрост­ков.

    Озвученная выставка: предполагается му­зыкальное оформление, наличие аудио— или видеосопровождения. Например: '"Какая птица как поет". Такую выставку можно оформить для любого возраста.

   Выставка-ситуация: читателям-подросткам предлагается самим поставить книги на вы­ставки: "Эту книгу я возьму с собой на необи­таемый остров...", "Эту книгу я возьму с собой в космическое путешествие...", "Эту книгу я возьму с собой в поход..." и т. д.

   Выставка-отзыв: организуется, как правило, для младших и старших подростков; состоит из отзывов о книгах: прочитай и заинтересуй, разочаруй, предложи, посоветуй.

   Выставка-тест: на подобной выставке для читателей подросткового возраста и старше­классников предполагается наличие тестов и литературы, где можно найти какие-либо со­веты и рекомендации по полученным резуль­татам тестирования.

   Выставка одного портрета: на выставке обязательно наличие портрета или репродук­ции и литературы об этом человеке. Напри­мер: "Но красоту ее Боровиковский спас..." (о М.И. Лопухиной). Такая выставка приемлема для подростков старшего возраста.

   Выставка-диспут: предполагается диспут между читателями-подростками с целью рас­крытия проблем социального развития под­ростков, оказание помощи в их духовном ста­новлении. Желательна тетрадь откликов: "Ро­весник, ответь ровеснику".

   Выставка-бенефис читателя: например. "Лучший читатель года". Цель такой выставки — привлечение внимания к книгам через близ­кие интересы сверстников. Обязательные элементы: формуляр читателя, фотогра­фия, анализ чтения (посещения, люби­мые авторы, жанры, количество прочи­танных книг по различным отраслям зна­ний), обращение к ребятам. Выставка может быть организована и для младших школьников, и для подростков.

   Выставка-ребус: сопровождается плакатом с ребусом "Попробуй, отгадай...". Она может быть интересна не только учащимся началь­ных классов, но и старших.

   Выставка-гербарий предполагает наличие собственно гербария и книг, периодических изданий об этих растениях. Например: "Ле­карственные растения Частинского района". Подобные выставки приемлемы для читателей-младших школьников и читателей-подро­стков.

   Выставка-кроссворд: обязательно наличие кроссворда по теме выставки, оформление его крупным планом и представление литера­туры, где можно найти ответы.Кроссворд можно ксерокопировать и раздать эти листоч­ки детям. Такую выставку лучше организовы­вать для младших школьников и подростков.

   Выставка одной книги. Здесь возможны ва­рианты: выставка собственно одной книги — для дошкольников и младших школьников. Ее обязательно надо сопроводить ярким плака­том с рекомендательной аннотацией. В анно­тацию можно включить вопросы, заставляю­щие более внимательно читать, размышлять, сравнивать героев, их характеры, поступки, побуждающие к целостному восприятию про­изведения. А когда книга предстает в разных аспектах — переиздания; иллюстрации раз­ных художников; история создания; прототи­пы; первые читатели; судьба книги и автора; экранизации, театральные постановки; про­должения, дописанные другими авторами; критика, отзывы — то такую выставку лучше адресовать подросткам.

   Выставка-игра. Игра — ведущий вид дея­тельности в дошкольном возрасте. Но любят играть все: как малыши, так и учащиеся средних и старших классов. Разве только игры меняются, усили­вается их интеллектуальная сторона. Таким образом, выставка-игра может создаваться для всех возрастов. На этой выставке состав­ной частью являются элементы какой-либо игры, тематически обусловленной рекомен­дуемой литературой. Уровень сложности иг­ровых материалов выставки предопределя­ется ее целевым и читательским назначени­ем. Для дошкольников подходит игра с литературными сказочными героями "Угадай, из каких мы книг", для младших школьников темы могут быть самые разные: основы безо­пасности жизни, школа, наша планета и др. Например: "Поможем Маше собрать грибы в лукошко". Для подростков подойдут рыцар­ские турниры или "морское путешествие" "На всех парусах — в лето".

   Выставка-диалог. Она наилучшим образом реализует так необходимый сегодня взаимо­уважительный и взаимообогащающий диалог между библиотекарем и читателем. С вопро­сами обращаются дети. Например: "Я хочу уз­нать о себе...". Ответы на вопросы читателя ищет библиотекарь или психолог. Интересу­ющие детей вопросы, которые иногда они стесняются задавать взрослым, можно предугадать: любовь, мои права и др. Она должна нацеливать на более глубокое восприятие литературы, обмен мнения­ми, предлагать творческие задания чита­телям, созвучные темам, интересующим детей. На ней необходимо оставить места для отзывов читателей, новых вопросов, что позволит представить разные точки зрения на обсуждаемый вопрос, воз­можность высказаться, слушать и услышать. Выставка-диалог больше всего подходит старшим под­росткам и по своему изначальному замыслу должна быть сориентирована на эту возраст­ную группу.

   Выставка-викторина. Это разновидность выставок-конкурсов, стимулирующих позна­вательную активность детей в процессе чте­ния. В отличие от предыдущей, ответы на во­просы, оформленные письменно (например, в виде книжечки карманного формата или на отдельном плакате), читатель ищет в лите­ратуре, экспонирующейся на выставке. Хорошо, если это будет цикл выставок поли­тематического содержания, организуемый в течение учебного года для младших школьни­ков и подростков. Выставка-конкурс может быть посвящена любым темам, обязательно наличие условий конкурса, подведение ито­гов, награждение.

   Выставка-рекомендация и выставка-со­вет. Между ними тоже больших различий нет. Даются советы специалистов по какой-либо интересующей подростков проблеме, напри­мер, рекомендации подросткам: "Как развить память". Фактографическая инфор­мация сопровождается списком литературы, рекомендуемой для самообразования по данному вопросу. Список литературы состав­ляет библиотекарь, как и саму ее подборку для выставки.

   Выставка-чайнворд: обязательно наличие чайнворда по теме выставки, оформление его крупным планом и представление литерату­ры, где можно найти ответы. Выставка-чайн­ворд, выставка-кроссворд, выставка-конкурс — все это выставки одного ряда, близкие по форме. И хотя они стимулируют пытливость, развивают любознательность, подготавлива­ют к более внимательному прочтению представленных на выставке источников, злоупо­треблять ими не стоит: ведь однообразия не любят ни взрослые, ни дети, ни малыши, ни подростки. Представьте себе ситуацию, если все выставки будут кроссвордами или чайн­вордами?

   Выставка-словарь: организуется для млад­ших школьников и подростков с целью объяс­нения новых терминов, понятий.

   Выставка-хобби: рядом с рекомендуемыми книгами экспонируются предметы, изготов­ленные по советам, рецептам, чертежам, вы­кройкам из этих книг, а заодно и предметы труда, при помощи которых изготовлены эти изделия. Например; "Макраме — это про­сто...", "Наши руки не для скуки" и др. Как ду­мается, она может создаваться для детей разных возрастных групп, но наиболее инте­ресной будет младшим подросткам. Главное, чтобы все было сделано руками читателей.

   Живая выставка. Здесь экспонируются не только книги, статьи из журналов и газет, ил­люстративные материалы, но и предполага­ется присутствие живых существ — это могут быть рыбки в аквариуме, морская свинка, хо­мячок и т. д. По моим наблюдениям, эта вы­ставка вызывает искренний интерес у до­школьников и младших школьников.

   Выставка-знакомство. Она организуется для того, чтобы познакомить читателей с ка­ким-либо интересным человеком (местный деятель, известный человек и т.д.). Поиски авторитета, образца для подражания на­чинают себя ярко проявлять в подростко­вом возрасте. Поэтому такая выставка не оставит равнодушными детей этого воз­раста.

   Выставка-презентация (реклама, премье­ра). Это может быть презентация новой книги, журнала, газеты или необычное раскрытие их содержания с применением технологии рекламной деятельности, на­пример, через заголовок-приказ "Девоч­ки, новая книга для вас: прочтите!". Как полагаю, такая выставка привлечет к себе внимание подростков и старшеклассников.

   Выставка-икебана. Если есть желание при­дать интерьеру библиотеки художественно выразительный вид, усилить в ней эстетиче­скую ауру, то надо проявить фантазию и обя­зательно оформлять такие выставки. На них представляются книги по данной тематике, и обязательно наличие композиций из цветов. Те библиотекари, которые уже организовы­вали подобные выставки, советуют адресовать их подросткам, а также привлекать к их оформлению подростков. Возможен и другой подход. Чтобы привлечь внимание к поэзии, можно организовать выставку "По­эзия серебряного века в образах флорис­тов-дизайнеров" и к каждой цветочной ком­позиции подобрать по настроению стихотво­рение из авторских сборников поэтов серебряного века.

   Выставка-откровение относится к разряду психологических выставок, которые органи­зуются в последние годы в библиотеках, и предполагает откровенные мысли читателей-подростков по каким-либо вопросам.

   Выставка, подготовленная читателем: вы­ставку готовит читатель-подросток по инте­ресующей его теме. И, конечно, на ней могут быть не только книги. Читатель может пред­ложить конверты дисков, ксерокопии ста­тей, сочинения школьных друзей, портре­ты кумиров, фото коллекций марок, раз­личные знаковые аксессуары:  значки, модели-символы, изготовленные из раз­личных материалов, и многое другое.

   Выставка-настроение: читателям-подрост­кам предлагается самим поставить книги на выставку и дать отзыв на них: "Я читаю эту книгу, когда мне весело...", "Я читаю эту книгу, когда мне грустно..." и т. д. Привле­чет внимание детей и тема: "Как верно сказано...не мною...обо мне", эту выставку может организовать библиотекарь по произ­ведениям русских классиков. Разделы вы­ставки: "Герои грустят", "Герои счастливы" и т.п.

   Выставка одного жанра. Представляя книги одного жанра — детектив, фэнтэзи, авантюр­ный роман, исторический роман и т. д., можно не только удовлетворить читательские по­требности, но и помочь узнать о новых книгах с той же жанровой спецификой. Вышепере­численные жанры будут интересны подрост­кам, а вот стихи, сказки, сказочные повести — учащимся начальных классов.

   Выставка одного автора, как правило, орга­низуется к юбилеям писателей, но может быть и постоянно действующей, если библио­теке присвоено имя писателя. Конечно, на ней должны быть представлены не только книги, но и материалы о писателе. Читатель­ский адрес выставки может быть разнообраз­ным, в зависимости от того, какие книги, ка­кого автора и с какой целью демонстрируют­ся: первичное знакомство с творчеством или углубление знаний о творчестве писателя.

   Выставка "Литературный герой": выставка будет привлекать внимание и дошкольников, и младших школьников, и подростков. Тема­ми выставок могут быть: "Кот Матроскин", "Домовенок Кузька", "Шерлок Холмс", "Гарри Поттер". Сейчас легко организовать выставку "Гарри Поттер", так как вместе с книгами Дж. Роллинг издаются игрушки-фигурки героев, тетради, календари. Выставка предусматри­вает активизацию творчества детей, письма героям, продолжение истории о герое, игры с героем и многое другое.

   Выставка-полемика. Она оформляется для подростков с целью помощи читателю в фор­мировании мировоззрения, донесения до не­го интересного, актуального дискуссионного материала. Обязательно наличие полемично­го материала, отзывов на него, отражающих различные точки зрения. Например: "Откуда берутся преступления и подростки-пре­ступники?".

   Выставка-поиск для подростков и старше­классников: создание выставки предполагает предварительный краеведческий, научный по­иск с последующим оформлением материалов. Например: "Интересные люди нашего села", "Наши односельчане — участники Великой Отечественной войны".

   Выставка-исследование читательских предпочтений: можно провести голосование для читателей-подростков на тему: "Какие книги мы возьмем с собой в будущее".

   Выставка-досье: создание выставки предпо­лагает сбор фактических данных о чем-либо. Например: "Родословная флага, герба, гимна РФ". Данная форма выставки приемлема для подростков.

   Выставка-экспозиция, например: "Да, были люди в наше время". На выставке располага­ются репродукции батальных сражений, био­графические справки, исторические повести, рассказы и поэтические произведения об участниках Отечественной войны 1812 г. Ре­комендуется оформлять эту выставку для подростков.

   Выставка-конфликт. Думается, что это еще одна из разновидностей "психологических выставок". Необходимость таких выставок ощущают работники не только в библиотеках для взрослых. В библиотеках детских и школьных она оформляется для подростков с целью помощи читателю в разрешении какой-то конфликтной ситуации, помогает вести по­иск возможных путей выхода из нее.

   Выставка книжных иллюстраций. На вы­ставке располагаются раскрытые иллюстри­рованные книги на какую-то тему, но акцент делается на иллюстрациях. Для младших школьников и подростков будет интересны выставки иллюстраций одного художника, к книгам одного жанра, по одной теме, напри­мер: "Мороз и солнце" (зимние пейзажи). Выставка развивает у детей представление о книге как художественной ценности, где син­тез текста и иллюстраций придают каждой не­повторимый вид.

   Выставка-почта: выставка с элементами почты, помогающей установить обратную связь с ребенком на основе рекомендуемой литературы. Например, детям можно предло­жить написать письма литературным героям или авторам книг. Письма станут экспонатами выставки наряду с книгами. Положительный отклик такая выставка будет иметь у младших школьников.

   Выставка-календарь: можно оформить ка­лендарь народных примет, календарь про­фессиональных праздников, календарь лите­ратурных дат, детских праздников в мире и т. п. Читательский адрес будет зависеть от темы выставки и ее материалов.

   Выставка-осуждение или антивыставка. На такой выставке могут быть представлены книги испорченные и не возвращенные чита­телями (белый лист с муляжом каталожной карточки на нем). Может быть организован­ной для малышей и для подростков.

   Выставка-вернисаж: на выставке распола­гаются книги и репродукции картин по опре­деленной тематике, но акцент делается на ре­продукции. Оформляется с целью развития эстетического вкуса у подростков.

   Выставка-сказка: выставка готовится вмес­те с читателями — младшими школьниками. Дети иллюстрируют сюжет сказки, лепят из пластилина сказочных героев, строят сказоч­ный город. Все это с текстом сказки оформ­ляется в единый композиционный ряд вы­ставки.

   Выставка-дневник — это могут быть дневни­ки великих людей, писателей, частных лиц, которые можно рассматривать как документы эпохи ("Дневник Тани Савичевой", "Дневник Анны Франк", дневники Ф.М.Достоевского, К.И. Чуковского, Ю.К Олеши и др.). По жела­нию бывшие читатели библиотеки, учителя школы, родители могут представить и свои дневники.

   Выставки-имена. Желательно, чтобы это был цикл выставок "Александр", "Анна", "Владимир" и т.д. Их цель — познакомить учащихся с историческими личностями, име­ющими эти имена {Александр Македонский, Александр Невский), поэтами и писателями, литературными и библейскими героями (Анна Ахматова, Каренина, Керн, Онегина, мать Де­вы Марии). Эти вы­ставки целесообразно организовывать к юбилейным датам, дням рождения и дням ангела.

   Другими видами выставок могут быть: адресная, витрина, гороскоп, декорация, информация, коллизия, макет, минимузей, нетрадиционных носителей информации, память, плакат, празд­ник, предмет, предупреждение, приветствие, призыв, просмотр, протест, путешествие, раз­мышление, реквием, реклама, стенд, творчес­кий проект, указатель, фантазия, фотоконкурс, фоторепортаж, хронология.

   Книжная выставка должна быть комфортной, наглядной, доступной, оперативной.

 

   Скачать Различные формы выставок.docx

olov-biblioteka.ru

Различные формы выставок-«ЦБС» г.Ангарска

Выставка-вопрос: для оформления такой выставки нужно подобрать занимательные вопросы по определенной тематике. На вы­ставке помещаются тексты вопросов и книги, периодика, где можно найти ответы на эти во­просы. Например: "А у нас сегодня гость" (об этикете). Данная форма выставки приемлема для младших школьников и подрост­ков.

Озвученная выставка: предполагается му­зыкальное оформление, наличие аудио— или видеосопровождения. Например: '"Какая птица как поет". Такую выставку можно оформить для любого возраста.

Выставка-ситуация: читателям-подросткам предлагается самим поставить книги на вы­ставки: "Эту книгу я возьму с собой на необи­таемый остров...", "Эту книгу я возьму с собой в космическое путешествие...", "Эту книгу я возьму с собой в поход..." и т. д.

Выставка-отзыв: организуется, как правило, для младших и старших подростков; состоит из отзывов о книгах: прочитай и заинтересуй, разочаруй, предложи, посоветуй.

Выставка-тест: на подобной выставке для читателей подросткового возраста и старше­классников предполагается наличие тестов и литературы, где можно найти какие-либо со­веты и рекомендации по полученным резуль­татам тестирования.

Выставка одного портрета: на выставке обязательно наличие портрета или репродук­ции и литературы об этом человеке. Напри­мер: "Но красоту ее Боровиковский спас..." (о М.И. Лопухиной). Такая выставка приемлема для подростков старшего возраста.

Выставка-диспут: предполагается диспут между читателями-подростками с целью рас­крытия проблем социального развития под­ростков, оказание помощи в их духовном ста­новлении. Желательна тетрадь откликов: "Ро­весник, ответь ровеснику".

Выставка-бенефис читателя: например. "Лучший читатель года". Цель такой выставки — привлечение внимания к книгам через близ­кие интересы сверстников. Обязательные элементы: формуляр читателя, фотогра­фия, анализ чтения (посещения, люби­мые авторы, жанры, количество прочи­танных книг по различным отраслям зна­ний), обращение к ребятам. Выставка может быть организована и для младших школьников, и для подростков.

Выставка-ребус: сопровождается плакатом с ребусом "Попробуй, отгадай...". Она может быть интересна не только учащимся началь­ных классов, но и старших.

Выставка-гербарий предполагает наличие собственно гербария и книг, периодических изданий об этих растениях. Например: "Ле­карственные растения Частинского района". Подобные выставки приемлемы для читателей-младших школьников и читателей-подро­стков.

Выставка-кроссворд: обязательно наличие кроссворда по теме выставки, оформление его крупным планом и представление литера­туры, где можно найти ответы.Кроссворд можно ксерокопировать и раздать эти листоч­ки детям. Такую выставку лучше организовы­вать для младших школьников и подростков.

Выставка одной книги. Здесь возможны ва­рианты: выставка собственно одной книги — для дошкольников и младших школьников. Ее обязательно надо сопроводить ярким плака­том с рекомендательной аннотацией. В анно­тацию можно включить вопросы, заставляю­щие более внимательно читать, размышлять, сравнивать героев, их характеры, поступки, побуждающие к целостному восприятию про­изведения. А когда книга предстает в разных аспектах — переиздания; иллюстрации раз­ных художников; история создания; прототи­пы; первые читатели; судьба книги и автора; экранизации, театральные постановки; про­должения, дописанные другими авторами; критика, отзывы — то такую выставку лучше адресовать подросткам.

Выставка-игра. Игра — ведущий вид дея­тельности в дошкольном возрасте. Но любят играть все: как малыши, так и учащиеся средних и старших классов. Разве только игры меняются, усили­вается их интеллектуальная сторона. Таким образом, выставка-игра может создаваться для всех возрастов. На этой выставке состав­ной частью являются элементы какой-либо игры, тематически обусловленной рекомен­дуемой литературой. Уровень сложности иг­ровых материалов выставки предопределя­ется ее целевым и читательским назначени­ем. Для дошкольников подходит игра с литературными сказочными героями "Угадай, из каких мы книг", для младших школьников темы могут быть самые разные: основы безо­пасности жизни, школа, наша планета и др. Например: "Поможем Маше собрать грибы в лукошко". Для подростков подойдут рыцар­ские турниры или "морское путешествие" "На всех парусах — в лето".

Выставка-диалог. Она наилучшим образом реализует так необходимый сегодня взаимо­уважительный и взаимообогащающий диалог между библиотекарем и читателем. С вопро­сами обращаются дети. Например: "Я хочу уз­нать о себе...". Ответы на вопросы читателя ищет библиотекарь или психолог. Интересу­ющие детей вопросы, которые иногда они стесняются задавать взрослым, можно предугадать: любовь, мои права и др. Она должна нацеливать на более глубокое восприятие литературы, обмен мнения­ми, предлагать творческие задания чита­телям, созвучные темам, интересующим детей. На ней необходимо оставить места для отзывов читателей, новых вопросов, что позволит представить разные точки зрения на обсуждаемый вопрос, воз­можность высказаться, слушать и услышать. Выставка-диалог больше всего подходит старшим под­росткам и по своему изначальному замыслу должна быть сориентирована на эту возраст­ную группу.

Выставка-викторина. Это разновидность выставок-конкурсов, стимулирующих позна­вательную активность детей в процессе чте­ния. В отличие от предыдущей, ответы на во­просы, оформленные письменно (например, в виде книжечки карманного формата или на отдельном плакате), читатель ищет в лите­ратуре, экспонирующейся на выставке. Хорошо, если это будет цикл выставок поли­тематического содержания, организуемый в течение учебного года для младших школьни­ков и подростков. Выставка-конкурс может быть посвящена любым темам, обязательно наличие условий конкурса, подведение ито­гов, награждение.

Выставка-рекомендация и выставка-со­вет. Между ними тоже больших различий нет. Даются советы специалистов по какой-либо интересующей подростков проблеме, напри­мер, рекомендации подросткам: "Как развить память". Фактографическая инфор­мация сопровождается списком литературы, рекомендуемой для самообразования по данному вопросу. Список литературы состав­ляет библиотекарь, как и саму ее подборку для выставки.

Выставка-чайнворд: обязательно наличие чайнворда по теме выставки, оформление его крупным планом и представление литерату­ры, где можно найти ответы. Выставка-чайн­ворд, выставка-кроссворд, выставка-конкурс — все это выставки одного ряда, близкие по форме. И хотя они стимулируют пытливость, развивают любознательность, подготавлива­ют к более внимательному прочтению представленных на выставке источников, злоупо­треблять ими не стоит: ведь однообразия не любят ни взрослые, ни дети, ни малыши, ни подростки. Представьте себе ситуацию, если все выставки будут кроссвордами или чайн­вордами?

Выставка-словарь: организуется для млад­ших школьников и подростков с целью объяс­нения новых терминов, понятий.

Выставка-хобби: рядом с рекомендуемыми книгами экспонируются предметы, изготов­ленные по советам, рецептам, чертежам, вы­кройкам из этих книг, а заодно и предметы труда, при помощи которых изготовлены эти изделия. Например; "Макраме — это про­сто...", "Наши руки не для скуки" и др. Как ду­мается, она может создаваться для детей разных возрастных групп, но наиболее инте­ресной будет младшим подросткам. Главное, чтобы все было сделано руками читателей.

Живая выставка. Здесь экспонируются не только книги, статьи из журналов и газет, ил­люстративные материалы, но и предполага­ется присутствие живых существ — это могут быть рыбки в аквариуме, морская свинка, хо­мячок и т. д. По моим наблюдениям, эта вы­ставка вызывает искренний интерес у до­школьников и младших школьников.

Выставка-знакомство. Она организуется для того, чтобы познакомить читателей с ка­ким-либо интересным человеком (местный деятель, известный человек и т.д.). Поиски авторитета, образца для подражания на­чинают себя ярко проявлять в подростко­вом возрасте. Поэтому такая выставка не оставит равнодушными детей этого воз­раста.

Выставка-презентация (реклама, премье­ра). Это может быть презентация новой книги, журнала, газеты или необычное раскрытие их содержания с применением технологии рекламной деятельности, на­пример, через заголовок-приказ "Девоч­ки, новая книга для вас: прочтите!". Как полагаю, такая выставка привлечет к себе внимание подростков и старшеклассников.

Выставка-икебана. Если есть желание при­дать интерьеру библиотеки художественно выразительный вид, усилить в ней эстетиче­скую ауру, то надо проявить фантазию и обя­зательно оформлять такие выставки. На них представляются книги по данной тематике, и обязательно наличие композиций из цветов. Те библиотекари, которые уже организовы­вали подобные выставки, советуют адресовать их подросткам, а также привлекать к их оформлению подростков. Возможен и другой подход. Чтобы привлечь внимание к поэзии, можно организовать выставку "По­эзия серебряного века в образах флорис­тов-дизайнеров" и к каждой цветочной ком­позиции подобрать по настроению стихотво­рение из авторских сборников поэтов серебряного века.

Выставка-откровение относится к разряду психологических выставок, которые органи­зуются в последние годы в библиотеках, и предполагает откровенные мысли читателей-подростков по каким-либо вопросам.

Выставка, подготовленная читателем: вы­ставку готовит читатель-подросток по инте­ресующей его теме. И, конечно, на ней могут быть не только книги. Читатель может пред­ложить конверты дисков, ксерокопии ста­тей, сочинения школьных друзей, портре­ты кумиров, фото коллекций марок, раз­личные знаковые аксессуары:  значки, модели-символы, изготовленные из раз­личных материалов, и многое другое.

Выставка-настроение: читателям-подрост­кам предлагается самим поставить книги на выставку и дать отзыв на них: "Я читаю эту книгу, когда мне весело...", "Я читаю эту книгу, когда мне грустно..." и т. д. Привле­чет внимание детей и тема: "Как верно сказано...не мною...обо мне", эту выставку может организовать библиотекарь по произ­ведениям русских классиков. Разделы вы­ставки: "Герои грустят", "Герои счастливы" и т.п.

Выставка одного жанра. Представляя книги одного жанра — детектив, фэнтэзи, авантюр­ный роман, исторический роман и т. д., можно не только удовлетворить читательские по­требности, но и помочь узнать о новых книгах с той же жанровой спецификой. Вышепере­численные жанры будут интересны подрост­кам, а вот стихи, сказки, сказочные повести — учащимся начальных классов.

Выставка одного автора, как правило, орга­низуется к юбилеям писателей, но может быть и постоянно действующей, если библио­теке присвоено имя писателя. Конечно, на ней должны быть представлены не только книги, но и материалы о писателе. Читатель­ский адрес выставки может быть разнообраз­ным, в зависимости от того, какие книги, ка­кого автора и с какой целью демонстрируют­ся: первичное знакомство с творчеством или углубление знаний о творчестве писателя.

Выставка "Литературный герой": выставка будет привлекать внимание и дошкольников, и младших школьников, и подростков. Тема­ми выставок могут быть: "Кот Матроскин", "Домовенок Кузька", "Шерлок Холмс", "Гарри Поттер". Сейчас легко организовать выставку "Гарри Поттер", так как вместе с книгами Дж. Роллинг издаются игрушки-фигурки героев, тетради, календари. Выставка предусматри­вает активизацию творчества детей, письма героям, продолжение истории о герое, игры с героем и многое другое.

Выставка-полемика. Она оформляется для подростков с целью помощи читателю в фор­мировании мировоззрения, донесения до не­го интересного, актуального дискуссионного материала. Обязательно наличие полемично­го материала, отзывов на него, отражающих различные точки зрения. Например: "Откуда берутся преступления и подростки-пре­ступники?".

Выставка-поиск для подростков и старше­классников: создание выставки предполагает предварительный краеведческий, научный по­иск с последующим оформлением материалов. Например: "Интересные люди нашего села", "Наши односельчане — участники Великой Отечественной войны".

Выставка-исследование читательских предпочтений: можно провести голосование для читателей-подростков на тему: "Какие книги мы возьмем с собой в будущее".

Выставка-досье: создание выставки предпо­лагает сбор фактических данных о чем-либо. Например: "Родословная флага, герба, гимна РФ". Данная форма выставки приемлема для подростков.

Выставка-экспозиция, например: "Да, были люди в наше время". На выставке располага­ются репродукции батальных сражений, био­графические справки, исторические повести, рассказы и поэтические произведения об участниках Отечественной войны 1812 г. Ре­комендуется оформлять эту выставку для подростков.

Выставка-конфликт. Думается, что это еще одна из разновидностей "психологических выставок". Необходимость таких выставок ощущают работники не только в библиотеках для взрослых. В библиотеках детских и школьных она оформляется для подростков с целью помощи читателю в разрешении какой-то конфликтной ситуации, помогает вести по­иск возможных путей выхода из нее.

Выставка книжных иллюстраций. На вы­ставке располагаются раскрытые иллюстри­рованные книги на какую-то тему, но акцент делается на иллюстрациях. Для младших школьников и подростков будет интересны выставки иллюстраций одного художника, к книгам одного жанра, по одной теме, напри­мер: "Мороз и солнце" (зимние пейзажи). Выставка развивает у детей представление о книге как художественной ценности, где син­тез текста и иллюстраций придают каждой не­повторимый вид.

Выставка-почта: выставка с элементами почты, помогающей установить обратную связь с ребенком на основе рекомендуемой литературы. Например, детям можно предло­жить написать письма литературным героям или авторам книг. Письма станут экспонатами выставки наряду с книгами. Положительный отклик такая выставка будет иметь у младших школьников.

Выставка-календарь: можно оформить ка­лендарь народных примет, календарь про­фессиональных праздников, календарь лите­ратурных дат, детских праздников в мире и т. п. Читательский адрес будет зависеть от темы выставки и ее материалов.

Выставка-осуждение или антивыставка. На такой выставке могут быть представлены книги испорченные и не возвращенные чита­телями (белый лист с муляжом каталожной карточки на нем). Может быть организован­ной для малышей и для подростков.

Выставка-вернисаж: на выставке распола­гаются книги и репродукции картин по опре­деленной тематике, но акцент делается на ре­продукции. Оформляется с целью развития эстетического вкуса у подростков.

Выставка-сказка: выставка готовится вмес­те с читателями — младшими школьниками. Дети иллюстрируют сюжет сказки, лепят из пластилина сказочных героев, строят сказоч­ный город. Все это с текстом сказки оформ­ляется в единый композиционный ряд вы­ставки.

Выставка-дневник — это могут быть дневни­ки великих людей, писателей, частных лиц, которые можно рассматривать как документы эпохи ("Дневник Тани Савичевой", "Дневник Анны Франк", дневники Ф.М.Достоевского, К.И. Чуковского, Ю.К Олеши и др.). По жела­нию бывшие читатели библиотеки, учителя школы, родители могут представить и свои дневники.

Выставки-имена. Желательно, чтобы это был цикл выставок "Александр", "Анна", "Владимир" и т.д. Их цель — познакомить учащихся с историческими личностями, име­ющими эти имена {Александр Македонский, Александр Невский), поэтами и писателями, литературными и библейскими героями (Анна Ахматова, Каренина, Керн, Онегина, мать Де­вы Марии). Эти вы­ставки целесообразно организовывать к юбилейным датам, дням рождения и дням ангела.

Другими видами выставок могут быть: адресная, витрина, гороскоп, декорация, информация, коллизия, макет, минимузей, нетрадиционных носителей информации, память, плакат, празд­ник, предмет, предупреждение, приветствие, призыв, просмотр, протест, путешествие, раз­мышление, реквием, реклама, стенд, творчес­кий проект, указатель, фантазия, фотоконкурс, фоторепортаж, хронология.

Книжная выставка должна быть комфортной, наглядной, доступной, оперативной.

cbs-angarsk.ru

176. Один день библиотеки. Галопом по... выставкам

В пятницу захотелось, отложив все дела, пройтись по библиотеке и сделать фотографию одного ее дня. Ракурс и акцент - выставки. Их в разных залах и отделах библиотеки одновременно экспонируется весьма приличное количество. И они очень разные. Есть регулярные. Это, например, очередная партия новинок, поступивших в библиотеку, или тоже новые, но только учебные издания (библиотека вуза ведь). А есть тематические, в некотором смысле - уникальные.

Видеть и листать живые книги сейчас - значит, подпитываться какой-то созидательной, "правильной" энергией. Так по крайней мере кажется, когда почти весь день проводишь за компьютером.

Наш маршрут: проходим с 1-го по 4-й этаж нового здания библиотеки, после чего через переход на 3-м этаже попадаем в помещения библиотеки на 2-м и 1-м этажах главного учебного корпуса (то, что пр. Мира, 82).

Начали с абонемента художественной литературы. У двери нас поджидала монохромная компания писателей, представленная в этаком газетном стиле. Их объединяет то, что все они очкарики. Это не просто выставка распечатанных портретов. Это след праздника - Международного дня очкариков, который отмечали 4 марта. Этих писателей предлагается идентифицировать. Всех справившихся с задачей, хозяева, как всегда в подобных случаях, угощают конфетами.Здесь же - бальзам на наши души, выставка "Анимализм в литературе". Животные в художественной литературе разных времен, народов и жанров. В фонде отдела нашлось немалое количество книг на эту тему.Коты и кошечки, конечно же, лидируют. И библиотечный Дьюи здесь, и Шашлык, и Мурр, и Васка со своими мемуар-р-р-р-рами.

Календарные мини-выставки, традиционные для отдела, посвящены писателям-юбилярам.

В фойе выставка фото-работ, приуроченная к весне и 110-летию с начала создания Ботанического сада имени Всеволода Михайловича Крутовского.Электронный читальный зал представляет справочные издания на компакт-дисках. Напомним, что все диски (а их фонд весьма обширен) теперь выдаются домой.Поднимаемся на второй этаж. И смотрим на весну за окном. Не будем и в дальнейшем забывать с лесницы фоткать виды из окон :).Утро. В это время библиотека еще почти пуста.2-й этаж. Читальный зал социально-экономической литературы.Здесь в этом месяце экспонируется аж 7 выставок.Книги размещаются и на столах, и на стеллажах.Выставка для экономистов - "Корпоративные финансы". Отдел читальных залов уже давно и эффективно работает с кафедрами гуманитарного и экономического факультетов. Преподаватели проводят в библиотеке занятия, неотъемлемым компонентом которых является специально подготовленная выставка. Студенты активно работают с литературой, а библиотекари, работавшие над выставкой, довольны: их старания востребованы.Большая выставка "Психология управления. Лидерство" и поменьше - "Банковское дело".Зачастую преподаватели заказывают выставки к студенческим конференциям. Как отклик на нынешние политические события в университете в 20-х числах марта состоится конференция, на которой будут обсуждаться проблемы экстремизма. К ней читальный зал социально-экономической литературы также будет готовить выставку. Она внеплановая и была заказана накануне нашей "экскурсии", а потому в зале идет активное обсуждение ее концепции, наполнения.Идем на 3-й этаж - в читальный зал технической литературы.Здесь побольше читателей.Здесь тоже в марте семь выставок.Вуз лесной - и тематика выставок соответствующая.Библиотека богата литературой по графическим компьютерным программам. На выставке "Начертательная геометрия. Инженерная и архитектурная графика" книги по системам "Компас-3D", "AutoCAD", "ArchiCAD".Автор выставки Ирина Николаевна Чернышева.Еще одна маленькая, но очень серьезная, выставка.А в этом шкафу выставляются новинки, поступившие в читальный зал. Здесь всегда можно отследить, какой литературой пополняется его фонд.Идем на 4-й. На этом уровне из окон лестницы просматривается "Покровка" с часовней и улица Ленина. Большую часть снимка занимает крыша университетских гаража и "столярки" - еще вся в снегу. Останется ли от него что-то к понедельнику?..В коридоре 4 этажа появилась "выставка" с однозначным названием "Дарим!".Сейчас здесь журналы, которые можно просто взять и унести с собой, если заинтересуют. В основном, номера "Науки и жизни" за 2001 год. Этот журнал вообще не стареет - так что, приходите, выбирайте и забирайте.Читальный зал естественных наук не отстает от коллег - 8 выставок в этом месяце.Среди экспонатов экологической выставки "Сохраняя - любим" газетные статьи об акции "Чистый берег", ежегодно проводимой библиотекой в Караульном лесничестве.А этой части выставки "Сохраняя - любим", где собраны потрясающей красоты книги о флоре и фауне планеты, недавно уделили внимание школьники. Их восторгам не было предела.Наталья Леонидовна Манулик, заведующая читальным залом, редко отпустит гостей, не показав какую-нибудь такую книжку, от которой очень трудно оторваться. Вот и сейчас, рассказав о новой выставке "Мир пейзажа", которая с 24 марта уже будет ждать посетителей, показала ее главную изюминку.Это фолиант "Пейзаж. Русская живопись". 920-тистраничное чудо, выпущенное издательством "Белый город" в 2008 году, весит 7 с лишним килограмм, его высота 38 сантиметров, а ширина 28.Выставка, на которой эта книга будет главным "персонажем", соберет издания, представляющие ландшафтные объекты в рисунках и живописи художников. Не дождавшись ее открытия, полистаем книгу (удержаться то невозможно).

С таким изданием можно просидеть несколько дней в библиотеке, было бы время.Идем дальше - к переходу к главный учебный корпус. Напротив него - наш главная "дарительная" точка, наш щедрый старый чемодан. Здесь можно забрать любую книгу, а можно и принести ту, что, по-вашему, теперь кому-то будет нужнее, чем вам.

Сейчас здесь довольно много интересненького.

Идем в главный корпус.

В окнах, что слева - "каменный джунгли", то есть, стены библиотеки и соседнего магазина "Авеню", с которым у нас одна общая стена, да еще кусочек не растаявшей зимы.Старое здание университета. Здесь не так светло.Вот мы и в читальном зале редких и ценных изданий. Именно здесь раз в две недели выставляются все очередные поступления в фонд библиотеки. Поскольку пополнение фонда - процесс нестабильный, здесь то пусто, то густо. На это раз на редкость скромно.Но, тем не менее, есть что посмотреть и чему порадоваться.

О книге Ольги Ильиной-Боратынской мы не раз рассказывали. Стихи красноярца, доктора философских наук Александра Свитина - первая книга автора в фонде библиотеки. (Кстати, как раз в пятницу, когда мы гуляли по выставкам, он принес еще одну - уже философско-популярную "Книгу человека", написанную в соавторстве с Юрием Чигишевым.)

"Невероятная земля" тоже через несколько дней станет доступна нашим читателям. О ней в своем блоге писал редактор сборника, наш коллега Михаил Стрельцов и "Красноярский рабочий".Совсем новенькое омское издание об истории поляков в Сибири в первой половине XX века и книга 2000 года издания Л. Н. Васильевой о Москве - шикарное подарочное издание в твордой мягкой (т. е. "подушечной" такой) обложке.А вот и сборник стихов известного красноярского политика Всеволода Николаевича Севастьянова. Вся жизнь Всеволода Николаевича связана с СибГТУ. Он закончил Сибирский технологический, работал здесь в разные годы - в том числе заведующим кафедрой и ректором (в 1985-1990 гг.). Совсем недавно он подарил библиотеке и рукопись автобиографии.Выставка о цветах, подготовленная к 8 Марта, пользуется спросом:В читальном зале редких и ценных изданий вовсю идет подготовка выставки и соответствующей презентации к Всемирному Дню театра.Очередные новинки - на этот раз изданий на абонементе студентов заочно-дистанционной формы обучения.Специально отобранные методички для дипломников:Выставка о Великобритании - внеплановая, "инициативная".Ее подготовил Андрей Строков. Обещал вскоре еще одную страноведческую - о Японии.А это уже абонемент научной литературы. Если вам, уважаемые студенты и преподаватели, что-то испортит настроение, скорее сюда, потому как здесь уже только один свет, щедро заливающий все помещение, лечит такие состояния. А еще скоро раскидистая береза за окном начнет распускаться.Теплая домашняя выставка о рукоделии. Тоже к 8 Марта готовилась.Сама себе портниха с книжной обложки будто бы доплетает розовую связанную крючком куколку:Тоже новинки:Спускаемся на 1 этаж. Зал традиционных читательских каталогов:В коридоре, где основной отдел для читателей - абонемент студентов очной формы обучения, выставки размещаются во встроенном стеллаже в старой деревянной раме.На этом завершаем экскурсию по выставкам марта. Возвращаясь в новое здание библиотеки, видим, что кто-то подошел к старому чемодану и выбирает себе книгу в подарок. Приходите и вы за книжками.

lesoteka.livejournal.com

Библиотечная Фея: «Секретные» книги - идея для выставки.

Можно сделать выставку книг, которые когда-либо и где-либо по разным причинам запрещались к изданию, к распространению или уничтожались. Как это сделала одна из питерских библиотек.

Идеей создания выставки послужил роман Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», в котором описывается общество, где все книги, заставляющие задуматься о жизни, подлежат сожжению; хранение книг является преступлением; а люди, способные критически мыслить, оказываются вне закона.

В библиотеке построить воздушный лабиринт на уровне человеческого роста из «запретных», а ныне доступных читателю книг. Обложки книг заключены в клетки. Каждая сопровождается аннотацией на облаках, раскрывающей подоплеку цензуры.

Например, к книге Пастернака можно написать на облаке такой текст: «Эта эпическая любовная история военных лет, произошедшая во время Русской революции была запрещена в Советском Союзе до 1988 года за имплицитную критику партии большевиков. Когда Пастернаку вручили Нобелевскую премию в области литературы, возмущение его соотечественников было таким огромным, что он отказался от предоставленной чести. «Человек рождён, чтобы жить, а не готовиться к жизни» - это слова из книги».

А вот к книге Кэрролла «Алиса в стране чудес» можно на облаке написать: «Возможно, вызывает удивление, но «Алиса в стране чудес» была запрещена в Китае в 1931 году, так как правитель провинции Хунань установил правило, согласно которому животным запрещено пользоваться человеческим языком и смерть угрожала тому, кто осмелится уравнять  животных и людей».

На выставке могут быть разные книги, как, например, «Наука любви» Овидия, «Горе от ума» Грибоедова, «Тысяча и одна ночь», «Конек-горбунек» Ершова, «Страдания юного Вертера» Гете, «Доктор Живаго» Пастернака, «Демон» Лермонтова, «Происхождение видов» Дарвина, «Исповедь» Руссо, «Архипелаг Гулаг» Солженицына, «Приключения Гекльберри Финна» Марка Твена и другие.

Как говорил Брэдбери: «Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например - не читать их».

biblio-feja.blogspot.com

ВИТАЛИЙ ЗАКРУТКИН и его повесть «МАТЕРЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ». Виртуальная выставка одной книги.

Автор:

 

Григорьева Екатерина Михайловна

Контактная информация

 

Место работы, должность: 

 

г.Новосибирск, Октябрьский район, МБОУ СОШ  №16, зав. библиотекой

Характеристики ресурса  

 

Виртуальная выставка одной книги "Виталий Закруткин и его повесть "Матерь человеческая".

Уровни образования: 

 

Общеобразовательный

Класс(ы): 

 

8 - 11 кл.

Предмет(ы): 

 

Литература

Целевая аудитория: 

 

Учащиеся старших классов, а также педагоги, библиотекари и другие категории читателей.

Тип ресурса: 

 

Wiki-страница

Краткое описание ресурса: 

 

Wiki-страница с усложняющими элементами: аудиофрагменты, анимационная графика, фотографии,  гиперссылки, ссылки на дополнительные источники, 2 web-альбома, фильм-презентация и видеофильм (Picasa3), прикреплённые файлы.

 

 

 

    Закруткин  В.А. Матерь человеческая:     Повесть и рассказ / Закруткин В.А. – М. : Профиздат, 1988.– 160 с.– (Школьная б-ка).

 

 

    Есть книги, которые, прочитав один раз, невозможно забыть всю жизнь. Они становятся мерилом человеческих ценностей. К ним возвращаешься каждый раз, когда очень трудно, и они дают надежду и силы жить, преодолевать невзгоды и смотреть вперёд. "Матерь человеческая" именно такая книга. Повесть впервые была опубликована в 1969 году. Ей присуждена Государственная премия РСФСР имени Горького.

   Война определила судьбу писателя. Дороги военного корреспондента оказались очень длинными - от Дона до штурма Берлина. В его памяти застыло слишком много картин из панорамы жизни и смерти. Люди, запечатлённые сознанием, затем обретут жизнь в книгах Закруткина.

   В основе повести "Матерь человеческая" лежит рассказ о судьбе реальной русской женщины. На протяжении многих лет она волновала писателя. "Эту женщину я не мог, не имел права забыть..." И он решается создать эпическое полотно, которое вот уже несколько десятилетий стучится в сердце каждого из нас.

   Спешите открыть...

 

                          

 

 

   Каратели дотла сжигают хутор, а жителей – одних убивают, других угоняют в неволю. И вот на пепелище остаётся единственная женщина, мужа и сына которой повесили. «Я не могу жить… - давясь слезами, шептала Мария, - я не хочу жить… Разве можно так жить?» Почувствовав под сердцем жизнь будущего ребёнка, она не только находит силы выжить,  но и не потерять милосердие, человеческое тепло, достоинство, надежду и веру.

   С большим трудом Мария организовала свой скудный быт. Она ходила по пустым окопам,  находила то шинель, то гимнастёрку, отстирывала, шила себе подобие одежды.  К ней прибились две собаки, четыре коровы и три лошади. Каждому из них женщина находила доброе слово, и они по-своему выражали спасительнице свою благодарность.

   «Прощевайте, родные мои, - сказала она коровам, - пора спать. Завтра приходите на это место, я вас подою…»  Она пошла к кукурузному полю. Оглянулась: все коровы и собаки  неторопливо шли за ней. Животные боялись потерять человека.

   Первый ночлег был под открытым небом. За высокими зарослями кукурузы Мария набрела на три глубокие воронки. Здесь и устроилась. Собаки долго вертелись, потом улеглись под самым боком Марии. Ей с ними было не так страшно и тепло. Коровы потолклись немного и тоже улеглись на самом краю воронки.

 

 

 

 

 

На следующее утро Мария пошла на свой хутор. Перед её взором открылось сплошное пепелище. На этом хуторе она росла, работала, любила, вышла замуж, родила сына Васятку... Но сейчас ей казалось, что ничего этого не было, а всё привиделось.        

 

 

 

 

 

 

Осматривая сквозь слёзы свой двор, Мария вспомнила про погреб, который они недавно с мужем выстроили. В нём можно будет укрыться от холода, дождя и как-то жить...   

 

    Около погреба собака угрожающе заворчала, шерсть на спине стала дыбом. Сжимая в руке вилы, Мария осторожно открыла крышку лаза и отпрянула... На земляном полу сидел живой немецкий солдат. Он, не мигая, смотрел на неё. Мария успела заметить, что немец был ранен. Судя по тому, как он испугался, Мария поняла, что он безоружен. На вид ему было не более 17 лет.

   Ненависть и слепая, горячая злоба сдавили сердце Марии, туман застилал ей глаза. В этом тумане она увидела безмолвную толпу хуторян, раскачивающегося на тополёвой ветке Ивана, чёрную удавку на шее Васятки... Теперь здесь, в её, Мариином, погребе, лежал один из них, недобитый гадёныш. Мария сжала в руках вилы так, что побелели пальцы. Хрипло, не слыша собственного голоса, она сказала: "Чего будем делать? Скажи мне одно: где мой муж Ваня и сыночек Васенька? Молчишь? Молчи, молчи..." Медленно спускалась она в погреб, останавливаясь на кажой ступеньке. Вот и последняя. Мария высоко подняла вилы и отвернулась, чтобы не видеть. И в это мгновенье она услышала тихий, сдавленный крик, который показался ей громом: "Мама! Ма-а-ма!" Мария выронила вилы, ноги её подкосились, она потеряла сознание...

    Остановимся здесь и мы, чтобы предоставить возможность читателю самому узнать, что же будет дальше...  

 

 

 

Человечность Марии

простирается очень далеко.

До глубины души потрясает

сцена её встречи с раненым

немецким солдатом...

                                                         

  

 

От древней церковной живописи

через всю историю и мировое искусство

проходит образ скорбящей матери.

Обратившись к этой "вечной" теме,

Виталий Закруткин сумел воссоздать

обобщённый характер Матери человеческой.

Прославил героическое начало,

всепобеждающую силу любви

к жизни, к людям.   

  

Сколько сердец разбудит эта прекрасная, чистая и мудрая повесть. Не пройдите мимо неё, ибо она одна из тех, которые делают зарубки на сердце на всю жизнь и помогают стать Человеком.   

 

 

МАРИНА  ЧАЙКО:  Что я думаю о прочитанной книге...

 

МАРИЯ  АНПИЛОГОВА:  Зарисовки при чтении книги...

 

 ПРИГЛАШЕНИЕ  В  БИБЛИОТЕКУ  МБОУ  СОШ  № 16 г. НОВОСИБИРСКА 

(диктор Григорьева Е.М.)

 

1.  ФОТОАЛЬБОМ

 

2. ФИЛЬМ-ПРЕЗЕНТАЦИЯ.

 

3. СТИХИ ВЫПУСКНИКОВ.

 

 

19 Январь 2010, 14:56Григорьева Екатерина12466 просмотров
Нашли ошибку? Выделите ее курсором мыши и нажмите комбинацию Ctrl+Enter.

metodist.edu54.ru

Как интересно рассказывать о книжной выставке. Обзор книг (литературы)

У нас беда! Никто (почти) из библиотекарей, специально в институте обученных этому, не умеет правильно рассказывать о книгах на выставке. Непонятное и наукообразное слово "алгоритм". Но без него никуда. Иными словами "кухня" на которой приготовится блюдо под названием "обзор".  Приготовим рыбу, на которую нанизываются слова.

С одной стороны рассказывать о книгах, не ограничивая себя , как свободное сочинение, довольно легко: когда нет заданных рамок и можно озвучивать исключительно собственные мысли, у вас больше простора для творчества. Но есть у этой медали и обратная сторона – такой рассказ может оказаться довольно сумбурным.

 Чтобы этого не произошло, при рассказе лучше рассуждать последовательно и пользоваться планом.

ПЛАН:

Введение. Здесь можно рассказать о событии, поделиться историей – ознакомительная экскурсия по событиям, отражённым в книгах на выставке. При этом не должно звучать:

- первый раздел выставки, второй раздел выставки...Конечно, если библиотекарь хочет, чтобы его продолжали слушать.

 Этот раздел должен быть не менее трёх и не более десяти предложений.

С кондачка общение никому ещё не удавалось. Поэтому всё, что планируется сказать, должно быть написано.

 Тут же кратко дается оценка книги – понравилась или не понравилась, заинтересовала, произвела впечатление, развеселила или показалась полезной и назидательной.

 В этой части обязательно нужно указать название книги и ее автора в начале обзора и в конце ещё раз показать обложку и назвать автора громко и внятно. Для чего? Потому что запоминается обычно последняя фраза. А поскольку слушатели не знали ничего о книге, представляемой к прочтению, то первые несколько фраз прошли мимо их ушей.

Иными словами: Вас не увидели и не услышали.

 Если только...

Начать рассказ можно с неожиданной фразы. Это может быть цитата из книги. Ваша самая любимая!

Например, фраза из "Алисы в стране чудес" Льюиса Кэрролла: 

- А  вы можете  исчезать  и  появляться  не  так  внезапно? А то у меня голова идет кругом.- Хорошо, - сказал Кот и  исчез  -  на  этот  раз  очень медленно.  Первым  исчез  кончик  его  хвоста,  а  последней - улыбка; она долго парила в воздухе,  когда  все  остальное  уже пропало.- Д-да!  -  подумала Алиса. - Видала я котов без улыбки, но улыбки без кота! Такого я в жизни еще не встречала.

Чеширский Кот – это кошачий образ человека-шутника.  И хотя Чешир не является основным персонажем сказки, он всё равно производит на всех неизгладимое впечатление.

По одной из теорий, в графстве Чешир, где родился сам писатель Кэрролл, некий неизвестный маляр рисовал ухмыляющихся котов над дверьми таверн. По задумке это были скалящиеся львы (или леопарды), но ведь в Чешире мало кто видел настоящих львов.

Вторая версия состоит в том, что некогда вид улыбающихся котов придавали знаменитым сырам из графства Чешир.

После того как слушатель огорошен, нужно брать быка за рога.

 И не снижать градус!

Рассуждение. 

- Насколько важна тема, затронутая автором? Актуальны ли проблемы, которые  были подняты в произведении?

- Сделайте небольшой обзор событий, которые описаны в книге. Но ни в коем

 случае не пересказ сюжета. Не раскрывайте все секреты: если вы пишете о 

детективе – можно описать завязку, но ни в коем случае нельзя указывать, что 

убийцей оказался садовник. При этом можно обозначить самые важные 

эпизоды.

- Оценка персонажей, их действий. Здесь не нужно описывать всех участников

– достаточно двух-трех главных героев книги.

  

- Обязательно нужно выразить свое отношение к героям и их судьбам

- Особенности книги. Возможно, это произведение написано очень интересным 

языком, а может, вам понравились забавные диалоги, красивые описания 

природы,

 необычное построение сюжета, трогательная история, читая 

которую, вы не смогли сдержать слез, – все это нужно отметить.

Итог рассуждений – ваши мысли и чувства относительно 

представленной книги.

 Можно и нужно показать похожие книги. А также назвать книги этого же автора.

Самое главное, не надо пересказывать книгу и её сюжет!!!

Таких книг в обзоре должно быть очень немного. Внимание сохраняется у

 слушателей лишь на короткое время. 

Подготовительная работа

Текст выступления необходимо напечатать и желательно выучить

.

 Негоже библиотекарям разговаривать с читателями, повернувшись лицом к 

выставке  или уткнувшись в текст или книгу.

Кстати, это очень заметно, когда библиотекарь впервые открывает книгу о которой собирается говорить перед читателем и листает её, пытаясь из текста ухватить хоть что-то. Если Вы хотите сохранить внимание , нужно отказаться от такой привычки. Если читателям не понравится рассказ, ничто не заставит их читать, как бы Вы не старались.

marinamb485.blogspot.com